人描寫(xiě)的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的人描寫(xiě)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人描寫(xiě)的作文 篇1

　　愚人節(jié)快到了，小不丟早已準(zhǔn)備好了一份“愚人節(jié)狂歡計(jì)劃”，他相信，這一定是一個(gè)難忘的日子。

　　假“情報(bào)”

　　4月1日那天早晨。小不丟6點(diǎn)不到就起床了，要知道他平時(shí)要7點(diǎn)才愿意起床的呀！小不丟的爸爸媽媽見(jiàn)了，眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴巴張成了O型，像看外星人那樣吃驚的看著小不丟.小不丟快速的吃完了早飯，扔下一句“我走啦！”，便以被野牛追的速度沖出了家門(mén)，只留下了目瞪口呆的父母。來(lái)到學(xué)校后，門(mén)口的保安看著這位有名的“遲到大王”驚得說(shuō)不出的話來(lái)。

　　小不丟沖到教室，趁無(wú)人之際，飛快的在黑板上寫(xiě)下“今天上午英語(yǔ)考試”幾個(gè)大字，然后跑到廁所里躲了起來(lái)想象著同學(xué)們受騙的情景，他笑得肚子都痛了。

　　在小不丟來(lái)到學(xué)校耨不久，馬大力也闖進(jìn)了教室，黑板上的字讓他大吃一驚，昨天老師可沒(méi)說(shuō)要考試呀！嗎大力轉(zhuǎn)念一想：會(huì)不會(huì)是自己走神沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！他馬上放下書(shū)包，拿起英語(yǔ)書(shū)認(rèn)真的復(fù)習(xí)起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久妞妞和琳琳也來(lái)到了學(xué)校，馬大力把事情告訴了她們，琳琳聽(tīng)了，走到黑板前，仔細(xì)的看了看那句話，說(shuō)：“昨天我是值日生，黑板明明擦干凈了，這一定是今天寫(xiě)上去的，而辦公室里苗苗老師還沒(méi)來(lái)，不可能寫(xiě)�！保ó�(huà)外音：怎么變偵探了？）“那是誰(shuí)寫(xiě)的？”心直口快的馬大力搶著說(shuō)�！斑@字有點(diǎn)像小不丟的，很可能是他搞的惡作劇�！薄翱伤�還沒(méi)來(lái)呀！”馬大力說(shuō)�！澳堑挂彩�，不過(guò)也不一定�！�

　　就在他們議論紛紛時(shí)，苗苗老師來(lái)了一看見(jiàn)黑板上的字臉色便從晴磚雷陣雨，并伴有8級(jí)大風(fēng)（眾人：你在播天氣預(yù)報(bào)呀？！），頭發(fā)也變成了“怒發(fā)沖冠”型，“小不丟你給我過(guò)來(lái)”苗苗老師氣憤的說(shuō)。琳琳她們一聽(tīng)就知道，這保準(zhǔn)是小不丟的“光榮事跡”。正當(dāng)眾人氣憤不已的時(shí)候，小不丟一臉無(wú)辜的走了進(jìn)來(lái)，

　　“怎么了�！毙〔粊G有點(diǎn)失望---因?yàn)樗麤](méi)有看見(jiàn)同學(xué)們受騙的情景�！靶〔粊G你給我過(guò)來(lái)！”苗苗老師的臉漲成了豬肝色，“這......”小不丟傻了眼,他原來(lái)以為同學(xué)們會(huì)上當(dāng)受騙，可現(xiàn)在......小不丟沒(méi)辦法，只好跟著苗苗老師進(jìn)了辦公室，可憐的小不丟，祝你好運(yùn)哦！

　　進(jìn)了辦公室，苗苗老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)小不丟進(jìn)行了教育，小不丟漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，苗苗老師故意說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)搞惡作劇對(duì)不對(duì)呀？”小不丟有機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，苗苗老師見(jiàn)了，自然少不了一頓批評(píng)。

　　愚弄老師

　　剛從辦公室里走出來(lái)，小不丟就把剛才的事拋到了腦后，他決心，一定要讓老師和同學(xué)成為“愚人”。正當(dāng)他準(zhǔn)備走進(jìn)教室時(shí)，正巧遇到來(lái)上課的體育老師，他故作驚訝，“老師，您走錯(cuò)班級(jí)了吧，這節(jié)課是給隔壁班上的！”體育老師一聽(tīng)，以為是自己年紀(jì)大了，記錯(cuò)了，便信以為真，走進(jìn)了隔壁班教室。隨著隔壁得吵鬧聲，體育老師也成為了剛才苗苗老師的翻版，他強(qiáng)壓著怒火上完了這堂課，下課鈴聲剛響，體育老師便怒氣沖沖的走進(jìn)了辦公室，苗苗老師一看這表情就知道---小不丟又闖禍了。她無(wú)奈的嘆了一口氣，輕輕地?fù)u搖了搖頭。

　　了了“搶劫”馬大力

　　隨著放學(xué)鈴聲的響起，小不丟一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他的愛(ài)犬了了像往常一樣飛奔進(jìn)校園，撲到了小不丟的懷里，可奇怪的是，它今天老喜歡盯著馬大力看，“了了干嘛哪？我臉上又沒(méi)長(zhǎng)朵花！馬大力好生奇怪。突然，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在空中劃出了一道美麗的弧線后，成功的`降落在了馬大力的書(shū)包上，馬大力猛地向后看了一眼，剛想說(shuō)些什么，了了卻突然飛也似的逃跑了，小不丟正納悶吶，就聽(tīng)得馬大力一邊追了了一邊喊道：“還我骨頭！不，不，是......是掛飾！”

　　小不丟一聽(tīng)就明白了，原來(lái)是了了搶了馬大力的骨頭型掛飾，了了好樣的！誰(shuí)讓你馬大力老是欺負(fù)我的！小不丟一邊偷偷的笑著，一邊心里暗暗的想。正當(dāng)小不丟幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，馬大力卻突然沖了過(guò)來(lái)“你，你賠我......”三十六計(jì)，走為上策，小不丟一看這情況，就趕緊溜�！皠e跑！”馬大力一把抓住小不丟，“賠，賠......”“好了，好了，別吵了�！标P(guān)鍵時(shí)刻，調(diào)停人亮亮從天而降，趁這個(gè)當(dāng)口，小不丟趕緊跑。身后，不時(shí)傳來(lái)馬大力的大嗓門(mén)和亮亮的勸架聲......

人描寫(xiě)的作文 篇2

　　有人贊美白楊的偉岸高直，毛竹的堅(jiān)韌不屈，松樹(shù)的不畏風(fēng)霜，而我卻認(rèn)為那貌不驚人的仙人掌更是不平凡。

　　在廣漠無(wú)垠的戈壁灘上，黃沙滾滾，坦蕩如砥，這時(shí)你的腦子里也許正充滿“雄偉”、“壯硯”一類(lèi)的形容詞。但泛隨著視殲的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)�全是漫無(wú)邊際的沙澳，一種難以衣白的感覺(jué)就涌上心頭，足“壓抑”還足“恐懼”，恐怕你也說(shuō)不清。這時(shí)，突然在你的視野中出現(xiàn)了一株或幾株綠色的仙人掌，雖然它的葉子已經(jīng)退化，但仍有結(jié)實(shí)的莖，深綠色而閃著光澤，它像巨人一樣指引人們前進(jìn)。在繁華的大城市你也許并不注意那樸實(shí)無(wú)華的仙人掌，你也許因?yàn)樗�旁上的刺而�?duì)它抱有成見(jiàn)。但此時(shí)此刻，在這人進(jìn)罕至的沙漠。仙人拿不僅僅是沙漠中少見(jiàn)的植物，而且還喻示著生存。

　　有經(jīng)驗(yàn)的沙漠探險(xiǎn)者都把沙漠中的`仙人掌當(dāng)做“救星”，甚至是“神"，因?yàn)轫樦�仙人掌生長(zhǎng)的方向可以找到“綠洲”。當(dāng)你人困馬乏時(shí)還可以在仙人掌的下面挖樁到可貴的地下水，只要你堅(jiān)持不懈，在仙人掌的引導(dǎo)下，那生命之水就是屬于你的。所以對(duì)于探險(xiǎn)家來(lái)說(shuō)，仙人掌是“救星”、“神”，不是沒(méi)有道理的。

　　但有時(shí)你挖掘仙人掌尋水的勞動(dòng)也許會(huì)落空，因?yàn)橛袝r(shí)仙人掌的生命力板資，在沒(méi)有水的情況下也能沛自己的肉質(zhì)莖活一個(gè)月左右。請(qǐng)你不要為此而怨恨仙人掌，它為你做出的犧牲已徑夠大的了，難退這還不值得贊揚(yáng)嗎？

　　我愛(ài)仙人掌的無(wú)私奉獻(xiàn)，還愛(ài)它默默無(wú)聞毫無(wú)怨言的性格，但我更愛(ài)它其有頑強(qiáng)的生命力。

　　在惡劣的環(huán)境中，仙人掌活下來(lái)了，不管是在戈璧的山巖上，還是滾滾而來(lái)的沙丘中，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，永不被困難嚇例，永不屈服于惡劣環(huán)境。

　　仙人掌以它那頑強(qiáng)的生命力在極其艱苦的環(huán)境中扎根。給人帶來(lái)希望，默默地為人類(lèi)奉獻(xiàn)。這是多么可貴的精神呀！

　　當(dāng)你再次望著那油綠的仙人掌時(shí)，難道你不覺(jué)得它正像今天在我們祖國(guó)各個(gè)崗位上扎根的無(wú)名英雄嗎？他們正是像仙人掌一樣為社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他們的仙人常精神多么值得學(xué)習(xí)、歌頌、發(fā)揚(yáng)呀！

人描寫(xiě)的作文 篇3

　　大家都應(yīng)該知道我是誰(shuí)吧�？纯次业臉幼泳椭�道我是仙人球。

　　我穿著一件碧綠色的緊身衣，為了保養(yǎng)身體，不能大吃大喝，所以我的身材凹凸有致，可羨慕死別人了。我還剪了當(dāng)下最流行的“爆炸頭”，別提多帥氣了！我的全身長(zhǎng)滿了刺，好像蜷縮成一團(tuán)的刺猬。你們可不要惹我，要不然的話。我就是用我的必殺技“萬(wàn)箭穿心功”。你們應(yīng)該看不見(jiàn)我的腳吧，我的腳長(zhǎng)在很深很深的土里呢。因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在一望無(wú)際的大沙漠里，那里幾乎不下雨，沒(méi)有水分，我要我的腳吸取水分來(lái)供養(yǎng)自己。

　　我還有很多功能呢。比如可以用來(lái)解渴，古代有一個(gè)人在沙漠里走了很多天。他帶的水都喝完了，他渴的實(shí)在受不了了，就突發(fā)奇想，拔出來(lái)一把長(zhǎng)長(zhǎng)的`匕首，把我切成兩半，喝我身體里的水，就這樣他在沙漠中奇跡般地活了下來(lái)。

　　我還有抗輻射功能呢，中午，我在電腦桌前呼呼大睡，突然，“叮咚”一聲，把我夢(mèng)中拉回了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是我的女主人來(lái)開(kāi)電腦了。驟然間，輻射大軍源源不斷地從四面八方襲來(lái)。我可不想讓他們來(lái)傷害我女主人的身體。我立馬把他們打得落花流水。我累得也氣喘吁吁的，上氣不接下氣。但是，他們又來(lái)了一次猛烈的攻擊，我也不甘示弱，使出了我的必殺技，“萬(wàn)箭穿心功”。他們終于舉起白旗投降了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于以我的勝利告終了。

　　怎么樣，我是不是很厲害呢？

人描寫(xiě)的作文 篇4

　　這是誰(shuí)？咧著嘴兒，笑嘻嘻的，還做著鬼臉，真冒傻氣！剛十五歲，可是已經(jīng)長(zhǎng)得“像半截塔”。紅撲撲的臉蛋兒，黑蓬蓬的頭發(fā)，肉墩墩的圓鼻子上不知怎么總愛(ài)蹭上一道黑，也許這是臉上的“制高點(diǎn)”吧！要說(shuō)美中不足的地方嘛，就是鼻梁上稍微低了一些。

　　不過(guò)那是“立體”幾何的事，現(xiàn)在從平面幾何的'觀點(diǎn)看，輪廓還是蠻不錯(cuò)的嘛！這是誰(shuí)呢？這是鏡子里的我。

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