精選老師的作文600字九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的老師的作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文600字 篇1

　　云漂浮在天空空，描繪了一幅彩色的畫(huà)卷，這是它對(duì)養(yǎng)育自己的藍(lán)天的感激。百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歌唱，組成一個(gè)清晰而悠揚(yáng)的樂(lè)章，這是它對(duì)養(yǎng)育它的綠樹(shù)的感激之情�；▋涸诓莸厣蠐u擺，表演著無(wú)與倫比的舞蹈，這是它對(duì)培育自己的陽(yáng)光的感激......每一朵花，每一片草地，每一棵樹(shù)和每一片樹(shù)林都知道如何去感恩。我們也應(yīng)該感謝身邊的每一個(gè)人。

　　父母給了我們生命，這份愛(ài)是偉大的，但是老師給了我們深刻的知識(shí)和做人的原則，老師也是我們的父母，我們不應(yīng)該感激老師嗎？無(wú)數(shù)個(gè)早晨，老師不厭其煩地指導(dǎo)我們?cè)缱x。老師不知疲倦地批改了我們多少個(gè)深夜作業(yè)？我們的知識(shí)得到了豐富，老師也有了更多的皺紋。我們的理想已經(jīng)牢固確立，老師們有了更多的銀發(fā)......老師的鼓勵(lì)讓我們很興奮。老師的批評(píng)讓我們很難過(guò)。當(dāng)我們第一次感受到老師的`好意時(shí)，很遺憾我們畢業(yè)了。有了老師母親般嚴(yán)厲的父親般的教導(dǎo)和關(guān)懷，我們將沒(méi)有機(jī)會(huì)再體驗(yàn)一次。我們只能永遠(yuǎn)珍藏在心中。目前，只有努力學(xué)習(xí)，我們才能不辜負(fù)老師的期望。

　　“滴水之恩應(yīng)報(bào)涌泉”此外，老師給我們的不僅僅是一滴水，而是一片廣闊的海洋。老師，如果你是浩瀚的大海，我只是一朵小小的浪花。如果你是一棵參天大樹(shù)，我就是一片小小的綠葉。如果你是一個(gè)廣闊的夜晚，我是一顆小星星......你為我們指明方向，保護(hù)我們免受風(fēng)雨，護(hù)送我們，只為我們站在學(xué)習(xí)的巔峰。你煞費(fèi)苦心，耐心地教導(dǎo)我們，只是為了看到我們成功的喜悅。你給的太多太多，但我們沒(méi)有任何回報(bào)。

　　老師，什么樣的話！老師，多么神圣的頭銜！我將永遠(yuǎn)記住你的好意！成千上萬(wàn)的單詞匯集成一句話:真誠(chéng)地感謝你！老師！

老師的作文600字 篇2

敬愛(ài)的樊老師：

　　您好！

　　我有一個(gè)埋在心里的自豪要悄悄地告訴你，在一年級(jí)的時(shí)候我就會(huì)騎自行車(chē)?yán)�！今天我要敘述我學(xué)車(chē)的過(guò)程跟你分享一下！等您退休之后，我?guī)е�您騎自行車(chē)環(huán)游世界！

　　有一天，我和媽媽在市政府廣場(chǎng)散步，看見(jiàn)一個(gè)大哥哥騎著自行車(chē)，以閃電般的速度從我的身邊竄過(guò)，我看著遠(yuǎn)去的大哥哥的背影，心想：騎自行車(chē)多威風(fēng)啊！我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)。我立即回家推著心愛(ài)的小自行車(chē)，準(zhǔn)備學(xué)騎車(chē)。媽媽一直在鼓勵(lì)我，可是我總是害怕摔跤，推著自行車(chē)踉踉蹌蹌的。媽媽眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，用手在后面扶著我的車(chē)，我跨上了車(chē)，怎么使勁還是走不了，車(chē)總是倒下�！岸苟�，加油”！聽(tīng)了媽媽的話，我渾身來(lái)了勁，心里暗下決心，一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)！我一聲不吭地推著小車(chē)?yán)^續(xù)向前走，試著自己?jiǎn)为?dú)騎車(chē)。突然，神不知鬼不覺(jué)得，我敏捷的騎上了，使勁地蹬著腳踏，一米，兩米，三米……哈哈，我會(huì)騎車(chē)了。不，這還不是我最高興的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)車(chē)輪像喝醉酒的醉漢一樣，跌跌撞撞的，眼看就要撞到人了，在千鈞一發(fā)之時(shí)，我急速地把車(chē)龍頭撇向一邊，“呯咚”一聲，我跌倒在了草叢中，膝蓋被幾塊小石子擦破了皮。我驚慌失措的大喘粗氣，就像一個(gè)剛剛戰(zhàn)斗過(guò)的勇士，眼神中的那種驚慌，恐懼都被人看透。我假裝很堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)媽媽說(shuō)：“這點(diǎn)小挫折是不會(huì)讓我放棄的，我要重新再來(lái)一次�！蔽颐銖�(qiáng)爬起來(lái)，推著自行車(chē)，勇敢的.又騎起來(lái)了，因?yàn)閯偛诺慕逃?xùn)，我知道騎車(chē)一定要一心一意，全神貫注，一定要沉著冷靜。這次我騎得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，沒(méi)有半點(diǎn)差錯(cuò)。我停下車(chē)，向著天空大喊了一聲：“我會(huì)騎自行車(chē)?yán)病保?/p>

　　親愛(ài)的老師，這就是我學(xué)車(chē)的經(jīng)歷，也是我的自豪，請(qǐng)為我豎起大拇指吧！

　　祝您工作順利，全家幸福！

　　您的學(xué)生 xxx

老師的作文600字 篇3

　　您，是純潔的清泉，是出色的工匠，是不滅的火種。

　　——題記

　　老師·純潔的清泉

　　老師，您不是清晨怕陽(yáng)光的甘露，二十川流不息，純潔的清泉，但仍有著那種滋潤(rùn)別人心田的力量，還有，您又是那么的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。

　　那天的拔河比賽，對(duì)手在裁判不注意時(shí)，在他們的老師啦啦隊(duì)中，抽出了一旁觀的老師來(lái)到他們的隊(duì)里幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分的明明白白，他們是輸?shù)模�因�(yàn)槲覀冓A在誠(chéng)懇。你用您那充滿陽(yáng)光的笑容告訴我們“重在參與，贏在誠(chéng)懇”。

　　老師·出色的`工匠

　　老師，你不是一位在花園里工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有著那種認(rèn)真細(xì)心的，精雕細(xì)刻的精神品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的毅力。

　　老師，我們心中的每一個(gè)道理和現(xiàn)象，每個(gè)人的品格和性情，都經(jīng)由您的精雕細(xì)刻而成玉器，更經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。

　　老師·不滅的火種

　　您不是一支燃燒著的蠟燭，而是永遠(yuǎn)不滅的火種，，但仍有著那種孜孜不倦，默默無(wú)聞，不求回報(bào)的精神品質(zhì)。

　　老師，還記得在那個(gè)陰雨天中，您濕著身子走進(jìn)了教室，臉上卻掛著一個(gè)太陽(yáng)一樣溫暖的笑容，是我們冰冷的身體能娶到一個(gè)不滅的火種。

　　老師，午休時(shí)間，同學(xué)們都在冰冷的教室里入睡了，我拿著一本集錦題來(lái)到您的辦公室，之間您也在撐著打瞌睡，我不忍心的退出了辦公室，可您卻在這時(shí)張開(kāi)了疲憊的雙眼，我到底還是進(jìn)入了您的辦公室。

　　老師，早上您與其他教師說(shuō)的話都被站在門(mén)口的我聽(tīng)到了，您說(shuō)，您昨晚已經(jīng)熬夜了，為何您還是那樣的“精神”？您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠(yuǎn)燃燒！

　　“飲其流其懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，短短的一句話已成了我們心中對(duì)您的心聲，老師，您永遠(yuǎn)是我們崇敬的兌現(xiàn)，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人！

老師的作文600字 篇4

　　一提起“酷”，時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現(xiàn)出來(lái)�？赡且粡埬赀^(guò)半百的面孔，卻讓人覺(jué)得那才是酷。

　　一次，回家的途中，路過(guò)諸葛老師家時(shí)，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開(kāi)大門(mén)，一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。

　　諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開(kāi)始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽(tīng)著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。

　　有相逢就有離別，離別時(shí)，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時(shí)的那一幕。

　　一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會(huì)有怎樣的眷戀?

　　還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。

　　聚會(huì)的最開(kāi)始，每一桌幾乎都沒(méi)有動(dòng)筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語(yǔ)，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門(mén)口望去，好像在期待些什么。

　　“抱歉，我來(lái)晚了。”這個(gè)讓人期盼已久的'聲音，從門(mén)外傳來(lái)。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來(lái)，向門(mén)口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照

　　耀下，走進(jìn)了大廳。

　　諸葛老師入座后不久，便被大伙的問(wèn)候包圍了，時(shí)不時(shí)又有人去敬酒，問(wèn)候，談天，整個(gè)聚會(huì)其樂(lè)融融。

　　桃李滿天下，或許也是一種酷吧。

老師的作文600字 篇5

　　花壇里，可以看到五彩繽紛的花朵，卻看不到栽花人的汗水；公園中，可以看到筆直而又挺拔的樹(shù)木，卻看不到種樹(shù)人的風(fēng)雨無(wú)阻；田地里，可以看到金黃的玉米，卻看不到農(nóng)民的艱辛；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，可以看到滿臉笑意的學(xué)生，此時(shí)此刻又有誰(shuí)去關(guān)心教書(shū)育人的老師呢？也許，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)也只有老師、父親與母親是真心為我們高興的了。

　　人生的路是那么漫長(zhǎng)，我們需要可以使我們溫飽的'物質(zhì)，而這些，父母都給予了我們，我們還需要精神上的食糧，而這些，是老師給予了我們。

　　當(dāng)夜深時(shí)，當(dāng)月亮與滿天的繁星又相聚在這深藍(lán)色的夜空中時(shí)，當(dāng)家家戶戶的燈都已關(guān)滅時(shí)，也許還有一盞燈是亮著的，也許，我們還可以透過(guò)明亮的窗戶，看到書(shū)桌上老師那忙碌的背影；當(dāng)下課的鈴聲已敲響，當(dāng)我們的笑聲會(huì)成一首歡快的樂(lè)曲時(shí)，老師卻在辦公室里為我們批改作業(yè)；當(dāng)我們面對(duì)選擇卻茫然時(shí)，老師總會(huì)像一盞明燈為我們照亮前方的是非與黑白。

　　老師，是一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼；老師，就像一個(gè)不分日夜為花朵、樹(shù)木澆水施肥的園丁；老師，就像土地上的一片云，當(dāng)土地干旱需要雨水時(shí)，他總會(huì)灑下一陣陣清涼的雨，為土地解渴。

　　總有一天，我們將踏入社會(huì)，將面對(duì)的困難與挫折就像一條川流不息的河流，總也望不到盡頭，而我們，就像珠穆朗瑪峰下的一只蝸牛，是那么的渺小，但是，我們要比蝸牛要好一點(diǎn)，因?yàn)椋�在我們的頭頂上，有一把老師為我們樹(shù)立已久、遮風(fēng)擋雨的傘，而現(xiàn)在，這把傘就是老師時(shí)常嘮叨的那句：“你們要好好學(xué)習(xí)，為你們的將來(lái)打好基礎(chǔ)，否則，你么將來(lái)會(huì)被別人打敗的。”

老師的作文600字 篇6

　　傳說(shuō)中，在一年三十六班和一年三十五班有一位神奇的老師，那就是李老師，我們的數(shù)競(jìng)老師。他戴著一副小小的眼鏡，帥氣的頭發(fā)、強(qiáng)悍有力的大手、言語(yǔ)犀利的批評(píng)，外加有方的教導(dǎo)，讓我們上他的課欲罷不能。

　　在數(shù)競(jìng)課上，李老師那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，總是讓我們捧腹大笑。就說(shuō)李老師發(fā)明的幾個(gè)新詞，特有意思，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，李老師卻穿一個(gè)短袖，這是李老師個(gè)我們的`第一印象，他很個(gè)性，而且版書(shū)寫(xiě)稱得上是狂草。在講第一道題是，那是一道足以難倒萬(wàn)人的數(shù)學(xué)題，只聽(tīng)李老師自言自語(yǔ)道，這道題太豬腦了，看看，連正確答案都給了，不豬腦嗎？老師一說(shuō)這個(gè)，使我們哄堂大笑，經(jīng)過(guò)李老師的講解，這道題很快就做出來(lái)了，竟然不費(fèi)吹灰之力。此時(shí)大家都很佩服李老師的智慧了才能。

　　在這次課時(shí)老師留了一張卷子，在下次課發(fā)的時(shí)候，我們的動(dòng)作極為緩慢，李老師忍不住大聲說(shuō)出了一句話：“你們的動(dòng)作別像老太太似的，給我快點(diǎn)發(fā)卷子�！贝藭r(shí)班級(jí)又是一陣哄堂大笑。

　　當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)作實(shí)在是太慢了，老師就把卷子拿到了手里，說(shuō)：”你們太慢了，我來(lái)發(fā)，這是今天我第一次發(fā)卷子，大家自己來(lái)取。”當(dāng)老師念到，xxx同學(xué)成績(jī)時(shí)，總不忘調(diào)侃的說(shuō)道，去掉一個(gè)最高分0，去掉一個(gè)最低分0分，你的得分為0分，在大家的哄笑聲中，卷子就發(fā)完了。

　　新課已經(jīng)開(kāi)始講了，可是有的同學(xué)就是不聽(tīng)課，老師就說(shuō)，你就閉門(mén)造車(chē)吧，你的車(chē)造的像火柴合似的，一腳踩扁仨。

　　這就是我們的數(shù)競(jìng)老師李老師的風(fēng)趣教學(xué)，它不僅能讓我們?nèi)�神貫注的�?tīng)講，也能讓我們的智商大大的提高，也能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，這就是李老師。一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師

老師的作文600字 篇7

　　1.老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　2.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，老師啊，我怎能把您遺忘!

　　3.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　4.您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪!

　　5.您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　6.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　7.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　8.您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　9.您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

　　10.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的`目光。

　　11.親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　12.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

老師的作文600字 篇8

　　俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是園丁，我們是小樹(shù)苗，園丁辛苦地哺育我們長(zhǎng)大，我們牢牢記住老師的諄諄教誨。在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)形形色色的優(yōu)秀老師，但提到我最喜歡的老師時(shí)，我會(huì)不假思索地回答：“當(dāng)然是翁老師！”因?yàn)樗�十分幽默，�?ài)與我們講故事，身上總有一股濃濃的“童氣”。

　　她的.個(gè)頭不高不矮，留了一排“優(yōu)雅”的齊劉海，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，像一條隨風(fēng)舞動(dòng)的絲綢，站在講臺(tái)上，簡(jiǎn)直是“仙女下凡”。你們別看她戴著一副眼鏡，眼鏡后面可是藏著一雙“火眼金睛”。只要掃一下，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)被她捉著。

　　翁老師是很幽默的。一次，我們期末考考完了，翁老師走進(jìn)來(lái)，挑選一些男生小幫手去清點(diǎn)作業(yè)，并抱到班里。翁老師話音剛落，不少女生立刻垂頭喪氣地放下高高舉起的手，翁老師便借著這件事發(fā)起了男女分工的“公告”。說(shuō)著說(shuō)著，她突然提到：“搬運(yùn)的活兒，交給有力量的男生來(lái)做，最合適。細(xì)致的活兒，交給有耐心的女生來(lái)做，最放心�？偛恢劣谧屘K子奧（我們班男生中的馬大哈）去繡花吧？”我們一聽(tīng)，也顧不上回答了，一個(gè)勁地笑，整個(gè)班級(jí)樂(lè)翻了天。

　　翁老師不僅很幽默，還很愛(ài)與我們講故事。在課堂上，大家最喜歡聽(tīng)她講故事啦，只要她啟動(dòng)“講故事模式”整個(gè)班級(jí)都安靜下來(lái)。這時(shí)如果辦公室里的老師只要輕輕轉(zhuǎn)一下辦公室的門(mén)把，在我們班都聽(tīng)得一清二楚呢！

　　翁老師幽默、愛(ài)講故事的特點(diǎn)都源于她身上總有一股“童氣”，她喜歡與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，真希望翁老師能一直陪伴在我們身邊。

老師的作文600字 篇9

　　她上課是一位良師下課是一位益友；她總是挎著個(gè)黑色的皮包提著袋裝滿書(shū)簿的乳白色塑料袋；她年近五十卻依舊是早出晚歸。也許是二十幾年的教齡使她看上去很憔悴銀絲皺紋每一根每一絲都隱藏著園丁對(duì)花朵的付出犀利的眼神中充滿了對(duì)我們的希望。與其說(shuō)她是老師但用母親一詞形容也不過(guò)分。她就是小學(xué)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。老師不僅是嚴(yán)厲的更是慈愛(ài)的富有母性的。

　　記得上《詹天佑》那課時(shí)肚子里是翻江倒海我實(shí)在痛得難受整個(gè)趴在桌上翻來(lái)覆去記著筆記筆記本上涂涂畫(huà)畫(huà)。這時(shí)候的我才真正的明白什么叫度日如年。我的一舉一動(dòng)當(dāng)然逃不過(guò)劉老師的眼睛。下課了劉老師便立馬走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)事吧！”“肚子的左邊很疼如心如刀割的`疼�！眲⒗蠋煂�(duì)醫(yī)術(shù)略懂皮毛用鑰匙使勁地鉆我的手心比肚子的疼還鉆心。等劉老師停止后肚子的痛就再一次的犯濫。劉老師就又開(kāi)始這“鑰匙”治疼法。每過(guò)一會(huì)她就問(wèn)我：“疼嗎？”“好一點(diǎn)了沒(méi)？”“還撐得下去嗎？”……一字一句似乎讓我已經(jīng)忘掉了此時(shí)此刻那一種從未有過(guò)的疼痛替代這種疼痛是一股暖流從手心到腳底暖到心窩里去了。我盯著劉老師那雙充滿慈祥充滿關(guān)愛(ài)的眼睛心被融化了。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的一陣絞疼又把我的情緒打斷了�！翱礃幼右�上醫(yī)院我打電話給你媽媽。”劉老師無(wú)奈著搖了搖頭二話不說(shuō)就掏出手機(jī)。我的心再一次被揉了一下。劉老師打通電話后又一次關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“忍著吧！你媽媽等一下就來(lái)。”劉老師摸著我的頭發(fā)眼神中流露出一份真摯而母性的光芒。我望著劉老師呆住了。

　　劉老師一個(gè)愿為學(xué)生付出的好老師一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好母親。我學(xué)習(xí)上的第一盞明燈為我照亮了人生的前途。我愛(ài)的老師——?jiǎng)⒗蠋�；我敬佩的老師——�(jiǎng)⒗蠋熜量嗔耍?/p>

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