第一次月考的反思精華（14篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的第一次月考的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一次月考的反思 篇1

　　這周孩子們迎來(lái)了他們初中的第一次年級(jí)性考試，月考。當(dāng)然，我和孩子們一樣緊張，擔(dān)心他們考不好，粗心丟分等等。這次考試不僅是對(duì)孩子們近一個(gè)月學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，也是對(duì)我一個(gè)月來(lái)教學(xué)情況的檢測(cè)。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，這次考試孩子們考的總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。七班英語(yǔ)是年級(jí)第三，10班政治也是年級(jí)第三，年級(jí)主任和辦公室老師們都對(duì)我進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)。我在充滿自信的同時(shí)，也認(rèn)真對(duì)這次月考進(jìn)行了反思和總結(jié)，經(jīng)過(guò)反思，我總結(jié)了學(xué)生們易錯(cuò)的地方。

　　政治：1、對(duì)于選擇題，很多同學(xué)不認(rèn)真審題，因粗心而出錯(cuò)，還有的選擇題明明讓選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而有的同學(xué)選的是正確的選項(xiàng)，因此建議大家以后做題要認(rèn)真審題。2、簡(jiǎn)答題，很多同學(xué)不注意簡(jiǎn)答題的答題格式。3、有一部分同學(xué)在做簡(jiǎn)答題時(shí)不能用上平時(shí)老師讓背誦記憶的書(shū)上的重要知識(shí)點(diǎn)，這就證明有的學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，因此我必須更加嚴(yán)格地督促他們?nèi)ビ洃浐捅痴b。4、注意字體，保持卷面干凈整潔。5、材料分析題不要照抄照搬材料。

　　英語(yǔ)：1、對(duì)于連詞成句的.題，大家常犯的錯(cuò)誤是忘記加句點(diǎn)，還有忘記首字母大寫(xiě)，雖然這些問(wèn)題平時(shí)我一直強(qiáng)調(diào)，但是還是有很多同學(xué)一直犯類似的錯(cuò)誤，因此以后我要加強(qiáng)同學(xué)們?cè)谶@方面的練習(xí)。2、粗心失分，很多學(xué)生審不清題意，盲目做題，因此丟失很多分?jǐn)?shù)，特別是be動(dòng)詞的使用和指示代詞這一部分;3、平時(shí)我要多教大家一些做題的技巧;4、作文要注意字?jǐn)?shù)達(dá)到題目要求，杜絕語(yǔ)法錯(cuò)誤，注意書(shū)寫(xiě);4、對(duì)于有人稱代詞，特別是形容詞性物主代詞和名次性物主代詞這一部分，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　通過(guò)對(duì)這次月考的反思總結(jié)，下周的教學(xué)任務(wù)也有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，希望在下次月考中學(xué)生們能有更大的進(jìn)步。

　　第一次月考的反思 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是來(lái)自高二 班的 ，很榮幸能站在這里，今天我演講的主題是“做好第一次月考的反思和總結(jié)”。

　　對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，世界上有三樣?xùn)|西需要漫長(zhǎng)的等待才能到來(lái)，那就是生日、寒假、暑假，世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)不期而遇，那就是月考、期中考、期末考。對(duì)待考試，大家經(jīng)歷過(guò)了九年義務(wù)教育的歷練，我想各位都經(jīng)驗(yàn)豐富了，但每次考試的結(jié)果和排名仍能給我們以深刻的反思和震撼。

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們?nèi)�體師生的共同努力,順利地完成了第一階段的教學(xué)任務(wù)，并用月考檢測(cè)了學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的掌握程度�？荚囯m然結(jié)束了，但同學(xué)們要結(jié)合成績(jī)認(rèn)真反思，把考試的意義引向深遠(yuǎn)。多與老師和同學(xué)交流談心，找準(zhǔn)努力方向，明確學(xué)習(xí)意義，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力.提高學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)管自我，持之以恒。

　　這次考試是一次階段性考查，階段性考試的最大的作用并不能決定我們的命運(yùn)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我想和大家談?wù)勎覍?duì)考試的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

　　首先是細(xì)節(jié)決定成敗�？荚嚱Y(jié)束后，聽(tīng)到了不少同學(xué)在抱怨自己：一些會(huì)做的題，要么條件看錯(cuò)了，要么公式寫(xiě)錯(cuò)了，要么簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤。該得分的.題目，因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分。不該失誤的分因?yàn)榉侵橇σ蛩夭良缍�過(guò)。同樣，一些不可忽視的細(xì)節(jié)可以左右一場(chǎng)比賽結(jié)果，可以改變一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，可以決定一場(chǎng)考試的失敗。如果學(xué)習(xí)我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，也就為成功奠定基礎(chǔ)。其次是學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行是考試成功的保障，到了高中，學(xué)習(xí)方法與初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把成績(jī)搞好的。我覺(jué)得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，也可以說(shuō)是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)，也就是下一次考試我要前進(jìn)多少名;另一個(gè)是每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己布置一個(gè)一天的明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，把計(jì)劃落到實(shí)處，這樣白天學(xué)習(xí)起來(lái)，就會(huì)做到心中有數(shù)，心里就會(huì)覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就會(huì)越來(lái)越有興趣，勁頭就會(huì)更足。

　　對(duì)于我們而言，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,記得剛?cè)氡久稌r(shí)，我覺(jué)得三年時(shí)間還早，轉(zhuǎn)眼間，到了高二下學(xué)期，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也即將踏上高考的戰(zhàn)場(chǎng)，再過(guò)三個(gè)多月，我們也是準(zhǔn)高三了。所以，讓我們一起正視差距，明確目標(biāo)，全力以赴，迎接期中考試!預(yù)祝大家在下一次的考試中大家能夠考出理想的成績(jī)！為明年之圓夢(mèng)助力加油!

　　我的演講完畢謝謝大家。

　　第一次月考的反思 篇3

　　周二的月考腳步匆匆地走過(guò)去了，老師們緊鑼密鼓地批卷、統(tǒng)計(jì)，初三語(yǔ)文在出題時(shí)就緊靠中考的要求，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的篩選，認(rèn)真的斟酌，確定出分值，批閱后分析發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不盡如人意，學(xué)生得分率普遍較低，試卷做題情況如下：

　　積累運(yùn)用部分空著的較少，失分不是很嚴(yán)重。但是在上新課時(shí)錯(cuò)誤的'字，復(fù)習(xí)了一圈后照樣錯(cuò)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，糾錯(cuò)應(yīng)成為重中之重。另外，名句的出處，也應(yīng)成為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　古詩(shī)詞鑒賞部分，由于停留在理解性的層次上，失分較少。

　　文言文閱讀部分，學(xué)生失分就多了，驚人的是，連最基本的字詞解釋都不會(huì)，更別說(shuō)課外文言文的理解啦，看來(lái)能力提升勢(shì)在必行。

　　現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生深入不下去，只停留在表層上，并且學(xué)生的回答普遍不靠點(diǎn)，以后應(yīng)把現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練放到上課首位上來(lái)。

　　作文的差距不大，但是亮點(diǎn)太少，以后的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)靠在“龍頭、鳳尾、豬肚”上。

　　第一次月考的反思 篇4

　　第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī)，但是見(jiàn)到成績(jī)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。

　　這次考試一方面檢測(cè)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，一方面考察了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。前者是死東西，因?yàn)槲乙幌蛑鲝埢�礎(chǔ)知識(shí)自主消化，所以對(duì)于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過(guò)的東西一遍過(guò)；另一種是比較用心，自主復(fù)習(xí)。而答的不好的多數(shù)還是依賴?yán)蠋煟?/p>

　　不會(huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過(guò)這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。

　　學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫(xiě)作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的'寫(xiě)作水平，豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做好了從零開(kāi)始的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

　　第一次月考的反思 篇5

　　升入初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分，。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字？

　　數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元?dú)猓�司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫�(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的'做錯(cuò)，不后悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

　　月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

　　湖南邵陽(yáng)新邵縣釀溪鎮(zhèn)中學(xué)也初一:心語(yǔ)同學(xué)

　　第一次月考的反思 篇6

　　在大家的共同努力下，本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。今天，學(xué)校召開(kāi)月考總結(jié)會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作有新的突破。開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就我這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：

　　(一)好的的方面：

　　1、本次月考，同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。

　　2、老師們能及時(shí)進(jìn)行評(píng)卷，評(píng)卷完后能及時(shí)做好試卷分析。

　　3、各科成績(jī)出來(lái)后，各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

　　4、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真答題，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考風(fēng)良好。

　　(二)存在問(wèn)題:

　　1、有不少同學(xué)學(xué)科成績(jī)不平衡，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，如有的同學(xué)一些學(xué)科考取了80、90分，但有的學(xué)科卻只考到40分左右;

　　2、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄，表現(xiàn)在(1)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱有無(wú)所謂的態(tài)度;(2)、學(xué)習(xí)缺少熱情，干勁、拼勁不足;

　　針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：

　　1、以這次考試為基礎(chǔ)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問(wèn)題找準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。

　　2、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)秀生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)秀生學(xué)科成績(jī)不均衡普遍存在;

　　我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上打了折扣。

　　通過(guò)這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，我們不是為了要批評(píng)一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次總結(jié)分析的根本目的所在。如何調(diào)整月考后的心態(tài)?

　　第一、理智分析試卷，正確對(duì)待考試成績(jī)。無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾�，都要�?duì)各門(mén)試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對(duì)答的好的題目，應(yīng)寫(xiě)出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的;答錯(cuò)了，要找出原因，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)?以有利于今后改正。任何一次考試成績(jī)都不是人生最后一次考試成績(jī)，我們的每一次成績(jī)都是為了下一次取得更好的成績(jī)。

　　第二、分析、總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。

　　第三、正視現(xiàn)實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，因此，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并想法去接受它、適應(yīng)它。然后分析原因，對(duì)癥下藥。

　　第四、制訂可行的計(jì)劃。調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的.具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。

　　一、本次月考中,涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型，下面由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)王妞妞宣讀在本次月考中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)的名單：

　　1、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:(名單另附)由學(xué)部洪東陽(yáng)同學(xué)宣讀進(jìn)步生的名單

　　2、成績(jī)進(jìn)步較大的有：(名單另附) (以上同學(xué)和班級(jí)是我們?nèi)�體學(xué)生的楷模，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景!在此請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲對(duì)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)表示祝賀!)

　　二、快樂(lè)成長(zhǎng)，個(gè)性奔流

　　教師的引領(lǐng)，環(huán)境的熏陶，同學(xué)的努力，塑造了先鋒學(xué)子的獨(dú)特風(fēng)采。舞臺(tái)上的自信飛揚(yáng)，生活中的個(gè)性奔流。先進(jìn)典型，層出不窮。

　　寫(xiě)字比賽，李爽、吳佳樂(lè)、鄒威浩、陳一凡、陳浩、陳一茹、趙靜茹、楊夢(mèng)琪、代艷茹、王云浩、陳子依、王鳳蓮、陳若妃、劉雯麗、趙夢(mèng)醒、蔡俊秋等同學(xué)榮優(yōu)秀等獎(jiǎng);

　　我愛(ài)春天繪畫(huà)比賽，徐瀟美、楊影、王宇曉、趙志杰、陳子昂、毛文文、何瑩瑩、陳俊豪、候培功、余蒙、閆玲玲、廖婷婷、桂銀利等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);

　　我愛(ài)春天征文比賽，任會(huì)玲、楊影、曹一凡、張光偉、馬彩鳳、任艷艷、楊博、馬明明、陳澤貴、李月玲、洪東陽(yáng)馬苗苗、賈光明、陳香香、彭賀龍、陳曉曉、甘雨龍、趙紅霞、趙方方等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);

　　當(dāng)然，這只是我們眾多優(yōu)秀學(xué)子的縮影，由于時(shí)間關(guān)系，就讓我們?cè)诮酉聛?lái)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，目睹他們的風(fēng)采吧!

　　同學(xué)們，60多個(gè)朝朝幕幕留下了我們歡樂(lè)的笑臉，譜寫(xiě)著我們奮斗的征程。在期中考試來(lái)臨之即，讓我們把握每一分每一秒，創(chuàng)造更加驕人的成績(jī)，為人生增添更多亮麗的風(fēng)采吧!

　　第一次月考的反思 篇7

　　一、試題特點(diǎn)

　　試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試題知識(shí)分布合理、難易適中，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：

　　1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有（1、3、11）題，通過(guò)這些試題測(cè)試，可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。

　　2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有（2、4、6、8、14、18、19、21、22）題。考查了，求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見(jiàn)的運(yùn)算問(wèn)題。

　　3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開(kāi)放。較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

　　二、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　1、分層教學(xué)過(guò)程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過(guò)程要有針對(duì)性。

　　從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說(shuō)明學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上已經(jīng)兩極分化，對(duì)普通生而言，必須

　　強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識(shí)的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

　　從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低，而試題也沒(méi)有要求較高的運(yùn)算能力，這說(shuō)明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力，因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的'算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

　　3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　從學(xué)生試卷的解答過(guò)程中看到：學(xué)生在處理試卷時(shí)，答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是：審題不認(rèn)真、計(jì)算過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確，對(duì)各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長(zhǎng)度、解題質(zhì)量不高等問(wèn)題。建議教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生答題過(guò)程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總�(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以對(duì)各個(gè)班不能用同一種教育教學(xué)方法。

　　2、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看

　　似或者確實(shí)簡(jiǎn)單的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在草稿紙上，避免一些計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題！

　　3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”（定義、性質(zhì)、判定等）進(jìn)行死記硬背。

　　4、加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說(shuō)法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來(lái)用，所以在平常教學(xué)過(guò)程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來(lái)用。

　　5、多一些鼓勵(lì)，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！ 總之結(jié)合這次考試的得與失，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作，相信我們?cè)谙麓慰荚囍袝?huì)取得進(jìn)步！

　　第一次月考的反思 篇8

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，第一次月考已經(jīng)結(jié)束，拿著孩子們的語(yǔ)文成績(jī)，我感慨頗多。經(jīng)過(guò)逐題分析孩子們的試卷，綜觀答題情況，將我的分析及教學(xué)反思如下：

　　一、試卷分析

　�。ㄒ唬┰嚲硖攸c(diǎn)

　　1．本次試卷注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。

　　本次試卷雖稍有難度，但并未脫離對(duì)學(xué)生字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的考查，例如，第一大部分（基礎(chǔ)部分）分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、詩(shī)詞、名言、警句的積累等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。

　　2．體現(xiàn)題型的多元性與多樣性。

　　這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識(shí)、寫(xiě)、讀、背、作”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。

　　3．關(guān)注了學(xué)生課內(nèi)外閱讀水平。

　　4．作文命題具有生活性和開(kāi)放性。

　　本次是半命題作文《做一個(gè)的自己》，注重了作文的生活性和時(shí)代性，有意識(shí)地安排學(xué)生把養(yǎng)成教育中所做、所思、所想、所感寫(xiě)下來(lái)。

　�。ǘ�）答題情況分析

　　1．本班學(xué)生成績(jī)分析：

　　本班參考人數(shù)為60人，人平分84.69分，優(yōu)秀人數(shù)45人，優(yōu)秀率75%，及格人數(shù)60人，及格率100%；優(yōu)秀指數(shù)偏低，90分以上的只有17個(gè)，與以往相比為數(shù)較少，80分以下的本班人數(shù)陡然增多，部分學(xué)生下降幅度大，整體情況不令人滿意。

　　2．基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：優(yōu)點(diǎn)：從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好，學(xué)得比較扎實(shí)。如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)同音字、填成語(yǔ)，課內(nèi)古詩(shī)積累等題目，絕大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤較少。

　　缺點(diǎn)：但有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的太差。如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于個(gè)別學(xué)生的平時(shí)懶惰，字詞沒(méi)過(guò)關(guān)，導(dǎo)致不會(huì)拼寫(xiě)詞語(yǔ)而失分。

　　3．句型題的分析、理解準(zhǔn)確度太低。對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)講，句型訓(xùn)練是一道很難跨越的關(guān)卡，簡(jiǎn)單的大多數(shù)學(xué)生都能應(yīng)付，但題稍微復(fù)雜一點(diǎn)，能做對(duì)的同學(xué)就少之又少。

　　4．課外閱讀失分大。課內(nèi)閱讀部分主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的理解和掌握情況，考題是平時(shí)上課老師講的內(nèi)容，失分不多。本次課外閱讀部分稍有難度，大部分學(xué)生在聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、體會(huì)句子、分析人物性格特點(diǎn)這幾道題時(shí)，體會(huì)不準(zhǔn)確，對(duì)句子的理解還停留在表層意義上，甚至淺層意思就沒(méi)有理解清楚，明顯地反映出學(xué)生理解能力之差，更缺乏舉一反三的能力。

　　5．語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力不夠。這次試卷的口語(yǔ)交際：上網(wǎng)打游戲利大于弊還是弊大于利？學(xué)生提煉一個(gè)觀點(diǎn)就表述不清。習(xí)作中也明顯可以看出語(yǔ)言積累極其貧乏。表現(xiàn)在：語(yǔ)言表述不清、說(shuō)半截話、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、錯(cuò)別字多、語(yǔ)言蒼白無(wú)力等；有的同學(xué)積累的東西不少，能靈活運(yùn)用的卻不多，不能做到學(xué)以致用……

　　6．個(gè)別學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔，凌亂不堪。

　　二、教學(xué)反思

　�。保�了解學(xué)生，強(qiáng)化積累

　　這一屆學(xué)生，我從一年級(jí)帶到六年級(jí)，對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生我比較了解：孩子們貪玩好耍，部分家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)給孩子快樂(lè)的童年，作業(yè)稍多一點(diǎn)到處提意見(jiàn)。一直以來(lái)我們語(yǔ)數(shù)老師一個(gè)頂兩個(gè)班，有關(guān)作業(yè)的問(wèn)題也是一減再減。導(dǎo)致大多數(shù)孩子基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文方面字詞掌握不牢固，錯(cuò)別字多；句子練習(xí)常講常錯(cuò)；語(yǔ)言積累太過(guò)貧乏，寫(xiě)作文無(wú)話可說(shuō)；閱讀理解失分多……諸多問(wèn)題，需從每天的預(yù)習(xí)、晨讀、作業(yè)中指導(dǎo)學(xué)生在有所理解感悟的基礎(chǔ)上背誦、積累—一些優(yōu)美的語(yǔ)段、古詩(shī)名句、名言警句等。但“冰凍三尺非一日之寒”，提升孩子們語(yǔ)文素養(yǎng)非一朝一夕之所能，這需要一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程，急是不會(huì)奏效的。

　�。玻�重思想引領(lǐng)，注入正能量

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，所以作為語(yǔ)文老師需要身兼數(shù)職，首先要做好學(xué)生的心靈導(dǎo)師，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡可能的讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到被賞識(shí)的欣喜，體驗(yàn)到獲得成功的喜悅。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被點(diǎn)燃，如果這星星之火能成燎原之勢(shì)增長(zhǎng)，并長(zhǎng)期保持，就會(huì)形成取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了動(dòng)力，成績(jī)的提高就有保障了。

　　其次要懂得關(guān)愛(ài)、理解學(xué)生。愛(ài)是人世間最具能量的情感，多關(guān)心學(xué)生的生活，多與學(xué)生溝通，了解他們的心靈動(dòng)向和需求，當(dāng)好學(xué)生的心里醫(yī)生。多站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，理解學(xué)生好玩的天性，做學(xué)生的知心朋友。

　�。常�句型訓(xùn)練常抓不懈

　　我認(rèn)為解決句型題，最重要的是教給學(xué)生解題的方法。仿寫(xiě)修辭手法的句子在于學(xué)生課外多積累；擴(kuò)句、縮句可采用讓學(xué)生對(duì)句子提問(wèn)的方法進(jìn)行，例如縮句：讓學(xué)生在讀句子時(shí)，先問(wèn)問(wèn)這句話寫(xiě)的是什么？是人是物還是景，這些人、物、景是什么或在干什么？通過(guò)這樣的提問(wèn)讓學(xué)生找出句子的主干，這樣學(xué)生可能會(huì)更易于掌握縮句的方法；病句的修改，一定要讓學(xué)生找準(zhǔn)病因，然后對(duì)癥下藥。除教給學(xué)生改句子的方法外，最重要的`還得是多訓(xùn)練，訓(xùn)練的題型不宜多，每天一種類型，２句就行。這樣學(xué)生做起來(lái)輕松，學(xué)起來(lái)也較有積極性。

　�。矗�指導(dǎo)閱讀方法和作答技巧

　　我覺(jué)得課外閱讀的指導(dǎo)，應(yīng)以課內(nèi)促課外的方式瞄準(zhǔn)兩個(gè)方向：整體的把握與深入的理解。整體的把握，就是從整體上讀懂文章，讓學(xué)生掌握并如何概括課文的主要內(nèi)容，明白文章寫(xiě)了什么。教給學(xué)生概括內(nèi)容的方法，寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景的文章分別應(yīng)采取什么樣的方法概括。弄懂文章主要內(nèi)容后，就要進(jìn)行深入的理解，這就得讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句來(lái)深入領(lǐng)會(huì)文章作者的意思、意圖、感情、言外之意等。其次要讓學(xué)生弄懂題目與文章的關(guān)系。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)讀懂文章的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀懂題目，指導(dǎo)學(xué)生抓住兩者間的關(guān)系，問(wèn)什么，答什么。教學(xué)生能恰當(dāng)用詞，準(zhǔn)確表述。

　�。担�以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合

　　我們?cè)诮虒W(xué)中，把閱讀教學(xué)與學(xué)生的作文實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)有效地進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性練筆。讀寫(xiě)結(jié)合可以是仿寫(xiě)，也可以是續(xù)寫(xiě)或者拓寫(xiě)。

　　仿寫(xiě)可以仿句子、仿寫(xiě)段落、篇章。在仿寫(xiě)方法上，我們可以仿結(jié)構(gòu)，仿描寫(xiě)方法。如課文中有的有心理活動(dòng)的描寫(xiě)、有的有動(dòng)作描寫(xiě)、有的動(dòng)靜結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)等，課后讓學(xué)生仿一仿。

　　有的課文結(jié)尾意猶未盡，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。有的文中留有空白，就引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，練習(xí)補(bǔ)白。只要老師善于動(dòng)腦，找準(zhǔn)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，讓方法去引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)作。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓孩子們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行較輕松的學(xué)習(xí)，希望他們?cè)谙乱淮卧驴贾腥〉幂^優(yōu)異的成績(jī)。

　　20xx/10/21

　　第一次月考的反思 篇9

　　第一次月考結(jié)束了，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī)，但是見(jiàn)到成績(jī)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。

　　這次考試一方面檢測(cè)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，一方面考察了學(xué)生的。前者是死東西，因?yàn)槲乙幌蛑鲝埢�礎(chǔ)知識(shí)自主消化，所以對(duì)于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過(guò)的東西一遍過(guò)；另一種是比較用心，自主復(fù)習(xí)。而答的不好的多數(shù)還是依賴?yán)蠋�，不�?huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過(guò)這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做好了從零開(kāi)始的.準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

　　第一次月考的反思 篇10

　　月考反思:這是九年級(jí)第一次月考，總體來(lái)說(shuō)我考的還不錯(cuò)。但我并沒(méi)有為此滿足，我覺(jué)得我欠缺的地方還有很多。首先說(shuō)數(shù)學(xué)吧，數(shù)學(xué)老師說(shuō)九十分以上就可以了，不要管那些難的題，只把簡(jiǎn)單的搞好。我聽(tīng)了老師的話，最后一大題我只做了第一問(wèn)，后面兩問(wèn)沒(méi)去管它，我只知道我得把前面的基礎(chǔ)題搞好。于是，我檢查出了好多分的毛病，待卷子發(fā)下來(lái)，九十分過(guò)了，九十八，我并不是很開(kāi)心，因?yàn)檫^(guò)一百的有好幾個(gè)，我覺(jué)得我可以過(guò)一百的。

　　所以下次，我還得繼續(xù)努力，爭(zhēng)取過(guò)一百。再說(shuō)理化，我發(fā)現(xiàn)忘了好多的'筆記，有的筆記內(nèi)容都記錯(cuò)了，物理最后一大題明明很簡(jiǎn)單，我卻計(jì)算出錯(cuò)，扣了五分，我總在抱怨物理過(guò)不了60，其實(shí)原因都是自己的粗心，所以我知道了課后要多花時(shí)間背背筆記，計(jì)算要細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取下次過(guò)60。最后說(shuō)英語(yǔ)吧，即使過(guò)了100分我也沒(méi)有覺(jué)得有多開(kāi)心，反而覺(jué)得自己考的太低了，因?yàn)橥晷吞羁蘸鸵黄�閱讀理解我都做過(guò)，這次沒(méi)考到一百我才覺(jué)得驚訝，但是我發(fā)現(xiàn)了好多同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)提高了，劉老師其實(shí)真的很牛，她讓我們提高這么多，她總說(shuō)自己沒(méi)用，說(shuō)我們是最棒的，她在鼓勵(lì)著我們，也在默默地傳授給我們?cè)S多英語(yǔ)知識(shí)，真的很謝謝她。

　　總結(jié)一下這次的月考，我不是很滿足，沒(méi)有達(dá)到最終的目標(biāo)我決不罷休，李雅琴加油！和星光班的星星們一起發(fā)出耀眼的光！星星們，我們一起沖！

　　第一次月考的反思 篇11

　　1、 試卷基本情況

　　2、 答題分析

　　從兩班學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)題答題情況不錯(cuò)。但也有存在問(wèn)題的學(xué)生。錯(cuò)誤原因主要有：

　　基礎(chǔ)題，尤其是計(jì)算題，計(jì)算錯(cuò)誤。一方面由于粗心，另一方面由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢，基本法則背誦情況不好。 應(yīng)用題，尤其是25題，錯(cuò)誤率比較高。一方面一部分由于粗心，計(jì)算錯(cuò)誤，另一方面大部分同學(xué)不能理解題意，還有一部分同學(xué)的失分是由于解題步驟不完善，導(dǎo)致失分。

　　3、 對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施

　�。�1）、勤抓基礎(chǔ)知識(shí)。把基礎(chǔ)知識(shí)講解的`會(huì)更加透徹一些，

　　讓更多孩子理解并會(huì)用基礎(chǔ)知識(shí)。

　�。�2）、提高學(xué)生的理解能力。以應(yīng)用題為模板，鍛煉孩子們的理解能力，勤做應(yīng)用題，并盡可能講解透徹，尋找思路，在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升能力。

　�。�3）、嚴(yán)格要求解題步驟，拿下基本分?jǐn)?shù)。

　　（4）、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，多給與鼓勵(lì)和關(guān)注，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。

　　第一次月考的反思 篇12

　　本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考，考試很規(guī)范，下面對(duì)我們九年級(jí)三班這次的語(yǔ)文考試及成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　這次試題是我出的，60%的題是2011年我們臨沂市的中考題，即積累運(yùn)用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題—冰心的《水邊的`文字屋》，又參考今年我市中考新動(dòng)策，加上了古詩(shī)詞賞析題，還有一個(gè)片段寫(xiě)作。試題的難度總體來(lái)說(shuō)還可以，偏難，學(xué)生的成績(jī)也不是很理想。滿分100分的題，最高分80分，整個(gè)九年級(jí)才兩個(gè)，而我們班最高分是蔣明磊的75分，我們?nèi)�班高�?0分的有18人，不理想。原因有以下幾種：1、不大適應(yīng)中考題的難度，2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很差，第一題滿分22分，大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分，失分太多，字詞的寫(xiě)法易混淆，古詩(shī)詞掌握的不扎實(shí)，會(huì)背會(huì)填但不會(huì)寫(xiě)，錯(cuò)一字整句就不得分，很可惜，也很可氣。3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強(qiáng)，不能深入文本理解作者的意圖，答題不完善，失分點(diǎn)較多。

　　這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘，再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會(huì)，我們決定重新調(diào)整思路，好好復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)2012中考！

　　第一次月考的反思 篇13

　　月考的成績(jī)已經(jīng)揭曉，我班成績(jī)不很理想。翻看同學(xué)們的卷子，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。結(jié)合前一段的教學(xué)工作，我覺(jué)得自己需要在很多方面努力。

　　一、力求“高效課堂”

　　進(jìn)行“海量閱讀”課改之后，我自己在教學(xué)備課上下了很大的功夫，力求上課只抓中心問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)，加大課前積累和課后積累。雖然說(shuō)課堂上重視了閱讀的積累，但我也有很多疑惑。怎樣做到海量閱讀與基礎(chǔ)知識(shí)并重？在學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)不扎實(shí)，拼音不會(huì)拼寫(xiě)，一些基本的字詞沒(méi)有掌握牢固。我怎樣利用在校的'時(shí)間讓孩子既把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固又進(jìn)行了海量閱讀？我想只有“高效”的課堂，才能做到如此，所以下一階段我應(yīng)該在怎樣設(shè)計(jì)“高效課堂”上下功夫。另外課上的積累不能僅僅只停留在讀或背上，而應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境讓孩子會(huì)用，在運(yùn)用中進(jìn)一步鞏固。

　　二、小練筆作業(yè)應(yīng)重指導(dǎo)，重練習(xí)，輕批改。

　　讓學(xué)生在仿寫(xiě)中、在練習(xí)中，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這一班的學(xué)生思維活躍，大膽，但不夠認(rèn)真細(xì)心。有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不夠認(rèn)真。作業(yè)總是為了寫(xiě)完，而不是學(xué)會(huì)，因此作業(yè)的質(zhì)量不高，也沒(méi)有起到很好的知識(shí)鞏固作用。所以下階段，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，主要采用表?yè)P(yáng)先進(jìn)帶動(dòng)全班的辦法。

　　四、培優(yōu)補(bǔ)差。

　　采用小組合作，重點(diǎn)培養(yǎng)小組長(zhǎng)，帶動(dòng)組內(nèi)成員。將班級(jí)內(nèi)的后進(jìn)生和優(yōu)秀生結(jié)成幫扶對(duì)子，一對(duì)一培養(yǎng)。

　　第一次月考的反思 篇14

　　我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。

　　當(dāng)我靜下來(lái)，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖�，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)。現(xiàn)在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的.學(xué)習(xí)更是難上加難。

　　知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。

　　終于結(jié)束我的第一次月考，我也慢慢走出月考失利的陰影，因?yàn)槲覐闹锌偨Y(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶；借口，就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石；總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，把總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到下次月考中，就不會(huì)輕易失敗。

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