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忐忑不安的一天作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的忐忑不安的一天作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
忐忑不安的一天作文1
大清早，看到周?chē)瑢W(xué)桌上一張張花白又帶著些墨跡的寫(xiě)字紙，我先愣了三秒，然后我的大腦便飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：那是干嘛的？難道是老師給他們單獨(dú)布置的作業(yè)？不對(duì)，那張紙我好像也有……我倒吸一口涼氣，心想：完了，我沒(méi)寫(xiě)。等會(huì)兒怎么給老師解釋?zhuān)俊f(wàn)一被老師點(diǎn)名批評(píng)怎么辦？萬(wàn)一老師請(qǐng)家長(zhǎng)怎么辦？唉！如果那樣的話，那人可丟大嘍！要是被老媽知道了，肯定又要揍我一頓，說(shuō)我不長(zhǎng)記性。哦！我突然想起來(lái)，我的語(yǔ)文組長(zhǎng)也沒(méi)帶，她好像說(shuō)她昨晚寫(xiě)完放在桌子上晾，早上忘拿了……嗯，這個(gè)理由不錯(cuò)，一會(huì)兒就這么說(shuō)。
下課了，老師把我們幾個(gè)沒(méi)帶的同學(xué)全部都叫到講臺(tái)上，我又把理由梳理了一遍。心也隨著緊張的情緒“撲通、撲通”地跳著。終于該我了，我說(shuō)得既流暢又有可信性，連我自己也沒(méi)想到，我的謊言居然沒(méi)有露餡。
中午，我一回家就狼吞虎咽地吃飯，然后立馬鋪開(kāi)紙，揮筆潑墨。一陣手忙腳亂后，一幅“大作”展現(xiàn)在眼前�！班牛�不錯(cuò)�！蔽遗牧伺氖肿匝宰哉Z(yǔ)道。
到了下午，我把寫(xiě)好的.“大作”拿給老師看，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示“知道了”。我這才長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)，心里的一塊大石頭終于落了地。
忐忑不安的一天作文2
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！我特別高興，因?yàn)轳R上就可以見(jiàn)到我最親愛(ài)的伙伴們和我最敬愛(ài)的兩位老師啦！
可是，轉(zhuǎn)眼一想，萬(wàn)一我哪一項(xiàng)作業(yè)漏寫(xiě)、忘帶了怎么辦？萬(wàn)一我哪一項(xiàng)作業(yè)完成得不好，惹老師生氣，老師批評(píng)我了怎么辦？如果真是那樣，那我就成為全班同學(xué)的笑柄了。
于是，我把作業(yè)檢查了一遍又一遍，在書(shū)包里數(shù)了一次又一次。即使檢查了那么多遍，我還是不放心，又讓爸爸幫著我檢查。終于，我和爸爸在保證萬(wàn)無(wú)一失的.情況下，我才放下心來(lái)。
走進(jìn)教室，我又開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，感覺(jué)自己這個(gè)也沒(méi)帶，那個(gè)又沒(méi)寫(xiě)，特別是數(shù)學(xué)老師在領(lǐng)通知書(shū)那天特別叮囑過(guò)，好好預(yù)習(xí)新課，開(kāi)學(xué)來(lái)了就考試……想到這，我更害怕了，害怕自己考不好，哎！上課了，老師讓我們把假期作業(yè)拿出來(lái)，讓組長(zhǎng)檢查。啊！我所有的作業(yè)都過(guò)關(guān)了，我那顆懸著的心終于可以落地了。
忐忑不安的一天伴隨著放學(xué)鈴聲的響起而結(jié)束了。
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