描寫(xiě)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)的作文 篇1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開(kāi)始講課。講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)出了老師聲音沙啞，說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著，整個(gè)教室充滿(mǎn)了同學(xué)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
隨著一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的'零花錢(qián)去買(mǎi)藥。小玲靜靜地寫(xiě)了一張紙條，上面的內(nèi)容如下“老師，請(qǐng)少說(shuō)話(huà)，我們愛(ài)您！”。第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。
小玲離開(kāi)了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。
描寫(xiě)的作文 篇2
世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……唱到這首歌，大家都會(huì)想起親情這個(gè)不起眼的詞語(yǔ)，但誰(shuí)又知道呢？它有著母愛(ài)般的力量。
其實(shí)，我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在一個(gè)由親情滋潤(rùn)的世界中，只是我們不懂得去珍惜罷了。
手冷時(shí)，父母遞過(guò)的一杯熱水，是親情。
感冒時(shí)，父母的一句“多穿件衣服”，是親情。
失意時(shí)，父母的.一句“別灰心”的話(huà)語(yǔ)，是親情。
成功時(shí)，父母的欣喜贊揚(yáng)，是親情。
親情是細(xì)微的，只是生活中的最平凡的細(xì)節(jié)。我們無(wú)法用權(quán)力來(lái)霸占它，因?yàn)樗鼜膩?lái)就不是權(quán)力征服的對(duì)象；也無(wú)法用金錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)樗鼜膩?lái)就不是商品，但我們可以用生命去享受。
描寫(xiě)的作文 篇3
清秀、唯美的荷花總是讓人贊不絕口，讓人沉醉其中�！}記
贊美荷花的詩(shī)有很多，比如《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《江南》、《采蓮曲》等。
荷花的特點(diǎn)是清新而淡雅，出淤泥而不染。荷花，就是清秀的代名詞。
荷花與睡蓮不同，如果睡蓮是長(zhǎng)在浮在水面的浮萍上的普通女生，則荷花就是高浮于水面之上，被一堆荷葉簇?fù)碇南膳?/p>
相比于蓮花，荷花就像是天生受萬(wàn)眾矚目的料，周?chē)暮扇~是她的陪襯，人們?yōu)樗慕^世芳容所驚嘆，被她的貌美如花所折服。她的身上總帶有一種清純的氣質(zhì)。
荷花的顏色總是淡淡的，粉是淡淡的粉，黃是淡淡的黃，一切都像水墨畫(huà)里的淡淡的顏色一樣。清清雅雅的'，讓人看了賞心悅目，不得不驚嘆，這真是大自然的杰作。
荷花不給人被涂抹了過(guò)多的胭脂的感覺(jué)。她只是淡淡的，賞心悅目的靜靜綻放著，不受人間任何事的影響。她就宛如一位仙子，靜靜的在水上隨著微風(fēng)輕舞著。
荷花，就像上天派來(lái)凡間的仙子。如此美貌，如此氣質(zhì)，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
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