讀書(shū)的滋味作文[經(jīng)典]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的滋味作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)的滋味作文1

　　書(shū)，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；書(shū)，讓我瀏覽世界；書(shū)，給我以啟迪�？墒牵瑡寢尳o我買了一本原版《西游記》，我卻十分抗拒。

　　“安吉龍，看我給你買了什么！”媽媽提著一個(gè)大包，我拆開(kāi)一看，原來(lái)是原版《西游記》，我的心情頓時(shí)低到了極點(diǎn)，說(shuō)了一句：“哎呀！不想看�！闭f(shuō)完，便把書(shū)隨手一扔�！鞍布�龍，這可不是你的作風(fēng)��！怎么，遇到困難就放棄了？”媽媽把書(shū)撿起來(lái)，指著我嚴(yán)肅地說(shuō)，“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)’？快去看�！�

　　“哼！”我極不情愿地拿起書(shū)去看了。

　　一開(kāi)始，我很厭煩這本書(shū)，心想：一本破書(shū)有什么好看的，逐字死讀，糊弄糊弄行了！于是，我就這樣看了幾頁(yè)。但是當(dāng)看到第二回時(shí)，我逐漸可以體會(huì)到作者的.意思，體會(huì)到猴子的心，我逐漸開(kāi)始覺(jué)得孫悟空大鬧天宮是有原因的，自己的位置與自己的能力極不相符，所以便求升官，這個(gè)心情我是能理解的。

　　我開(kāi)始覺(jué)得，自己就像孫悟空，而我的媽媽就像天一樣。比如學(xué)習(xí)，我明明可以自學(xué)第五單元，卻還要把時(shí)間浪費(fèi)在第一單元的簡(jiǎn)單的習(xí)題。我逐漸懂了孫悟空的心，我被孫悟空的故事深深的吸引了。從此，我便一發(fā)不可收拾地讀起《西游記》中一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，我被這本書(shū)深深地迷上了。

　　讀書(shū)的滋味真好，又澀，又甜。

讀書(shū)的滋味作文2

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們?nèi)祟愵H為重要，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是巨大的折磨。

　　印象中我讀過(guò)的第一本書(shū)是《荒野大冒險(xiǎn)》。因?yàn)閳D多字少，我居然看完了。在外人眼里這是一本漫畫(huà)書(shū)，可它的確教會(huì)我許多生活常識(shí)。

　　嗯，以上就我記憶中讀完的第一本書(shū)（什么小人書(shū)亂七八糟的書(shū)就不算了哦），也是最后一本。別人說(shuō)“我讀過(guò)的書(shū)比我個(gè)還高”，而我讀過(guò)的書(shū)還沒(méi)我腳面高。

　　讀書(shū)的滋味是怎樣的呢？是令人振奮的。借來(lái)我班丁同學(xué)的《我與地壇》，十分同情作者的.處境，兩腿殘疾無(wú)法行走，從自卑到自信，從想一死了之到對(duì)生活的渴望。我有個(gè)健康的身體要好好生活，好好學(xué)習(xí)。

　　讀書(shū)的滋味是怎樣的呢？是令人身心愉快的。被搞得要瘋掉了的我，毫無(wú)頭緒，翻翻語(yǔ)文書(shū)，翻到了《威尼斯商人》，決定仔細(xì)閱讀一番。文章生動(dòng)活潑，語(yǔ)言風(fēng)趣。我焦慮的心情也就隨著情節(jié)的發(fā)展消散了，靜下心來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作。

　　都說(shuō)書(shū)是人類的朋友，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，媽媽給我買了一本書(shū)叫《最后一百天》，講述的就是中考前的最后一百天，讀過(guò)之后讓本來(lái)放松的我一下緊張了起來(lái)。每當(dāng)我要放松的時(shí)候，它就像我的朋友促使我繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去。

　　讀書(shū)從對(duì)我是一種折磨到成為我的朋友，當(dāng)我真正讀進(jìn)去一本書(shū)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀書(shū)的滋味是如此地美好！

讀書(shū)的滋味作文3

　　有人會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)能有什么滋味？”不，在跋涉書(shū)山的時(shí)候，我讀到了各種的人生：快樂(lè)的、悲壯的、磨難的……卻每一個(gè)都能直撥心弦……

　　當(dāng)我讀到孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的時(shí)候，我懂得了學(xué)貴在思；當(dāng)我讀到屈原的“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”的時(shí)候，我明白了自己應(yīng)該注重修養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，竭力做一個(gè)有才能，有修養(yǎng)的人；當(dāng)我讀到陶淵明的“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自由的可貴，對(duì)大自然亦有了更深的熱愛(ài)和向往……這，又何嘗不是一種讀書(shū)那收獲的滋味呢？（老師點(diǎn)評(píng)：用一系列排比，寫(xiě)出讀書(shū)滋味。）

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，一開(kāi)始的我，僅滿足于漫畫(huà)笑話，雜志報(bào)刊漸漸步入我的生活，使我了解了許多的名人事跡與新聞?wù)嫦唷＝又�，是�?guó)學(xué)名著，四大名著中機(jī)靈活潑的孫悟空，才華橫溢的林黛玉，豪邁英雄的關(guān)羽，聰明如神的.吳用……以及國(guó)內(nèi)外名著中各類生動(dòng)的形象及豐富的人生哲理和寓意更是讓我受益匪淺。

　　笑過(guò)，哭過(guò)，感動(dòng)過(guò)，懺悔過(guò)。我能釋放出那個(gè)嘴真實(shí)的她，她已褪去那層不敢展示出真正自己的軀殼，展示出的是，會(huì)為意見(jiàn)小事小細(xì)節(jié)落下眼淚；會(huì)為那段不容易卻最真實(shí)最質(zhì)樸的友情而歡呼雀躍；會(huì)為……

　　讀書(shū)的滋味，是這樣美妙，這樣觸人心弦。有笑有淚，有后悔有感動(dòng)。

　　讀書(shū)的滋味，令人難以忘懷！

讀書(shū)的滋味作文4

　　讀書(shū)如品茗，優(yōu)劣都明澈于心。但若要細(xì)細(xì)道來(lái)，恐怕仍要費(fèi)些工夫。

　　一開(kāi)始接觸書(shū)，似有一種附庸風(fēng)雅的意味在里面，見(jiàn)到不愛(ài)看的作品，非要挑出些刺不可。那時(shí)的讀書(shū)，帶有一些自負(fù)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)多了一份平和。但凡上了書(shū)架入得了眼的，總會(huì)順手翻上一翻，能入心坎的便買回家細(xì)細(xì)品味。

　　書(shū)中的世界是無(wú)邊的，我可以欣賞書(shū)里的各種景致。()我看到戀人之間要么為愛(ài)癡狂，要么生離死別；看到戰(zhàn)亂給老百姓帶來(lái)的悲慟；看到泰坦尼克號(hào)的最后一顆鐵釘沉入大海。

　　人的'思想在變，書(shū)卻穩(wěn)如泰山。于是，我又看到了另一種風(fēng)貌——書(shū)改變了一代又一代人，它本身卻始終保持著出版之初的穩(wěn)重，沒(méi)有多出一絲的張揚(yáng)。

　　也許書(shū)的魅力就在于此，它可以怡然自得地沉潛在世間某一角，卻不至于被人遺忘。當(dāng)高科技產(chǎn)物步步逼入生活，民俗等漸漸隱匿時(shí)，讀書(shū)卻仍在人們心底絲毫不褪色。說(shuō)它是人的精神食糧，不是沒(méi)有道理的。

　　一般來(lái)說(shuō)，世人總喜歡把讀書(shū)提升到一定的理論高度，顯得一般人難以企及，卻容易忽略書(shū)貼近生活的一面。事實(shí)上只有人貼近生活了，書(shū)才會(huì)貼近人。

　　錢鐘書(shū)先生有句話：城里的人想出城，城外的人想進(jìn)城。但我卻例外，一旦入了書(shū)城，便不再有出城的心了。

讀書(shū)的滋味作文5

　　一看到這個(gè)題目，我的心就顫了一下。天哪，又是作文！又是難寫(xiě)的題目！我真不知道該怎么編下去，一會(huì)看看窗外，一會(huì)看看同學(xué)，一眨眼，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。唉……

　　說(shuō)實(shí)話，我小學(xué)的作文寫(xiě)得還挺好呢，可到了初中，作文就成了我的噩夢(mèng)。要么是沒(méi)有思路，要么是有思路也寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)。我只好買了幾本《意林》和《優(yōu)秀作文》什么的'看它八九遍背下來(lái)，考試時(shí)往里套。雖然是下下策，但也是策啊�，F(xiàn)在多多少少管怎么也能套上四五篇中考作文了。但如果被批卷老師看出來(lái)了，那分就低了。有時(shí)學(xué)校四次月考，寫(xiě)的作文都是一件事，傻子都能看出來(lái)啊。

　　再看看表，又過(guò)去十五分鐘了。我磕磕絆絆寫(xiě)了那么200字，這進(jìn)，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，告訴我寫(xiě)作技巧，還讓我多讀書(shū)。我從小到大讀的書(shū)也不算少，有些什么寓言故事之類的，我比較愿意去讀，但一到長(zhǎng)篇的名著，什么《三國(guó)演義》《水滸傳》《楊家將》那種，我更喜歡聽(tīng)評(píng)書(shū)。單田方、田連元講的。都說(shuō)多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有幫助，我怎么沒(méi)看出來(lái)？我知道現(xiàn)在我已經(jīng)寫(xiě)跑題了，但那也比不夠字?jǐn)?shù)強(qiáng)吧？這篇作文的題目是《讀書(shū)的滋味》，要寫(xiě)到600字。唉，對(duì)于我這種人來(lái)說(shuō)難啊。

　　語(yǔ)文老師又跟我說(shuō)了幾句，把自己心里想的全寫(xiě)在紙上，無(wú)論想什么，寫(xiě)下來(lái)。我這次算是頭一回自己寫(xiě)了一篇屬于自己的作文啊，雖然跑題了，但心里也有滿滿的成就感。

　　我實(shí)在寫(xiě)不下去了，不知所言啊。

讀書(shū)的滋味作文6

　　書(shū)，是離不開(kāi)人的生活的，當(dāng)你全心全意去讀書(shū)時(shí)，一個(gè)嶄新的世界將出現(xiàn)在你的眼前。

　　在屬于我的書(shū)的世界里，是一個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的世界，也是伴隨我成長(zhǎng)的.世界。

　　喜

　　當(dāng)我流連于《魯賓遜漂流記》中時(shí)，當(dāng)魯賓遜在遇上風(fēng)暴翻船沉入海里時(shí)，我不忍地合上書(shū)，害怕魯賓遜在海中葬身魚(yú)腹�？僧�(dāng)我鼓起勇氣再次翻開(kāi)閱讀后，發(fā)現(xiàn)魯賓遜被海浪沖上了一座小島上，這時(shí)，我和魯賓遜共飲名為“劫后余生”的喜悅之酒。

　　怒

　　我將怒氣宣泄在“及時(shí)雨”宋江身上，怒于他的懦弱，一心想要重新歸順于腐的朝廷，不惜將往日的兄弟殺害，最終歸順朝廷，使一群有志之士的起義失敗。

　　哀

　　“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！辈懿僭谕砟赀食�出這首《龜雖獸》，表明他即使已近黃昏，一統(tǒng)天下的雄心壯志也絕不會(huì)減弱！人人都說(shuō)曹操是奸臣，我卻不這么認(rèn)為：哪怕曹操勢(shì)力強(qiáng)大，無(wú)人可擋，可是他仍不稱帝，依然為那個(gè)“一人之下，萬(wàn)人之上”的“曹臣相”！可是即使是曹操也無(wú)法抗衡死亡，在彌留之際，我感受到了他未能一統(tǒng)天下的悲哀，最終只能含恨而死。

　　樂(lè)

　　你相信魔法嗎？《哈利·波特》引領(lǐng)我走入了魔法世界。哈利在“麻瓜”（書(shū)中對(duì)普通人的稱呼）世界忍受了十年的欺負(fù)后，終于在他11歲生日那天迎來(lái)了他十年來(lái)一直沒(méi)有的生日禮物——由海格送來(lái)的魔法學(xué)院的邀請(qǐng)函。從那時(shí)起，哈利的生活發(fā)生了天翻地覆的改變，他成了一名巫師。我能體會(huì)到他享受學(xué)習(xí)魔法的樂(lè)趣，是一種碰到前所示有的東西的興奮。

　　人，一生都在學(xué)習(xí)，而在書(shū)中，你能夠感受作者寫(xiě)下這本書(shū)的感情，宛如和作者對(duì)話，體會(huì)人生的喜怒哀樂(lè)。

讀書(shū)的滋味作文7

　　“啊，真香！”聞著這散發(fā)著淡淡墨香味兒的書(shū)本，我情不自禁地贊嘆！是啊，書(shū)，你身體的每一部分對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么美好，令我陶醉……

　　書(shū)本里有許多知識(shí)在向我招手，書(shū)本里也有許多的誘惹在等著我。讀書(shū)，成了我生活中重要組成部分，我每天早起讀書(shū)，中午讀書(shū)，晚上臨睡前也要讀書(shū)，如果哪天我的手不摸摸書(shū)本，我這天會(huì)連覺(jué)都睡不著。

　　書(shū)確實(shí)令我受益匪淺。我想說(shuō)的是，除了課堂上老師教的知識(shí)外，其它多半得歸功于課外書(shū)籍了。正因?yàn)槲也幌Щù罅繒r(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)籍，不斷充實(shí)我自己，所以我的語(yǔ)文比別人學(xué)得輕松。曾經(jīng)，我的作文成績(jī)平平，寫(xiě)得毫無(wú)生趣，可是如今，由于我讀的書(shū)多，積累的好詞佳名多，背誦的東西也多，所以寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手，作文也寫(xiě)得一波三折，十分有趣。有時(shí)習(xí)作幾乎能達(dá)到一氣呵成，那感覺(jué)真的好爽，除了能得到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的'羨慕外，自己也很有成就感哦！每每這時(shí)，我總是情不自禁地對(duì)我心愛(ài)的書(shū)本說(shuō)：“謝謝你們，是你們讓我在我知識(shí)的海洋里暢游！是你們讓我擁有了這一切�！币蚨�，我不得不承認(rèn)，讀書(shū)真是好處多。

　　書(shū)，教會(huì)了我真善美；書(shū)，開(kāi)拓了我的視野；書(shū)，哺育了我的靈魂……書(shū)是我的知心朋友，是我的親密伙伴，是我的溫暖家人，更是我心靈的啟迪者。

讀書(shū)的滋味作文8

　　要你問(wèn)我，讀書(shū)的滋味如何?我會(huì)說(shuō)：“這讀書(shū)的滋味像一串百味的冰糖葫蘆!”有很多很多味道，甜、酸、苦、辣、咸……下面就讓我來(lái)帶你品嘗一下“咸”吧!

　　這讀書(shū)的咸味就像是餐桌上的咸菜，讓我望而生畏，可每次上桌時(shí)我都是第一個(gè)搶著吃。

　　記得有一次，老師讓我們寫(xiě)有關(guān)自己童年趣事的一篇作文�？晌曳�遍了家里的作文書(shū)，也找不到有關(guān)童年趣事的作文。爸爸走過(guò)來(lái)津津樂(lè)道地說(shuō)：“寫(xiě)作文，開(kāi)頭可以用開(kāi)門見(jiàn)山法。可以寫(xiě)你玩芭芘娃娃時(shí)的快樂(lè)與小伙伴一起玩或者寫(xiě)你小時(shí)侯做的傻事……”爸爸講得頭頭是道，可我聽(tīng)得目瞪口呆，簡(jiǎn)直聽(tīng)不下去了。算了，算了!我決定去書(shū)店“竊讀”。

　　我騎著車，在不到二十分鐘的時(shí)間里，來(lái)到了書(shū)店。我走進(jìn)書(shū)店，就直奔放著小學(xué)生作文的書(shū)架。為了不引人注意，我在這眾多顧客之中藏來(lái)藏去，終于來(lái)到小學(xué)生作文輔導(dǎo)書(shū)的書(shū)架前。在這一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到有關(guān)“童年趣事”的作文書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊，它在這里，總算讓我找著了。

　　這里的書(shū)簡(jiǎn)直就像磁石一樣吸引著我。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。然后，背一背開(kāi)頭、結(jié)尾。突然，有一位阿姨拍了拍我的肩膀，我下的`冒出了一身冷汗�！靶∨笥�，你要找什么書(shū)!”阿姨親昵地問(wèn)�！鞍�!”我叫了一聲，抓了抓耳朵，斬釘截鐵地說(shuō)：“我看一下就好了!隨便看看�！眹�?biāo)牢伊�，幸虧回答得直接，沒(méi)讓阿姨看出破綻。我擦了擦額頭上的汗，輕輕拍拍自己的胸脯。這就是我的讀書(shū)故事。就這樣，看完書(shū)我就悄悄回家了。

　　古人云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@讀書(shū)的百味冰糖葫蘆，你才品嘗了其中小小的部分。其他的就要靠你再慢慢體會(huì)。怎么樣!味道好嗎?

讀書(shū)的滋味作文9

　　要是你問(wèn)我讀書(shū)的滋味如何。我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)就像品嘗一串百味糖葫蘆，有各種不同的味道，酸、甜、苦、辣、咸，應(yīng)有盡有。下面讓我?guī)�你品嘗一下吧！

　　酸

　　“啃書(shū)的，吃飯了，吃完了再啃！”待媽媽叫了不下十遍后，我慢吞吞地起身，瞇著眼陶醉地合上那本故事情書(shū)曲折、詞句優(yōu)美的《安徒生童話》。若有所思地走到餐廳，抬頭便撞到媽媽那雙睜得老大憤怒的眼睛，令人毛骨悚然，我趕忙端茶倒水向媽媽賠罪。還一邊隨心所欲地想象拇指姑娘的`遭遇發(fā)生在我身上會(huì)怎么樣。

　　這一情節(jié)是每天要發(fā)生在我們家的事，我已記不清有多少回了。雖然說(shuō)這“蘋果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，畢竟是苦盡甘來(lái)嘛！

　　甜

　　一個(gè)星期中最愜意的事就是到書(shū)店抽出一本書(shū)來(lái)看。請(qǐng)翻開(kāi)《巴黎圣母院》，快為吉卜賽少女申冤吧！千萬(wàn)別傷心過(guò)度了，來(lái)本西游記吧。唐僧那有趣、離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷，重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書(shū)海中遨游，獲得了許多知識(shí)，心里像喝了蜜糖一樣甜，你說(shuō)不是嗎？

　　辣

　　書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的所在，讀完了《赤兔之死》，我才知道誠(chéng)信的重要，看完《母愛(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

　　這讀書(shū)的百味糖葫蘆你才品嘗到了其中小小的一部分，其他的就要靠你再慢慢的體會(huì)，怎么樣，味道好嗎？

讀書(shū)的滋味作文10

　　人是鐵，飯是鋼，書(shū)，卻是人類的精神糧食。

　　說(shuō)到書(shū)，我有太多太多的話，怎么描述呢？只有一個(gè)字——愛(ài)。捧起一本書(shū)，我可以整天整夜地看，甚至多遍也不厭煩，就因?yàn)閻?ài)看書(shū)，落下了一個(gè)不好的癖好，就連上廁所時(shí)也總是捧著一本書(shū)自個(gè)兒咀嚼。

　　總喜歡在寧?kù)o的夜晚，獨(dú)自享受，手持一本唐詩(shī)宋詞，輕聲讀出來(lái)，然后細(xì)細(xì)品味詩(shī)人的情感。讀冰心的詩(shī)，我感到自己仿佛偎依在母親的懷抱里，聽(tīng)著母親那溫柔的搖籃曲；讀陶淵明的詩(shī)，如置身在一片田野里，天空特別清澈，大地特別寬廣，心情也特別舒暢；讀李白的詩(shī)，好象自己在游蕩大地，故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)處招手，豪情壯志在心中激起浪花，讀……

　　總喜歡泡上一杯菊花茶，靜靜地體味中外作品。讀魯迅的《吶喊》好象看到孔乙己的破落和阿Q的愚昧之事展現(xiàn)眼前；讀老舍先生的《駱駝祥子》，仿佛看到舊中國(guó)人民的`苦難，象在讀歷史。讀福笛《魯濱孫漂流記》，體驗(yàn)漂流的滋味，幻想自己也在流浪；讀托爾斯泰的《安娜。卡列妮娜》，讓我體驗(yàn)到俄國(guó)社會(huì)的黑暗；讀高爾基的《童年》，既為他悲慘的童年而傷痛，又勾起了對(duì)童年生活的美好回憶。

　　總喜歡在課余翻翻雜志，雜志給我的生活添了幾分樂(lè)趣，同時(shí)也讓我體驗(yàn)生活在同一藍(lán)天下其他少年的生活；在我身心疲倦時(shí)，翻閱漫畫(huà)，小人書(shū)，小小幽默讓我心情開(kāi)朗，樂(lè)而忘懷；曾經(jīng)也狂追武俠，深深迷戀俠女氣概，柔情而不懦弱，正義而不魯莽，讓我也學(xué)到了正直、公正、堅(jiān)強(qiáng)與刻苦。

　　我愛(ài)書(shū)籍，她是我的生命一部分。我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我長(zhǎng)智；我讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生命。讀書(shū)，讓我的生活有滋有味。

　　問(wèn)我何事滋味長(zhǎng)？我說(shuō)唯有讀書(shū)滋味長(zhǎng)！

讀書(shū)的滋味作文11

　　書(shū)，如同一個(gè)百味瓶，讓你隨著書(shū)上的情節(jié)而不斷變換感受，好像身臨其境一般跟著主人公，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而緊張萬(wàn)分，時(shí)而傷心難過(guò)，時(shí)而義憤填膺……

　　記得我看《哈利·波特》的時(shí)候，那種感覺(jué)還歷歷在目。當(dāng)我看到哈利·波特的父母在他一歲時(shí)就去世時(shí)，我感到一陣透心涼，特別同情他，又為他的未來(lái)?yè)?dān)心；得知他的姨媽姨夫都對(duì)他毫不客氣，我的'心里像是燃燒著熊熊火焰，憤怒至極，恨不得跳進(jìn)書(shū)里去解救哈利·波特。后來(lái)看到高大萬(wàn)能的海格處處幫著他，還把他送進(jìn)了魔法學(xué)院，揪著的心總算放松了一點(diǎn)，也為哈利·波特可以擺脫魔爪而感到高興。當(dāng)分院帽出現(xiàn)時(shí)，這決定著哈利·波特未來(lái)的命運(yùn)，我十分緊張，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)被分到不喜歡的派別，我的心像敲鑼打鼓一樣震動(dòng)著，為他祈禱，還好哈利·波特如愿以償，被分到了格蘭芬多學(xué)院。

　　我在夢(mèng)中還編織著哈利·波特以后的生活。多年以后哈利·波特從書(shū)中學(xué)會(huì)了更多的咒語(yǔ)，領(lǐng)悟了更多的道理，最后戰(zhàn)勝了伏地魔，并當(dāng)上了魁地奇的找球手，守護(hù)全世界的和平。

　　《哈利·波特》的分院帽、魔咒和狼牙飛盤之類的令我靈感突發(fā)，像這樣一些天馬行空的想象，可以吸引更多的讀者，我覺(jué)得有時(shí)候?qū)懳恼乱�大膽想象，�?xì)心構(gòu)思，那么內(nèi)容就會(huì)別出心裁、與眾不同。還要寫(xiě)出真情實(shí)感，讓看的人也能感同身受。

　　詩(shī)書(shū)是良友，不僅要學(xué)習(xí)它豐富的知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)以致用。我一讀書(shū)，就完全陶醉在書(shū)中，忘了一切，仿佛自己是書(shū)中的某一個(gè)角色。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們暢快交談，希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。

讀書(shū)的滋味作文12

　　古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。莊子曰：“吾生之有涯，而知之無(wú)涯�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！庇嗲镉暾J(rèn)為：“讀書(shū)最大的理由是擺脫平庸�！薄�…由此可見(jiàn)，從古至今，讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么的重要，它是提升我們思想品位、促進(jìn)我們道德成長(zhǎng)的重要途徑。

　　我認(rèn)為，讀書(shū)是一種享受，是一種幸福！在讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)掌握知識(shí)、明辨是非、懂得人生、快樂(lè)成長(zhǎng)……讀書(shū)能讓我們“淑女不出門，便知天下事”。

　　讀書(shū)能啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，使我們成為快樂(lè)、有用的人！我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人是鐵，飯是鋼”這句話，那么，書(shū)就是“飯”的.味道，它是我們精神上的糧食；如果我們不能讀書(shū)，就像饑餓的人不能吃飯，沒(méi)有了精神上的填充。讀書(shū)是“牛奶”的味道。在剛喝下去時(shí)，不會(huì)感覺(jué)到對(duì)自己有什么益處，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)感到牛奶對(duì)自己的身體很好。

　　讀書(shū)也是一樣：讀完一本書(shū)，也許會(huì)覺(jué)得讀了也沒(méi)有用處，可持之以恒以后，你就會(huì)受益匪淺！讀書(shū)是“水果”的味道。吃下去時(shí)清新爽口，久而久之，容顏?zhàn)兓�發(fā)出動(dòng)人的色彩！就像讀書(shū)一樣，認(rèn)真讀了一本書(shū)，就會(huì)懂得許許多多的知識(shí)，人說(shuō)：三天不讀書(shū)則面目可憎，讀三天書(shū)則面目清秀。書(shū)是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動(dòng)人了！我想，讀書(shū)的快樂(lè)，就是人生最大的快樂(lè)。

　　在讀完自己喜歡的書(shū)后，你一定會(huì)覺(jué)得精神飽滿、神清氣爽，快樂(lè)滿心間，成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人！所以，我不會(huì)像有些人一樣認(rèn)為讀書(shū)苦、讀書(shū)累，而是把讀書(shū)看作一種休閑方式，一種精神上的必要補(bǔ)充。讀書(shū)將始終伴隨我的生活，它是我們現(xiàn)代人的一種生活方式。

讀書(shū)的滋味作文13

　　天空褪去最后一抹酡紅，百合花的香氛隨春風(fēng)飄蕩于街口巷道，溫和的燈光下，不知有多少人沉醉于書(shū)香之中……

　　讀詩(shī)詞，若飲一杯香醇的瓊漿，不覺(jué)間便有了微微醉意。“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！眱汕�年前將士的感慨，侵透著多少人生的復(fù)雜滋味；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�這樣的豪氣與信心背后，是多少艱難、多少心酸？“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，見(jiàn)證大唐日落的杜甫，有著沉郁的憂愁……詩(shī)詞，字字句句皆可化為美酒，讓人的靈魂“微醺”一杯。

　　讀小說(shuō)，似品咖啡，一滴馨香入口，卻是大千世界中的百態(tài)。我在《海底兩萬(wàn)里》中，初嘗了深遂的海底世界神奇魅力的新奇滋味，也于《云邊有個(gè)小賣鋪》中，體會(huì)到了家人、朋友之間無(wú)私、深沉的愛(ài)。我在《重返狼群》中，看到了人與動(dòng)物之間真摯的情感。以及“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合合久必分”的歷史宿命……它們?cè)谖疑�命中，散發(fā)出不同的卻又同樣香醇的味道。

　　讀散文，如抿清茶，沁人心脾，回甘悠久。我曾因《丁香結(jié)》中宗璞對(duì)“結(jié)”的`詮釋而開(kāi)朗，也被《紫藤蘿瀑布》中他對(duì)于生命的信心而震撼。林清玄的《木魚(yú)餛燉》令人垂涎三尺，張曉風(fēng)的《母親的羽翼》令我念念不忘……茶香悠悠包裹靈魂，也驅(qū)散了其中的黑暗。

　　“天下第一讀書(shū)人”唐諾認(rèn)為，人活在世上，日日皆為柴米油鹽，其實(shí)十分無(wú)聊。但在書(shū)籍的世界中，我們能尋覓到一種理想與目標(biāo)，或者痛心疾首、或者悲戚哀婉，每一種反應(yīng)都真真切切。書(shū)籍，似一個(gè)我們沒(méi)有游弋過(guò)的世界，我們?cè)谄渲械豕艂�今，尋找一方心靈凈土。

　　你問(wèn)我快樂(lè)何在？——翻開(kāi)書(shū)，即是樂(lè)土。

讀書(shū)的滋味作文14

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人欲成才先讀書(shū)”這句名言深深地刻在我的腦子里，它促使我喜歡上了讀書(shū)，使我的生活離不開(kāi)書(shū)本。

　　每次跟媽媽上街，我都千方百計(jì)地引著媽媽進(jìn)書(shū)店，看到喜歡的書(shū)非讓她買下不可。因此家中書(shū)櫥里的書(shū)越擺越多，只要一有空，我就會(huì)沉浸在書(shū)的世界里如癡如醉，欲罷不能。

　　讀《水滸傳》，當(dāng)林沖棒打洪教頭時(shí)，我為他的武藝高強(qiáng)喝彩；當(dāng)花和尚魯智深大吼一聲倒拔垂楊柳時(shí)，我為他的千鈞氣勢(shì)叫好；讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害至死時(shí)，我為他感到義憤填膺……

　　讀《三國(guó)演義》，我為劉備為了興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向，寧肯三顧茅廬也要請(qǐng)諸葛亮出山的精神欽佩不已；我為諸葛亮的.鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報(bào)國(guó)的精神而感慨萬(wàn)千；我為關(guān)羽大意失荊州而扼腕嘆息……

　　讀《西游記》，我伴著孫悟空一路西天取經(jīng)。孫悟空與二郎神斗法，我為他吶喊助威；當(dāng)他三打白骨精被師傅誤會(huì)逐回花果山時(shí)，我為他伸冤；當(dāng)他與犀牛精戰(zhàn)斗久攻不下時(shí)，我為他愁眉苦臉；當(dāng)他歷經(jīng)九九八十一難，終于到如來(lái)佛手中取得真經(jīng)時(shí)，我為他歡呼雀躍……

　　讀《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜孤身一人在荒島上生活28年，最終戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到故鄉(xiāng)的精神所折服……

　　在陣陣書(shū)香中，我漸漸有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)山丘”的感覺(jué)，增添了“窮且益堅(jiān)，不附青云之志”的信念�，F(xiàn)在，我越來(lái)越真切地感受到，書(shū)是我成長(zhǎng)中不可缺少的高鈣乳汁成分。我堅(jiān)信，在書(shū)海中遨游，我將變成白鯨；在書(shū)山上翱翔，我將變成蒼鷹！

讀書(shū)的滋味作文15

　　有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。

　　讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻�你認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。

　　但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。

　　讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的.影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。

　　讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈，連眼睛也會(huì)變壞的�？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。

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