實(shí)用的幫老師的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的幫老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫老師的作文 篇1

　　丁零零……下課了。

　　“楊淇，你幫老師去教導(dǎo)處取一下《班級(jí)日志》�！蓖趵蠋熣f。

　　“是，老師�！闭f完，我像小燕子一樣飛出教室，沖向?qū)γ鏄堑慕虒?dǎo)處。

　　教導(dǎo)處在三樓，當(dāng)我蹬蹬蹬跑到三樓的時(shí)候，腿都累酸了。

　　“報(bào)告�！�

　　“請(qǐng)進(jìn)。”

　　“劉老師，王老師讓我來取一（3）班的`《班級(jí)日志》�！�

　　“嗯，在這兒，你拿上吧。”

　　我拿著班級(jí)日志跑回教室。王老師說：“你真棒�！�

　　今天幫助老師做了一件事，我的心里很高興。

幫老師的作文 篇2

　　我早就想當(dāng)一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒有機(jī)會(huì)，今天真走運(yùn)這個(gè)愿望在下課以后竟然美夢(mèng)成真了。

　　下午一下課，李老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，指著一疊作文本，對(duì)我說：“ 老師下午要開會(huì)，沒有時(shí)間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税�！”我以為我聽錯(cuò)了，老師拿起一本作文本，對(duì)我說：“你要把同學(xué)們寫的錯(cuò)制造出來，對(duì)了還有錯(cuò)句子，另外還要寫上批語�！蔽乙宦犘南�，這還不簡(jiǎn)單嗎？憑我的能力不到半個(gè)小時(shí)就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！

　　第一件事先找出同學(xué)們的錯(cuò)句子和錯(cuò)別字。

　　改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯(cuò)別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個(gè)錯(cuò)別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯(cuò)別字找完，這得有三四十個(gè)錯(cuò)別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫上評(píng)語，改下一本作文本。

　　這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個(gè)錯(cuò)字，忽然，我又看到一個(gè)病句，她的關(guān)聯(lián)詞用的'不恰當(dāng)，應(yīng)該用“因?yàn)�，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，并寫上了評(píng)語。

　　忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個(gè)去，病句哪叫一個(gè)多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。

　　作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會(huì)也回來了，可是我有些同學(xué)的評(píng)語還沒有寫。怎么辦，老師推門進(jìn)來了，問我評(píng)語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯(cuò)別字和病句，原來我還是不稱職��！老師讓我先回家。

　　走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學(xué)習(xí)搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……

幫老師的作文 篇3

　　放學(xué)時(shí)，老師把她的兒子帶到了學(xué)校，她兒子的名字叫王佐。老師對(duì)我和幾位同學(xué)說：“我有事情，沒時(shí)間帶孩子，你們幫我?guī)б幌峦踝舭�！”我們答�?yīng)后，老師匆匆忙忙地走了。

　　我們帶領(lǐng)著王佐慢跑，和他一起玩小推車，聽王佐背古詩，十分開心，王佐高興的時(shí)候，笑得口水直流，我們還要拿紙巾幫他擦口水……

　　老師可回來了，她帶來了一些東西給王佐吃�？伤�的手臟了，老師便又命令我們：“你們帶他去洗一洗手。”我們趕緊把王佐抱到了洗手池那邊，他的.個(gè)子又矮又小，我們只好把他抱到洗手臺(tái)上，讓他蹲在上面洗。

　　王佐洗好了手，抬起頭來，一不小心，頭撞到了鐵架子上（洗手池上有一個(gè)鐵架子）好像流血了。他立刻哭起來：“媽媽，媽媽！”

　　我很害怕，因?yàn)檫@可是老師的兒子，老師可能會(huì)批評(píng)我們這么粗心大意。我們非常著急，頭要是撞壞了可真要命，“怎么辦？我們真是倒霉透頂了！”

　　我們小心翼翼地將正在哭泣的王佐還給了老師，還好老師沒有批評(píng)我們，只是把兒子抱到了醫(yī)務(wù)室，我們總算松了一口氣。唉，看來幫老師帶兒子可得千萬小心��！

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