初中的作文優(yōu)選[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初中的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　要是有人問(wèn)我：“中國(guó)人最缺失什么？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“尊重和寬容！”

　　社會(huì)由形形色色的人組成，不同的身份構(gòu)成地位的高低，然而這是否又代表人格也有差異呢？曾看過(guò)一則報(bào)道：“某市的圖書(shū)館向大眾免費(fèi)開(kāi)放，然而有不少乞丐或拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館閱讀、避寒，但有些人覺(jué)得反感，向館長(zhǎng)投訴。晚飯時(shí)，我向母親詢問(wèn)道：“假如你去飯館吃飯，有一位乞丐也與你同桌吃飯，你會(huì)如何做？”母親聽(tīng)了，有些發(fā)怒，說(shuō)：”我又怎么會(huì)淪落到與乞丐那種人同桌吃飯的地步？“我聽(tīng)后，二話不說(shuō)地埋頭吃飯，我又回憶起班主任的一句話：“中國(guó)人的通病——冷漠，麻木！”我喃喃自語(yǔ)道：“或許，人的地位有高低之分，但人格是平等的；乞丐也好，拾荒者也罷，難道我們不該從人格上給予一份尊重？呵，不過(guò)現(xiàn)在的生活已邁入了幸福安康的小調(diào)，人的個(gè)子也被金錢、地位、權(quán)力墊高了，眼皮下那些所謂卑微的人，又是否看到？——他們又何曾向馬路上的清潔工給予一個(gè)大拇指？他們又何曾向路旁的乞丐給予一絲微笑？

　　恐怕，我也沒(méi)有吧，因?yàn)槲乙彩侨税。�然而我們又丟失了一件寶貴的`東西，這種東西也是金錢無(wú)法衡量的！

　　我們是否思考過(guò)，矛盾的源泉究竟是什么？曾見(jiàn)過(guò)這樣一幕：一條路塞得水泄不通，原因是一位三輪車司機(jī)因女乘客少付他一元而扇了女乘客一巴掌，女乘客要死要活地哭哭啼啼，可他們又是否知道他們白白浪費(fèi)了別人多少寶貴的時(shí)間？他們又否知道又有多少雙眼睛在看著這場(chǎng)滑稽可笑的“戲”就是缺少寬容、理解才會(huì)釀成這種滑稽可笑的“杯具”！假如中國(guó)人都缺少這種東西，那么豈不如同一句句行尸走肉，在繁華的城市也只是一座“廢墟”罷了……

　　如今，中國(guó)人錢是有了，可先祖熔鑄在子孫骨子里的中國(guó)魂，又所剩多少呢？就如老師說(shuō)所：“中國(guó)人遺失的、缺失的，太多了……”

初中的作文 篇2

　　朝氣蓬勃、姹紫嫣紅的校園，裝載著我們美麗的夢(mèng)想。我們的成長(zhǎng)就像五線譜，從稚嫩到成熟，譜寫出一曲成長(zhǎng)的歡樂(lè)頌。

　　一年一度的愛(ài)心義賣活動(dòng)又開(kāi)始了，同學(xué)們都積極地做著準(zhǔn)備工作。有的去搬義賣物品，有的把桌子擺到教室門口的走廊里，還有的在整齊地?cái)[放義賣物品……大家忙得不亦樂(lè)乎。不一會(huì)兒走廊里便熱鬧起來(lái)了，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們都“走街串巷”，挑選著自己中意的物品�？矗∵@邊的同學(xué)已經(jīng)動(dòng)作迅速地買下了第一件物品，獻(xiàn)出了他的一份愛(ài)心。

　　我有幸成為了我班的第一批銷售員，在我們的貨架上有許多精致的小物件都被一搶而空了，唯獨(dú)有一雙溜冰鞋很久都無(wú)人問(wèn)津。于是我和小伙伴們商量了一下，便大聲叫賣起來(lái)：“大家快來(lái)看一看，瞧一瞧呀！走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，這里有一雙溜冰鞋，原價(jià)30元，現(xiàn)在只賣15元，還有精美禮品贈(zèng)送！”聽(tīng)到我們的叫賣聲，立刻就來(lái)了一群顧客，最后一位幸運(yùn)的男同學(xué)買到了這雙溜冰鞋。我做成了一筆“大生意”，心里別提有多高興了，這可比吃上了冰激凌還要甜。

　　沒(méi)多久，我的銷售體驗(yàn)時(shí)間到了，我回教室取錢包時(shí)，正好瞧見(jiàn)小徐同學(xué)一個(gè)人坐在教室的角落里，悶悶不樂(lè)的樣子。我便走上去關(guān)心地問(wèn)道：“小徐，你怎么啦？為什么不去參加義賣活動(dòng)呀？”只見(jiàn)她手里緊緊攥著一支筆，對(duì)我說(shuō)：“這支鋼筆是我英語(yǔ)考了100分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我的，我本來(lái)是想要把它作為義賣物品捐出來(lái)的，可是現(xiàn)在想想又有點(diǎn)舍不得了�！闭f(shuō)完她又不好意思地低下頭。我聽(tīng)了便安慰她說(shuō)：“小徐，你這支筆很有紀(jì)念意義，我相信你以后還會(huì)考到更多的100分，會(huì)得到媽媽更多的獎(jiǎng)勵(lì)。更何況你捐出這支筆，獻(xiàn)出的是滿滿的.愛(ài)心，這支筆就更有意義了。”聽(tīng)了我說(shuō)的話，小徐覺(jué)得很有道理，于是心甘情愿地把筆放到了自己班的貨架上。沒(méi)一會(huì)兒這支筆就被愛(ài)心同學(xué)買走了。

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”校園里歌聲飛揚(yáng)，愛(ài)意涌動(dòng)。我在那里奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，想象著貧困山區(qū)的同學(xué)們用我們的愛(ài)心捐款，買上了嶄新的文具，那一刻我們激動(dòng)不已，自豪無(wú)比，快樂(lè)無(wú)限。

初中的作文 篇3

　　初一是什么味道？清新，恬淡，清晨的一滴露就可以裝點(diǎn)的淳樸，白凈得不為塵埃所染，烈日下也能一身清爽，哦！這是梔子花，初一是梔子花的味道

　　這是一座放飛理想的金色殿堂，我這個(gè)處于豆蔻年華的小妮子將在這得到升華。奔跑，在這個(gè)學(xué)校不斷地奔跑，生命將被磨難錘煉，將被汗水滋養(yǎng)。正如我喜歡梔子花的味道一樣，我喜歡這個(gè)學(xué)校的味道。喜歡和同學(xué)們一起憧憬未來(lái)，喜歡看老師埋頭苦干，喜歡具有情趣的校園生活。聲音，喜歡寫作時(shí)的“沙沙”聲，喜歡觀賞節(jié)目時(shí)的喝彩聲，喜歡競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的加油聲、喝彩聲。光明你前途的，是好好學(xué)習(xí)；困難時(shí)互幫互助的，是朋友；失敗時(shí)微笑鼓勵(lì)的`，是老師，這些就像是烙印一般永遠(yuǎn)刻在心里。我以為每天看到的東西，就會(huì)抓得住，然而不是這樣，三年就這樣匆匆流走，當(dāng)我快要離開(kāi)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)來(lái)得及看完這所學(xué)校的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)三年的打磨，一株梔子花早已成為女貞，散發(fā)著縷縷成熟與懂事，再也不是那個(gè)莽莽撞撞的小丫頭了。我懂得了，在以后的路上，永遠(yuǎn)不怕困苦，無(wú)論做什么事，都要記得，盡力只能完事，全心去做，才能成事，只有努力的人才能成為天上翱翔的雄鷹。

　　回頭看看，三年那些或深或淺的腳印，心里或是后悔，或是開(kāi)心，或是激動(dòng)……全在述說(shuō)著三年前一個(gè)調(diào)皮女孩的所有故事，她，樂(lè)觀、開(kāi)朗，不會(huì)讓任何煩惱一直困擾她，在她的心里，永遠(yuǎn)折射出彩虹的光芒，這是她的優(yōu)點(diǎn)，可是她是頑皮的，上課愛(ài)說(shuō)話，喜歡開(kāi)朋友的玩笑，喜歡走神，這就像是現(xiàn)代女孩的標(biāo)志一般毫無(wú)例外的刻在她的身上。時(shí)間梭很快地滑過(guò)，到了初三時(shí)才知道，以前的那些不足已讓她嘗食了“惡果”，為了考上高中，她不斷的復(fù)習(xí)，終日與椅子為伍的她學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)，盡管毛手毛腳的惡習(xí)還未能從她身上褪去，但那一年一年的成長(zhǎng)也在告訴她必須要冷靜。相信在風(fēng)雨的吹打中，她不會(huì)倒下，只會(huì)更加堅(jiān)定，更加勇敢，因?yàn)樗�相信，正午出生的她一定受了太�?yáng)神的祝福，她要堅(jiān)韌不拔，要勇往直前，要展翅藍(lán)天。

　　鷹愛(ài)高飛，鴉棲一枝。

　　初三是什么味道？淡雅、馨香，再多的美麗也不會(huì)嬌艷，從骨子里透出清涼，哦！這是女貞，初三時(shí)女貞的味道，身上漸漸消散豆蔻年華的梔子花香，幻化為花樣少女的淡淡女貞香。

　　把最美好的祝福給我的同學(xué)、老師、學(xué)校。

初中的作文 篇4

　　每一個(gè)人心中，都會(huì)有這樣的一個(gè)人：當(dāng)你傷心時(shí)，如陣陣微風(fēng)，撫慰你的創(chuàng)傷；悲痛時(shí)，如絲絲花香，沁入你的心脾；憂愁時(shí)，如潺潺流水，洗凈你的愁悶；絕望時(shí)，如縷縷陽(yáng)光，讓你重新燃起生活的希望。

　　是的，我的心中就有這樣一個(gè)人，這個(gè)人就是媽媽。我的媽媽是一個(gè)普通的中年婦女，但她是我生命中的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的世界，照亮了我的生活。

　　那天，一場(chǎng)傾盆大雨在我們下午放學(xué)時(shí)粗暴地降臨，而且一直沒(méi)有停下來(lái)。這可苦了我們這些無(wú)傘族，看著漸大漸小的風(fēng)雨吹打著窗戶，我的心情也被這場(chǎng)雨揪地時(shí)緊時(shí)松。

　　好不容易下了課，同學(xué)們紛紛走出教室，來(lái)到教學(xué)樓的大廳里。大家無(wú)一不被這場(chǎng)大雨驚得拉長(zhǎng)了臉，用無(wú)比哀怨的臉望著灰蒙蒙的`天。

　　怎么辦啊，我忘了帶傘了！

　　哈哈，幸虧我?guī)Я耍?/p>

　　這樣的聲音在我耳邊響起，我的心里更是緊張了。

　　幾個(gè)有傘的同學(xué)高高興興地?fù)伍_(kāi)傘，一邊說(shuō)笑著消失在風(fēng)雨中。有幾個(gè)膽大的男生也用手抱頭闖入雨中。

　　雨稍微小了些。我在心里躊躇了片刻，毅然決定：豁出去了！死就死吧，大不了成落湯雞。在這種心理的鼓動(dòng)下，我抓起書(shū)包，拿上杯子，飛快地沖出教學(xué)樓，但身上立刻被砸了幾個(gè)大雨點(diǎn)。

　　沖出校門，我才知道自己錯(cuò)了。雨又大起來(lái)了，打在臉上讓人難以呼吸。路也不好走，真是腳滑路滑人也滑。正在我祈禱這場(chǎng)大雨馬上停止的時(shí)候，一把雨傘不知什么時(shí)候已經(jīng)在我頭上了。扭臉一看，是媽媽！我心中倏忽升起一股暖流，被水淋濕的心房急速升溫。

　　沒(méi)淋著吧？媽媽問(wèn)。我當(dāng)時(shí)鼻頭一酸，但還是笑著回答：沒(méi)事，我們走吧。說(shuō)著挽起媽媽的手就要走，不料觸到的那雙手是那樣冰涼。我就知道媽媽已在雨水中等了我很長(zhǎng)時(shí)間了，只是學(xué)校因?yàn)榘踩珕?wèn)題，不讓家長(zhǎng)進(jìn)校園。這時(shí)我的淚水已經(jīng)流淌了一片感動(dòng)的汪洋。

　　可憐天下父母心。媽媽是世界上最偉大的人。我們不要說(shuō)長(zhǎng)大后的承諾，我覺(jué)得父母需要的不是將來(lái)的報(bào)答，而是此時(shí)此刻的理解。因此我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)孝敬和回報(bào)媽媽。

　　那天下午，我和媽媽撐著一把傘走在雨中，媽媽一直問(wèn)我冷不冷，我說(shuō)不冷。其實(shí)她不知道，在這個(gè)秋雨肆虐的日子，透進(jìn)雨傘中的那些陽(yáng)光，足夠溫暖我的一生。

初中的作文 篇5

　　我的爸爸是我家最重要的角色，他的臉往往主宰著我家的'喜怒哀樂(lè)。

　　爸爸炒的菜的確不錯(cuò)，可是我和媽媽總是喜歡挑三揀四，總把爸爸弄得左右為難，可爸爸總是用打冷戰(zhàn)的辦法對(duì)付我們。

　　有一次，爸爸提前回家，在路上買了一些肉、青椒、胡蘿卜準(zhǔn)備為我們做魚(yú)香肉絲�；氐郊遥�爸爸就開(kāi)始忙活起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸的魚(yú)香肉絲熟了，看著桌上的魚(yú)香肉絲，我立刻嘗了一口說(shuō)：為什么這魚(yú)香肉絲沒(méi)有魚(yú)肉呢？媽媽也嘗了一口說(shuō)：這魚(yú)香肉絲怎么沒(méi)有咸味呀？爸爸見(jiàn)我和媽媽這般挑剔，干脆不吃飯，坐在一邊呆著。我和媽媽看見(jiàn)爸爸這么不痛快，都不約而同的把菜往嘴里送。媽媽的胃口好像一下子變好了似的，不一會(huì)兒桌上的菜就被媽媽吃了一大半，我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)：很好吃是嗎？

　　而媽媽只是端著碗，一個(gè)勁的吃，不一會(huì)兒就把碗里的飯吃完了。媽媽站起身，又去盛飯了，邊盛還邊說(shuō)：這飯實(shí)在是太好吃了！我還從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的飯呢！我以為爸爸不會(huì)搭理媽媽，結(jié)果他也吃了起來(lái)，我跟媽媽看爸爸還沒(méi)笑，就故意找話說(shuō)，以此表示歉意，爸爸這才笑了�？匆�(jiàn)爸爸笑了，我和媽媽也開(kāi)心的笑了。

初中的作文 篇6

　　古詩(shī)詞濃縮了華夏五千年的文明歷史，積淀在每個(gè)華夏后裔的血液中。它題材廣泛，舉凡宇宙人生，羈旅宴游，民生國(guó)計(jì)，邊塞風(fēng)云，春花秋月，嶺云塞草，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)無(wú)一不可入詩(shī);它的風(fēng)格多姿多彩，李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王維的冷峻，高適、岑參的悲壯------不勝枚舉。詩(shī)是一種語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言的魅力在詩(shī)詞中得到充分的發(fā)揮，而且語(yǔ)調(diào)節(jié)奏相處得當(dāng)。

　　在我伢伢學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就天天教我讀古詩(shī)詞。剛開(kāi)始，我并不懂得它的意思，一心只顧快點(diǎn)背熟了出去玩，如果媽媽督促就認(rèn)認(rèn)真真地背。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)不督促，我就對(duì)它置之不理。后來(lái)我進(jìn)了小學(xué)，通過(guò)老師的講解，逐漸讀懂了一些古詩(shī)詞，體驗(yàn)古詩(shī)詞優(yōu)美的意境與意思，漸漸地愛(ài)上了它�，F(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但我總是抽空閑時(shí)間去讀古詩(shī)、背古詩(shī)。特別是學(xué)校近一年半來(lái)以古詩(shī)詞為重點(diǎn)的.教育，使我更加迷戀于它。

　　每當(dāng)我接觸一首新的古詩(shī)詞后，第一步便查閱工具書(shū)、上網(wǎng)或問(wèn)老師弄清它的內(nèi)涵。記得在五年級(jí)時(shí)，我遇到了一首辛棄疾的詞《西江月~夜行黃沙道中》，怎么也弄不懂它其中一句的意思。還按照習(xí)慣的讀法，錯(cuò)把那句讀成了“七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。”當(dāng)時(shí)我非�？释�弄清它的意思。查工具書(shū)，上網(wǎng)查資料都一無(wú)所獲。最后，我只好去問(wèn)韋老師。在老師的解釋下，我終于明白了它真正的意思。也明白了它正確的斷句應(yīng)該是“七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前�！�

　　從古詩(shī)詞中，我知道了什么季節(jié)的草是“草色遙看近卻無(wú)�！笔裁醇竟�(jié)的風(fēng)是“吹面不寒楊柳風(fēng)�！笔裁醇竟�(jié)的夜晚是“露似真珠月似弓。”古詩(shī)詞陶冶了我的心靈，充實(shí)了我的頭腦。當(dāng)我寫作時(shí)，一些美好的古詩(shī)詞便在我的腦海里蕩漾，使我不知不覺(jué)地把它用入文章中，寫出來(lái)的文章也得到了老師的一致好評(píng)。

　　朋友，讓我們都來(lái)誦讀古詩(shī)詞，在古詩(shī)詞這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而又生生不息的傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)、提高自身文化素質(zhì)吧!

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