有關(guān)小學科學學期工作計劃四篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的小學科學學期工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學科學學期工作計劃 篇1
一、指導思想
根據(jù)科學課程的教學要求，實驗室應(yīng)積極配合各年級科學教學活動，做好各課的實驗室準備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學實驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標準化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學儀器（材）應(yīng)有的作用。
二、主要任務(wù)、目標
按國家教育部頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，觀察、演示實驗達到95%以上，分組實驗達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
１、任務(wù)及目標：
(1)、實驗員要求各年級科學任課教師制定教學工作計劃，并按計劃進行教學。實驗教學需填寫演示實驗課開出率登記表、探究實驗課開出率登記表、演示實驗通知單、探究實驗通知單等表格。
(2)、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)、在引導學生進行分組實驗時，應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應(yīng)的.結(jié)論，完成實驗教。
(4)、指導學生進行實驗的同時，注重引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應(yīng)的實驗觀。
�、�、在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為主，進行相應(yīng)的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗?zāi)芰Α?/p>
2、材料歸檔
(1)每學期按時將各類資料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
3、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)、實驗器材（材料）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞、修理等相應(yīng)記錄。
(2)、作好相關(guān)實驗器材的申報、申購等工作。
(3)、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電設(shè)備、器具等的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
4、其他相關(guān)工作
(1)、作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；
(2)、如有不足之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充。
總之，為了適應(yīng)新課程標準的教學需要，我們必須把握好教學進度，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力。
小學科學學期工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期科學信息教研組根據(jù)教科室有關(guān)教研組的工作安排以及教導處的工作計劃，結(jié)合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學生科學素質(zhì)和信息素養(yǎng)。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
�。�1）組內(nèi)教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向?qū)I(yè)雜志投稿；
（2）做好科學學科課題研究工作：
組內(nèi)成員被南京市教育科學“十二五”規(guī)劃“個人課題”批準立項課題一項，被縣教科室確定為**縣教育科學“十二五”(20xx年度)規(guī)劃立項課題一項，南京市中小學生科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研究都將按計劃展開。
�。�3）認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作為探究的科學》、《為孩子寫的腦科學知識》等與學科相關(guān)的'理論書籍，并做好摘抄。
2、狠抓常規(guī)落實，提高課堂教學效率。
�。�1）科學、信息學科專職教師學期內(nèi)每人承擔一次組內(nèi)研究課；
�。�2）制定科學教材學生準備清單，并且建立激勵機制，提高實驗教學的成效；
�。�3）制定實驗室衛(wèi)生值日表，讓學生參與實驗室的管理和維護；
�。�4）做好本學期科學循環(huán)教材的發(fā)放和使用工作；
�。�5）做好學生科學課課前準備、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據(jù)。
3、注重第二課堂，促進學生個性發(fā)展
(1)鼓勵并指導學生課外科技活動的開展，本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動或其它形式的科普活動，為下學期的創(chuàng)新大賽做好準備工作；
(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽，分文字錄入、電子小報、LOGO等項目；
(3)由信息學科三位教師負責組隊參加南京市20xx年中小學生電腦制作比賽；
(4)由四年級的科學教師負責20xx年的彩色蠶寶寶飼養(yǎng)活動。
(5)做好學生計算機等級考核工作。
4、完成縣教研室和學校布置的其它工作。
三、月工作安排：
二月份
�、僦贫ń萄薪M計劃；
�、诳茖W循環(huán)教材的發(fā)放和使用；
�、蹍⒓�**縣科學學科教研組長會議。
三月份
開展各項課題研究工作
四月份
�、偎哪昙夝B(yǎng)蠶活動；
�、跈C器人比賽；
�、垭娔X制作比賽；
�、艿诙䦟谩芭哪X袋猛想”創(chuàng)意活動。
五月份
�、倏茖W課外科技活動資料的搜集和整理；
�、趨⒓涌h教研室安排的教研活動；
�、坶_展一項科普活動。
六月份
撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交。
小學科學學期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我們科學教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校教學工作計劃為指導，圍繞“科學課的新實踐”的教研主題。科學課程以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使科學課堂教學有效益，教育教學有實效。
2.系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學期，將有計劃、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析和研究。
3.參加專題研討活動。本學期科學學科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實效”進行研究，圍繞專題，參加相應(yīng)的理論學習、課堂觀摩、沙龍研討等活動。
4.加強校本研修。建立科學學科校本研修制度，積極開展校本研修，并努力做到務(wù)實有效。本學期安排4次的校本研修活動。通過開展扎扎實實的校本研究活動，促進專兼職教師課堂教學水平和能力的同步發(fā)展。
5.做好“做中學”實驗項目的研究，深化科學課程的改革。本校是“做中學”研究項目，要積極開展實驗，定時向科學教師進行教學活動的開放，引導教師用“做中學”理念深化當前科學課程的改革。
三、主要工作
1.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的 教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的.教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
(2)加強學科教學的日常管理。認真落實和執(zhí)行國家的課程計劃，開足課時，不擠占、不挪用，并要求教師認真上好每一節(jié)課。
(3)深入開展科學學科學生學習評價的研究。繼續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探索，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
四、 各月活動安排：
二月
1.制定計劃，交流各年級科學工作計劃。
2.集體備課。
三月
1.校內(nèi)公開課。
2.“科學課的新實踐”的主題研討。
3.第一次集體備課(蘇良勤)。
四月
1.“科學課的新實踐”的校內(nèi)主題公開課。
第九周蘇良勤、高美娟老師上公開課
2.集體備課
五月
1、校內(nèi)新教師公開課。
2、集體備課。
3、小科學家實驗操作評比
六月
1.校內(nèi)公開課
2.各年級制訂期末復習計劃。
3.教研組工作總結(jié)。
4.期末復習考試。
小學科學學期工作計劃 篇4
一、指導思想
落實蘇州市教科院和太倉市教師發(fā)展中心相關(guān)工作計劃，深入一線，加強各學科課堂教學研究，提升服務(wù)意識，充分發(fā)揮“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能，努力提高學科教學質(zhì)量。同時，進一步加強小學科學、勞技、研究性學習教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，引領(lǐng)年輕教師的專業(yè)成長。加強課題研究指導，緊密圍繞課程實施中出現(xiàn)的實際問題，尋找解決方法，有效促進教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學水平，進而推進全市科學教育教學的改革與發(fā)展。
二、具體工作及要求
1.落實課程計劃，加強質(zhì)量監(jiān)控
�、艠淞W習意識。組織教師認真研讀20xx年《小學科學課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材，研究低年級科學教學的有效策略；學習有關(guān)教學策略、教學評價、研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
�、茝娀虒W常規(guī)。規(guī)范教師教學“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進行相關(guān)課程的研究與開發(fā)。
�、锹鋵嵳n程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實和執(zhí)行國家的課程計劃，確保開齊上足科學課、勞技課、研學課，強化實驗室管理，提高實驗室的使用率，確保實驗教學的正常有效開展。
2.推進教學改革，打造有效課堂
⑴優(yōu)化教學模式。形成年輕教師借鑒別人模式、成熟教師創(chuàng)設(shè)自身教學模式、名教師推廣自己課堂教學模式的發(fā)展思路。
�、聘母锝虒W評價。繼續(xù)完善課堂教學評價標準，將課堂教學中學生的學習收獲作為評價課堂教學優(yōu)劣的重要部分，切實轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學觀念，提升教師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進而提高學生的學習效率。
�、谴蛟煊行дn堂。繼續(xù)開展課堂教學改革的研究與實踐活動，引領(lǐng)教師研究、實踐課堂，提高科學課堂教學效率，精心組織各類基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動。通過系列課標和教材的培訓活動提升教師教學理念和信息技術(shù)與學科教學整合的能力。
�、壬罨n題研究。本學期鼓勵教師開展相關(guān)課題的研究，注重提高研究的實效，注重研究資料的積累和開發(fā)，及時提煉研究成果，以課題研究來指導實際的科學課堂教學研究活動，切實解決當前科學教育教學中遇到的實際問題，全面提升科學課堂教學質(zhì)量。
3.推進教研創(chuàng)新，提升教研質(zhì)量
�、艔娀１窘萄小８餍Ｒ鶕�(jù)實際情況積極組建科學教研組，并根據(jù)學校的實際情況自主開展各類校本教研活動，確保教研活動有主題、有內(nèi)容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各�？茖W教研組要把教學“六認真”作為規(guī)范教師教學行為的重點工作，尤其在備課、上課兩個環(huán)節(jié)上要常抓不懈。
�、埔�(guī)范教研活動。根據(jù)《關(guān)于建立20xx年太倉市中小學教育聯(lián)盟的通知》的相關(guān)文件要求，以各教育聯(lián)盟為載體，積極組建聯(lián)盟學校中青年骨干教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動的制度與機制，讓聯(lián)盟教研活動走向常態(tài)，集中解決科學教師中存在的共性問題。在教研活動中充分發(fā)揮青年科學教師的`積極性和蘇州市、太倉市級骨干教師的引領(lǐng)作用。
⑶創(chuàng)新教研方式。課例研究、課堂觀察是一種教師“自覺”理解復雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過課例研究、課堂觀察可以轉(zhuǎn)變教師的教學行為，生成教師的教學智慧，形成科學團隊的研究氛圍。以課堂觀察和課例研究的有機結(jié)合為切入點，關(guān)注課堂教學的細微之處，鼓勵教師結(jié)合教育理論進行實踐研究�？茖W教研活動要圍繞課堂教學而展開，把課堂作為研究的主陣地。推動“同課異構(gòu)”、“同課再構(gòu)”、“異課同構(gòu)、模擬名師課堂”等活動的深入開展。
�、韧七M網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)發(fā)揮太倉市小學科學QQ群的作用，充分利用現(xiàn)代教學手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進網(wǎng)絡(luò)教研，引導教師積極參加教研活動，擴大教師合作交流范圍。
4.推進隊伍建設(shè)，提升師資水平
�、排囵B(yǎng)青年教師。加強對上崗未滿三年的青年教師進行跟蹤培養(yǎng)，對一年內(nèi)新上崗教師進行跟蹤聽課了解，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和結(jié)對交流活動，促進青年教師快速成長。
�、拼蛟旃歉山處�。充分挖掘全市現(xiàn)有的科學骨干教師資源，積極為其搭建交流、展示平臺，進一步加強學科工作組建設(shè)梯隊，發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用，打造學科名師。強化太倉市學科帶頭人、蘇州市學科帶頭人培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)提高和打造。
⑶加強培訓力度。會同省內(nèi)外優(yōu)秀資源,走出去,請進來,創(chuàng)設(shè)市級以上培訓平臺，在培訓中加強教育理論和先進教育理念的學習，全面提升全體小學科學教師的業(yè)務(wù)水平。
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