初中的作文（大全5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
我的姥姥實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班陳昱豪我的姥姥，她很慈祥。姥姥長(zhǎng)著圓圓的臉，梳著漂亮的卷頭發(fā)，還長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副金絲眼鏡，可漂亮了。姥姥可疼我了，每次氣候有什么變化她都要打電話給媽媽督促給我增添衣服。
每年不到冬天，姥姥就早早把棉衣棉褲都準(zhǔn)備好了，生怕把我凍壞了。每天中午姥姥就更別提有多緊張了，為了讓我一放學(xué)就能吃上飯，姥姥一邊照顧生病的.姥爺以便為我們買菜、做飯，常常累得飯熟了，自己倒不想吃了。
有一年冬天，姥姥生病了，頭暈得厲害。但聽(tīng)說(shuō)氣溫要下降十幾度，姥姥再也躺不住了，連夜為我縫制了厚厚的棉衣棉褲。我身上暖暖的心里感動(dòng)極了。有時(shí)候姥姥還給我講故事陪我玩撲克。這就是最疼愛(ài)我的姥姥，也是我最親最喜歡的姥姥。
初中的作文 篇2
我喜歡看雨后的青山，我把翠綠的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我喜歡讀古典的書(shū)籍；我把永恒的真理對(duì)我靈魂的洗刷看作珍寶；我喜歡品位成功的甘甜，我把激發(fā)潛能，會(huì)帶類成功的激發(fā)潛能看作珍寶。
激發(fā)潛能是實(shí)實(shí)在在的，不像夢(mèng)幻，使我們感到虛無(wú)縹緲。成功應(yīng)該也是實(shí)實(shí)在在的我們通過(guò)激發(fā)潛能。一步一步地向成功靠近。
徐志摩說(shuō)：“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯。”我正是在撐這樣一支長(zhǎng)蒿，不斷地向前，前面的青草總會(huì)更青。
我聞到青草發(fā)出的芳香氣息，一邊撐蒿，一邊感受到迎面吹拂來(lái)的輕柔的峁前面的`陽(yáng)光斜射過(guò)來(lái)的溫曖的光線。我的額上滲出了汗珠，有微風(fēng)為我拭去；我的手腳酸痛，有陽(yáng)光為我撫摩。我想，這就是激發(fā)潛能的快樂(lè)吧。
當(dāng)我到達(dá)了成功的一個(gè)小小彼岸，我坐下來(lái)，閉上眼，回味著青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖，我很高興，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了一些。我的身體將變得強(qiáng)壯，我的每一個(gè)動(dòng)作都強(qiáng)勁有力。我說(shuō)激發(fā)潛能是珍寶。我所追求的成功，還要在更遙遠(yuǎn)的地方，也許我是像夸父追月吧，竭盡全力去追趕太陽(yáng)。成功太咬牙，激發(fā)潛能依然實(shí)實(shí)在在，有了激發(fā)潛能，就好像觸摸到了成功。
我繼續(xù)前進(jìn)，前是當(dāng)中定會(huì)有暴風(fēng)雨，定會(huì)有冰封河面的時(shí)候，也許我因此不能再前行，我就回味著那青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖。激發(fā)潛能的快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身國(guó)，我感受生活實(shí)實(shí)在在。我說(shuō)，壓力激發(fā)潛能是珍寶。
激發(fā)潛能能帶給我成功，我堅(jiān)信，因?yàn)槔畎渍f(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
激發(fā)潛能帶給我的快樂(lè)，有時(shí)很難感受到，不像成功給人帶來(lái)巨大的喜悅。我卻始終為了聚成這巨大的喜悅而激發(fā)潛能著。
我把激發(fā)潛能當(dāng)作珍寶，我在激發(fā)潛能的微小的快樂(lè)中收集我的寶藏，最后，我就是世界上最快樂(lè)的人！
初中的作文 篇3
我是一朵等待著開(kāi)放的荷花。
風(fēng)兒悄悄拂過(guò)我的臉頰，那么輕柔；雨兒輕輕潤(rùn)濕我的衣裙，那么舒適�！吧场场场�，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……我多么想睜開(kāi)眼睛，看看外面的世界有多奇妙……
“沙——沙——沙”，我聽(tīng)著這首無(wú)字卻又動(dòng)聽(tīng)的歌謠，陶醉在了其中。突然，我的花瓣一層一層地舒展開(kāi)來(lái)，一層，兩層，三層，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了！我終于開(kāi)放了！原來(lái)雨兒是透明的，那么輕，那么柔，不似雨，倒像縷縷的煙，更像團(tuán)團(tuán)的霧，彌漫在天地之間。我低頭望了望湖水，那么濃，那么綠，好像液體的玉一般，輕輕地蕩著。雨悄悄地停了，時(shí)而空中有幾滴殘留的雨滴落下，濺起幾絲漣漪，那便是吻著這綠玉似的湖水了吧？
天漸漸放亮，湖上只也有些薄薄的青霧緊貼水面，隨風(fēng)蕩漾。我，一朵初開(kāi)的荷花，身在萬(wàn)頃碧波之中，蒙蒙青霧之里，就像在夢(mèng)里，帶著幾分虛無(wú)，幾分飄渺。我望了望其他的荷花，有的花，脫離葉的修飾，獨(dú)在碧波中挺立著，這是孤傲的；有的花，昂首向天，高高站在葉上，這是清高的；有的花則躲在葉里，悄悄露出幾片粉紅花瓣，這是羞澀的。我向她們招招手，她們也友好地微笑了一下。一陣雨后的軟風(fēng)拂過(guò)，我和大家一起隨著輕風(fēng)的歌唱慢慢地舞蹈……
在以后的幾個(gè)月里我每天都過(guò)得很開(kāi)心。但奇怪的是，每一天，都會(huì)有荷花失蹤，只留下孤獨(dú)的荷葉。就在那一天，我和往常一樣，剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)了惺忪的睡眼。當(dāng)我剛想向荷花朋友們招手的.時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我的花瓣在一片一片地凋零。�。∥彝蝗环磻�(yīng)過(guò)來(lái)，是……我要枯萎了！難道這就是所謂的“失蹤”嗎？哦，我的開(kāi)放要結(jié)束了！那我會(huì)去哪兒呢？但愿我能隨波逐流，被沖到岸上，化為泥土吧！我在心里許下這個(gè)最后的愿望。之后，就不省人事了。
當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，周圍黑漆漆的一片。我摸了摸自己，我的愿望成真了！我真的化為泥土啦！我相信，這將是我另一個(gè)生命的開(kāi)始，一次嶄新的開(kāi)放！
初中的作文 篇4
“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)……”歌聲在耳邊久久回蕩著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。
生活就如同是一個(gè)絢麗多彩的大舞臺(tái)，而你，就是主角。演繹著這場(chǎng)活力與青春的綻放，沒(méi)有誰(shuí)可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺(tái)下瑟瑟發(fā)抖；有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵(lì)，有的人則永遠(yuǎn)那么沉默，甚至被人們遺忘。這，不為什么，只因表現(xiàn)！
其實(shí)，每一個(gè)人都是上帝的寵兒，當(dāng)我們哇哇落地的那一刻起，就注定你會(huì)擁有自己的色彩，獨(dú)一無(wú)二的色彩，為何不表現(xiàn)出來(lái)呢，卻要深深的把它埋沒(méi)……
依然記得，剛剛邁入初中的校門，到處充滿著新奇。很早就聽(tīng)說(shuō)這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕，通過(guò)在宣傳冊(cè)上對(duì)班主任的理解，很快找的了老師的身影。隨即，不覺(jué)猶豫起來(lái)了，到底要不要給老師問(wèn)個(gè)好呢？又轉(zhuǎn)念一想，一日為師，終身為父，老師要帶我們?nèi)陞龋惺裁春门碌?！便鼓起勇氣，大膽的和老師說(shuō)起話來(lái)，揚(yáng)起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺(jué)被我感染了，便問(wèn)：“你是不是在小學(xué)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)那？”我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！當(dāng)過(guò)六年的班長(zhǎng)……”老師又說(shuō)：“看你這么自信，有種當(dāng)班長(zhǎng)的范兒，我還正在愁咱們班的班長(zhǎng)怎么定呢？…呵呵”我也有些不好意思的笑了笑，懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來(lái)。后來(lái)，我亦如愿以償?shù)漠?dāng)上了班長(zhǎng)，還成了同學(xué)們的“大姐大”。這件事或許是那樣的微不足道，但卻是我戰(zhàn)勝自己，敢于表現(xiàn)自我的一小步。
因?yàn)榕D梅開(kāi)在寒冬，所以我們看到了它的傲骨錚錚；因?yàn)楹苫ň`在淤泥，所以我們看到了它的潔身不染。表現(xiàn)自己，并不是愛(ài)慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵(lì)自己進(jìn)步的方式，一種證明自己的途徑。大千社會(huì)，只有我們敢于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己，才會(huì)成功。
青春的舞臺(tái)，是我們展示的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的陽(yáng)剛熱血。這是我的舞臺(tái)。
初中的作文 篇5
我不得不說(shuō)，那次“玻璃被人砸碎”事件的始作俑者就是我。
五年級(jí)的時(shí)候，也正是我最調(diào)皮的時(shí)候。每次課間時(shí)，放學(xué)后，我們都會(huì)追趕打鬧，但好像都沒(méi)有發(fā)生過(guò)很嚴(yán)重的事情。于是，我們?cè)酵嬖侥懘螅瑖?yán)重的事情終于發(fā)生了。
伴隨著一陣清脆的`鈴聲，老師走出了教室，我們瞬間便沸騰起來(lái)。我拿起日積月累的厚厚的一堆卡片，參與到同學(xué)們的打卡游戲中。玩著玩著，天空那輪紅彤彤的太陽(yáng)已經(jīng)不那么刺眼了，周圍的同學(xué)也漸漸地少了，直到最后只剩下我和小明。我們背上書(shū)包，走下樓來(lái)。我提議玩?zhèn)�游戲——扔瓶子——看誰(shuí)扔得又高又遠(yuǎn)。
我狡黠地笑了一下，心想，他一定贏不了我。我給他空瓶子，我用裝水的，肯定比他扔得遠(yuǎn)。為了還可以把瓶子找回來(lái)，我們便面對(duì)著教學(xué)樓：“1，2，3，準(zhǔn)備——扔！”我們一齊扔出去了。顯然，我比他高得多，遠(yuǎn)得多。當(dāng)我們準(zhǔn)備上去撿的時(shí)候，傳來(lái)一陣玻璃碎裂的聲音，嚇得我們一跳，趕忙跑向校外，連瓶子都沒(méi)撿。
到了一片空闊的草地，我們放下書(shū)包，躺在地上，口里直喘著粗氣，上氣不接下氣地說(shuō)：“呼，小，小明，這件事，只有我們倆知道。我們拉鉤，誰(shuí)都不許告訴！”我便伸出手，和小明拉了鉤。
天空突然變得灰蒙蒙地，好像快要下雨了。這糟糕的天氣，我恨不得罵幾句。我爬起來(lái)朝著家的方向跑去。一路上，我躲避著行人，生怕他們把我認(rèn)出來(lái)。
當(dāng)時(shí)，由于害怕和懵懂，我終于沒(méi)有承認(rèn)，并一度為自己的僥幸逃脫而竊喜。現(xiàn)在，我終于明白了：做錯(cuò)了事，就要深刻反省，勇于承擔(dān)。然而，時(shí)過(guò)境遷，物是人非，卻又無(wú)從說(shuō)起。
時(shí)值今日，這件事猶如一塊磐石壓在我的心頭，讓我的良知常受譴責(zé)而不得安寧，我不得不抓住這次考試的機(jī)會(huì)一吐為快。說(shuō)出來(lái)了，心里也就舒坦了。
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