描寫的作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的描寫的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的作文 篇1
我們學(xué)校一年級(jí)前面有幾棵龍爪槐，龍爪槐俗稱“倒槐”。它的樹(shù)干是灰褐色的，很粗糙，像老爺爺?shù)哪樕喜紳M了密密麻麻的皺紋。這棵樹(shù)非常古老，它的樹(shù)干上有許許多多的小樹(shù)杈兒，像一個(gè)個(gè)縱橫交錯(cuò)的迷宮，看起來(lái)又像一個(gè)個(gè)龍爪，所以取名“龍爪槐”。龍爪槐的枝形態(tài)各異：有的像小孩的小指頭那么長(zhǎng)，有的'像大人的手那么粗，
龍爪槐有著頑強(qiáng)的生命力。夏天，龍爪槐盛開(kāi)時(shí)，那樹(shù)枝伸向遠(yuǎn)方，葉子越來(lái)越稠密，花兒也越來(lái)越多了，蓬蓬勃勃的，像一把撐開(kāi)的綠色大傘。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，這幾棵龍爪槐才開(kāi)始生長(zhǎng)，生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，到了四年級(jí)的時(shí)候，再到樓下看一看，龍爪槐成了大樹(shù)，真是光陰似箭呀！我想：再過(guò)幾年這棵大樹(shù)一定會(huì)變成參天大樹(shù)了吧！
龍爪槐不但美麗，而且還有許許多多的用處呢！在炎熱的夏天，放學(xué)時(shí)有的同學(xué)等家長(zhǎng)帶，坐在龍爪槐下，干脆把書包一掀，拿出作業(yè)本，寫起作業(yè)來(lái)，或者看看書，這樣不但眼睛不會(huì)造傷害，也覺(jué)得涼快，真是一舉兩得！
龍爪槐我們喜歡您，并且我們還要感謝那些種植龍爪槐的人，他們?yōu)槿藗儙?lái)了許多方便。
龍爪槐希望您永遠(yuǎn)守衛(wèi)在北大樓，守衛(wèi)著同學(xué)，守衛(wèi)著祖國(guó)！
描寫的作文 篇2
朱自清凝視父親遠(yuǎn)去的背影，潸然淚下。然而，我對(duì)于父親的背影卻又別有一番體會(huì)。
記憶中，父親對(duì)我而言，沒(méi)有太多的回味、依戀，有的只是背影。自我記事起，父親就不愛(ài)言語(yǔ)，對(duì)我也不曾有過(guò)多的關(guān)心，真的只是父愛(ài)深沉么？
那一年，我還很小，本就對(duì)父親沒(méi)什么感情的我，不情不愿跟著他出去。天陰陰的，讓人覺(jué)得顫栗，我于是走的極慢，或許也是跟他賭氣罷了�！翱禳c(diǎn)跟上來(lái)�！彼粠魏吻榫w，回頭說(shuō)道。我不理睬他，繼續(xù)慢吞吞地走著。天色越來(lái)越陰沉，“這天怕是要下雨了�！备赣H小聲嘀咕著。果不其然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，便下起了下雨。父親，撐起傘催促我快些。傘下，父親用他的大手，緊緊拉著我，我詫異地看著他，我們倆都不說(shuō)話，快步走著，聽(tīng)著那滴落的雨聲。雨越下越大，路上的行人匆匆走著，父親拉著我快步跑起來(lái)。突然，許是父親的手松了一下，我的腳滑了一下，我重重地摔在了地上。那種疼痛讓我控制不住地嚎啕大哭起來(lái)，我的衣服也因?yàn)橛晁疂裢噶�。我抬起頭，看著父親，渴求他給予我?guī)椭蛘哧P(guān)心。我看見(jiàn)他的眼睛里有著慚愧，他本應(yīng)該打算扶著我起來(lái)，可是他沒(méi)有。他還是平靜的說(shuō)了句：“自己站起來(lái)�！蔽翌D時(shí)懵了。為什么他就不愿意伸出手幫幫我呢？我繼續(xù)大哭，我原以為他會(huì)心軟，可是他竟然轉(zhuǎn)身走了，我難以置信。那一刻，我都不敢相信那遠(yuǎn)去的是我父親的背影。我哭了一會(huì)，知道他不會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我艱難地爬起來(lái)，在雨中前行。那天晚上，我真的.自己獨(dú)自一人回到了家中。到家后，父親驚喜而又慚愧的望著我，原想對(duì)我說(shuō)些什么，我看的出來(lái)他欲言又止。
那件事后，我很長(zhǎng)一算時(shí)間沒(méi)有跟他講一句話，可是我在那個(gè)雨夜中卻收獲了勇敢，收獲了自立�，F(xiàn)在想想，父親在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，也許他的心已經(jīng)不如他的話語(yǔ)那般平靜，他也很不舍，他或許在轉(zhuǎn)角的地方也曾偷偷回過(guò)頭來(lái)輕抹淚水。而他這么做，只是希望我從小就能自立、堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難挫折不退縮。父愛(ài)果真如此深沉。
直到現(xiàn)在，父親的背影依舊充斥著我的生活，在父親的背影之下，我成長(zhǎng)著。父親的背影，是他對(duì)我難言的愛(ài)和期盼，是我對(duì)他無(wú)盡的感激。
描寫的作文 篇3
春意正濃，氣暖怡人�；ㄅ_(tái)上的一盆盆杜鵑花綻放它那妖艷的花朵。而我放學(xué)后，偏去看那“長(zhǎng)壽花”。每次，我總是輕輕閉上眼睛，反復(fù)地聞著它那幽幽的清香。
長(zhǎng)壽花，開(kāi)得正濃，開(kāi)得熱鬧，就像趕集一樣，摩肩擦踵，每一朵都爭(zhēng)先恐后的。也許是花開(kāi)得太多了，一簇簇地?cái)D滿了枝頭，迎接春風(fēng)的吹拂。
論美貌，論香味，長(zhǎng)壽花是排不上號(hào)的。它的花骨朵就像一顆顆谷粒，紅里泛白，非常精致。每朵綻放的花很小，和小紐扣一樣大�；ò陮訉盈B疊、錯(cuò)落有致，像紅絲絨的裙子。毛茸茸的葉子，摸上去濕潤(rùn)、厚實(shí)，有著鋸齒形的邊緣，就像一把把綠色的小蒲扇，在給花兒們扇風(fēng)解暑。
5月，迎來(lái)了母親節(jié)，我在花市里精挑細(xì)選，最后選中長(zhǎng)壽花，因?yàn)橘u花人說(shuō)：“它之所以叫長(zhǎng)壽花，就是因?yàn)樗軌虬阉�、養(yǎng)分存在葉片和莖中，特別耐旱，生命力很強(qiáng)！”是啊，爭(zhēng)奇斗艷的'花市里，長(zhǎng)壽花傲然挺立，一看就不是嬌氣的花呢！
我覺(jué)得長(zhǎng)壽花和媽媽一樣：不愛(ài)濃妝，卻愛(ài)樸素；不喜張揚(yáng)，卻謙虛平和。于是，我把它送給親愛(ài)的媽媽，祝福媽媽節(jié)日快樂(lè)，健康如意！果然，媽媽笑逐顏開(kāi)——它正是媽媽喜歡的那種花啊！
客廳里，長(zhǎng)壽花生機(jī)勃勃，挺立的花枝散發(fā)著淡淡的清香，我的家，春意盎然......
描寫的作文 篇4
來(lái)了，我來(lái)了，來(lái)到澄江。
看著這一片碧水，我并不震撼，而是感動(dòng)。
太陽(yáng)被云兒遮住丁，帶來(lái)的不是暗淡，而是安謐。在腳趾觸到那透出石子的深灰、天空的淡藍(lán)、樹(shù)葉的青綠的水中的那一瞬間，一陣爽氣由下而上，如一雙有力而柔和的手，把你的心往水里拉，而我卻不知好歹的又羞澀地選擇了搖槳遠(yuǎn)航。在船上，當(dāng)你把腳忍不住伸入那充滿魅力的'水中時(shí)，是種激動(dòng)。在浪中呼吸，不只是一只手，而是千萬(wàn)只手托著你，在人間，卻勝似天堂。
走了，我們走了，帶著你的靈氣走了，愿你永遠(yuǎn)清澈。
吃過(guò)晚飯，大人們淡天說(shuō)地，我卻坐在車上，把自己浸泡在夜色里，融在星光中。
車窗外的涼風(fēng)使人神清氣爽，空中的繁星令人心曠神恰。
縱然窗外蟈蟈唱個(gè)不停，而我只聽(tīng)著天空的招喚。
雖然地上虹電四射，但我仍在為星光沉醉。
此時(shí)太陽(yáng)早巳上床。天空成為星星、月亮的宴廳，而我是沒(méi)有請(qǐng)柬的嘉賓，他們“吃喝玩樂(lè)”、而我則浮想聯(lián)翩。星光散滿大地，并無(wú)日光那般明亮，但如燭光照亮心田，我不會(huì)像兒時(shí)那樣數(shù)著繁星，但會(huì)在細(xì)膩的星光中傻傻地對(duì)天發(fā)呆，腦子里想的有往事，有理想。會(huì)想得眼眶濕潤(rùn)，也會(huì)掛出微彎的嘴角。此時(shí)我同樣感動(dòng)，為松針間的月兒、為深邃星空中的繁動(dòng)，不知落淚還是微笑，也許這才是感動(dòng)的最高境界吧！
描寫的作文 篇5
還記得上周一，語(yǔ)文月考的日子。考的第一門科目，誰(shuí)也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會(huì)讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會(huì)影響到后面的考試成績(jī)。更何況，語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)成績(jī)我們班排在倒數(shù)第一，對(duì)大家也有一定的刺激。
在第七節(jié)課，老師訂正完兩張卷子并說(shuō)了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的�！本蜎_著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來(lái)。
第八節(jié)課，是體育。大家都明白，是不會(huì)有機(jī)會(huì)讓你復(fù)習(xí)語(yǔ)文，但有的同學(xué)祈禱著，讓我們自由活動(dòng)吧，大多數(shù)同學(xué)不管有沒(méi)有機(jī)會(huì)都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說(shuō)：“機(jī)會(huì)是自己給自己創(chuàng)造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光。”
我想，在那天，課間的十分鐘，大家充分利用，下樓時(shí)，有一個(gè)人嘴里念念有詞，或是兩三個(gè)人互問(wèn)互答。也不時(shí)掏出那兩張大卷子。操場(chǎng)上，我們班的同學(xué)都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。
打鈴了，站隊(duì)了，老師把今天的.安排說(shuō)了說(shuō)。先跑五圈，走一圈，再練習(xí)五套操。
許多同學(xué)都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場(chǎng)上監(jiān)督我們的紀(jì)律，大家都不敢惹禍�？擅牧舜蠹遥咏蠋煏r(shí)是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠(yuǎn)離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環(huán)著。大家覺(jué)得，只要背下來(lái)，跑得再累也值。
做操時(shí)，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點(diǎn)兒或者做錯(cuò)動(dòng)作。沒(méi)辦法，只好認(rèn)認(rèn)真真地做操了。
這一節(jié)課，我想大家都過(guò)得很很充實(shí)吧!
大家如果像這樣，有學(xué)習(xí)的精神勁，放在平時(shí)，老師留的作業(yè)上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識(shí)積累起來(lái)。到考試時(shí)也不用這樣“忙碌”了。
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