有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
“成功啦！成功啦！”一陣陣歡叫聲從科技教室里傳來(lái)，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？跟我�?lái)看看吧。
我們?cè)谧鲆豁?xiàng)小實(shí)驗(yàn)《沉與浮》，我們要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)塑料滴管、四個(gè)回形針、一把剪刀和水。
首先拿剪刀把塑料滴管細(xì)的一頭剪掉，接著將四個(gè)回形針豎直插入滴管，將滴管倒入一半水，再將空瓶子里灌水，不能全灌滿，只能灌到瓶子的凹凸的地方。然后再將有半瓶水的滴管倒放入裝好水的空瓶子中，把蓋子擰緊，滴管就會(huì)浮起來(lái)。這里可要注意哦，如果你不擰緊瓶蓋的話，一擠壓瓶身，滴管也會(huì)往上浮，但水也會(huì)冒出來(lái)落在你身上�，F(xiàn)在是見證奇跡的'時(shí)候了，你擠壓瓶子的外面，里面的滴管會(huì)往下沉，再松手，它就會(huì)浮上來(lái)。
原理其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，其中懸浮的滴管中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時(shí)，滴管中的空氣體積會(huì)被壓縮，質(zhì)量不變的前提下體積減少，當(dāng)然受到的浮力也隨之減小，于是滴管才在水中下沉，是不是很有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)。最令我們感到神奇的是那次關(guān)于電磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)。
那是風(fēng)和日麗的一天，“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響了，這一節(jié)課是科學(xué)課。同學(xué)們等待著科學(xué)老師的到來(lái)，只見老師抱著一堆實(shí)驗(yàn)器材走了進(jìn)來(lái)，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)探索電磁場(chǎng)�！�
老師先用電線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使這個(gè)電路接通，接著把早已準(zhǔn)備好的指南針拿了出來(lái)。然后老師神秘地問：“你們知道，我把指南針放到線圈旁邊，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎？”我們瞪大眼睛準(zhǔn)備看，到底會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)老師把指南針放到線圈旁邊的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了：只見指南針的磁針直直地指向了線圈，盡管那并不是南方。我們都驚呼了起來(lái)。
老師笑著說(shuō)：“當(dāng)線圈通電的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一種磁場(chǎng)，這種磁場(chǎng)足以吸引指南針，所以指南針就對(duì)著線圈的方向了�！蔽覀兓腥淮笪颍靼琢死蠋熥鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的'目的——讓我們更加深切地了解電磁場(chǎng)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我們認(rèn)識(shí)到了電與磁之間的關(guān)系：只要通電就能產(chǎn)生磁。這節(jié)課真令我受益匪淺��！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
上課鈴響了，老師拿著幾張紙、一碗水和一個(gè)空杯子，滿面笑容地走進(jìn)了教室。同學(xué)們馬上議論開了，不知道老師究竟要干什么，大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我和你們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師往杯子里倒?jié)M水，再蓋上一張紙，然后對(duì)大家說(shuō)：“我把杯子倒過(guò)來(lái)，口朝下，杯子里的水不會(huì)流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)：“水一定會(huì)流出來(lái)！”還有的說(shuō)：“我不信！”當(dāng)老師把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，水真的流了出來(lái)。這時(shí)，原來(lái)安靜的教室又熱鬧起來(lái)，老師仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)蓋杯子的紙有點(diǎn)小，一個(gè)角翹了起來(lái)，就換了一張紙，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，眼睛眨都不眨一下地看著。這次，水真的沒有流出來(lái)，實(shí)驗(yàn)終于成功了！可同學(xué)們卻疑惑不解，為什么會(huì)這樣呢？
老師似乎看出了我們的疑問，微笑著說(shuō)：“因?yàn)楸永镅b滿水后排出了空氣，外面的'壓力大于杯子里面的，所以水不會(huì)流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一聽，恍然大悟，終于明白了這個(gè)秘密。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
今天，爸爸給我看了一個(gè)視頻，是個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，于是，我和爸爸便準(zhǔn)備一起試一下。
我照著視頻里說(shuō)的，準(zhǔn)備了半碗鹽、一根筷子、一個(gè)大口徑杯子、一碗清水和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了。為了證明這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有效的，我先把生雞蛋放入清水里，生雞蛋快速沉到了杯底，好像杯底長(zhǎng)了塊肉似的'。接著，我加了幾勺鹽到杯中，把生雞蛋放入杯里，雞蛋沒有浮起來(lái)，我納悶了，難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了？我又仔細(xì)看了一遍視頻，才發(fā)現(xiàn)漏做了一個(gè)步驟，我把鹽放入杯中快速攪拌均勻，再把生雞蛋放入，奇跡發(fā)生在我的眼前，給雞蛋蓋了一層薄被子的鹽居然可以使生雞蛋從杯底慢慢的上升到杯口位置。生雞蛋就像一個(gè)頑皮的熊孩子，一會(huì)兒竄到杯底，一會(huì)兒升到杯口。實(shí)驗(yàn)成功了，我手舞足蹈地告訴了爸爸媽媽，他們都替我開心。
之后，我問了爸爸為什么生生雞蛋會(huì)浮起來(lái)，爸爸說(shuō)因?yàn)辂}水的密度比清水高。原來(lái)，看似一件不可能的事情，只要經(jīng)過(guò)努力嘗試，一定會(huì)和“成功”越來(lái)越近。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
一天放學(xué)，我和同學(xué)在學(xué)校里打乒乓球。打到激烈的時(shí)候，球飛了出去，撿球時(shí)，同學(xué)一不小心，一腳把球踩扁了。我心想：今天乒乓球是打不成了，回家還得重新再買個(gè)乒乓球。但又一想，爸爸媽媽不是說(shuō)把扁的乒乓球放在水里，乒乓球就會(huì)變回原樣嗎？說(shuō)干就干。我找來(lái)了一個(gè)杯子，放了些自來(lái)水，把乒乓球放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)，乒乓球還沒變回原樣。我又一點(diǎn)一點(diǎn)地加水溫，加到滾燙滾燙的時(shí)候，乒乓球終于變回了原樣。這是什么原因呢？
我一回到家，就馬上去問媽媽，媽媽說(shuō)：“你加熱水泡乒乓球，乒乓球內(nèi)的空氣會(huì)受熱膨脹，乒乓球當(dāng)然就變回了原樣，而你加自來(lái)水不會(huì)變回原樣，是因?yàn)樽詠?lái)水是冷的`，乒乓球內(nèi)的空氣不會(huì)膨脹，所以乒乓球當(dāng)然就不會(huì)變回原樣�！编蓿瓉�(lái)是這樣。我聽了連連點(diǎn)頭。
生活中還有許許多多的問題等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我舉的例子只是其中的一個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇的心，向科學(xué)家一樣去探索這美妙的世界。
評(píng)語(yǔ)：
這篇文章記敘了“我”通過(guò)自己的探索明白了為什么加熱扁乒乓球會(huì)恢復(fù)原樣這件事。從中也讓作者明懂得了我們要有一顆好奇心，善于探索發(fā)現(xiàn)。文章語(yǔ)言流暢，敘事完整，很不錯(cuò)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
星期五下午最后一節(jié)課，老師在教室里給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先讓我們猜猜將尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，上面的刻度會(huì)變大、變小還是不變。同學(xué)們七嘴八舌、議論紛紛。有的說(shuō)會(huì)變大，有的說(shuō)會(huì)變小，還有的說(shuō)不變。老師聽了，只是笑而不語(yǔ)，并不著急告訴我們答案。老師隨即拿來(lái)一杯水，用一本書遮住面向同學(xué)的一面，叫了五位同學(xué)上臺(tái)來(lái)看結(jié)果。只見五位同學(xué)看完后，臉上浮現(xiàn)出驚訝的表情。然 后老師讓臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)他們的表情來(lái)猜結(jié)果。老師還曾背地里偷偷地和上來(lái)的同學(xué)說(shuō)，可以做表情誤導(dǎo)他們。于是有的同學(xué)就被迷糊了，有的人堅(jiān)持自己的'想法，還有的人不段更改答案。最后，老師拿開了遮住水的那本書，公布了答案：“正確答案是會(huì)變大!”。全班立刻沸騰了，尤其是猜對(duì)了的同學(xué)，歡呼聲響成一片!
回家后我查了下資料，發(fā)現(xiàn)尺子在水里刻度會(huì)變大的原理是光的折射。光的折射是什么呢?等我們大約上初中的時(shí)候才會(huì)學(xué)習(xí)到吧。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
“哈哈哈，哈哈哈……”這個(gè)笑聲是從哪里傳來(lái)的呢？呀！原來(lái)是我們?nèi)炅鄠鞒龅男β曆剑?/p>
我們?nèi)炅嗟墓蠋熣诮o我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀@個(gè)實(shí)驗(yàn)可有趣。首先，郭老師拿出一個(gè)生雞蛋，在一個(gè)杯子里裝滿水，把雞蛋放到杯子里，雞蛋就像一個(gè)傘兵從天而降，安全地落在杯底，正舒舒服服地睡覺呢。接著，郭老師往杯里倒了一點(diǎn)鹽，可是生雞蛋一動(dòng)不動(dòng)。她又倒進(jìn)了一點(diǎn)鹽，但生雞蛋還是沒有浮上來(lái)。郭老師再加上一點(diǎn)鹽，生雞蛋果然就浮上來(lái)了。何羽同學(xué)看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果后驚得目瞪口呆，林甘甜看到這個(gè)情景后半信半疑，想著雞蛋怎么會(huì)浮上來(lái)呢？雞蛋怎么會(huì)跳舞呢？它會(huì)不會(huì)是假的.雞蛋呀？同學(xué)們議論紛紛，他們目不轉(zhuǎn)睛，不可思議地看著雞蛋像一個(gè)自動(dòng)樓梯似的一上一下動(dòng)著。不知不覺，下課了，我們班的交談聲把別班的同學(xué)都吸引過(guò)來(lái)了，他們急急忙忙、風(fēng)風(fēng)火火地聚集在我們班的門前、走廊、窗戶外，伸長(zhǎng)了脖子，想一探究竟。郭老師笑瞇瞇地告訴我們，雞蛋之所以會(huì)浮上來(lái)是因?yàn)辂}水的浮力比清水的大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣吧！你是不是也想試一試呢？那就自已動(dòng)手做一做吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
昨天我觀看了“快樂大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目持續(xù)時(shí)間兩小時(shí)。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行一小時(shí)左右后，終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是快樂大本營(yíng)的最后一項(xiàng)活動(dòng)：“啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”。在這項(xiàng)活動(dòng)里，有很多很多的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)：化學(xué)冰激凌等，可我最期待的還是那可怕的整人實(shí)驗(yàn)。
做法是這樣的：準(zhǔn)備一桶熱水和一桶冷氣，把熱水倒進(jìn)那桶冷氣里，頓時(shí)會(huì)有一股白色的`氣體往外冒。看到這一幕時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是好玩，我好想親自嘗試一下啊！
說(shuō)干就干，我先找來(lái)奶奶剛燒好的一壺開水，可冷氣該怎么弄呢？啊，有了！我打開冰箱下層，取了一些冰塊出來(lái)，放在一個(gè)空瓶子里，等到冷氣足夠溢滿整個(gè)瓶子時(shí)，我又找來(lái)另一個(gè)瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來(lái)那壺?zé)崴�，站在高處，由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當(dāng)熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時(shí)，就有一股白色的水蒸汽冒了出來(lái)。哦，原來(lái)這是水蒸汽啊！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原來(lái)是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來(lái)操作的，真是有趣，你們也來(lái)試試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
《小哥白尼》贈(zèng)送了我一份提取指紋的工具，今天我和媽媽做了一次實(shí)驗(yàn)。
在仔細(xì)閱讀了操作說(shuō)明書后，我先拿來(lái)一個(gè)沒有花紋的玻璃杯子，媽媽在上面摁了一個(gè)指紋，我用一根棉簽沾了一些鋁粉輕輕地拍灑在留有指紋的地方，這個(gè)動(dòng)作重復(fù)了好幾次，直到有指紋的地方全粘上了鋁粉。接下來(lái)，我用另一根干凈的棉簽輕輕地把指紋上及周圍多余粉末掃掉。
這時(shí)，奇跡發(fā)生了，指紋的'輪廓變得清楚了，我把一塊透明的膠帶緊緊地沾到指紋上，當(dāng)膠帶映出指紋后，我就輕輕地把它取下來(lái)，粘在了一張黑卡紙上。一個(gè)清晰完整的指紋展現(xiàn)在我的面前�！拔页晒α�！”我興奮地大叫著。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是非常有趣的，我要讓媽媽再給我買這類的書，多做一些小實(shí)驗(yàn)，我相信有了它們，我的生活就多了一份精彩。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫做“瓶吞雞蛋”。我需要的實(shí)驗(yàn)材料有：煮熟的雞蛋，瓶口小的玻璃瓶還有熱開水�，F(xiàn)在可以開始實(shí)驗(yàn)了，我都快等不及了，讓我開始吧！
首先，我用開水把玻璃瓶燙一下，當(dāng)時(shí)我小心翼翼地將開水倒入玻璃瓶中，生怕倒出來(lái)燙一下，還有一件事令我害怕，怕玻璃瓶突然爆炸，但幸運(yùn)的'是它沒有爆炸，將開水倒掉。接著，將雞蛋快速放在瓶口上，卡死。在做這一步時(shí)，我的速度很快，生怕怠慢了什么。最后只用靜靜地等著了（心急的同學(xué)可以把瓶子放進(jìn)冷水里哦）。我好急呀，這都十分鐘了！媽媽讓我耐心點(diǎn)仔細(xì)觀察，我只好耐著性子觀察。我發(fā)現(xiàn)雞蛋在一點(diǎn)一點(diǎn)地落著，這也太慢了！所以我把它放在冷水里，這樣果然快了！慢慢地雞蛋落下去了！我太開心了，我大叫一聲，嚇壞了爸爸媽媽，我喜歡做實(shí)驗(yàn)！
我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是熱脹冷縮，真奇妙�。∥覜Q定以后多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，做有知識(shí)的人！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
同學(xué)們，你看過(guò)雞蛋嗎？雞蛋一敲就會(huì)碎，但你試過(guò)把雞蛋用另一種方式握住，會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？今天，老師就讓我們?cè)囋嚒?/p>
老師拿來(lái)了雞蛋，同學(xué)們就開始奇思亂想了，這個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)是假的？這個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)是用鵝卵石做的……
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先制定了規(guī)則：1、要把雞蛋放在手心中，然后握著。2、要均勻地使用力氣，看能不能把雞蛋弄碎。同學(xué)們都舉起了手，老師請(qǐng)了何韻桃，只見她用手握住雞蛋，手一直在顫抖，好像使出了全身的力氣，雞蛋也毫發(fā)無(wú)損。之后，老師說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)大力士來(lái)試一試，我們的.手都指向了高大威猛的韋兆東。韋兆東就來(lái)試一試，沒想到，他也是使出了全身的力氣，臉都漲紅了，脖子上的青筋也露出來(lái)了，但蛋還是無(wú)動(dòng)于衷。之后，老師又請(qǐng)了一些人，但都是同一結(jié)果。最后，老師說(shuō)了原因給我們知道，原來(lái)，當(dāng)你用力握雞蛋的時(shí)候，你使用的力量會(huì)分散在雞蛋的各個(gè)部位，所以握不爛。
生活中，建筑師們從雞蛋中得到啟示，設(shè)計(jì)了很多像雞蛋結(jié)構(gòu)的建筑物，比如悉尼歌劇院、佛山明珠體育館，拱形橋……
真是生活無(wú)處不學(xué)問呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12
一天，我在《少年日?qǐng)?bào)》上看到了一個(gè)醋蛋實(shí)驗(yàn)的介紹，就是把雞蛋放進(jìn)倒?jié)M白醋的杯子里幾天，雞蛋將會(huì)有神奇的變化。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我充滿了好奇。我決定自己動(dòng)手做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來(lái)，不一會(huì)功夫，氣泡漸漸密起來(lái)�！暗诙煸儆^察并記錄�！蔽易x著報(bào)紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來(lái)臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來(lái)就沖像實(shí)驗(yàn)區(qū)。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天，我仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的'，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實(shí)驗(yàn)成果就是這個(gè)白色的柔軟的醋蛋。
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)讓我在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，提高我的動(dòng)手能力,這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我有很大收獲...
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文13
星期一的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——加熱白糖。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有白蠟燭一根、一把金屬質(zhì)的勺子和少許綿白糖。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師拿著打火機(jī)依次將同學(xué)們的白蠟燭點(diǎn)燃，并將它立在桌子上，火焰在微風(fēng)中搖搖晃晃的。 一切準(zhǔn)備就緒后，我們將放著白糖的勺子湊近了火焰。當(dāng)勺子接觸到火焰的那一刻，勺子的底部立刻被烤黑了，相比之下，白糖就頑強(qiáng)多了，它們?cè)谏鬃永锇踩粺o(wú)恙。我們?nèi)褙炞⒌囟⒅d白糖，生怕眨眼的一瞬間，白糖就飄走了。過(guò)了一會(huì)兒，白糖漸漸抵抗不住火焰的炙烤了，慢慢地有一些熔化了。又過(guò)了一陣子，勺子里飄出了一陣陣令人垂涎的焦香味，雪白的白糖終于敗下陣來(lái)，融化成了一勺子棕褐色的、十分黏稠的液體。它們?cè)谏鬃永锓序v了，還“咕嚕咕�！钡孛爸荩@似乎是它的投降信號(hào)。于是，我們移開勺子，吹滅了蠟燭。待冷卻后，它竟凝固了，像長(zhǎng)了腳似的.，緊緊貼在勺子上，變成了一種不同于白糖的新物質(zhì)。
后來(lái)，聽了老師的講解，我明白了，加熱白糖的過(guò)程，產(chǎn)生了新物質(zhì)，這種變化叫“化學(xué)變化”；而像將粉筆折斷這個(gè)過(guò)程它沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，就稱作“物理變化”。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了新知識(shí)，又享受到了樂趣，真好！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文14
咦，這節(jié)作文課四班的王老師站在我班講臺(tái)前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是吃的，有的`說(shuō)是化妝品。王老師微笑著從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實(shí)驗(yàn)？我們腦子里充滿問號(hào)。
果然，王老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先給一號(hào)大燒杯盛滿自來(lái)水，又給小瓶子里也灌滿水，接著從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進(jìn)大燒杯里，就像細(xì)心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣�！耙绯鰜�(lái)了�！庇型瑢W(xué)忍不住說(shuō)�？墒�，奇跡出現(xiàn)了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒有滲出來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15
今天，我在網(wǎng)上看到了了一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)，就想試試。實(shí)驗(yàn)是將筷子插入裝滿米的杯子，然后將筷子抽出來(lái)，你覺得會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？
一開始，我覺得，當(dāng)然是筷子一抽就出來(lái)了唄，還會(huì)怎樣？可是，媽媽說(shuō)：“肯定不會(huì)像想象那樣理所當(dāng)然的，你還是試試再說(shuō)吧！”于是，我將玻璃杯中裝滿米，然后我一下將筷子插入米中，這時(shí)我就感到有些不對(duì)了，筷子插得緊緊的。接著，我抓著筷子向上一提，筷子和杯子竟都被我提到空中！這個(gè)結(jié)果和我一開始的猜測(cè)完全不一樣，這是為什么呢？
由于杯內(nèi)米粒之間的`擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)不僅使我感到很有趣、快樂，還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美！
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