初中作文[精品7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，在向往和懵懂中我已經(jīng)走進(jìn)初中生活了。我的初中生活將會(huì)緊張而充滿快樂(lè)、幸福而充滿新奇、幻想而充滿自由的嗎？踏入中學(xué)的大門(mén)就預(yù)示著我已經(jīng)不再是一個(gè)天真、童稚的小孩子了，而是一個(gè)有思想、有抱負(fù)、有遠(yuǎn)大志向的青少年了。

　　上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就能獨(dú)立完成的。在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。

　　上初中了，自然沒(méi)有小學(xué)生活那么自在逍遙；學(xué)習(xí)壓力加重了，紀(jì)律也比小學(xué)階段更嚴(yán)格；有時(shí)甚至覺(jué)得初中生活是單調(diào)的，每周一檢測(cè)，每月一大考，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)……嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格的規(guī)章制度，我像被關(guān)進(jìn)了籠子的小鳥(niǎo)，每天早上的鬧鈴似乎比槍聲還要響，把正在和周公約會(huì)的我叫醒，醒來(lái)后的第一句話就是“真想多睡一會(huì)兒”。

　　上了初中，生活上，我需要處理的生活瑣事多了，由于是在校住宿，自己要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立處事、處世。初中的生活如花，是花兒的色彩和動(dòng)感實(shí)現(xiàn)了擁抱希望的夢(mèng)想，是初中生活的張揚(yáng)和靈動(dòng)成就了放飛美麗的追求。初中生活的美是花兒的綻放，燦爛斑斕。而又不失靜謐。初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧?kù)o，高遠(yuǎn)，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。

　　我知道，學(xué)習(xí)上我們將會(huì)更加緊張。它將不再像我想象的那樣簡(jiǎn)單。所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進(jìn)。記�。翰灰�在省略號(hào)的長(zhǎng)河中徘徊，不要在頓號(hào)的小客棧里沾沾自喜，不要在分號(hào)的途中躺下來(lái)，千萬(wàn)別被反話的鐵錘嚇倒，學(xué)習(xí)中有無(wú)窮的問(wèn)號(hào)，它等著我們?nèi)ヌ剿�，記住，千萬(wàn)不要在學(xué)習(xí)的路上輕易的畫(huà)上句號(hào)。就像小溪不會(huì)因?yàn)槁吠镜钠閸缍�不去尋找大海，它一定�?huì)流過(guò)狹隘，穿過(guò)無(wú)奈，回到大海寬廣的懷抱中。

　　初中生活應(yīng)睿智綻放，不悔錯(cuò)過(guò)陽(yáng)光，不懼襲來(lái)風(fēng)霜。帶著絢麗的色彩，演繹無(wú)悔的青春。在走過(guò)的路上，留下永久的美麗。

　　初中生活可以無(wú)所謂而來(lái)，但不可以無(wú)所謂而去。追趕屬于自己的朝陽(yáng)，做一個(gè)勇往直前的.強(qiáng)者。初中的生活需要獨(dú)立，需要勇氣，需要勇往直前。初中生活是無(wú)限美好的。甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無(wú)悔，這就是我盼望的初中生活。

　　今天，我跨入了初中的門(mén)檻，開(kāi)始了嶄新的生活。我要在這里鑄造未來(lái)，不論多大的失敗，多慘的教訓(xùn)，多痛苦的過(guò)程，我都會(huì)自信地接受，我相信我有擊潰它們的實(shí)力。我要成為驕傲的蒼鷹，在無(wú)盡的天空翱翔！

　　時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去了，我逐漸適應(yīng)了初中生活，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，熟悉了新老師，了解了新校園。我一定會(huì)在以后的日子里積極拼搏，不求第一，但求上進(jìn)。我堅(jiān)信：成功只青睞肯付出汗水的人。

初中作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)五天的辛苦學(xué)習(xí)，終于盼來(lái)了星期五。

　　本應(yīng)該十分快樂(lè)的時(shí)光，卻因?yàn)槟欠睈灥奶焯鞖馐刮遗d奮的心情變得沉重起來(lái)，天空中下起了綿綿秋雨。

　　車(chē)上，爸爸努力地握著方向盤(pán)，綠豆般的雨點(diǎn)重重地?fù)舸蛑鴵躏L(fēng)玻璃，雨刷又快速地把雨刷了下去，經(jīng)過(guò)了“漫長(zhǎng)”的30分鐘后，我們終于回到了老家。

　　我打開(kāi)屋里的燈，迅速地鉆進(jìn)被窩，不由隨手地打開(kāi)電視，按著老舊的遙控器，換到了我最喜愛(ài)的頻道，湖南衛(wèi)視。

　　竟然是廣告，太無(wú)聊，我毫不猶豫關(guān)掉電視，重新躺下。

　　“呼——嘩——沙!”窗外是什么在響著？我好奇地坐了起來(lái)，穿上衣服，趴在窗邊，臉貼著窗戶向外努力張望。一棵被大風(fēng)無(wú)情地吹來(lái)吹去的大樹(shù)出現(xiàn)在了我的眼前。

　　呵!這不是以前我們一群好朋友經(jīng)常在一起玩耍的地方嗎?我記得以前這棵樹(shù)還很小，我很輕松就可以爬上去，可現(xiàn)在卻已長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　“隆”地一聲，是風(fēng)聲吹落了樹(shù)枝的聲音，媽媽房間傳出了哭鬧聲，原來(lái)是弟弟被嚇哭了。接著又是一陣大風(fēng)刮過(guò)。那棵大樹(shù)搖晃地更加厲害了。

　　我的心里忽然想起了在手機(jī)上看到的一個(gè)景象，一棵大樹(shù)被吹倒在一個(gè)屋頂上。我很害怕，害怕這棵樹(shù)被吹到倒。

　　大風(fēng)還未減退，大樹(shù)還在堅(jiān)持著不被風(fēng)吹倒。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)，恐怖，寒冷的.夜晚，風(fēng)停了，雨也停了，大樹(shù)還筆直地挺立在窗外。他戰(zhàn)勝了風(fēng)雨，更是戰(zhàn)勝了自己。

　　我走出了家門(mén)，走向窗外的那棵大樹(shù)，抬頭望著他筆直的樹(shù)干，是那樣挺拔……

　　望著它，我如同看到了正在青春路上一天天成長(zhǎng)的自己……

初中作文 篇3

　　老師的話如同寒冬里一縷明媚的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心靈上的烏云，照耀著我的心田，使我倍感溫暖，眼前豁然開(kāi)朗……——題記

　　再有一星期就要考試了，可我就像吃了“毒”一樣興奮，怎么也靜不下心來(lái)。寫(xiě)字時(shí)，不是這個(gè)字多了一撇，就是那個(gè)字少了一點(diǎn)。老師不厭其煩地提醒我，我總是不以為然，心想：下次寫(xiě)好就行了唄！對(duì)于我的浮躁，老師看在眼里，急在心里，她看我的目光中充滿了擔(dān)憂。一天、兩天、三天……考試漸漸逼近，時(shí)間老人像一位匆匆的旅客，一點(diǎn)也不放慢前進(jìn)的步伐。我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)，迷失了前進(jìn)的`方向……

　　放學(xué)了，老師還在講課，同學(xué)們竟沒(méi)有一點(diǎn)怨言。唉，大家都知道：明天就要考試了！誰(shuí)能不緊張？誰(shuí)還有心情說(shuō)笑、嬉戲？天漸漸地暗了，背著沉重的書(shū)包走出教室，心上像壓了一片烏云，放眼望去，黑壓壓的一片，四周沒(méi)有一點(diǎn)亮光。一想到明天的考試，心中就有一股難言之情。這天，真是黑得早！心中憤憤地想。

　　“梁涵梓……”一個(gè)熟悉的聲音在身后響起，我扭頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師，她站在我的身后，淡淡地說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，就是有時(shí)候不細(xì)心，總是犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。希望你記住一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)！”老師的話如同寒冬里一縷明媚的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心靈上的烏云，照耀著我的心田，使我倍感溫暖，眼前豁然開(kāi)朗……看著老師的目光，充滿了期待和希望，一下穿透了我的內(nèi)心深處，感到心中波瀾起伏。

　　考試成績(jī)出來(lái)了，看著那一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，想起爸爸媽媽期待的眼神，老師的責(zé)備，我簡(jiǎn)直墜入了無(wú)底深淵，不知道怎么辦好，在原地一圈一圈地徘徊，感到無(wú)望和自責(zé)……這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一句話——“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)”，它像大海里的燈塔，照亮了我前進(jìn)的方向。是啊，只要一個(gè)人細(xì)心了，還有什么困難呢？只要我們抱著一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就一定可以成功！漸漸地，我又充滿了信心，當(dāng)我再遇到不會(huì)寫(xiě)的生字時(shí)，不再像以前那樣馬馬虎虎、胡亂應(yīng)付了，而是拿起字典認(rèn)真查找，牢記心中。當(dāng)我遇到難題不會(huì)做時(shí)，也不再像以前那樣避而遠(yuǎn)之，心安理得地等待媽媽講解了，我會(huì)勇敢地迎難而上，尋找解決問(wèn)題的突破口，挑戰(zhàn)自己的能力。當(dāng)我終于攻破了一道難題時(shí)，我是多么開(kāi)心�。�

　　“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)”，這句話說(shuō)得多好��！我會(huì)把老師的這句話永遠(yuǎn)珍藏在心中，猶如珍藏冬日的陽(yáng)光，讓它照亮我前進(jìn)的方向！

初中作文 篇4

　　前塵夜魅閉嬋，那一刻，我期待陰云流轉(zhuǎn)，霧靄日月；舊夢(mèng)水枯河干，那一刻，我期待有一縷清泉，澄澈透亮；那一刻，我在苦思中期待醍醐灌頂，恍然一悟；那一刻，我悲戚中期待歡聲笑語(yǔ)。直到那一刻，我們出彩。

　　若為蟲(chóng)，需積累。

　　那年，初為中學(xué)生的嘗到了心酸。班級(jí)前九位一百名同學(xué)，我站在第九位。那不是榮耀，是打擊。滿載著父母的期許與朋友的期待走入課堂，卻最終流落在第九名的尷尬之地。聽(tīng)著老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的竊竊私語(yǔ)：她不就是小科占優(yōu)勢(shì)嗎？那張閉合的嘴始終不愿敞開(kāi) 談心得嗎？ 我有些迷茫。老師很是為難的讓我下臺(tái)。沉重、無(wú)言，眼淚變得沉重，緊掛在眼眶上也無(wú)濟(jì)于事。順著臉頰，流過(guò)細(xì)碎的陽(yáng)光，流過(guò)同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，流過(guò)老師渾厚的男中音，流入了我的內(nèi)心，泛起一絲漣漪。

　　從那時(shí)起，我暗下決心，埋頭苦干。

　　若為蛹，靜等待。

　　初二的下半期期末，這是邁向初三的重要階梯。這半年，我的姓名漸漸進(jìn)入各科老師的耳畔。這半年，有過(guò)悲戚，有過(guò)失落，有過(guò)苦悶。自己期待著那一刻的逆襲，卻總是粗心大意而與進(jìn)步失之交臂。漸漸地，我開(kāi)始沉思，靜靜思考失誤的原由，觀察細(xì)節(jié)。在流火七月中，望著在曠野中玩耍的`同學(xué)，我則有了一些冷靜。將那份貪玩與理智融合，沉淀入心。在有所避免失誤中，慢慢積累，等待著時(shí)機(jī)。

　　若為蝶，需綻放。

　　這是最后一年的沖刺，大潮來(lái)襲，無(wú)數(shù)學(xué)子被打擊入水。我的成績(jī)無(wú)法被定格，我堅(jiān)定的想。這年我擁有了班級(jí)第一的領(lǐng)先地位，但我渴望，不為其他，只為求和。三次月考的鈴聲落地，班級(jí)第一、年級(jí)第九。那一刻，歡樂(lè)從遠(yuǎn)方與我相見(jiàn)。我如一只蛻去蛹的蝴蝶，成為一顆閃亮的新星。那一刻，淚水流過(guò)細(xì)碎的陽(yáng)光，流過(guò)了同學(xué)佩服的眼神，流過(guò)老師的欣慰，流過(guò)了我的內(nèi)心，泛起一絲漣漪。如今，卻是欣然的淚。

　　那一刻，我很出彩。

初中作文 篇5

　　時(shí)光無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利控制它，可是每個(gè)人都離不開(kāi)他；有些人的時(shí)光是黑白的，但有些人不一樣，活著的時(shí)光是彩色的。

　　在校園的時(shí)光是讓人最難忘的，酸甜苦辣，每一樣都不可少，在學(xué)校里有許多快樂(lè)的事也有許多傷心的事，這兩樣是平均的。

　　讓我最難忘的還是以前那純真而一塵不染的一班。以前認(rèn)為來(lái)學(xué)校是一種痛苦，當(dāng)時(shí)的我們只知道玩樂(lè)，可是六年過(guò)去了，幼稚的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在才知道時(shí)光這個(gè)無(wú)情的魔鬼帶走了我們的友情。今年是小學(xué)生涯的`最后一年，唯一讓我不舍的人離開(kāi)了學(xué)校轉(zhuǎn)到了杭州�？墒怯惺裁崔k法呢？一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。光陰似箭日月如梭。無(wú)情的它帶走了我的快樂(lè)，同時(shí)帶走了憂傷。

　　畢業(yè)班讓我們這個(gè)快樂(lè)的一班陷入尾聲，現(xiàn)在才懂得珍惜以前的一切。童年也在我心里劃過(guò)了一條完美無(wú)缺的彩虹�？墒窃谖倚闹�，這條彩虹還沒(méi)到結(jié)尾，因?yàn)槲也幌霙](méi)了這個(gè)一班，我不想面對(duì)不能再見(jiàn)到這一張張熟悉面孔的恐懼，不想面對(duì)升學(xué)考的痛苦。

　　時(shí)光啊時(shí)光！你慢點(diǎn)走，讓我在以前的時(shí)光中多呆一會(huì)兒。

初中作文 篇6

　　作文“借題”要有板有眼

　　什么叫有板有眼?就如對(duì)音樂(lè)和戲曲中節(jié)拍的強(qiáng)弱掌握得錯(cuò)落有致，我們?cè)凇敖桀}”時(shí)也要拿定主意，掌握方法。

　　首先要審視題意。題目是發(fā)布指令的司令部，了解要寫(xiě)什么，對(duì)感知的信息進(jìn)行分析、處理和加工，準(zhǔn)確地判斷文章命題規(guī)定的內(nèi)容、體裁、范圍和重點(diǎn)。

　　比如20xx年中考作文題《黑板上的記憶》，那塊天天見(jiàn)面的黑板是再也熟悉不過(guò)的了，一下子就拉近了距離，讓你喚起對(duì)它的記憶。這個(gè)題目是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“記憶”是中心詞，是寫(xiě)作的重點(diǎn)，“黑板上”是限制范圍的修飾語(yǔ)，只要從黑板上引發(fā)的故事都可以用記敘文的體裁寫(xiě)出來(lái)。

　　其次要構(gòu)思在先。古人云：“凡作文之道，構(gòu)思為先�！蹦阍趧�(dòng)筆行文之前必須打腹稿或列提綱，這是從內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個(gè)方面去布局謀篇的定向的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。

　　你要打開(kāi)思想的閘門(mén)，用發(fā)散性的思維方法去搜索與黑板相關(guān)的人和事。當(dāng)然寫(xiě)老師的最多了，因?yàn)槭煜ぃ�所以能得心�?yīng)手地寫(xiě)出他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、可親可愛(ài)的形象，從而融進(jìn)自己的生活，又影響和改變了自己。

　　也有人從選材中提煉題材，選擇自己幼兒園、小學(xué)和中學(xué)三個(gè)不同階段的三塊不同黑板，記錄了自己成長(zhǎng)的軌跡。這樣就搭好了文章的基本框架。當(dāng)然由黑板引發(fā)出家庭、社會(huì)的故事那就更好了。

　　最后要立意為重。寫(xiě)文章，“俱以意為主。意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合。”有的同學(xué)拿到題目后總是先材料后中心，形成了一種思維定勢(shì)，其實(shí)這是很危險(xiǎn)的，如果“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的話，那么你的作文連“靈魂”都丟失了，那還算文章嗎?

　　因而立意為重是“借題”的首要，上面說(shuō)到寫(xiě)老師，那就要調(diào)動(dòng)積累的材料，作出分析，進(jìn)而思考中心的定位，確認(rèn)表現(xiàn)老師某種個(gè)性、品質(zhì)和人格的魅力。在中心的統(tǒng)帥下，使內(nèi)容更集中，詳略更恰當(dāng)，立意更深刻。

　　作文“說(shuō)話”要有物有序

　　什么叫有物有序?所謂“物”就是指文章內(nèi)容，所謂“序”就是指文章章法，“物”是“序”的基礎(chǔ)，“序”是為“物”服務(wù)的，兩者關(guān)系是相得益彰的。

　　這是解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。“借題說(shuō)話”的背后一定會(huì)有一個(gè)精彩的故事，你要把故事說(shuō)得有聲有色，沒(méi)有具體生動(dòng)的鮮活“血肉”，沒(méi)有挺拔偉岸的強(qiáng)健“骨架”，這個(gè)故事是很難支撐起來(lái)。因此要做到“物”與“序”的融合，必須注意以下幾點(diǎn)。

　　一是剪裁。盡管考前考生手頭已經(jīng)擁有一些備考作文，但是能不能用在中考作文里呢?如果能用又怎么去用好呢?我們并不排斥大家去用這些備考作文，問(wèn)題是怎么去用好這些文章。

　　這里有一個(gè)應(yīng)變的思維能力，就要學(xué)會(huì)剪裁。就如裁縫做衣服，用料子剪裁出合體的衣服一樣。我們就用剪裁來(lái)比喻寫(xiě)文章時(shí)對(duì)材料的取舍，提煉出符合中心的`題材。

　　比如上面提到的10年的中考題，有人就想到平時(shí)寫(xiě)過(guò)的兩篇作文，一篇是寫(xiě)語(yǔ)文老師的，另一篇是寫(xiě)暑假旅游的，在考場(chǎng)經(jīng)過(guò)“變臉”，就把初二上過(guò)《馬來(lái)的雨》的課文和自己去馬來(lái)西亞旅游的經(jīng)歷整合在一起，經(jīng)過(guò)剪裁寫(xiě)出了由黑板引出的人與事，表現(xiàn)了異國(guó)的風(fēng)情，人文的情懷。這無(wú)疑加大了內(nèi)容的容量，豐富了文章的內(nèi)涵。

　　二是結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)文章各部分的搭配和排列。當(dāng)確認(rèn)好文章的題材后，就要認(rèn)真考慮材料的組合，用一定的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。常用的結(jié)構(gòu)方法有縱式、橫式和縱橫交錯(cuò)式。縱式結(jié)構(gòu)一般按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序來(lái)布局行文。

　　比如《黑板上的記憶》，有人寫(xiě)了一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課從失敗到成功的過(guò)程，雖然黑板上打了不是滿分，但是在老師幫助下找到了失敗的原因，黑板上的分?jǐn)?shù)沒(méi)有改卻見(jiàn)證了自己堅(jiān)持執(zhí)著的精神。橫式結(jié)構(gòu)一般按照事物的空間位置或邏輯關(guān)系平列地安排行文順序。

　　比如上面說(shuō)到的三塊黑板的故事，幼兒園的黑板記錄了向往，小學(xué)的黑板記錄了夢(mèng)想，初三的黑板記錄了拼搏，黑板上的點(diǎn)滴記憶，記錄了自己成長(zhǎng)的足跡。橫式和縱式交錯(cuò)結(jié)構(gòu)是把空間的轉(zhuǎn)換和時(shí)間推移相交錯(cuò)。

　　比如上面舉到的剪裁例子，入筆以語(yǔ)文老師在黑板上分析《馬來(lái)的雨》課文為切入點(diǎn)，隨著文字的跳躍聯(lián)想到馬來(lái)西亞旅游的情形，時(shí)空交錯(cuò)，情感起伏，收到較好的表達(dá)效果。

　　三是點(diǎn)題。就是用夾敘夾議的方法點(diǎn)明題意，在考場(chǎng)作文時(shí)顯得格外重要。古人云：“立片言以居要，乃一篇之警策�！�

　　你一定要把點(diǎn)明中心的主旨，簡(jiǎn)明扼要放在文章的顯眼處，讓閱卷老師迅速了解你的文意，而不至于因?yàn)楹�糊不清而給人離題、跑題或不知所云的感覺(jué)，造成評(píng)分的偏差。

　　雖然大家都知道首尾段的點(diǎn)題很重要，然而在文中記敘、描寫(xiě)時(shí)，對(duì)一個(gè)人物、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)片段也可以有感就議論，有情就抒發(fā)，這樣做，文章的主旨會(huì)更加明確和深刻。

　　四是操練。光說(shuō)不練是假把式，要做到善于“借題說(shuō)話”，我建議根據(jù)上述要求在考前可以操練一下。借用二�？嫉淖魑念}，列提綱作思維訓(xùn)練。

　　有一次上海楊浦區(qū)和崇明聯(lián)合命題的《這就是幸�！肥遣诲e(cuò)的，針對(duì)當(dāng)前有些學(xué)生光追求物質(zhì)享受，缺失精神上的幸福感，這無(wú)疑是考驗(yàn)人生感悟的一塊試金石。

　　有一道半命題為《有一種幸福叫----》，其實(shí)是大同小異，不妨拿來(lái)“借題說(shuō)話”，說(shuō)出你的幸福感，這樣可以提高你的思維品質(zhì)。如果你熱愛(ài)生活，懂得感恩，勇于擔(dān)當(dāng)，胸有夢(mèng)想，言傳心聲，那么一定能寫(xiě)出“有物有序”的美文。中考作文相信你會(huì)拿高分。

　　作文開(kāi)頭技法

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型

　　第一段直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔利索。建議作文容易偏題、跑題的同學(xué)使用。

　　《背影》：

　　我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

　　點(diǎn)出主題“背影”，點(diǎn)出主要人物“父親”，點(diǎn)出主要情感“不能忘記”。

　　《臺(tái)階》：

　　父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。

　　點(diǎn)出主題“臺(tái)階”，點(diǎn)出主要人物“父親”，點(diǎn)出主要矛盾“覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”。正是這個(gè)矛盾，引出下文父親要修臺(tái)階的舉動(dòng)。

　　《老王》：

　　我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。

　　點(diǎn)出主題“老王”，點(diǎn)出“我”和“老王”的交往“坐三輪”，“他蹬，我坐”，“我們說(shuō)著閑話”。從中見(jiàn)出老王的身份是蹬三輪的，我是乘客，可是我們之間是平等而融洽的。這為后文奠定了情感基調(diào)和色彩。

　　《信客》：

　　我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。

　　點(diǎn)出主題“信客”，點(diǎn)出他的境況“年紀(jì)不小”，“長(zhǎng)途跋涉了二三十年”。簡(jiǎn)單明了，直入主題。

　　《故鄉(xiāng)》：

　　我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

　　點(diǎn)出主題“故鄉(xiāng)”，點(diǎn)出環(huán)境“嚴(yán)寒”，點(diǎn)明位置“相隔二千余里”，點(diǎn)出與故鄉(xiāng)的關(guān)系“別了二十余年”。

　　《散步》

　　我們?cè)谔镆吧⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。

　　《我的老師》

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

　　《丑小鴨》

　　那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。

　　《貓》

　　我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。

　　二、蓄勢(shì)鋪墊型

　　陳述豐厚的背景，好像戲曲的前奏，為后文蓄勢(shì)或做鋪墊。

　　《我的叔叔于勒》：

　　我小時(shí)候，家在哈佛爾，并不是有錢(qián)的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來(lái)，掙的錢(qián)不多。我有兩個(gè)姐姐。

　　我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng);買(mǎi)日用品也是常常買(mǎi)減價(jià)的，買(mǎi)拍賣(mài)的底貨;姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買(mǎi)15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天。

　　可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：

　　"唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!"

　　先介紹我的家庭情況，父母工作和生活情況，突出家境的窘迫，然后才慢慢引出“于勒”這一主人公。

　　《藤野先生》：

　　東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

　　……

　　從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

　　“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”

　　花了大量篇幅寫(xiě)在東京的情形，寫(xiě)不學(xué)無(wú)術(shù)的留學(xué)生，寫(xiě)從東京到仙臺(tái)的經(jīng)歷，這才引出了“藤野先生”，實(shí)現(xiàn)了“藤野先生”和魯迅的愛(ài)國(guó)精神很好的契合。

　　《走一步，再走一步》

　　那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔�，都想找些新的花樣�?lái)玩。

　　由環(huán)境、活動(dòng)引起，正是因?yàn)橛螒蛲鎱捔�，才有后面一系列攀援的舉動(dòng)，從而引發(fā)出故事。

　　《孔乙己》

　　魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

　　《變色龍》

　　警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個(gè)小包，穿過(guò)市集的廣場(chǎng)。他身后跟著個(gè)巡警，生著棕紅色頭發(fā)，端著一個(gè)羅篩，上面盛著沒(méi)收來(lái)的醋栗，裝得滿滿的。四下里一片寂靜……廣場(chǎng)上連人影也沒(méi)有。小鋪和酒店敞開(kāi)大門(mén)，無(wú)精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門(mén)附近連一個(gè)乞丐都沒(méi)有。

　　三、矛盾呈現(xiàn)型

　　故事一開(kāi)始將最激烈的矛盾呈現(xiàn)出來(lái)，形成懸念，再慢慢講述，從而激發(fā)讀者的閱讀欲望。

　　《羚羊木雕》

　　“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我。

　　開(kāi)頭媽媽的問(wèn)話引起，讓讀者產(chǎn)生好奇，從而繼續(xù)閱讀下去。

　　《紫藤蘿瀑布》

　　我不由得停住了腳步。

　　為什么“停住了腳步”，而且是“不由得”?單句獨(dú)立成段，未做任何解釋?zhuān)�讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)。

　　《斑羚飛渡》

　　我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組,在獵狗的幫助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。

　　一開(kāi)始就寫(xiě)出最激烈的場(chǎng)面，“七八十只斑羚”，“傷心崖”，氣氛變得特別緊張。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》

　　我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

　　從現(xiàn)在寫(xiě)起，雖然確實(shí)只有一些野草了，但過(guò)去是我的樂(lè)園，這對(duì)矛盾通過(guò)下文的回憶予以解釋。

　　《音樂(lè)巨人貝多芬》

　　客人敲開(kāi)了貝多芬的家門(mén)。

　　“他不肯接見(jiàn)你的，”一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)，“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨(dú)和安靜……”

　　貝多芬不肯接見(jiàn)別人，要孤獨(dú)和安靜，讀者好奇心倍增，順著文章讀下去，進(jìn)一步理解貝多芬的苦悶與無(wú)奈。

初中作文 篇7

　　“嗡……”，早就秋分、都快寒露了，可那蚊子勢(shì)頭依然不減，比七月還多！家里每天都是這種聲音，更可惡的是，我正在睡覺(jué)，耳邊就響起了“叮人”，吵得我睡不好覺(jué)。起初還好，蚊子不太猖獗，我睡著了就聽(tīng)不見(jiàn)了。但幾日不管，形勢(shì)日益惡化，鬧得我根本就睡不著了，于是我決定在“十一”這段好好“修理修理”那些欠扁的蚊子。

　　蚊子來(lái)了再找拍子就晚了，于是我決定把拍子隨身攜帶，隨時(shí)隨地消滅他們。畢竟一天24小時(shí)拿著也不現(xiàn)實(shí)，晚上睡覺(jué)時(shí)總不可能報(bào)著臟兮兮的拍子睡覺(jué)吧，于是只能把希望寄托在蚊香上了�？晌腋愀呖萍迹�說(shuō)用蚊香嗆鼻子，就改用藥水蒸發(fā)型的，可是蚊子也對(duì)那個(gè)藥水產(chǎn)生了抗體，就像沒(méi)事似的'，仍然在我的耳邊跳“嗡嗡舞”，我左翻右翻，那蚊子也“左跳右跳”。人的忍耐是有限度的，我“跳”出被子，爆發(fā)了。

　　我沖到客廳，操起拍子就往房里跑，邊打邊罵罵咧咧地“你個(gè)死蚊子我要把你千拍萬(wàn)打！”但那蚊子還蠻狡猾的，在和我不停地周旋，飛來(lái)飛去，忽上忽下，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，頭都大了。我一不留神，它乘機(jī)“溜”了出去，把戰(zhàn)場(chǎng)改變成了全家，這可對(duì)我太不公平了：“敵人”有空中優(yōu)勢(shì)，“”也比我強(qiáng)。但為了可以安穩(wěn)地睡一覺(jué)，我拼了。我追著它到處跑，突然它飛向了沙發(fā)，這下我徹底懵了，那沙發(fā)的顏色和蚊子沒(méi)什么差別，只要它停在沙發(fā)上，我就找不到它，拿它沒(méi)轍了。

　　我決定以逸待勞，在沙發(fā)旁邊蹲守，準(zhǔn)備隨時(shí)出擊�？墒�，似乎是蚊子也以逸待勞我，我一蹲就是半個(gè)小時(shí)，但還是給我看出了一點(diǎn)破綻，終于找到了它，我屏住氣，雙手握緊拍子，面目猙獰，心里還想：“你個(gè)小蚊子啊，終于給我找到了，這下你慘了，哈哈哈……”然后對(duì)著那個(gè)蚊子來(lái)一個(gè)奮力一擊，那個(gè)搗亂的蚊子，就這樣這樣被我打死了。我沉浸在勝利的喜悅中，滿以為可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。

　　我剛躺下，耳邊又響起了熟悉的“旋律”——“嗡……”這下，我算是明白了，先前那只，只是“探路”的，后面還有蚊子大軍在等著呢！這下我沒(méi)辦法了，搞死一只就用了我一個(gè)小時(shí)，還有那么多，要搞到什么時(shí)候��！我干脆罷工了，它們愛(ài)干嘛就干嘛吧，我徹底敗給它們了。

　　小小蚊子害得我如此之苦，要是一只還好，但它們是成群結(jié)隊(duì)、前赴后繼啊。我可徹底體會(huì)到了被“圍攻”的感覺(jué)，團(tuán)結(jié)的力量可真大啊，大得我這個(gè)對(duì)于蚊子是巨人的家伙都甘拜下風(fēng)。下次，沒(méi)有幾個(gè)幫手，我可再也不敢和蚊子對(duì)著干了。

　　蚊子，你可害死我了！

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