【精華】學習的作文錦集4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的學習的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

　　我是一個愛學習的我，我每天都想著學習呀。

　　我有黑黑的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，紅紅的小嘴唇，一雙炯炯有神的'大眼睛。還有一個大鼻子，加上可愛的大耳朵。我的性格很溫和。

　　記的有一次，爸爸在校門等著，那一天，老師留了許多作業(yè)，我真是心如刀割，我心驚肉跳。我大步流星的跑出來，看見爸爸用摩托車帶我，我真是樂不可支，我爸爸帶我走了，我坐在爸爸的后面，我很喜歡學習，我猶豫不決的打開書包，把書、本放在我的位置上，我坐在最后面，我悶悶不樂。因為做業(yè)太多了。我還在車上寫作業(yè)，爸爸看見了，說；別寫了，兒子。我想；不能不寫，不然一步跟不上，步步跟不上。我什?也不聽。我只寫作業(yè)。

　　回到家，作業(yè)寫完了，但是沒活干了，這時我愁眉苦臉。為什么我總是愛寫作業(yè)，果然，媽媽曾經(jīng)說了一句話；你的作業(yè)，如過一天內(nèi)作業(yè)做完，你明天還會把它記住嗎，所以，我想，如果我今天做完，那明天、后天、大后天能想起來么。

　　我還是應(yīng)該理解媽媽的勸告，還是慢慢的寫吧，不要著急，要慢慢地寫，把那一切的東西全忘記了。

　　遼寧丹東東港市實驗小學三年級:王建旭

學習的作文 篇2

　　“學習雷鋒,好榜樣，學習雷鋒的那一天作文。忠于革命,忠于黨……”我嘴里愉快地哼著這首歌。背著掃把、拖把，和媽媽一起走出了家門。這一對母女在干什么？哦！原來在學習雷鋒呀。我們剛剛走下去就看見一位老爺爺雙手提著菜，艱難的行走著。說時遲，那時快。我和媽媽爭先恐后的去扶老爺爺�？墒牵�還是我贏了，我扶著老爺爺，對媽媽擠了擠眼睛，得意的笑了。媽媽看不過去便去提菜去了。一路上，我問“爺爺你是住在這里的嗎？我怎么沒見你呢？”老爺爺笑了說“哦！我是新搬來的。對了小朋友,你叫什么名字?”我想了想說“我叫小學生”媽媽哈哈的大笑“你怎么這么容易的問題都回答不上了?”我說“我學雷鋒嗎!你想別人問雷鋒叫啥?雷鋒說他叫解放軍,那別人問我叫啥?我當然說我叫小學生啰�！眿寢尯屠蠣敔敹夹α苏f：“好，小學生.�！蔽矣中α恕Ｎ液蛬寢尠牙蠣敔斔偷搅思揖妥吡�，拿著掃把開始打掃，在樓道上有臟紙、煙頭等等。我和媽媽一起先掃再拖，拖不干凈的地方就用刀片刮。在我和媽媽的`打掃下，樓道上上下下干干凈凈，像新的一樣。完工了，我松了一口氣�；丶姨稍谏嘲l(fā)上臉紅紅的，呼呼地喘著氣。爸爸推開門，驚奇地問：“瑛婧，你怎么了�！蔽液蛬寢寣σ曇恍φf：“我們?nèi)�學雷鋒了。”“哦！難怪樓道那么干凈�？磥恚�我家女兒長大了。”全家人你望著我，我望著你。然后，哈哈大笑起來。

學習的作文 篇3

　　轉(zhuǎn)變學習方法

　　大學的學習與中學截然不同。老師不再像個督導員似的跟前跟后，督促你學習；沒有父母在身邊，就沒有了他們一刻不停地嘮叨你要學習；課堂作業(yè)不會經(jīng)常布置，理工科學生還有一些，文科學生則是極少甚至沒有。新生會發(fā)現(xiàn)，大學里學習沒人管了，其實從現(xiàn)在開始，是要你自己管自己。

　　伴隨大學教學模一式的改變，學生的學習方法也要進行相應(yīng)的改變：

　　◆學習要自主

　　大學老師的角色*定位是“引路人”，一門課程通常是一周2到3節(jié)課，按一學期上課18周計算，總共才36或54個課時，可見課堂時間是非常有限的。而大學教材有幾乎都是大部頭，動輒四五百頁，因而老師要完成教學任務(wù)就必須一堂課幾十頁地講。一些同學會抱怨大學老師講課太快，內(nèi)容不夠詳盡，這其實是大學的教學方式認識不足所致。簡而言之，大學課堂學的是“知識的精要”，真正的功夫是下在課堂之外，你要做自己學習的監(jiān)督者。

　　自學要做到：課前預(yù)習，課中勤學，課后復習，適當擴展。上課前預(yù)習教材相關(guān)內(nèi)容（建議同學們在學期初把教材以瀏覽的方式過一遍，這樣一是對將要學的東西有一個整體的認知，二是便于日后的預(yù)習中能“以后補前”，前面一些內(nèi)容你讀時可能不理解，但讀到后面部分就會豁然開朗。）問問自己“我讀懂了什么？” “哪些問題還不太理解”，做預(yù)習筆記。帶著問題去聽課，你會發(fā)現(xiàn)自己聽得更專心。課堂上老師的講解會讓你茅塞頓開，同時還會給你新的啟發(fā)，你要做好課堂筆記。課后復習，把筆記整理補充好，若預(yù)習時產(chǎn)生的問題老師沒有講解到或是自己仍理解不透，要及時向老師尋解，不要把問題拖后，否則會被遺忘或不了了之。

　　小貼士：個性*做筆記的方法

　　“PPT打印稿填補法”：大學老師現(xiàn)在大部分都采用PPT板書，有的同學會課前將板書打印好，上課時只需將板書中沒有的內(nèi)容補上即可，節(jié)約不少勞動。

　　“教材筆記二合一法”：把筆記記在書本相關(guān)內(nèi)容的空白處，不夠再貼紙寫，此法減去復習時頻頻翻看課本對照筆記的煩惱：

　　“錄音筆記法”：用MP3，錄音筆等工具錄下講課內(nèi)容，課后再整理成書面筆記。

　　依據(jù)個人喜好和習慣還可創(chuàng)造出各種新的方法，但切忌不能只抄不想，做筆記的同時必須跟上老師的思路，自己動腦筋思考，否則就變成“抄寫課”了。

　　◆考試并非大學教育的目的

　　每個學科都有自己的博大精深的理論體系，一本教材只是一個小小的縮影，老師會給你列出課程相關(guān)參考書目，如果想學到家，這些都是你要看的。

　　很多人覺得大學學習只是在期末考試的一個月抓緊就行，平時用不著學，其實不然。中學教育以高考為目標，是應(yīng)試教育；而大學不是，是素質(zhì)教育，畢業(yè)找工作用人單位不是根據(jù)你考試分數(shù)的高低來決定是否錄用，而是看你的真才實學。也許一些記憶力好的同學會能夠在期末臨時抱佛腳獲得一個漂亮的分數(shù)，可是知識不是速食面，不是講“臨時記住”，而是講“理解運用”。大學考試六十分過關(guān)不難，但要真正學好，學有所成，則非下功夫不可。

　　尤其是有志往學術(shù)研究方向發(fā)展，或是考研究生的.同學更要從大一就開始抓緊，低年級學的是學科基礎(chǔ)理論，所謂萬丈高樓平地起，扎實的基礎(chǔ)是你未來提升、超越的前提。

　　◆不限于所學專業(yè)

　　大學生不單要做專才，還要做通才。大學的課堂是開放式的，學生可以去旁聽其他任何院系的課。經(jīng)濟學專業(yè)學生聽聽數(shù)學專業(yè)的課能提高對經(jīng)濟理論模型的理解能力；計算機軟件專業(yè)學生聽聽藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課有助于增強軟件界面的設(shè)計美感；還有的同學對其他專業(yè)感興趣也應(yīng)充分利用大學這一便利，發(fā)展自己的另一特長，而且畢業(yè)時也不一定要局限于專業(yè)對口的工作，假如你在另一專業(yè)真有“兩把刷子”，轉(zhuǎn)行不是不可能，這方面的成功例子也是屢見不鮮。另外提醒一點，大學里旁聽都是免費的，這是絕無僅有的，告別大學就再也沒有這種機會了。

　　◆制訂學習計劃

　　沒有一個學生不想要好成績，學業(yè)有成。在校園內(nèi)經(jīng)常聽到“從明天起我要好好學習”，“下學期我一定乖乖上課”……豪言壯語、后悔自責總是最簡單，卻又最無用。實現(xiàn)愿望的最佳方式是：行動！制訂一個學習計劃，以月或周為單位（便于執(zhí)行），列明具體的科目和計劃學習的內(nèi)容，例如“要閱讀的書目”，“每天背英語單詞的數(shù)量”，“教材每章的小結(jié)復習”等等。將“學習計劃表”貼在你的書桌前，還可以添上幾句學習名言鼓勵自己。

　　轉(zhuǎn)變學習方法，適應(yīng)大學學習，好好學習，天天向上！

學習的作文 篇4

　　和煦的陽光灑滿了整個房屋，空氣中的灰塵粒�？梢姟�

　　那板子正躺在地上暖暖和和地享受著日光浴，我已經(jīng)十歲了，開始了解人生了。

　　“過來！給我跪下，叫你還吵事！”媽媽那氣得發(fā)抖的聲音從我背后傳來，我不敢再跑，邊走邊哭泣，那哭泣有我的，也有媽媽的。跪在木板上，聽著媽媽指出我的錯誤，批評我，教育我。在我面前始終放著一根木條，媽媽多次舉起但都沒向我劈來。那時的木板好嚴厲喲！跟著媽媽指出我的不是。我跪在木板上默默抽泣，看著媽媽血絲滿布的雙眼，那感覺真讓人害怕。

　　木板，我人生路上的'照明燈。

　　……

　　現(xiàn)今的我明白了，一定要聽媽媽的話，別讓她傷心，我要快快長大，才能保護她……

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