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與為伴作文4篇【集合】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的與為伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
與為伴作文 篇1
快樂(lè)，也許有人會(huì)說(shuō)它很簡(jiǎn)單，就是一杯濃郁的咖啡，一塊甜蜜的糖，一本好書(shū)，一下午。我覺(jué)得專注就是快樂(lè)，對(duì)什么能專注，專注下去，就能產(chǎn)生快樂(lè)，能專注于運(yùn)動(dòng)就去運(yùn)動(dòng)，能專注于音樂(lè)就聽(tīng)音樂(lè)，能專注于學(xué)習(xí)，就去學(xué)習(xí)。
音樂(lè)能帶給人許多樂(lè)趣；音樂(lè)能讓身體放輕松，紓解壓力；音樂(lè)能紓解憂郁苦悶的心情，甚至音樂(lè)還可以做到輕微程度的`心靈治療；音樂(lè)能提升創(chuàng)造力，給你意想不到的靈感；音樂(lè)還能幫助人入眠。因此我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，我專注于聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)能帶給我快樂(lè)。
有一次，我在為“小團(tuán)團(tuán)兒”做玩具時(shí)，非常苦惱，因?yàn)槲壹炔恢雷鍪裁矗植恢涝趺醋�。我把心中的怒火全釋放到了木頭上，用小刀刻著木塊，可憐的木頭啊，被我刻地千瘡百孔，然而我還是不知道該怎么做，這時(shí)，我想到了：音樂(lè)。我拿出手機(jī)，放了一首純音樂(lè)鋼琴曲，旋律優(yōu)美而不失浪漫色彩，節(jié)奏中等而不快，我靜靜的趴在桌子上聆聽(tīng)著。忽然，我想出來(lái)許多辦法，思緒如泉涌，最終，我選擇了做秋千。
經(jīng)過(guò)三十多分鐘的努力，三十多分鐘的專注，我終于做好了一個(gè)小巧的秋千，雖然它并沒(méi)有外面賣(mài)的那么精致，但、這使我感到快樂(lè)，使我興奮，使我不再焦躁。以后每每看到這個(gè)小秋千，我就會(huì)感到快樂(lè)。
試試吧！專注真的能給人帶來(lái)快樂(lè)！讓人與快樂(lè)為伴！
與為伴作文 篇2
人類(lèi)的文明自火中蘇醒，火光熊熊燃燒了一路，連接了千萬(wàn)年的未來(lái)�；鹗亲钤嫉姆�(hào)，卻被如今的人們遺忘。
臺(tái)風(fēng)蘇迪羅一路張牙舞爪地推進(jìn)，像法西斯的坦克一樣四處毀壞。當(dāng)家中電路斷絕時(shí)，我只覺(jué)得在意料之中。沒(méi)人擋得住這場(chǎng)泛著血光的風(fēng)暴。我安慰著自己，從落滿灰塵的柜子深處刨出蠟燭。
當(dāng)握住這光滑的蠟燭時(shí)，我是那樣的安心。臨近夜晚的.時(shí)刻，家中的黑暗是如此的兇惡，連陰影都不能生存，也沒(méi)有一絲光亮。我想找個(gè)打火機(jī)，卻遍尋不獲。也是，平常用不著的東西沒(méi)有準(zhǔn)備也是情有可原。
我自嘲地想著，難不成要鉆木取火？沒(méi)有電的日子，電腦停止運(yùn)轉(zhuǎn)，手機(jī)即將關(guān)機(jī)，燈泡也渾身冰冷。我就像是回到了遠(yuǎn)古社會(huì)的原始生活一樣。也就在此時(shí)，我才猛然意識(shí)到火的重要不弱于空氣。文明是呼吸，沒(méi)有火就不會(huì)有文明的出生。
我感到懊惱，我應(yīng)該在平時(shí)更關(guān)注火。這屋中的黑暗久久不能驅(qū)散，我心中充滿恐慌。就在此時(shí)，我摸到了一盒火柴。那是前不久旅游時(shí)帶回來(lái)的，由賓館免費(fèi)提供的普通火柴。我卻如獲珍寶。
我此時(shí)的心情快樂(lè)的連屋外的風(fēng)雨也不能摧毀。我欣喜若狂的點(diǎn)燃了蠟燭，火光似乎分割了安靜的房子和房外的瘋狂。燭火微微晃動(dòng)著，灑出一片光暈，照亮了一整個(gè)房間。這火燭在我眼里神圣極了，想必千萬(wàn)年前的先祖也是懷著這樣的虔誠(chéng)和崇拜注視著火吧。
提著蠟燭在家中穿梭，一切陰影都恐懼于火的燃燒，在燭火的照耀下的每一件物品都柔和的迷人。我的視線四處張望，滿懷著寧?kù)o的情感欣賞在平日普通之極的事物。我欣喜而深情地看著，在火光的映襯下。
一直到臺(tái)風(fēng)結(jié)束，電源回到了整棟房子。我竟不舍得吹滅這火。它陪伴了我將近兩個(gè)夜晚的漫長(zhǎng)時(shí)光，已成為我不愿分離的好友。
但我最終熄滅了它。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)火其實(shí)從未離開(kāi)。它藏在炙熱的燈泡中，藏在溫暖的電暖氣里，始終陪伴我們，與我們?yōu)榘�。哪怕今日我們已不再記得最初發(fā)現(xiàn)火時(shí)，激動(dòng)地屏住呼吸，但我們卻依舊在火光的照耀下讀書(shū)潑墨。
它始終沉默著，燃燒了數(shù)萬(wàn)年，在光陰里滿懷愛(ài)意�；鸢。c你為伴，是我們的幸運(yùn)。因?yàn)槟愕牟浑x不棄，才有今天輝煌的人類(lèi)文明。
與為伴作文 篇3
我是一名小學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，從小到大，我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，書(shū)已經(jīng)成了我很要好的朋友。
2歲時(shí)，我才牙牙學(xué)語(yǔ)，吐字不清。當(dāng)看到書(shū)時(shí)，我好奇地問(wèn)媽媽：“這是什么？上面的黑色圖形是什么？”“這是書(shū)，上面不是圖形，是字。書(shū)很好看，上面有許多知識(shí)�！薄爸R(shí)是什么？”媽媽笑了。
3歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)了生字，終于會(huì)看書(shū)了。我喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)樯厦嫖孱伭膱D片讓我印象深刻。
4歲時(shí)，我已讀了很多書(shū)，但從來(lái)只看插圖，不看內(nèi)容。有一次，爸爸正在看書(shū)，我搶了過(guò)來(lái)，迫不及待地翻起來(lái)�？蓵�(shū)上沒(méi)有插圖，只有枯燥的文字，我將書(shū)扔到一邊。爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)讀書(shū)，就是要讀書(shū)。如果仔細(xì)看書(shū)，你就不會(huì)覺(jué)得枯燥�！�
6歲時(shí)，我不再看有插圖的書(shū)了，開(kāi)始看一些文學(xué)作品。
8歲時(shí)，我讀的書(shū)已經(jīng)很多了，我同情賣(mài)火柴的小女孩，我敬佩居里夫人好學(xué)的`態(tài)度，錢(qián)學(xué)森、李四光的愛(ài)國(guó)精神……
直到現(xiàn)在，讀書(shū)已成為我生活中的一部分。它給了我知識(shí)和財(cái)富，讓我們一起，在書(shū)的王國(guó)里遨游吧！
與為伴作文 篇4
這一路上，有書(shū)為伴，處處花開(kāi)
偶爾在家中翻找東西，一本書(shū)掉到了腳邊——《安徒生童話》？翻著一頁(yè)頁(yè)精美的文帶圖，我的思緒飄向小時(shí)候……
幼時(shí)的我，每逢周末都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)翻看那一本本厚厚的童話書(shū)，一遍又一遍地讀，總也讀不厭。我讀著一個(gè)個(gè)拼音，沉溺于童話的世界中，身臨其境。一邊讀一邊想象著白雪公主的美麗模樣，一邊看一邊為灰姑娘感到幸福，一邊讀一邊猜測(cè)著小女孩的遭遇�？偸沁@樣認(rèn)為：善良美麗的公主們會(huì)與王子們一起快樂(lè)地生活，而惡毒丑陋的王后們則會(huì)進(jìn)入一個(gè)荒無(wú)人煙的森林中最后死亡，總是這樣告訴自己：嘿，看著吧，善良總是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。每看完一本書(shū)，都為自己感到高興，心想，又看了一本書(shū)了。因此，一直把看書(shū)當(dāng)做是享受。
接著我接觸到了一個(gè)較長(zhǎng)的童話故事——《匹諾曹》。從中，我明白了很多：要誠(chéng)實(shí)，才不會(huì)有長(zhǎng)鼻；要乖乖聽(tīng)父母的話，才能算是好寶寶；要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能惹仙女姐姐喜歡。
長(zhǎng)大了一些，因?qū)W習(xí)需要，我開(kāi)始看作文選，讀著同齡人的文章，不敢相信，這些優(yōu)美的文字竟然出自與自己年齡相仿的'學(xué)生之手。當(dāng)時(shí)，我渴望自己也能寫(xiě)出這么好的文章，我想要讓作文選上也有自己的名字，于是我開(kāi)始注意他們寫(xiě)作的手法以及他們寫(xiě)作的思維方式，并大膽地應(yīng)用在自己的文章里面。果然，我的文章好了不少。在這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，要不斷地向比自己好的人學(xué)習(xí)，才能使自己變得更優(yōu)秀。
到了四年級(jí)，我開(kāi)始讀名著了。我看了一本易懂的名著后，我決定要向《紅樓夢(mèng)》進(jìn)軍。但結(jié)果是，我像囫圇吞棗般硬把這本書(shū)讀了下來(lái)，并沒(méi)有讀懂太多，只是驚羨于曹雪芹的文筆與寫(xiě)作的思維方式如此出眾。因此，我只得再?gòu)暮?jiǎn)單易懂的名著看起，在這個(gè)過(guò)程中，我愛(ài)上了讀名著，如讀童話般那樣癡迷。我感慨于老人不服輸創(chuàng)造奇跡的精神：我驚嘆于克里斯朵夫不懈追求音樂(lè)的精神：我敬佩于保爾·柯察金勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)的精神……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那么嬌氣了，不像以前那么軟弱，也不像以前那樣浮躁了。我想我應(yīng)該具備了粗讀《紅樓夢(mèng)》的能力了，我重新拿起《紅樓夢(mèng)》，細(xì)細(xì)品讀了起來(lái)。這一次，我有了新收獲：人不能被紙醉金迷的生活圈定住，一心只顧玩樂(lè)，否則遭遇與賈寶玉一樣。
接著，我開(kāi)始向中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)進(jìn)軍，我讀了老舍的《駱駝祥子》、《月牙兒》，魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《繁星·春水》。盡管沒(méi)有全讀懂，但我也明白了很多：從祥子身上，我明白了人一定要以積極的心面對(duì)生活，勇于克服困難，才會(huì)取得最后的勝利：從魯迅的童年中我明白了我是幸運(yùn)的，身在如此昌盛的時(shí)代，要好好對(duì)待生活：從冰心的一首首小詩(shī)中我發(fā)現(xiàn)了我是幸福的，有父母的愛(ài)，要好好感恩父母……
現(xiàn)在回頭看我走過(guò)的路，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有書(shū)的陪伴，沒(méi)有書(shū)的鼓勵(lì)。真的，書(shū)教會(huì)了我很多，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)的陪伴，衷心謝謝書(shū)。
接下來(lái)的路上，我相信書(shū)一直會(huì)伴我左右，伴我成長(zhǎng)！
這一路上，有書(shū)伴，處處花開(kāi)……
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