實施方案4篇[通用]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　一、課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想

　　為了深入踐行“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念，有效實施的生態(tài)課堂教學(xué)，進一步深入推進我校課堂教學(xué)改革，依據(jù)新課程理念要求，我校進行“多元化生態(tài)課堂”的教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變，教師精心打造高效課堂，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。每位教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅持多元化地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會,切實提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進素質(zhì)教育的實施。

　　二、課堂教學(xué)改革基本理念

　　秉承“追求卓越整體發(fā)展”而提出的多元化課堂教學(xué)理念，堅持以“學(xué)會學(xué)習(xí)，受人以魚，不如授人以漁”的為教學(xué)宗旨，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”以生為本的教學(xué)目的。堅持以學(xué)生的發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的教育思想，提高教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的殿堂，交流的舞臺。在教學(xué)實踐中不斷貫徹“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”多元化的`教學(xué)思想。

　　三、課堂教學(xué)改革實施目標(biāo)

　　1.使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)過程應(yīng)該以學(xué)生為中心，學(xué)生必須積極主動地參與到學(xué)習(xí)的全過程。

　　2.讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣。要時刻關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力培養(yǎng)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感。

　　3.給學(xué)生一個快樂童年。要精簡繁瑣的教學(xué)環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)成效，把控好學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，課堂是學(xué)生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學(xué)生充分享受學(xué)校課堂學(xué)習(xí)生活的無限樂趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個天真爛漫的幸福童年。

　　4.為每一個學(xué)生尋找合適的教育。不是每一個學(xué)生都能成才，但力求讓每一個學(xué)生都能成功。我們相信每一個學(xué)生都有著自己的一個獨特的語言密碼，只要找到了鎖鑰就能進行順暢的交流。

　　四、課堂教學(xué)改革具體舉措

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責(zé)任。

　　學(xué)校成立了以劉海勤校長為組長，田永生副校長為副組長，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體落實，組員由部門負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長、備課組長等構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“多元化生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及改革課堂教學(xué)新理念等，領(lǐng)會多元化生態(tài)課堂教學(xué)的基本要素，讓我們老師進一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)老師們參與課堂教學(xué)改革的積極性，掀起新一輪課堂教學(xué)改革的高潮。

　　在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我們將三個有利于作為實施課堂教學(xué)改革與推進的標(biāo)桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學(xué)生的畏難心理；有利于遏制學(xué)生的兩極分化。讓學(xué)生做到自學(xué)要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對性。

　　3.建立健全各項制度。

　　通過制定《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《城南小學(xué)集體備課制度》、《城南小學(xué)教學(xué)管理制度》、《城南小學(xué)校本研修制度》等，激發(fā)老師們投身于課堂教學(xué)改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學(xué)改革的老師傾斜，切實挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的改革熱情，提高改革實效。

　　4.建立多元化的評價機制。

　　包括對教師的評價和學(xué)生的評價，加強教師注重平時教學(xué)的引導(dǎo)，促進學(xué)生的進步與發(fā)展、生長與成長、成才與成功，注重學(xué)習(xí)過程的評價。形成一個讓教師不僅注重每學(xué)期的終結(jié)性評價，也注重教學(xué)過程的評價機制。

　　5.開展課題研究。

　　根據(jù)課堂教學(xué)改革的實踐，以及實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極開展課題研究。

　　6.打造典型，示范引領(lǐng)。

　　極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長起來。擴大骨干教師的輻射作用，通過組織骨干教師上示范課、研討課、做報告、談體會等，引領(lǐng)大家共同進步。

　　7.開展活動，推動落實。

　�。�1）校本研修活動。有針對性的開展課堂教學(xué)的一系列活動。如學(xué)科組活動，以學(xué)習(xí)先進理念、經(jīng)驗、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容為主，開展說課、評課、交流、講座研討活動；教研組活動，以問題研討、教后交流等內(nèi)容為主，開展有主題的組內(nèi)研討活動，使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)；備課組活動，以集體研究教材、集體備課為主，共同設(shè)計教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，達到資源共享的目的

　�。�2）推門聽課活動。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每周要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導(dǎo)。

　�。�3）展示課。在推門聽課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)課改優(yōu)秀老師及時安排上展示課，起到推廣激勵的效果。

　　（4）優(yōu)課競賽。依據(jù)《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》組織教師進行優(yōu)課大賽。

　　（5）驗收過關(guān)課。課改一個階段后，根據(jù)《城南小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對50歲以下老師進行驗收過關(guān)。

　　8．重建課堂教學(xué)模式。

　�、僖�(guī)范課堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無為化，激發(fā)學(xué)生主體意識和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)原則，做到因材施教、因?qū)W施教。

　　②改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實遵守教學(xué)規(guī)范，努力優(yōu)化教與學(xué)的時空與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會不會學(xué)”為教學(xué)原點完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�、圬S富教學(xué)手段，精編導(dǎo)學(xué)學(xué)案。學(xué)案應(yīng)突出導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后歸納整理與反思。其基本結(jié)構(gòu)一般為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點，預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)題，典型例題，課后作業(yè)。學(xué)案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對下階段所用學(xué)案進行修訂。修訂后的學(xué)案經(jīng)審核簽字后復(fù)印。

　　9．促進師生素質(zhì)提升。

　�、偬嵘�教師素質(zhì)，使教師在師生交往中學(xué)會尊重和賞識，在教學(xué)過程中學(xué)會幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會合作和共進。

　　②提升學(xué)生素質(zhì)，積極倡導(dǎo)自主、探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　10.實施“請進來走出去”戰(zhàn)略。

　　適時邀請市區(qū)課堂教學(xué)改革專家來我校做專題報告、上示范課。組織我校教師到別的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從而達到開闊眼界，活躍思維，更新觀念的目的。

　　通過課堂教學(xué)改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養(yǎng)一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊伍，力爭在三年內(nèi)做出成效，探索一條課堂教學(xué)改革創(chuàng)新之路。

實施方案 篇2

　　為進一步加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，堅決糾正人民群眾反映強烈的在職教師有償補課問題，經(jīng)研究，決定在全市集中開展20xx年暑期有償補課專項治理工作，特制訂如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　講黨性、講紀(jì)律、講規(guī)矩，堅持社會參與、依法依理、懲防并舉、突出重點、注重實效的原則，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校和教師行為，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)典型問題，營造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

　　二、治理范圍

　　全市各公民辦學(xué)校及在職教師

　　三、治理內(nèi)容

　　1.嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課;

　　2.嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課;

　　3.嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;

　　4.嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課;

　　5.嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;

　　6.嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

　　四、查處機制

　　以學(xué)校為治理主體，學(xué)校與市局各司其責(zé)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)查處教師行為，市局主要負(fù)責(zé)查處學(xué)校行為;學(xué)校主要負(fù)責(zé)明訪和巡訪，市局主要負(fù)責(zé)暗訪和突訪;學(xué)校主要負(fù)責(zé)一般信訪和一般問題的處理，市局主要負(fù)責(zé)重點信訪和突出問題的處理。

　　五、處理依據(jù)

　　對違紀(jì)教師依據(jù)教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》(教師〔20xx〕5號)，人社部、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，興化市《治理中小學(xué)在職教師有償補課暫行規(guī)定》(興教〔20xx〕24號)視情節(jié)輕重進行處理。

　　對違紀(jì)單位和校長依據(jù)教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》(教師〔20xx〕5號)、興化市《關(guān)于在治理在職教師有償補課工作中進一步明確學(xué)校主體責(zé)任的意見》(興委教〔20xx〕14號)視情節(jié)輕重進行處理。

　　六、工作要求

　　1.開展警示提醒。學(xué)校通過會議、網(wǎng)站、短信等形式向全體教師傳遞治理工作信息，表明學(xué)校治理工作的'堅定態(tài)度。7月上旬，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人帶頭、班子成員分工對本校群眾有議論的教師普遍進行警示談話，抓早抓小，防微杜漸。

　　2.暢通舉報渠道。各學(xué)校在校門外醒目位置和本校網(wǎng)站重新公示有償補課舉報渠道，公示學(xué)校舉報電話、校長電話及學(xué)校分管負(fù)責(zé)人電話。學(xué)校在鄰近主要社區(qū)聘請社區(qū)監(jiān)督員。

　　3.開辟學(xué)校網(wǎng)站專欄。城區(qū)學(xué)校在校園網(wǎng)站首頁設(shè)立“治理有償補課”專欄，并進行“六公示”：一是“三問三亮三評”工作方案，二是治理在職教師有償補課工作計劃，三是校級班子成員巡訪安排表及相關(guān)巡訪信息，四是教師義務(wù)輔導(dǎo)登記備案情況，五是市局交辦或直辦的違規(guī)線索查處情況，六是學(xué)校受理有償補課舉報方式(包括校長、分管副校長手機號碼，學(xué)校固定電話和電子郵箱)。

　　4.安排值班巡訪。學(xué)校組織開展假期全程教師巡訪慰問活動，每天安排1名校級干部帶隊，值班人員不少于3人，巡訪慰問教師數(shù)每日不少于6人。值班表覆蓋整個暑期，于7月6日前以電子稿形式報傳x******0@163.com郵箱。

　　5.落實校內(nèi)處理機制。學(xué)校應(yīng)把《教師法》賦予法人學(xué)校調(diào)查處理教師違紀(jì)違規(guī)的權(quán)利落實到位，對于群眾舉報及時調(diào)查回應(yīng)，對于市局交辦事項即時核實處理，對于發(fā)現(xiàn)的教師一般違紀(jì)問題第一時間以文件形式作出處理決定，向局監(jiān)察室備案，在學(xué)校范圍內(nèi)通報。

　　6.管好關(guān)鍵少數(shù)。對學(xué)校干部、黨員教師、三級骨干教師參與組織有償補課的從嚴(yán)從速問責(zé)。把班主任和學(xué)科帶頭人抓好管好，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人重點盯防畢業(yè)年級班主任及數(shù)學(xué)、英語等重點學(xué)科，其他年級班主任和學(xué)科帶頭人的巡訪、督查分工到學(xué)校班子成員，學(xué)校班子成員暑期對包保對象的巡訪、談話不少于4次。

　　7.加強互動和聯(lián)動。加強家校聯(lián)系，學(xué)校以有效形式向家長闡明有償補課的危害，爭取治理工作可靠的同盟軍;加強警校聯(lián)系，必要時聘請基層派出所干警參與執(zhí)法偵查活動，嚴(yán)防學(xué)生安全等重大事故的發(fā)生;加強局校聯(lián)系，認(rèn)真完成市局交辦事項，主動配合市局相關(guān)職能科室和有關(guān)部門介入重大案例的調(diào)查處理。

　　8.推進陽光輔導(dǎo)。完善學(xué)校教師義務(wù)輔導(dǎo)登記備案制度，不搞形式，不搞變通，規(guī)范入軌，靠實操作，推動家庭輔導(dǎo)在陽光下健康運行。嘗試開展假期義務(wù)值守、公益輔導(dǎo)等志愿服務(wù)，科學(xué)安排師生暑期生活，合理安排學(xué)生暑假作業(yè)，保障師生暑期生活勞逸結(jié)合、豐富多彩。

實施方案 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《北京航空航天大學(xué)本科生導(dǎo)師制實施意見（試行）》的基本精神，結(jié)合宇航學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)科特點，推進本科生博雅教育和本研一體化培養(yǎng)機制；發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)高水平教師更多地參與本科生人才培養(yǎng)工作，建立新型師生關(guān)系，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，促進教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在要求，提升學(xué)院本科教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　二、 組織保障

　　宇航學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作小組由院長和書記擔(dān)任組長，教學(xué)副院長和黨委副書記擔(dān)任副組長，基本成員為各系主任（或教學(xué)副主任）、導(dǎo)師代表、學(xué)生代表，學(xué)院專職輔導(dǎo)員擔(dān)任秘書。工作小組負(fù)責(zé)學(xué)院本科生導(dǎo)師制實施細(xì)則的起草、完善和執(zhí)行，以及在具體實施過程中的意見反饋和調(diào)整。

　　學(xué)院下屬各系所成立本科生導(dǎo)師制執(zhí)行分組，配合學(xué)院工作小組開展導(dǎo)師制的實施，主要任務(wù)是確保本系所導(dǎo)師數(shù)量和質(zhì)量，協(xié)助學(xué)院工作小組完成本系所導(dǎo)師的考核與獎勵。

　　學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作小組每學(xué)期至少舉行一次導(dǎo)師制工作研討會。

　　三、 實施范圍

　　1、本科生導(dǎo)師制面向?qū)W院全體本科生。從20xx級學(xué)生開始試行，逐步覆蓋全體本科生。

　　2、本科生導(dǎo)師崗位主要由宇航學(xué)院在職教師擔(dān)任，也可以由能達到導(dǎo)師崗位職責(zé)要求、熱心宇航學(xué)院教育事業(yè)的其它學(xué)院教師、離退休老教師、社會知名人士、校友擔(dān)任。

　　3、學(xué)院受聘教師（教學(xué)科研型、教學(xué)為主型、研究為主型）均應(yīng)積極參與本科生導(dǎo)師制工作，承擔(dān)學(xué)院所要求的擔(dān)任本科生導(dǎo)師的任務(wù)。

　　四、 聘任基本條件

　　1、堅定、正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向；

　　2、較高的學(xué)術(shù)理論水平和科技創(chuàng)新能力，熟悉教育規(guī)律；

　　3、關(guān)心熱愛學(xué)生和人才培養(yǎng)工作，奉獻精神強；

　　4、身體健康、心理素質(zhì)良好，適合本科生導(dǎo)師工作需要。

　　五、 崗位職責(zé)

　　1、思想層面。及時發(fā)現(xiàn)和了解被指導(dǎo)學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思想狀況等，對學(xué)生進行道德品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)層面。關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，重點在兩個意識的培養(yǎng)：創(chuàng)新意識和自信意識。從專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)觀念（目標(biāo)、動力、方法）、科技實踐等方面進行具體指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績突出和有特長的學(xué)生，向?qū)W校提出因材施教的特殊培養(yǎng)計劃，促使優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出。

　　3、生活層面。關(guān)心學(xué)生的生活，重點在兩個能力的提升：自主規(guī)劃和自我控制能力。指導(dǎo)學(xué)生自主安排日常生活，合理進行個人消費，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會過充實而有意義的生活。

　　4、成長層面。關(guān)心學(xué)生的身心健康，為每一名學(xué)生建立簡要的成長檔案。提高學(xué)生應(yīng)對挫折的承受力，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、自主、自信意識，學(xué)會正確對待自己和他人。指導(dǎo)學(xué)生了解自己的能力傾向和職業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，為將來正確選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　六、 實施方案

　　結(jié)合自身特點，面向不同年級，導(dǎo)師制和導(dǎo)生制相結(jié)合的模式。

　　1、實施原則

　　1）發(fā)展性原則：師生協(xié)商，共同成長；

　　2）個性化原則：尊重個性，面向創(chuàng)新；

　　3）分階段指導(dǎo)原則：按照年級特征進行指導(dǎo)；

　　4）特殊與一般相結(jié)合的原則：對有特長的學(xué)生要提供特殊指導(dǎo)，形成有利于特殊人才成長的環(huán)境；

　　5）關(guān)注“邊緣化”的原則：對內(nèi)向、學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難、家庭情況特殊的'學(xué)生個體要特別關(guān)注。

　　2、實施辦法

　　1）采取“學(xué)生申請，雙向選擇，學(xué)院聘任”的基本流程進行。學(xué)生自主選擇導(dǎo)師和學(xué)院配備導(dǎo)師相結(jié)合，以學(xué)生自主選擇為主，學(xué)院發(fā)給聘書。

　　2）導(dǎo)師個人申報后，由導(dǎo)師制工作小組審議，批準(zhǔn)后備案；

　　3）學(xué)生自愿申報導(dǎo)師，由師生雙方相互選擇。導(dǎo)師在同一屆學(xué)生中招收人數(shù)原則上不超過5人。

　　4）導(dǎo)師獨自承擔(dān)本科導(dǎo)師的各項工作。

　　5）新生入學(xué)后，從第二個學(xué)期補考結(jié)束后啟動選聘工作，期中考試前完成聘任。

　　6）學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系允許調(diào)整。學(xué)生可以選擇中途更換導(dǎo)師，也可以同時選擇多個導(dǎo)師。

　　2、與導(dǎo)師制配套的導(dǎo)生制

　　由同一導(dǎo)師指導(dǎo)的博士生、研究生擔(dān)任，可協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生。一方面可協(xié)助導(dǎo)師將指導(dǎo)工作精細(xì)化，另一方面利用導(dǎo)生與低年級學(xué)生年齡差距小、對學(xué)生需求理解強的優(yōu)勢，在導(dǎo)師和學(xué)生之間起到有效的協(xié)助、聯(lián)系和反饋的作用。

　　導(dǎo)生制與導(dǎo)師制配套，目的在于全面提升學(xué)生素質(zhì)和能力，增強學(xué)生對學(xué)院的歸屬感，促進師生雙方的相互了解，便于人才的選拔和個性化培養(yǎng)。導(dǎo)生制用于輔助和完善導(dǎo)師制，導(dǎo)生不能代替導(dǎo)師履行其應(yīng)有職責(zé)。

　　七、 工作要求

　　1、導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個性成長需求，對被指導(dǎo)學(xué)生進行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。一、二年級本科生導(dǎo)師側(cè)重在專業(yè)引導(dǎo)、大學(xué)生活適應(yīng)和生涯發(fā)展輔導(dǎo)方面；三、四年級本科生導(dǎo)師側(cè)重在專業(yè)指導(dǎo)方面，包括科技活動、社會實踐等。

　　2、導(dǎo)師要及時了解被指導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)，堅持定期與不定期相結(jié)合的指導(dǎo)頻率，視學(xué)生狀態(tài)和需求而定。

　　3、為每一位導(dǎo)師建立工作檔案，為每一名學(xué)生建立成長檔案。導(dǎo)師要在《宇航學(xué)院本科生發(fā)展輔導(dǎo)檔案》中按照規(guī)范記錄指導(dǎo)過程并簽字，作為考核的指標(biāo)之一。

　　4、定期開展導(dǎo)師經(jīng)驗交流與研討，使好的經(jīng)驗和做法得以推廣等。針對一些重點案例和特殊情況，定期與輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開展分析會診工作。

　　5、學(xué)院鼓勵導(dǎo)師前往沙河校區(qū)對低年級學(xué)生開展指導(dǎo)工作，并為導(dǎo)師兩校區(qū)往返提供便利條件。

　　6、本科生導(dǎo)師制的實施過程要注意：本科生導(dǎo)師不是研究生導(dǎo)師，可在適當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)生進行點撥，但不要干擾學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

　　八、 考核與獎勵

　　本科生導(dǎo)師制工作小組建立工作檔案，按照導(dǎo)師崗位職責(zé)要求評價導(dǎo)師的工作績效。根據(jù)導(dǎo)師對學(xué)生進行思想品德與道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流合作與探索實踐、身心健康與發(fā)展等四個方面的指導(dǎo)情況，考核導(dǎo)師工作的質(zhì)量和水平。

　　導(dǎo)師工作的考核結(jié)果，作為教師工作年度考核指標(biāo)之一，工作量計入KPI考核體系。對導(dǎo)師工作表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，比例約為本科生導(dǎo)師總數(shù)的10%。被評為優(yōu)秀本科生導(dǎo)師的教師，在年終考核、專業(yè)職務(wù)晉升、崗位評聘、研究生招生指標(biāo)等方面給與政策傾斜。

　　九、 附則

　　本方案從20xx級學(xué)生開始試行，逐步探索適合宇航學(xué)院本科生發(fā)展的導(dǎo)師制實現(xiàn)形式，為學(xué)院人才培養(yǎng)工作提供新的經(jīng)驗。

　　宇航學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作小組

　　20xx年4月15日

實施方案 篇4

　　一、普通高校、中等職業(yè)學(xué)校、普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作的主要目標(biāo)、基本原則

　　1、主要目標(biāo)：

　　健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，加大財政投入，落實和完善各項助學(xué)政策，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。

　　2、基本原則：建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，實行“加大財政投入、經(jīng)費合理分擔(dān)、政策導(dǎo)向明確、多元混合資助、各方責(zé)任清晰”的原則。

　　二、主要內(nèi)容

　　（一）高校學(xué)生資助政策。

　　1、國家獎學(xué)金。國家獎學(xué)金由中央政府出資設(shè)立，用于獎勵普通本科高校和高等職業(yè)學(xué)校全日制本�？疲ê�第二學(xué)士學(xué)位）在校生中特別優(yōu)秀的學(xué)生，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年xxxx元。獎勵學(xué)生名額由省財政廳、省教育廳根據(jù)財政部、教育部確定的總?cè)藬?shù)確定。

　　2、國家勵志獎學(xué)金。國家勵志獎學(xué)金由中央與省共同設(shè)立，用于獎勵資助普通本科高校和高等職業(yè)學(xué)校全日制本�？圃谛Ｉ�（含第二學(xué)士學(xué)位）中品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，資助面平均約占高校在校生的3%左右，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年xxxx元。

　　3、高校國家助學(xué)金。中央和省共同設(shè)立國家助學(xué)金，用于資助普通本科高校和高等職業(yè)學(xué)校全日制本�？圃谛Ｉ�（含第二學(xué)士學(xué)位）中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。資助面約占全省普通本科高校和高等職業(yè)學(xué)校在校生總數(shù)的20%。平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年xxxx元，學(xué)校可分為二至三檔。

　　4、資金分擔(dān)。國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金所需資金由中央和地方按6:4比例分擔(dān)。地方分擔(dān)的基本原則是：根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔(dān)，即省級財政供給的學(xué)校由省級財政分擔(dān)、市級財政供給的學(xué)校由市級財政分擔(dān)。

　　（二）中職學(xué)校學(xué)生資助制度。

　　1、中職學(xué)校國家助學(xué)金。中央與省共同設(shè)立國家助學(xué)金，用于資助中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難在校學(xué)生，每人每年xx元，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例按在校生的15%確定。

　　為切實減輕貧困地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，根據(jù)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（xx-20xx年）》有關(guān)精神，我省大別山區(qū)連片特困地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受助學(xué)金范圍。

　　2.中職學(xué)校免學(xué)費補助。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準(zhǔn)的公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。其中，涉農(nóng)專業(yè)為xx年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》規(guī)定的農(nóng)林牧漁類所有32個專業(yè)，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術(shù)、糧油儲運與檢驗技術(shù)專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農(nóng)村醫(yī)學(xué)等3個專業(yè)。城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生按在校城市學(xué)生的10%確定。

　　公辦學(xué)校因免學(xué)費導(dǎo)致學(xué)校收入減少的部分，由財政按照享受免學(xué)費政策學(xué)生人數(shù)和免學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)校全額補助。

　　對在教育行政管理部門依法批準(zhǔn)、符合國家標(biāo)準(zhǔn)的民辦中職學(xué)校就讀的一、二、三年級符合免學(xué)費政策條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝�類型同專業(yè)公辦中等職業(yè)學(xué)校免除學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)給予補助。民辦中職學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)高于補助的部分，學(xué)�？梢园匆�(guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

　　（三）按時足額規(guī)范發(fā)放。

　　高校學(xué)生國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金應(yīng)嚴(yán)格按照國家和省有關(guān)規(guī)定發(fā)放，采取銀行卡形式逐月發(fā)放。中職學(xué)校國家助學(xué)金通過專用銀行卡按月發(fā)放。各公辦中等職業(yè)學(xué)校對于符合國家免學(xué)費政策條件的農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生和城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，入學(xué)時應(yīng)直接免收其學(xué)費，不得采取“先收后退”方式。民辦中職學(xué)校免學(xué)費補助資金要及時發(fā)放給符合免學(xué)費政策條件的學(xué)生。普通高中國家助學(xué)金通過銀行卡按學(xué)期發(fā)放，不得發(fā)放現(xiàn)金，不得將國家助學(xué)金打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務(wù)形式抵頂或扣減國家助學(xué)金。

　　(四) 加強中等職業(yè)學(xué)校和普通高中學(xué)校管理，做好基礎(chǔ)工作。

　　各地教育行政管理部門、人力資源社會保障部門要對中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)進行全面清查，尤其要加強對民辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)的核查，并定期公布有資質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校名單。同時，要利用全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)和全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng)，做好學(xué)籍管理、電子注冊和資助對象的'認(rèn)定工作，保證學(xué)生基本信息的完整和準(zhǔn)確。

　　各普通高中學(xué)校要利用全國中小學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)及全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng)，加強學(xué)籍管理，建立健全普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助信息庫，并與中職學(xué)校受助學(xué)生名單比對，避免重復(fù)注冊申請資助資金，確保學(xué)生資助信息真實、可靠。

　　（五）加大宣傳力度。

　　各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門和各學(xué)校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導(dǎo)和監(jiān)督，努力營造良好的社會氛圍。教育、人力資源社會保障部門要認(rèn)真組織各學(xué)校對學(xué)生進行政策宣傳，使廣大學(xué)生及其家長及時知曉受助的權(quán)利。要及時總結(jié)推廣各地、各學(xué)校資助工作的好經(jīng)驗、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實。

　　四、資助工作責(zé)任與分工

　　1、教育行政部門負(fù)責(zé)本系統(tǒng)內(nèi)各公辦（民辦）高校、中等職業(yè)、普通高中學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，指導(dǎo)和督促學(xué)校完善資助工作申報、審核、認(rèn)定以及資助資金的發(fā)放工作。

　　2、人力資源和社會保障部門負(fù)責(zé)本系統(tǒng)內(nèi)有關(guān)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，指導(dǎo)和督促學(xué)校完善資助工作申報、審核、認(rèn)定以及資助資金的發(fā)放工作。

　　3、財政部門積極支持教育、人力資源和社會保障部門做好高職院校、中職學(xué)校學(xué)生資助工作的資金預(yù)算編制、資金安排等工作，及時撥付資助經(jīng)費。

　　4、教育、人力資源和社會保障部門要加強資助工作的分口統(tǒng)計工作，強化與省級對口行政部門的聯(lián)系，健全高校、中職、普高資助工作的信息溝通渠道。

　　五、監(jiān)督檢查

　　各有關(guān)部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，加強對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助經(jīng)費安排使用、貧困學(xué)生認(rèn)定、學(xué)校收費等情況的監(jiān)督檢查，切實提高資金使用的安全性、規(guī)范性和有效性，并將進行績效評價。教育、財政、人力資源和社會保障部門要設(shè)立舉報投訴電話，長期受理群眾的舉報投訴，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。對虛報學(xué)生人數(shù)，騙取國家專項資金等違規(guī)行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務(wù)院令第427號）等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

　　各類獎助學(xué)金實行�？顚Ｓ�、專賬核算，并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、延壓發(fā)放國家助學(xué)金的行為，以及不能按時、足額發(fā)放學(xué)生資助資金的地方和學(xué)校，將追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

　　六、 附 則

　　本辦法由市教育局、市財政局負(fù)責(zé)解釋。