（薦）實(shí)用的初中的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
冬天，一個(gè)既寒冷又溫暖的季節(jié)。
“小胖，你跑慢點(diǎn)！”小x在后面氣喘吁吁地喊著，我并未轉(zhuǎn)過(guò)身去，僅僅笑了一下，又繼續(xù)邁著大步向前方跑去……
那一幕場(chǎng)景，又浮現(xiàn)在了我的眼前，久久不肯散去……
那是考試之前的最后一個(gè)早晨，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲還是一如既往的播放著，貫穿著整個(gè)校園。我們慢慢地朝目的地——籃球場(chǎng)進(jìn)發(fā)著，如同“日本鬼子進(jìn)村一樣”。
我們繞著籃球場(chǎng)時(shí)快時(shí)慢的跑著，而隊(duì)伍也如同一盤(pán)散沙，三三兩兩，你一言我一語(yǔ)的`跑著，老師的不在也使我們更加放肆起來(lái)，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，我們竟不約而同的走了起來(lái)，冬季長(zhǎng)跑也瞬間改為了冬季散步，原本想繼續(xù)跑的我也漸漸放慢了腳步，頓時(shí)，籃球場(chǎng)已不再擁有從前的和諧與寧?kù)o……
時(shí)間飛逝，“長(zhǎng)跑”即將就要結(jié)束，正當(dāng)我們想要離開(kāi)之時(shí)，卻聽(tīng)到了一陣陣“咆哮”。
“你們?cè)谂苁裁礀|西，隊(duì)伍沒(méi)隊(duì)伍，跑步?jīng)]跑步的，整個(gè)學(xué)校除了你們外，都在認(rèn)認(rèn)真真的跑步，你們?cè)诟墒裁矗∽鰤?mèng)��！給我重新跑！”吳老師嚴(yán)厲地批評(píng)著，我們無(wú)言以對(duì)，一個(gè)個(gè)都低下了頭，好像在為自己的過(guò)失懺悔著……
吳老師將我們領(lǐng)到了操場(chǎng)，我們迅速的將隊(duì)伍排好，這是，校長(zhǎng)及許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也尋聲走了過(guò)來(lái)，注視著我們這一些如同犯了錯(cuò)誤的小老鼠。
寒風(fēng)呼呼的刮著，我們不禁微微顫抖，我們頂著肆虐的寒風(fēng)向前跑著，一圈又是一圈，如同做著無(wú)限不循環(huán)運(yùn)動(dòng)，我大口大口的喘息著，就在我決定放棄的一剎那，“加油！加油！”校長(zhǎng)大聲鼓勵(lì)著我們，頓時(shí)，一陣陣暖風(fēng)襲來(lái)，全身不在冰冷，心中的小太陽(yáng)正在冉冉升起，是呀，我不是為了別人而跑，而是為了自己！我繼續(xù)奔向前跑著，遲遲不肯停住腳步，猛然發(fā)現(xiàn)在冬天飛奔也是一件如此愜意的事。
冬季長(zhǎng)跑仍在繼續(xù)，讓我們一起排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐向前方跑去，讓整個(gè)冬季溢滿溫暖……
冬天，不再只有寒冷……
初中的作文 篇2
一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了《造夢(mèng)的雨果》這本書(shū)。
雨果是一個(gè)十二歲的少年，從小沒(méi)有媽媽，他的爸爸前幾天再修理一個(gè)機(jī)器人時(shí)，出現(xiàn)了意外，被炸死了。
雨果走在街上，萬(wàn)念俱灰。他多想再讓爸爸抱一抱他，親一親他……可是，這是不可能的。隨著一位白發(fā)蒼蒼的老人的指引，雨果修好了那個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人向他發(fā)出了暗示。
從此，雨果便跟著老人流浪街頭。但老人似乎每次都能給雨果帶來(lái)好運(yùn)和幸福。雨果存心揭開(kāi)這個(gè)秘密。經(jīng)過(guò)不懈的努力，真相終于浮出了水面：原來(lái)老人是……
這本書(shū)構(gòu)思非常新穎獨(dú)特，它是這樣編排的：先是一兩頁(yè)文字，然后是一連十幾頁(yè)的碳筆素描。這本書(shū)精裝，硬殼，非常厚，中文版也有四百六十三頁(yè)。但是，一個(gè)看書(shū)再慢的人，也能在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)把它讀完。文字簡(jiǎn)短、精煉、插圖精美、逼真，而且都是作者自己畫(huà)的。圖文互動(dòng)，讀者能準(zhǔn)確地把握住故事情節(jié)，是閱讀質(zhì)量提高。
說(shuō)到這里，你們一定想知道它的作者是誰(shuí)吧？哈哈，那我就告訴你吧，《造夢(mèng)的雨果》的`作者是美國(guó)文壇巨星布萊恩?塞茲尼克，著名的小說(shuō)作家、插畫(huà)大師。他寫(xiě)了很多童書(shū)作品，在世界兒童文學(xué)史上頗負(fù)盛名呢！
我覺(jué)得，雨果十分堅(jiān)強(qiáng)，我們小學(xué)生有許多要向他學(xué)習(xí)的地方：勇敢、誠(chéng)實(shí)、勇于實(shí)踐……而我們作為他的同齡人，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，卻表現(xiàn)得沒(méi)有失去雙親、流浪街頭的雨果堅(jiān)強(qiáng)，俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，這話真是說(shuō)對(duì)了。
我希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《造夢(mèng)的雨果》這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶來(lái)一次全新的閱讀體驗(yàn)。
初中的作文 篇3
每個(gè)人的腦海里都會(huì)存儲(chǔ)無(wú)數(shù)的記憶碎片,而有些記憶是讓我們很難忘記的,這一部分的記憶就是我們珍藏的記憶.
綠色的記憶
遇見(jiàn)你的時(shí)候,你那神采飛揚(yáng)的臉孔便深深地印在我的心里.記得那時(shí)在陌生的班級(jí)里,膽小懦弱的我呆坐在座位上,期望著能遇見(jiàn)熟悉的人,然而沒(méi)有.失望之際你出現(xiàn)了,你告訴我你叫瑩,并熱情地與我聊天,幫我驅(qū)走心中的孤寂.那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子.在往后的日子里我們一起呵護(hù)它,使它結(jié)出了友誼的果實(shí).珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情.
藍(lán)色的記憶
收到你的電子郵件的那一刻我是多么開(kāi)心.自從你轉(zhuǎn)校后,我便天天盼望著收到你的來(lái)信.但是一個(gè)月過(guò)去了你毫無(wú)音訊,我以為我們的友情就因地方的`距離而消逝了.但是你那短短的一句話又給我?guī)?lái)希望——我的心永遠(yuǎn)與你同在,落款處是想念你的瑩.原來(lái).友情的延續(xù)來(lái)自心靈,不論聯(lián)系多少,只要內(nèi)心留有彼此的一片天空,那么簡(jiǎn)單的話也會(huì)帶來(lái)會(huì)心一笑.珍藏這段藍(lán)色的記憶便珍藏住了友情的真諦.
金色的記憶
清晨的薄霧還未散去,我們便騎著自行車(chē)出發(fā).一路上,我們?nèi)玢y鈴般的笑聲在風(fēng)中散開(kāi).到達(dá)公園,你我手拉著手雀躍在小路上,空氣中夾雜著青草特有的芬芳,你說(shuō)那是你最?lèi)?ài)的味道.我們肩并著肩走在路旁的椅子上,看著那輪朝陽(yáng)從天邊升起,靜靜的享受著屬于我們之間的情誼.陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁的照在我們身上,溫暖極了.我想我們的友情就如同這金色的陽(yáng)光,總能帶給彼此一份舒適的安心.珍藏這段金色的記憶便珍藏住了友誼之樹(shù)結(jié)出的累累果實(shí).
珍藏的記憶,不僅是珍藏美好的回憶,更是積累豐富美好的一生
初中的作文 篇4
上個(gè)星期天，天氣格外晴朗，我一個(gè)人在家里專心致志地寫(xiě)作業(yè)。突然，一陣急促的電話鈴聲，打斷了我的思路。
“喂，你好�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)�！癢hat's your name？（你叫什么名字？）”“恩？怎么回事？”“What's your name？”對(duì)方又問(wèn)了一遍。我的天！不會(huì)是接到越洋電話了吧？但是，英語(yǔ)習(xí)慣中打電話不能直接這樣問(wèn)呀。老外不可能連自己國(guó)家的語(yǔ)言也搞不懂，肯定是哪個(gè)“搗蛋鬼”打來(lái)的。不過(guò)，聽(tīng)對(duì)方的.聲音好象是一個(gè)成年人，那是誰(shuí)呢？
“你是誰(shuí)呀？”我有點(diǎn)過(guò)火了�！癕y name is……”沒(méi)等對(duì)方說(shuō)完，我就氣呼呼地說(shuō)道：“你會(huì)不會(huì)講中國(guó)話呀？你到底是誰(shuí)”“嘿嘿，是我呀，你老爸。”“��？這……老爸，你怎么搞的？”原來(lái)是爸爸，爸爸也真是的，不知在搞什么鬼。
“爸，什么事兒��？你從哪里學(xué)來(lái)的英語(yǔ)？講起來(lái)還挺順的，差點(diǎn)把我唬住了……”“哈哈回家告訴你。我在書(shū)店看到一本科幻書(shū)挺好的，你想要嗎？”“It's great you！Thank you�。ㄌ袅�！謝謝�。薄癘K！Goodbye！”
爸爸真行，還真聽(tīng)得懂呢，也不知從哪學(xué)來(lái)的，今晚非要好好問(wèn)一下不可。
晚上，爸爸剛進(jìn)門(mén)，我便纏他問(wèn)：“爸，你跟誰(shuí)學(xué)的英語(yǔ)？”“這還用學(xué)？我上初中時(shí)，英語(yǔ)學(xué)的最好，現(xiàn)在順口說(shuō)說(shuō)而已�！薄按蹬�，”媽媽聞聲過(guò)來(lái)，“你英語(yǔ)好才怪呢，我上初中時(shí)英語(yǔ)還拿過(guò)獎(jiǎng)狀呢�！薄耙郧暗氖戮蛣e提了，現(xiàn)在敢不敢比一比？”爸爸胸有成竹地向媽媽挑戰(zhàn)了�！氨染捅�！”媽媽也不甘示弱。
我樂(lè)壞了：爸爸媽媽比廚藝、比工作能力這不奇怪，可已過(guò)不惑之年的他們比英語(yǔ)，這可真是新鮮事。
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