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語文教師兼班主任工作總結(jié)（精選19篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的語文教師兼班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 1
時間一晃而過，本學期即將結(jié)束。在本學期之中，我擔任的是五年級一班語文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教書育人為準繩，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實的工作。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；
第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的`勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
那么，在今后的教育教學實踐中，我會以積極主動的學習態(tài)度，密切聯(lián)系學生的實際，不斷改進自己的教學方法。同時，做一名真摯的良師，慈愛的長者，知心的朋友，不但要看到學生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學生的將來。在愛的教育中獲得自我價值的實現(xiàn)。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 2
自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行"十八大有關(guān)教育"的精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上，進行說"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發(fā)學生對班集體的關(guān)注熱情，還提高了學生的語言表達能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
2、對課堂操作的有效性的研究。
�。�1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
�。�2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的.要求來規(guī)范自己的言行，積極參加學校組織的培訓，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校領導的認可。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
語文教師兼班主任工作總結(jié) 3
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。
一、語文教學工作
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了十幾年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的'理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
語文教師兼班主任工作總結(jié) 4
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好老師來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上和工作上、在同事和學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、思想政治方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)
我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
三、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的'實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
四、班主任工作
作為班主任，我愛每一位學生，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生實實在在的關(guān)心。教育學生是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，為美好的明天作出自己的奉獻。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完�，F(xiàn)就本學期以來的工作做一總結(jié)。
一、教育教學。
本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。
語文教學成績穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級全體學生及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數(shù)段主要集中在75—85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調(diào)動了學生在語文課堂中快樂學習、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結(jié)果。教學成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。
班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn)。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學習習慣已經(jīng)形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。
二、其他方面。
本學期本人繼續(xù)參與學校領導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。
繼續(xù)做好學校的信息報道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇，其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。
日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力，敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情。
三、一點想法。
學校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領導求真務實、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想、為學生的一切著想，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么？就是有健康、快樂、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進取的'空間。這些學校已經(jīng)提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著，教師難道不應該用更為精湛的教學技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有！
我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關(guān)懷，感謝所有的朋友們。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 6
本學年，我擔任珠光小學六班的班主任、語文科任以及負責學校對外通訊報道工作、《教育周刊》特約記者、校文學社負責老師及校小記者站輔導老師等工作。工作認真負責，有成績。
在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個學生都快樂都度過他的小學時代這一目的，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松，著力培養(yǎng)學生的領導能力、組織能力、管理能力、表達能力和溝通能力。我?guī)ьI班上44位學生，在第一學期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級、優(yōu)秀升旗手、安全手抄報評比一等獎、校運會年級總分第二名以及珠光小學七星級班級的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名。班上學生積極參加學校的各項活動，如鼓號隊、合唱隊、民樂隊等等，使學生的個性得以張揚，潛力得以發(fā)揮。
在語文科任工作方面，充分調(diào)動本班學生的學習主動性與積極性，班上學生第一學期語文期末成績優(yōu)異，平均分87.8，及格率100%，優(yōu)秀率58.7%，平均分比五年期第二學期進步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。第二學期語文期末成績較第一學期又有了新的進步：平均分90.5分，及格率100%，優(yōu)秀率79%，平均分比上學期又進步了2.7分。我認真?zhèn)湔n，本人的電子備課教案得到校領導在全體教師會上的表揚。
除做好本職工作外，作為學校對外的通訊員，本學年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報道超過60篇，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇，在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表論文一篇，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。
作為校文學社及小記者站的輔導老師，本學年我的工作成績?nèi)缦拢?/p>
1、20xx年9月輔導學生吳宜杰同學獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎。
2、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導一等獎。
3、20xx年11月輔導十位學生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽，其中尚冠宏、劉音、施佳穎同學榮獲優(yōu)勝獎。
4、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導老師，珠光小學獲優(yōu)秀組織獎。
5、輔導班上學生吳優(yōu)在20xx年1月5日的'《晶報》上發(fā)表標題新聞《我與傳媒的親密接觸》。
6、班上吳優(yōu)同學獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎。
7、20xx年1月20日，本人獲晶報頒發(fā)的永恒感恩獎。
8、輔導黃綺萱同學在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》。
9、輔導尚冠宏同學在《晶報》上發(fā)表文章《物價調(diào)查》。
10、輔導詹明娟在20xx年4月29日的《深圳青少報》上發(fā)表《我家的每日進行曲》
本學年，本人工作態(tài)度積極，遵守學校的規(guī)章制度，第一學期從不遲到、不早退，第二學期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前一定提前跟教導處請假及說明情況。
本人樂觀自信積極上進，報名參加學校組織的各項活動、比賽和學習。每次外出學習回來都及時寫好學習匯報表上交到教科室存檔。積極報讀教育局組織的福建師范大學心理學本科。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 7
一、政治思想方面
作為教師，本人用心積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹榜樣。
二、教育教學方面
教學方面，用心積極參加我校教研活動，在領導的指導與同事的幫忙下盡快去適應小學的教學環(huán)境，去尋找適合自己的教法。在每周的教研課中，我仔細聽，認真記，用心思考，力圖把其中精彩的部分活學活用。以用心的`心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，虛心向同組老師學習、請教。臺上一分鐘，臺下十年功。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，并利用游戲玩法來抓住學生的注意力。我用心準備、制作教具，使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。
三、工作考勤方面
本人能夠嚴格執(zhí)行校園的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，用心積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平。認真學習，用心積極參加各種教科研活動，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，用心上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例。
四、工作成績方面
我擔任一年級七班的語文教學工作兼班主任，平時認真的做好語文教學的本職工作，嚴格認真辦事，積極配合任課老師做好班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。關(guān)心學生的學習和生活，幫助他們?nèi)谌氚嗉w中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態(tài)度好。
教育，充滿詩意，是一項常做常新、無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的使命，做到無愧于心。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 8
間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。為了能更好的完成以后的工作，特作總結(jié)如下：
一、思想方面
樂觀參與政治學習，關(guān)懷國家大事，擁護黨中心的正確領導。在平常的工作中，我能和同事友好相處，樂觀向每一位老師學習。工作認真負責，關(guān)懷同學，疼惜同學，為人師表。
二、出勤狀況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊狀況，不任憑請假。學校的各類活動均能按學校要求樂觀參與。
三、業(yè)務方面
1、教學方面。
今年我連續(xù)擔當四二班語文教學工作，上好每一節(jié)課，是我對自己的要求。今年在更新課標的基礎上，我們組連續(xù)努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，讓小組合作學習模式更加高效。全組成員每天課后學習、爭辯，每天都需要制定修改學案。在這過程中，我們組成員不僅個人業(yè)務力量得到了提升，關(guān)系也更加融洽。同學們也發(fā)生了巨大的變化，一個個成了課堂的小仆人，你呈現(xiàn)我評價，你落后我來幫，組榮我榮的觀念深化人心。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo同學的是一種開心輕松的學習氛圍，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴峻而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培育，重情感溝通。在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發(fā)同學學習語文的內(nèi)趨力，引導同學主動探求語言學問；指導同學學習語文的方法，使同學由學會到會學，變被動學習為自主學習。我堅信，愛好是學習任何學問最好的老師。正由于如此，同學們在適應了新的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學習感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。
2、班主任方面
要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與同學多親近。只有做同學的貼心人，同學才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快活靈之門。如高云飛同學，本學期才轉(zhuǎn)過來，成果不抱負，不愛交作業(yè)，平常上課經(jīng)常開小差。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺他原來是由于性格內(nèi)向加上不會說一般話，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末復習階段進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。訓練是一門高深的學問，訓練同學要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑訓練同學要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
良好的班風是一個班做好任何事情的前題。抓好班級建設，不僅要規(guī)范班級的各項規(guī)章制度，還要賜予正確指引。我把同學當成大人來談天、談話。經(jīng)常利用班會講些身邊的故事，激勵同學形成良好的德行。依據(jù)不同的節(jié)日，開展生動的隊會，敘述不同年月，不同地方的事；值得一提的就是情暖冬至的包餃子主題隊會，不僅讓同學深化了解我國的.傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，而且還留下了難忘的奇特回憶。
本學期最顯著的就是班級的六支特色小隊。小隊文化經(jīng)過一年的建立變得更加成熟，自己創(chuàng)建文化，細化規(guī)章、獎懲制度。每周我們會依據(jù)小組積分評出優(yōu)秀小隊，發(fā)放嘉獎。特殊是我們班的小表揚信使同學們熱忱高漲，更加深化每個人組榮我榮的觀念。班級各項工作開展起來格外順當。
和家長建立良好的關(guān)系，更使我的班主任工作進行得格外順當。從家長幫忙預備學�；顒拥氖挛�，到我生病期間家長們的問候短信，都使我格外感動，這也更加猛烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作。
四、成果方面
在本學年訓練教學中，順當?shù)赝瓿闪苏Z文教學任務。所帶的四二班在學校舉辦的各種競賽中也取得了一些不錯的成果。望著墻上的四張獎狀，孩子們很驕傲，我也很欣慰。
這學期的收獲良多，感受頗深。在學校領導的大力支持下，學習到了最新的訓練教學理念，為自己以后的工作奠定了基礎，指明白方向。成功源自勤奮，在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，為奇特的明天奉獻自己的力氣，向優(yōu)秀老師邁進。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 9
時間一晃而過，本學期即將結(jié)束。在本學期之中，我擔任的是五年級一班語文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教書育人為準繩，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實的工作�，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
一、在教學方面：
在教學上，我始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級的教師切磋經(jīng)驗互相交流，加強自身業(yè)務學習。在本學期的教學教研活動中，每節(jié)課前，我總是認真?zhèn)湔n，精心制作課件，并查閱相關(guān)資料，根據(jù)學生的認知水平恰當設計教學思路與教學方法，力求把課備到極致。在課堂教學中，我注重抓住一點一滴的細節(jié)問題，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學生，認真對待每一次作業(yè)。本學期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課教師的一致好評。在組織學生參加全縣普通話比賽中，輔導學生尹子豪獲一等獎，王璇獲縣級書法比賽一等獎。
二、班級管理方面：
首先，我從各個方面重新規(guī)范孩子的行為習慣。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
其次，分層教育，轉(zhuǎn)化后進。我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：趙松、高翔等行為習慣紀律差的，如孫暢、王國豪等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風。。
再次，經(jīng)常家訪，共同教育。我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的'期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
總之，本學期的工作是繁忙的，也是充實的。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信各方面的成績會更上一層樓！
語文教師兼班主任工作總結(jié) 10
開學的第一周，對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)，同學們還沒有收心，暑假的余味還沒有完全過去，不聽話的學生和講話的學生是老師重點整治的問題，我們也要做好第一周工作總結(jié)。
開學已經(jīng)一周啦，慢慢地也已經(jīng)習慣了這里的生活和工作。我被分到二年級語文兼班主任，并且負責全校的音樂課，也算是實現(xiàn)了一直以來當語文老師的夢想
第一天見到二年級這群學生時，他們亂七八糟的，我在臺上講，他們在臺下講，說也說不聽，還有的同學在課堂上隨意走動，發(fā)出聲音影響課堂，升旗儀式的時候又動來動去，想幫他們調(diào)座位一個個還不肯換，垃圾扔的滿地都是，安排的值日生也不積極主動，很是頭疼前兩天課表還沒排好，第一天就是打掃課室和校園，然后發(fā)書，課就暫時只上語文數(shù)學加上自習，一整天盯著他們我簡直要崩潰了
放學后我坐在辦公室，跟各位老師吐槽了我的情況，老師們都跟我支招，反正就是要兇一下他們，主任還跟我說明天幫我去叫他們換座位。第二天，我收拾好表情，手里拿著改好的座位表，板著臉出現(xiàn)在教室門口，他們看到我走過來，紛紛開始喊：老師來了老師來了，我站在講臺旁盯著他們，舉起手中的座位表，說：每個同學按座位表坐好，然后他們一窩蜂涌上來，又是亂成一鍋粥，還是有同學不肯換，我怒火中燒，把座位表甩在講臺上，厲聲說，每個同學，必須，按座位表坐好，等下我再過來教室，要是哪個同學還沒坐到自己的座位上，就來跟我聊聊。說完我甩頭就走，一轉(zhuǎn)身看到另一個支教老師，他問我在干嘛，我一秒破功笑了出來，還好這幫小屁孩看不到。等我回來他們大部分都坐好了，還有幾個搞不清楚狀況的，我叫他們坐到該坐的地方他們也都乖乖換好了，這樣才總算把座位安排好。主任過來看的時候我說已經(jīng)換好了，啊，那一刻真是覺得自己挺厲害的呢hhh
就這樣第二天的工作還算順利，他們也沒那么鬧騰了。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言，不善于表達，希望在日后的教學中，能讓他們更多地開口說。
第三天課表排好了，我突然要上三節(jié)音樂課，分別是一年級、六年級、三年級，前一天晚上就開始聽各種兒歌，一年級和三年級還好，六年級到底學啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室，我本來準備的小星星，順便學一下音階，但他們都會唱我把準備的幾首都放了下，他們?nèi)紩�，我我只好問他們喜歡聽啥就先放給他們聽。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼，一整節(jié)課沒停過的，不斷地被他們打斷停下來維持秩序，上課還有人突然走出課室，突然走上講臺來說老師我想喝水，老師我可以吃這個嗎，老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了。
上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了，我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室，甚至還不好意思地笑了笑，我先給他們做了個自我介紹，然后就開始各種吹水，畢竟六年級還是能聽懂人話的，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬，再聊一聊TFBOYS，我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來，當下課鈴聲響起時，我聽到有同學說，終于下課了，是的我也是這么想的。
最后一節(jié)三年級的課，我已經(jīng)抱著破罐子破摔的心態(tài)了，沒想到同學們還挺配合的，總算是上了一節(jié)正常的音樂課，說起來這大概是我極少在別人面前認真唱歌的情況了想想還是很羞恥。下課后有個學生過來跟我說：老師，你的聲音好溫柔啊，我突然有點懷疑這句話的'意思，問了句，那你們喜歡嗎？這種情況真是不好意思啊，以前好像也有類似的事情
星期四又上了五年級和四年級的音樂課，四年級的教材上第一首是國歌，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊，在課堂上又開始吹水。四年級的學過國歌，于是我改為教他們歌唱祖國，然后又開始各種吹，什么奧運會開幕式啥啥啥的。我以為四年級的會唱國歌，五年級的就更不用說了，結(jié)果一問，他們根本沒上過音樂課，因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級，因為她平時還有全校的英語課，所以根本沒有那么多時間教音樂，因此五年級的學生連國歌的歌詞都不知道。于是我開始教他們國歌，教完之后是課本上的少先隊隊歌，在教的過程中，有幾句一直唱不好，然后就有學生說，老師別教了，這歌太難了，我們學不會的。
那一刻我不知道說什么好，因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課，他們連對音樂的興趣都漸漸失去了，連嘗試接受音樂都不太愿意了。那時候我突然理解了校長跟我說的話，希望我能將學校的音樂帶起來，這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師，雖然我也什么都不會，什么也不懂，但對于這些孩子來說，能讓他們有機會聽聽歌，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候，我有點難過，不是為我自己感到難過，是為這些孩子難過，也為項目辦難過，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧。下課后有個學生過來跟我說，老師你怎么這么好的？我反問了一句哪里好？她們沒說什么就走了，可能是剛剛我不停地陪她們反復唱，她們覺得我有耐心吧，或許是平時的老師都不是這樣上課的，突然看到我這樣的老師感到新奇吧，如果真是這樣，那我也覺得有點難過。
二年級的語文課，我讓學生們造句，在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策，鼓勵他們多表達，這節(jié)課學生們表現(xiàn)不錯，回答很積極，但還是有幾個同學不愿意舉手，以后還得多注意她們。最意外的是平時最調(diào)皮的佳倫也舉手了，我趕緊抓住機會讓他回答，他聲音很小，我就走到他旁邊俯下身聽他講，他一開始回答的不完整，我就問他是不是還沒想好，要不要再想一下等下再回答，一步步引導他，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧，要牢記教育是一個漫長的、反復的過程。我讓他們用有時候。有時候造句，他們造的亂七八糟的，我就說我示范一句，然后我開口就說我覺得我們班的學生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學生夸我很可愛很美，我一高興說平時回答問題都是加一分，夸我的加兩分hhhh，下課時子睿跑過來跟我說，老師，可不可以不要一整天都是你的課？我說你這么討厭我嗎都不想上我的課？他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊：老師！什么時候下課？我說你這樣問老師會難過的，后來其他同學也會幫我說了。
嗯總之一步一步來吧，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方，但一定會越來越好的吧！繼續(xù)加油！
語文教師兼班主任工作總結(jié) 11
20xx-20xx學年的第二個學期我仍然擔任了一年級（7）班的班主任兼語文老師，這個學期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)中心學校老師的工作狀態(tài)，那就是繁忙，但是忙并充實著，累并快樂著�；叵脒@學期的工作感覺自己這半年在成長和充實中度過，這對于之前還是學生時代的我們是一段從未有過的體驗�；剡^頭來想，感覺2月份開學的場景還歷歷在目，感覺每天組織學生午托、課間操、補差、排節(jié)目、列路隊放學、開家長會的情景好似就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了第二個學期的期末，這個學期無論是從教學工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點的地方，但是在許多常規(guī)工作上也會存在許多缺點和缺乏。下面我將詳細的總結(jié)一下這個學期的常規(guī)工作。
一、各項工作中的優(yōu)點、亮點
�。�1）重點培養(yǎng)學生的行為習慣
提到一年級的學生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關(guān)系。不過最讓我欣慰的是我們班學生在行為品行方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，這與上個學期相比有很大的進步。現(xiàn)在還記得剛?cè)雽W的一年級學生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班里的學生追逐打鬧。這個學期學生的行為習慣有了很大的改觀，學生看到老師能主動問好了、一年級的孩子能像真正的學生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學生越來越少了。學生寫作業(yè)的習慣與上個學期相比也有很大的進步。
（2）學生的學習情況
一七班的總體成績在年級里面的排名還算可以，我們班數(shù)學成績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居第二。我們班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語文成績?nèi)匀蝗〉昧四昙壍谝�。學生成績是衡量教師教學成績的重要指標，學生能取得這樣的成績真的讓老師很欣慰。
�。�3）教師的教學工作跟與家長的溝通是分不開的
對于學生的言傳身教問題，其實父母是最有發(fā)言權(quán)的。父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起到至關(guān)重要的作用，所以說學校老師要和學生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就顯得優(yōu)學通短信的.重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學通和家長取得聯(lián)系。
二、工作中的缺乏和缺點
�。�1）調(diào)控課堂方面
現(xiàn)在班里學生的聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學期班里一些學生的聽課狀態(tài)與上個學期的下半期相比有了很大的退步，學生的參與面比擬窄，這也是導致成績退步的重要原因。
�。�2）看教學過程和成果
有時候?qū)W生的學習興趣不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比擬沉悶，可能由于個人經(jīng)驗比擬少的原因，不太會靈活運用教學策略，很少采取靈活多樣的教學方法，有時候也不注重學生學習能力的培養(yǎng)。
三、努力方向
在以后的工作中不管是教學活動中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會虛心向老教師請教和學習；我會珍惜每次的集體培訓和外出學習，爭取做到不懂就問的地步。在教學過程上我會努力做到四會：讓學生會質(zhì)疑，有問題的時候主動地問老師、同學；會傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點，能對別人的發(fā)言進行評價；會陳述，發(fā)表自己的觀點，善于接受別人的觀點；會組織，各小組合作學習組織有序。我想，在教學活動中努力做到這四點，學習效果一定會得到很大的改觀。
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧！
語文教師兼班主任工作總結(jié) 12
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的"試驗田"進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定"語文教學計劃"，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到"三個一"，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要"因為、所以"把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好"預習提示"。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的'習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生"學就學個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快！"。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 13
一、師德表現(xiàn)
一學年來，我用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，對工作盡職盡責，任勞任怨。團結(jié)同志，與同事和諧相處。訓練教學中，始終把關(guān)愛同學，使同學的身心健康進展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以公平的、開心的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一學年來，我嚴格遵守校紀校規(guī)，從不遲到，曠課。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱忱樂觀的工作。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深化細致。平常認真爭辯教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定學習目標時，格外留意同學的實際狀況。電子教案編寫修訂認真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。
2、課堂教學高效。本學年，我連續(xù)響應并實踐學校推動的主題閱讀教學，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地整合在一起，讓語文閱讀實現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上接受一主兩翼教學法，即以語文教材內(nèi)容為主，以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔，通過單元導讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動、自主閱讀、共享呈現(xiàn)等課型，讓自己的課堂少一點講解，多一些誦讀；少一點提問，多一點閱讀；少一點模式訓練，多一些文化建構(gòu)。語文課堂追求的不就是這樣的境界嗎？一種純語文的、純閱讀的、純享受的境界。
3、堅持參與教研活動。每天組織、參與本班級的語文晨教研，在吸取他人貴重閱歷的基礎上，提高自己的教學水平。在學校組織的大型教研活動中，經(jīng)常向同事們請教并爭辯教學問題。每學期聽公開課不少于20次，并樂觀主動執(zhí)教一節(jié)公開課，虛心聽取并接受同行們提出的`貴重建議，使我更加明確今后講課的方向和方法。
4、在作業(yè)批改上，認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、樂觀參與網(wǎng)絡學習和研修活動。我堅持學習課改理論學問，不斷更新觀念樂觀參與網(wǎng)絡研修，認真書寫案例、反思，總結(jié)自己訓練教學中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的訓練教學水平。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。
訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，我甘愿把一生矢志訓練的心愿化為寵愛同學的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 14
一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這個學年中，我主要擔任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作，現(xiàn)在我很簡單介紹一下自己的工作情況。
一、思想認識：
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)努力在學生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我服從學校的工作安排，服務教師配合領導做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教育教學工作和工會工作：
本學期擔任601班班主任，我能努力把握工作重點，根據(jù)學生特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關(guān)系，起到較好的.教育效果。班級學生個性差異大，我也總是循循善誘，嚴中有愛。在教學工作方面，針對一節(jié)課，我都做好較充分的準備，平時候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務教師，能認真對待教師們的每個要求；懂得理解，配合領導，能為學校工作殫精竭慮。
三、考勤方面：
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨，具有較強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、工作態(tài)度：
還記得李吉林老師說過這樣一句話：“作為教師，別人可以不理解，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔負的重任�！边@樣樸實的一種認識，其實昭示著一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責任，才會去愛自己的一份工作，這句話希望能與各位共勉。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 15
回顧幾年的教學工作，作為一名教師能刻苦鉆研教材，吃透大綱，了解學生，精心施教，工作中不斷學習，勇于創(chuàng)新，面向全體熱心輔導每一位學生，鼓勵他們積極進取，使每一位學生都得到了發(fā)展，為終身學習打下了基礎。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及兵團抽考中及格率100%，且名列前2名，量化考核均為優(yōu)，連續(xù)幾年被評為先進教師和優(yōu)秀班主任，被評為師市先進教師，工作中雖然取得了一點成績，都是靠黨的教育，領導的關(guān)懷，同志們的支持，為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點，努力工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想教育不放松。
關(guān)心學生，在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針，為人師表，行為文明，處處以黨員的高標準來約束自己，光明正大，品德言行堪為學生楷模，始終把群眾利益放在首位，勇挑重擔，不計個人得失，見榮譽讓，見困難讓，所干的工作得到大家的好評，連續(xù)多年被評為先進教師。
二、履行職責，努力完成教育教學工作。
作為一名教師，帶兩個班語文兼班主任，教學中愛護學生，潛心教學，熱心施教，牢固樹立正確的民主觀、方法觀、主體觀，堅持業(yè)余自修，努力提高教學水平，幾年來成績顯著，總結(jié)起來主要是：
1、依綱扣本，以學生為中心。
加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我教學以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發(fā)展，學生的需要實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。
2、面向全體，推進素質(zhì)教育。
為貫徹中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，教學中在面向全體學生的同時，發(fā)展學生個性。優(yōu)秀學生能培養(yǎng)學生“自學、理解、討論、感悟、運用”，使語文創(chuàng)新意識得到提高；普通學生通過“自學、點撥、理解、運用”，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，語文教學中貫穿愛國主義教育、美育教育，學生身心健康得到發(fā)展，學生綜合素質(zhì)全面提高。
三、教書育人，做好班級工作。
自己是一位語文教師，又是一位班主任，我能將班級當做自己的家，學生當做自己的孩子，班級管理中實行分層管
理，自主發(fā)展，干部實行競爭上崗，培養(yǎng)學生競爭意識，小組實行合作建立，共同發(fā)展培養(yǎng)學生協(xié)作精神，幾年來班級管理逐步規(guī)范化、科學化，所帶班級1999年度、度兩次被評為師市先進班級，為使學生健康發(fā)展，我有效利用家長、學校、社會共同教育孩子，將家長請進來座談、聯(lián)誼，尋求適合孩子發(fā)展的.道路，帶領學生走向社會，走近生活，培養(yǎng)學生辨別是非能力，每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L，自己因此受到師生、家長的好評，上級領導的嘉獎。
四、教改與教研
向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，幾年中我努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，推動“演練教學”，參加語文“單元整合”教學教改，教研同時不忘帶領青年教師搞科研，青年教師在我的指導下教學水平提高較快，教改教研的實踐中，努力探索素質(zhì)教育的新方法，探索學法指導，教改教研筆記和記錄十余萬字，撰寫論文十余篇，《演練教學在語文教學中應用》等在校好評，《拓寬思路，改進語文教法》將在兵團教育發(fā)表。
由于我的工作努力，本人多次被評為團先進教師，所代班級兩次被評師市先進班級，本人被評師市先進教師，當然這些成績與黨的教育、領導的關(guān)懷、群眾們的幫助是分不開的，今后我將再接再勵，為人民做出更大成績。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 16
回顧幾年的教學工作，作為一名教師能刻苦鉆研教材，吃透大綱，了解學生，精心施教，工作中不斷學習，勇于創(chuàng)新，面向全體熱心輔導每一位學生，鼓勵他們積極進取，使每一位學生都得到了發(fā)展，為終身學習打下了基礎。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團抽考中及格率100%，且名列前2名，量化考核均為優(yōu)，連續(xù)幾年被評為先進教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評為師市先進教師，工作中雖然取得了一點成績，都是靠黨的教育，領導的關(guān)懷，同志們的支持，為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點，努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、政治思想教育不放松。
關(guān)心學生，在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針，為人師表，行為文明，處處以黨員的高標準來約束自己，光明正大，品德言行堪為學生楷模，始終把群眾利益放在首位，勇挑重擔，不計個人得失，見榮譽讓，見困難讓，所干的工作得到大家的好評，連續(xù)多年被評為先進教師。
二、履行職責，努力完成教育教學工作。
作為一名教師，帶兩個班語文兼班主任，教學中愛護學生，潛心教學，熱心施教，牢固樹立正確的民主觀、方法觀、主體觀，堅持業(yè)余自修，努力提高教學水平，幾年來成績顯著，總結(jié)起來主要是: 1、依綱扣本，以學生為中心。
加里寧說:教育不僅是科學，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我教學以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發(fā)展，學生的需要實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。
2、面向全體，推進素質(zhì)教育。
為貫徹中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，教學中在面向全體學生的.同時，發(fā)展學生個性。優(yōu)秀學生能培養(yǎng)學生“自學、理解、討論、感悟、運用”，使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學生通過“自學、點撥、理解、運用”，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，語文教學中貫穿愛國主義教育、美育教育，學生身心健康得到發(fā)展，學生綜合素質(zhì)全面提高。
三、教書育人，做好班級工作。
自己是一位語文教師，又是一位班主任，我能將班級當做自己的家，學生當做自己的孩子，班級管理中實行分層管理，自主發(fā)展，干部實行競爭上崗，培養(yǎng)學生競爭意識，小組實行合作建立，共同發(fā)展培養(yǎng)學生協(xié)作精神，幾年來班級管理逐步規(guī)范化、科學化，所帶班級1999年度、20xx年度兩次被評為師市先進班級，為使學生健康發(fā)展，我有效利用家長、學校、社會共同教育孩子，將家長請進來座談、聯(lián)誼，尋求適合孩子發(fā)展的道路，帶領學生走向社會，走近生活，培養(yǎng)學生辨別是非能力，每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L，自己因此受到師生、家長的好評，上級領導的嘉獎。
四、教改與教研
向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，幾年中我努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，推動“演練教學”，參加語文“單元整合”教學教改，教研同時不忘帶領青年教師搞科研，青年教師在我的指導下教學水平提高較快，教改教研的實踐中，努力探索素質(zhì)教育的新方法，探索學法指導，教改教研筆記和記錄十余萬字，撰寫論文十余篇，《演練教學在語文教學中應用》等在校好評，《拓寬思路，改進語文教法》將在兵團教育發(fā)表。
由于我的工作努力，本人多次被評為團先進教師，所代班級兩次被評師市先進班級，本人20xx年被評師市先進教師，當然這些成績與黨的教育、領導的關(guān)懷、群眾們的幫助是分不開的，今后我將再接再勵，為人民做出更大成績。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 17
本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體低段語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的低段語文教學，為推動學校整體低段語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校低段語文教研組以以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是學習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體低段語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我校低段語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，我低段語文教師出謀劃策制定教研組活動計劃，扎實開展的開展了有楊靜老師的公開觀摩課、何小紅、楊海濤老師開展的教學研究課。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結(jié)。其中楊海濤老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高低段語文教師的教學能力和業(yè)務水平。加強低段語文教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們低段語文組在學校、教務處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的課題實施研究工作。老師們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。
因此，本學期開學初，在學校的指導與要求下，我們每位低段語文教師。利用交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客、微信上進行交流、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流，促進了教師的學習反思能力的提高。
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的.提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教務處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們低段語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 18
在過去一年來的教學工作中，我以人民教師為職，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度，黨的教育政策，并認真遵守《中華人民共和國教師法 》等相關(guān)法律條例。但客觀分析工作中的錯誤和問題也是不容忽視的，因為通過分析問題，可以查找原因，認識不足，不斷改進和提高，實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提高，來反思自己為什么沒有進步。所以，為努力提高個人的教研、教育和教學能力，也為了能更好的引導未來的工作和實踐，堅定今后努力的方向，現(xiàn)結(jié)合當前社會發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的班級的實際情況做出如下總結(jié)：
一、以人民教師為職為傲，盡職盡責
在教學工作中，一切以學生為重點。為讓每個學生在課堂上都能有所收獲，我努力改進過去的教學方法，盡力培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，在教學中滲透思想道德教育，為讓學生把課程掌握到最好，我在課堂準備中，根據(jù)大綱要求，從課文特點出發(fā)，重點突破教學困難點，掌握教學重點，創(chuàng)造各種場景以調(diào)動學生的學習熱情。我認真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛工作，服從學校領導的工作安排，從集體利益出發(fā)，盡力做好教育工作，堅持到校，不遲到，不早退，不缺課，不無緣無故離開崗位，認真執(zhí)行并遵守學校的規(guī)章制度。對教學計劃分解不到位，執(zhí)行過程因主觀認識不足，思路不清晰的地方，不斷反省自己為什么沒有取得進展，并從中尋找好的解決方式。
二、與學生和睦相處，盡力成為學生們信任的朋友
在教學中，由于每一個學生的學習成績是不同的，所以統(tǒng)一的標準和要求是不可能的，老師依靠硬手段進行教學既是不科學的，也是違規(guī)的。所以培養(yǎng)學生自主學習習慣，需要樹立目標和增強學習信心。那么，應該如何做呢？為了在教學中取得良好的成果，找出方法幫助學生進步，我改變過去的教育方式，把溝通和交流當作是老師和學生之間的重要橋梁，經(jīng)常性與學生進行溝通交流，了解每個學生的實際情況。如他們的.興趣愛好、學科偏重、家庭情況等，因為經(jīng)常和學生交談，和睦相處，漸漸我和學生更加密切的關(guān)系。與此同時，我采用以優(yōu)生帶差生的學習方法，努力營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風，還讓學生進行自我管理、自我約束、并由家長協(xié)助監(jiān)督。例如在引導學生設定目標的同時，結(jié)合每個學生實際的學習情況，明確目標，注重學習目標，每次制定的目標成績，都需經(jīng)家長過目、簽名。學生每次達到預定的目標，老師都在班上給予表揚、鼓勵學生繼續(xù)努力，并向家長報喜，對于不能實現(xiàn)目標成績的學生，則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。
在不斷學習新知識和改進教育教學方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種相互學習、相互幫助、相互成長的良好學習風格，在老師和家長共同努力下，學生相比過去有了更明確的學習的目的，也了解個人成績關(guān)系到整個班級群體的榮譽。因此，通過各種方式，我鼓勵學生共同努力，為班級的榮譽而努力，以此實現(xiàn)自己的目標和成就。最后，通過這學習法的實施，學生具有較強的競爭意識，學習成績也有所提高，學習成績最終可以達到學校的成績指標。
三、與學生家長保持健康，良性的家訪工作
學生學習成績的高低，除了自己的努力，老師的教學，也離不開來自家庭的教育。而家長對教育工作的理解與支持是做好工作的保障，對學生提高成績也有著一定的幫助和促。所以，學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。對此，我非常重視與學生家長保持健康，良性的家訪工作，面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我會積極地和家長取得聯(lián)系，并及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，使學生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。除了與家長打電話、相互溝通和教育孩子外，還利用節(jié)假日，晚上，親自到家里和家長了溝通交流，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自我，同時也能了解學生在家庭里的學習情況，由此幫助學生爭取更大的進步。而這樣的工作方法讓我在教學工程中取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認為這也是一個教育學生在家做好事的成功方法。
工作這一年中，還有很多工作做得不夠好，不夠細致。今后我將更多的努力去認真工作，爭取各項工作有更大的進步。但讓我感觸最大的是：教育學生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事，而是一項長期的工作，需要足夠的耐心，也要善于在平時的工作中細心觀察。從參加工作至今，在教好書的同時，我從未放棄教育好人，因為做一個班主任也許并不難，但要做一個好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中，我一直在努力做到“愛” 和“嚴”，而愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當作自己的朋友，以尊重和依賴為溝通交流前提，也要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，那么，久而久之學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
語文教師兼班主任工作總結(jié) 19
本學年我擔任二年級六班三班的語文教學工作。轉(zhuǎn)眼間，一個黨務工作學年的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過一年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學年的工作中所，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓�，F(xiàn)就本學年期的具體教學狀況教研總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法
根據(jù)教材的資料及學生的具體，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到＂有備而來＂，每較多堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出以下總結(jié)，做好教學后記。
二、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上意見建議都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的努力學習習慣
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上特多，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一狀況，我在班內(nèi)四班選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學年下來，學生經(jīng)已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能認真讀書。
四、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，不斷提高學生的寫作潛力
二年級是學生寫作的開始階段期。首先迸發(fā)為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題側(cè)發(fā)力，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維觀念基本特征。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前一分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學年的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作潛質(zhì)的提高有必須的促進作用。
五、加強寫字指導，提高學生的寫字潛力
本學年，我推崇重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也課后嚴格要求學生認真書寫。
六、做好低年級輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次需要進行的學生進行相應的培訓，以滿足不同層次的學生的融資需求，遏止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不含學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們研習意識到學習的必要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學學并不是一項任務，也不是一件痛苦的這事。而是充滿樂趣的`。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們研習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好積極開展后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們早先學習的學習知識斷層補充完整，這樣，他們就會鐮葉簡單，進步也快，天賦和求知欲求知欲也會隨之增加。
七、同時，也存在著不足的地方
如：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。
2、教學中倚賴創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作工作做得不夠扎實。
一學年來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而。
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