實用的實施方案(共7篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的實施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
為貫徹落實《會昌縣中小學開展書法教育的實施方案》（會教字57號）文件精神，進一步加強書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學的育人功能，全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動中小學書法教學的長效機制，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
一、實施目標
1、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，通過書法教育對小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和訓練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷；提高學生漢字書寫能力，提高學生日常作業(yè)的書寫效率；培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
二、總體要求
1、課時要求。根據(jù)省教育廳《關于在全省中小學開展書法教育的意見》，主要通過有關課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級，每周安排1課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。
2、教學要求。本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書法教學實際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學書法教育，可通過長短課結合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的書法教學活動。遵循短課時、高效率原則，做到有計劃、有備課、有作業(yè)、有評價（采用水平達標方式，將結果記入學生學籍檔案）。
3、寫字要求。
書法教育應培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，能熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。
三年級開始，過渡到硬筆、軟筆兼學。在軟筆書法教學中，要重點指導學生用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，掌握基本的握筆姿勢和運筆特點；大致了解書法歷史和漢字源流；()從書法作品的內(nèi)涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
4、考查要求。義務教育階段一、二年級的期末或?qū)W年評價不采用書面考查方式，可通過對學生平時的學習表現(xiàn)進行評價。義務教育階段三至九年級、普通高中的期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式。
三、師資設置
1、書法教師安排
謝榮華：一、二年級
曹晶：三、四、五年級
張文星：六、七年級
林永周：八、九年級
書法教師課前要做好充分準備，寫好教案，認真上好書法課。
四、工作措施
1、書法教育實施辦法：低年級每天以語文生字書寫為主，中高年級學生每天進行100字左右書法練習，內(nèi)容可以古詩文、名言警句等，平時語文教師落實。
2、小學三年級以上每周、初中每月安排一課時書法教育課，有書法教師負責上課。
3、學校成立書法興趣小組，對書法有特長的學生進行專門訓練，培養(yǎng)書法人才；每個學期開展2到3次書法講座或書法比賽。
4、每年開展一次書法作品評比活動，如慶元旦，師生書畫展。對獲獎作品予以表彰、展覽。
5、學校每學年開展書法教育“示范班”評選活動，以促進書法教育深入開展。被評為書法教育“示范班”時給班級加考核分20分。
6、重視師資培訓，要求每位教師平時練習“三筆字”，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍。學校每學年進行教師三筆字（粉筆、硬筆、毛筆）比賽，單項評分，每項成績排在前60%的教師加年度考核分5分/項。
7、建立“小筆頭‘秀’漢字”校本課程、校本教材。
附件：清溪中心學校書法興趣小組活動方案
清溪中心學校
**.3.27
附1：各年級段具體教學目標
一年級：練習用鉛筆寫字：執(zhí)筆方法，坐姿正確；掌握基本筆畫、常用偏旁部首、簡單結構的字的寫法，按照筆順規(guī)則書寫；同時選擇規(guī)范美觀的楷體教材為范本，進行蒙帖練習。要求字寫得正確、端正、整潔，會整理保管學具。
二年級：保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結構的合理安排，行款格式的整齊規(guī)范，平時輔以楷體仿影練習，在反復的模仿中加深印象，逐步達到正確、熟練、美觀地寫出漢字。
三年級：開始學寫行楷字。除寫好鉛筆字外，練習用硬筆寫字，并練習用毛筆寫字（描紅）。要求學會正確的毛筆執(zhí)筆方法和寫字坐姿，學會運用毛筆描紅基本筆畫，字要描得端正、整潔，懂得筆、墨、紙、硯的使用、保管等知識，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)弘揚漢字書寫藝術的興趣。
四年級：能比較熟練地用硬筆書寫，懂得硬筆的使用技巧和保管知識。掌握毛筆的`執(zhí)筆、運筆方法，保持正確的寫字姿勢，學習用雙鉤填墨法和單鉤擴墨法寫正確、端正、整潔的基本筆畫和含有這些筆畫的毛筆字，學習按米字格讀帖，掌握相應的讀帖方法和技巧，掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
�。�1）讀帖：看占格，看運筆。
（2）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
�。�3）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
�。�4）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�5）漢字的偏旁部首。
五年級：繼續(xù)練習硬筆字書寫，有一定的速度，有良好的書寫習慣。開始用毛筆臨帖，學會讀帖、臨帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握點畫的形態(tài)特征，字形結構特點，字寫得正確、端正、整潔，與范字基本相像。掌握各種基本筆畫的運筆技能，提高毛筆的運筆技能。
六年級以上：能比較熟練地寫硬筆字，掌握各種字形的結體方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱；會用橫條格書寫，寫得端正勻稱，行款整齊，有一定的速度；有良好的書寫習慣。繼續(xù)學習用毛筆臨帖，通過米字格的臨寫；培養(yǎng)學生讀帖目測能力。能較正確地辨認字的形體結構，比例大小，筆畫位置，力求運筆正確，結構合理，寫得與范字形神相似。
實施方案 篇2
為增強學生體質(zhì)，全面落實好學生營養(yǎng)早餐工作，使這項惠民政策真正落到實處，結合本校實際，特制定本實施方案。
一、領導機構
組 長：黃 前
副組長：薛玉平 徐俊國
成 員：李安勇 高乃進 楊國玉 郁桂蓮 張長蓮 高天明 張秀賢 任國柱 張 蓮
職責：全面負責學生營養(yǎng)早餐的落實工作，不定期地對學生營養(yǎng)早餐的標準、衛(wèi)生安全進行監(jiān)督發(fā)放等工作。負責對食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、早餐質(zhì)量等工作進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。建立健全學生營養(yǎng)早餐的各項管理制度及資料，接受上級主管部門的檢查驗收。具體分工如下：
1、早餐食品接收教師：薛玉平 徐俊國
職責：每星期負責接收營養(yǎng)早餐，對數(shù)量進行核對登記，質(zhì)量檢查，確保營養(yǎng)早餐安全無誤。每天按各班學生人數(shù)及時發(fā)給食品加工教師。
2、早餐食品加工教師：李安勇 高乃進 楊國玉 郁桂蓮
職 責：嚴格遵守食品加工各項管理制度，保證按要求、按標準加工食品，按時為學生提供營養(yǎng)早餐。及時分發(fā)到各班主任手中。
3、早餐食品發(fā)放教師：黃 前 張長蓮 高天明 張秀賢
任國柱 張 蓮
職 責：每天按學生人數(shù)及時領取、發(fā)放早餐，監(jiān)督學生食用早餐，做好學生食用登記工作。
二、實施辦法
我校營養(yǎng)早餐供應對象為一至六年級學生，共計121人，從20xx年3月5日起進行為全面落實好這項惠民政策，我校提出了以下要求：
1、營養(yǎng)早餐由縣有關部門招標送貨。接收時接收教師嚴把質(zhì)量關。要清點核實數(shù)量，并查看生產(chǎn)日期，堅決杜絕破損、漲袋、發(fā)霉等早餐進校。清點無誤后供需雙方簽字，責任到人，實行責任追究制。
2、接收人員有權拒收“三無”、過期、破損、霉變等食品。發(fā)現(xiàn)問題及時上報。確保我校學生的食品安全。。
3、食品加工教師必須講究衛(wèi)生，加工前必須洗手，灶具使用前必須清洗。每天按時領取所加工的`食品，加工好后及時發(fā)放到各班班主任手中。接收、加工、發(fā)放必須簽字，做到收發(fā)數(shù)量一致。加工食品做到熟透。
4、早餐食品有專門存放的儲藏室。必須專柜專用，生熟分開。櫥柜等經(jīng)常擦洗、消毒。室內(nèi)保持潔凈。
5、班主任負責本班學生早餐的領取與發(fā)放。實行學生就餐簽字制。對于缺勤學生的早餐，班主任要注明原因，做好詳細記錄。學生出現(xiàn)惡心、嘔吐等不適癥狀要及時上報學校。包裝紙、皮等及時放入垃圾箱，確保室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
6、對玩忽職守，疏于管理，造成食物中毒或其他食源性疾病的責任人要追究其責任。情節(jié)嚴重的，要上報司法部門追究法律責任。
7、在實施環(huán)節(jié)中均實行責任簽字制，貫徹實行“誰簽字、誰負責”的原則，建立健全一套合理的管理體系，對工作不力造成后果者，應追究其責任。
實施方案 篇3
實驗目的：
培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵是閱讀，閱讀，再閱讀。而茫茫書海，學生不是缺少閱讀，而是缺少有主題的閱讀。主題閱讀教學實行“一主兩翼”的教學模式，“一主”是以教材為主體；“兩翼”是圍繞這一主體的兩套教材，即《新語文主題閱讀》《主題式·經(jīng)典誦讀》。一個主題統(tǒng)領三套教材并列的三個單元，形成了由課內(nèi)4篇，《新語文主題閱讀》8篇，《主題式·經(jīng)典誦讀》10篇，共22篇文章組成的同一主題的大單元。這種以主題引領的建構性閱讀，目的就是為了延伸學生的學習觸角，感受閱讀的樂趣，享受閱讀的過程，增加積累，使學生在不斷地積累中提高語文素養(yǎng)。讓學生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊，涵養(yǎng)健全人格。
總體思路：
主題閱讀教學以單元主題為核心展開教學流程，遵循“整體性原則”組織閱讀教學，以一個單元的教材為單位組織教學，進行整體體設計，改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。
實施策略：
主題閱讀教學實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的兩套教材，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。因此教師教學時應遵循以下三大原則：
1、圍繞單元主題，創(chuàng)設單元語言環(huán)境，激發(fā)學習興趣。
2、重組教學內(nèi)容，擴大閱讀量。
3、堅持一多三少，優(yōu)化教學過程。
即：多讀書，少提問
多讀書，少講解
多讀書，少做題
教師們在課堂上少講，精講，從而為主題閱讀拓展空間。加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，摒棄不必要的環(huán)節(jié)，形成以一篇課文帶2篇《新語文主題閱讀》教材的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題閱讀”備課模式，作業(yè)結合教學實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
具體要求：
�。ㄒ唬┮晕膸�
以每個單元的4篇課文為主，尤其是精讀課文，在學習課文的基礎上，引導學生養(yǎng)成科學合理的閱讀習慣，精讀課文的學習不要面面俱到，教師設計問題要少，抓住每課的中心設計問題，在研讀重點段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清楚的認識，為拓展的2篇自主閱讀文章的.學習奠定基礎。此環(huán)節(jié)目的是讓學生習得方法。此課型要用２課時。
�。ǘ┮龑ё宰x。指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自行閱讀《新語文主題閱讀》教材的篇目，課上點撥交流、分享感受。可將自學放在課內(nèi)，也可放在課外，教師可根據(jù)學生特點靈活掌握。每課時用15——20分鐘學習課文內(nèi)容，20——25分鐘交流學習2篇主題閱讀材料。
對于經(jīng)典片段及美文要求學生熟讀成誦，積累語言。
�。ㄈ┱n內(nèi)外結合
做好課內(nèi)課外的有益銜接，平時自主閱讀作業(yè)的布置注重對《新語文主題閱讀》選文的預習，要求讀熟短文，勾畫批注，質(zhì)疑問難�！吨黝}式·經(jīng)典誦讀》主要利用早讀時間引導學生積累背誦感悟，同時請家長做好督促檢查背誦等環(huán)節(jié)。
（四）閱讀分享。通過單元若干篇文章的學習，把自己的閱讀感受和體會寫在我校精心設計的《閱讀分享》上，這種以讀促寫、讀中帶寫、讀寫結合的方式對學生的讀寫能力有極大的助推作用。
我校各年級實驗班要以高校課堂模式為前提，在實驗過程中要勇于探索，積極參加各種教學研討交流學習活動。認真總結經(jīng)驗教訓，努力構建高效、自主、互助的語文“主題閱讀”課堂教學模式。
實施方案 篇4
為了更好地落實國家預防接種基本服務工作，促進公共衛(wèi)生服務均逐步均等化，根據(jù)國家基本公共服務預防接種管理項目要求，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本方案。
一、項目目標
�。ㄒ唬┍３忠腋我呙�、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹類（含麻風疫苗、麻腮疫苗、麻腮風疫苗、麻疹疫苗）疫苗高水平的接種率（98%以上）。
（二）做好無細胞百白破疫苗、流腦疫苗、甲肝減毒活疫苗等新納入國家免疫規(guī)劃疫苗的實施工作。
�。ㄈ┰谌l(xiāng)組織對適齡兒童開展麻疹疫苗強化免疫活動。
二、項目范圍和內(nèi)容
�。ㄒ唬╉椖糠秶�
1、項目覆蓋全鄉(xiāng)8個村。乙肝、卡介苗、脊灰、百白破、白破、流腦（A群和A+C群）、甲肝減毒活疫苗等疫苗繼續(xù)在全鄉(xiāng)范圍實施。
2、脊灰減毒活疫苗強化兔疫活動覆蓋8個行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機關單位全部目標兒童。
�。ǘ╉椖績�(nèi)容
1、常規(guī)接種
按照《擴大國家免疫規(guī)劃實施方案》，為適齡兒童提供乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻腮風疫苗、A群流腦疫苗、A+C群流腦疫苗、甲肝減毒活疫苗等疫苗的常規(guī)接種服務。
因麻腮風疫苗供應不足，采用過渡期免疫方案：8月齡接種麻風疫苗，18—24月齡接種麻腮風疫苗或麻腮疫苗，不足的部分繼續(xù)使用麻疹疫苗。在無細胞百白破疫苗供應不足階段，按照免疫程序，根據(jù)分配計劃用無細胞百白破疫苗替代第3、4劑次，不足部分繼續(xù)使用全細胞百白破疫苗。
2、脊灰減毒活瘓苗強化免疫對象為0—4歲兒童，每名適齡兒童接種2劑次。
3、發(fā)生炭疽疫情時，對重點人群進行炭疽疫苗應急接種。
三、項目組織實施
�。ㄒ唬┙M織形式
按照會寧縣衛(wèi)生局、會寧縣疾控中心聯(lián)合印發(fā)《關于實施擴大國家免疫規(guī)劃的通知》（衛(wèi)疾控發(fā)（20xx）16號）要求，鄉(xiāng)衛(wèi)生院已制定具體的項目實施方案并組織落實。
�。ǘ┵Y金安排
中央財政安排擴大國家免疫規(guī)劃專項資金對國家免疫規(guī)劃所需疫苗、注射器的購置費用給予補助。預防接種補助經(jīng)費由國家下?lián)艿娜司?5元基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費中列支。預防接種補助經(jīng)費標準為：
按照免疫接種程序，每名適齡兒童全程接種國家免疫規(guī)劃疫苗需要21。5劑次。每接種1劑次擴大國家免疫規(guī)劃疫苗安排2元補助，用于支持承擔預防接種工作的基層醫(yī)務人員接種補助。
脊灰減毒活疫苗強化免疫每劑次補助1元，用于支持承擔預防接種工作的`基層醫(yī)務人員接種補助。
四、項目執(zhí)行時間
自本方案印發(fā)之日起執(zhí)行。
五、項目監(jiān)督與評估
�。ㄒ唬﹪栏癜凑諊矣嘘P專項資金管理的規(guī)定執(zhí)行，加強項目經(jīng)費管理，確保�？顚Ｓ�，按時撥付，提高資金使用效益。
（二）各項活動的實施應達到相關技術要求。每項活動結束后，應有評估報告和總結。
�。ㄈ┮⒁�(guī)范的預防接種補助經(jīng)費發(fā)放制度，按照補助與績效掛鉤的原則制定具體管理辦法，定期、及時下發(fā)補助經(jīng)費，定期對接種情況進行抽查。
xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科
20xx年xx月xx日
實施方案 篇5
美術社團實施方案
宗旨：提高校園藝術水平，形成校園良好藝術氛圍。
美術社團任務：1.每學期舉辦一場書法、繪畫展覽。2參加校內(nèi)外藝術表演或比賽。
訓練地點：校美術社團教室。
機構及各部門職能細則：
團長：1人。副團長：2名�？傮w負責美術社團規(guī)劃、管理工作。
外聘藝術指導：1~2名。常任美術指導：2人。
美術社團隊長：2人。負責考勤，協(xié)助指導教師完成訓練任務，并及時了解團員學習情況。
美術社團上級主管：藝術教育委員會。
美術社團團員：校美術藝術協(xié)會會員。
具體章程：
1. 凡建平學生，品行端正，熱愛美術，具有一定能按要求完成學習、展覽任務的同學，均可參加。
1. 美術社團團員頒發(fā)金蘋果美術社團紀念證書，團齡一年以上者或獲區(qū)一等獎以上成績者頒發(fā)校優(yōu)秀證書。
2. 每學年組織赴外學習交流。
3. 書法、繪畫展覽管理、訓練有關經(jīng)費等由藝術教育委員會下?lián)堋?/p>
4. 每期書法、繪畫展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。
5. 美術社團活動團員一次缺席扣5分，無故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計無故達30分者，自動除名。
6. 愛護書法、繪畫用具，美術用具平時由音美專人保管。其他人租借需經(jīng)批準。
7. 對全勤94分以上同學予以實物獎勵。
8. 美術社團訓練、活動日程：每周二下午：3：10~4：30；每周四下午：3：10~4：30
實施方案 篇6
為進一步提升街道社區(qū)黨建工作科學化水平，構建區(qū)域化黨建工作新格局，按照自治區(qū)黨委組織部《關于全面推行街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"工作機制的通知》(寧黨組發(fā)〔20xx〕154號)精神，區(qū)委決定全面推行街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"工作機制，特制定如下實施方案。
一、合理設置
街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"工作機制，就是由街道、社區(qū)黨組織分別與轄區(qū)黨政機關企事業(yè)單位、各級組織、居民群眾共同組建區(qū)域性黨組織，整合利用區(qū)域內(nèi)各種資源，通過組織聯(lián)建、黨員聯(lián)管、活動聯(lián)搞、資源聯(lián)用、服務聯(lián)做等形式，推動街道社區(qū)黨建從封閉運行、自我服務向開放運行、共同服務轉變，逐步構建條塊結合、資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的街道社區(qū)黨建工作新格局。
1.組織設置。街道"大工委"由街道和轄區(qū)單位黨組織共同組建，設書記1名，副書記1-2名，委員數(shù)根據(jù)具體情況確定，一般設7-15名。書記由街道黨工委書記兼任，副書記從委員中推薦產(chǎn)生，委員由街道黨工委成員、街道區(qū)域內(nèi)具有一定規(guī)模和影響力的駐區(qū)單位黨組織負責人、駐街道的黨代表等兼任。社區(qū)"大黨委"由社區(qū)和轄區(qū)單位黨組織共同組建，設書記1名，副書記1-2名，委員數(shù)根據(jù)具體情況確定，一般設7-15名。書記由社區(qū)黨組織書記兼任，副書記從委員中推薦產(chǎn)生，委員由社區(qū)黨組織成員、社區(qū)范圍內(nèi)具有一定規(guī)模和影響力的駐區(qū)單位黨組織負責人、社區(qū)物業(yè)公司及小區(qū)業(yè)委會中的黨員、駐社區(qū)的黨代表等兼任。
街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"委員屬于兼職，不占現(xiàn)有編制和職數(shù)，其任期同街道、社區(qū)黨組織任期一致，出現(xiàn)空缺及時補充配備。
2.主要職責。街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"要緊緊圍繞貫徹落實上級黨委的重大決策部署，組織委員討論決定區(qū)域內(nèi)社會管理、黨建工作、社區(qū)建設以及居民群眾關心的重大問題等;整合區(qū)域內(nèi)黨建資源、基礎設施資源及其他各類社會資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類基層黨組織，策劃并組織開展共駐共建活動;研究討論區(qū)域內(nèi)黨員教育管理等事項，引導在職黨員在居住地亮明身份、發(fā)揮作用。
二、穩(wěn)步實施
推行街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"工作機制，堅持從實際出發(fā)，制定詳細周密的方案，精心組織實施，穩(wěn)妥有序進行，及時開展組建和建章立制等工作。
1.廣泛宣傳，統(tǒng)一思想。積極開展形式多樣的宣傳教育活動，通過新聞媒體和各種信息平臺宣傳、寄送《致轄區(qū)單位黨組織的一封信》等形式，廣泛深入地宣傳街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"的目的意義和作用，統(tǒng)一各級黨組織思想認識，引導轄區(qū)單位和居民群眾主動參與、積極配合，最大限度地調(diào)動各方的參與熱情。
2.調(diào)查摸底，打好基礎。組織工作人員逐單位逐門店逐戶走訪，深入開展調(diào)查摸底工作，了解掌握轄區(qū)內(nèi)各類單位區(qū)域分布、行業(yè)情況、黨組織建設等基本信息，分類建立信息臺賬和資料庫，為全面推行街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"奠定扎實的基礎。
3.制定方案，征求意見。在全面了解掌握各方面情況的基礎上，結合各街道、社區(qū)實際情況，制定"大工委制"和"大黨委制"實施方案，并通過召開座談會、上門走訪等形式，主動溝通協(xié)調(diào)，廣泛征求轄區(qū)單位意見建議，確保工作方案切實可行。
4.嚴格程序，選聘委員。按照"摸底調(diào)查提出初步建議人選，與轄區(qū)單位協(xié)商，經(jīng)組織部門、街道黨工委等征求意見后，將初步人選進行公示，報上級黨組織批復"的程序，充分醞釀、嚴格選聘兼職委員。選出的委員要熱心街道社區(qū)事務，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠正常參加"大工委"和"大黨委"的相關活動。
5.建章立制，強化管理。根據(jù)各街道、社區(qū)實際情況，明確"大工委"和"大黨委"職責，建立健全工作例會制度、黨建工作聯(lián)席會議制度、議事規(guī)則、管理考評辦法等相關制度，確保"大工委"和"大黨委"管理到位、職責清晰、運轉高效。
三、健全機制
1.建立協(xié)調(diào)議事機制。街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"要按照工作職責，圍繞區(qū)域內(nèi)需要討論決定的重大事項，采取大事共議、要事共決、實事共辦、急事共商的議事規(guī)則，每季度至少召開1次黨建聯(lián)席會議(協(xié)商議事會議)，共同研究確定工作要點、實施項目、推進措施等，共同協(xié)商解決社會性、群眾性、公益性事務，并督促檢查各項工作落實情況，年終向黨員代表會議或黨建聯(lián)席會議報告工作并接受評議。
2.建立共駐共建機制。按照"組織聯(lián)建、黨員聯(lián)管、活動聯(lián)搞、資源聯(lián)用、服務聯(lián)做"原則，整合轄區(qū)各種資源，簽訂共駐共建協(xié)議書，明確街道、社區(qū)和轄區(qū)各類單位的權力、義務、合作內(nèi)容及目標任務等，并聯(lián)合開展結對幫扶、志愿服務、設崗定責、評星定級等活動，充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)機關、企事業(yè)單位、各類組織和廣大黨員、居民群眾在街道社區(qū)建設中的積極作用。
3.建立雙向溝通服務機制。各街道、社區(qū)黨組織要改進工作方法，增強服務意識，通過定期走訪、召開座談會等方式，加強與轄區(qū)單位的聯(lián)系溝通，了解轄區(qū)單位需求及對街道社區(qū)工作的意見建議，不斷創(chuàng)新服務手段、提高服務水平。轄區(qū)單位也要主動加強與所在街道、社區(qū)的聯(lián)系，積極參與支持街道社區(qū)各項工作，結合本單位實際及黨員特長認領公益項目，從政策、人才、技術、物資、資金、信息、教育、陣地等方面提供支持和服務。
4.建立考核評議機制。采取定期自我檢查、區(qū)委組織部督查、年終考核等方式，把街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"運行情況、工作成效納入黨建考核、領導班子建設、文明單位創(chuàng)建考核內(nèi)容，廣泛接受群眾評議，并以不同形式通報評議結果。同時，將各部門、各單位參與街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"共建情況列入年度黨建工作考核和領導班子考核內(nèi)容。
四、加強組織領導
1.明確責任、齊抓共管。推行街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"工作機制，是加強基層組織建設、破解傳統(tǒng)區(qū)域化黨建工作聯(lián)系不緊密等難題的現(xiàn)實需要，也是凝聚各方力量、提升社會管理水平的`迫切需要。為加強領導，明確責任，確保工作正常開展，成立街道"大工委"、社區(qū)"大黨委"工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：紅果子鎮(zhèn)、園藝鎮(zhèn)及各街道黨(工)委書記
領導小組下設辦公室，宋文祥同志兼任辦公室主任，負責日常工作。領導小組辦公室將定期督查工作進展情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。
紅果子鎮(zhèn)、園藝鎮(zhèn)及各街道、社區(qū)黨組織及轄區(qū)單位要充分挖掘資源優(yōu)勢，積極創(chuàng)新黨建工作理念、方法和手段，緊扣群眾需求探索多種服務模式，廣泛開展符合區(qū)域?qū)嶋H的服務活動，扎扎實實為黨員和居民群眾辦實事解難題。
2.統(tǒng)籌推進，務求實效。在推進街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"過程中，要注重統(tǒng)籌推進、整體提升。要緊緊圍繞服務群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定的目標，加強指導和引領，形成區(qū)域內(nèi)黨建工作共同體，推進單位黨建、行業(yè)黨建和區(qū)域黨建互聯(lián)互補互動，提高黨建工作整體效應。要根據(jù)黨員數(shù)量和工作需要，合理調(diào)整社區(qū)黨組織設置，及時將符合條件的黨支部升格為黨總支或黨委。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道可選擇1-2個社區(qū)先行試點，并結合社區(qū)換屆統(tǒng)籌考慮，成熟一個組建一個，不搞一刀切。要加大區(qū)域內(nèi)新興領域黨組織組建力度，加快在非公經(jīng)濟組織、社會組織中組建黨組織，注重在新建小區(qū)、村改社區(qū)、流動黨員集中點建立黨組織，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋面。要推行網(wǎng)格化管理模式，按照片區(qū)、樓院等劃分網(wǎng)格，組建網(wǎng)格黨組織，延伸服務觸角，擴大服務覆蓋面。要積極探索"在職黨員到社區(qū)報到"為群眾服務的有效做法，不斷壯大社區(qū)服務力量，密切黨群干群關系。
3.分類指導，典型引領。紅果子鎮(zhèn)、園藝鎮(zhèn)及各街道、社區(qū)要大膽探索街道"大工委"和社區(qū)"大黨委"運行方式，根據(jù)街道、社區(qū)實際情況和黨員崗位特點進行分類指導，組織開展不同形式的活動，形成各具特色的"大工委"和"大黨委"格局。要及時分析總結、改進完善工作機制，對有效做法和成功經(jīng)驗用制度的形式固定下來，形成長效機制。要及時發(fā)現(xiàn)、提煉、上報工作中的好做法、好經(jīng)驗，挖掘典型、加強宣傳，充分發(fā)揮典型的示范引領作用。
實施方案 篇7
為了檢測我校教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)水平，能更好的制定我校教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，進一步改進教師培訓工作提供依據(jù)；同時也為學校掌握教師的素質(zhì)能力狀況提供參考，從而有的放矢的進一步抓好教師隊伍建設。
促進“教師專業(yè)發(fā)展型學�！苯ㄔO，強化校本研修，進一步推動學校學習型組織的形成和發(fā)展，營造更加濃厚的學習氛圍，使教師在更高的層次上學習新理念、探究新方法，提高實施新課程的能力和水平，提高教育教學質(zhì)量。
經(jīng)學校研究決定將舉行一年一度的教師專業(yè)基本能力測試，具體方案如下：
一、考試的對象：
未滿55歲的在初、高中部擔任語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物、地理的教師。另外：已參加過XX年秋季市教育局組織的新課標抽測的`老師，成績排在全市前10%的老師將頒發(fā)業(yè)務測試優(yōu)秀獎并列入教師職務評聘和年度考核中，可以不參加本次業(yè)務考試；成績排在全市后30%的老師必須參加本次業(yè)務考試；其余的老師自愿參加，并可將業(yè)務考試成績納入教師職務評聘和年度考核中考核。
二、考試的內(nèi)容：
1、初中教師測試所任教學科課程標準（XX年版）遠程培訓內(nèi)容綜合知識及《晉江市首峰中學初中部課堂教學改革方案(XX年11月修訂稿)》部分內(nèi)容
2、高中部教師與高三學生同步測試每年一度的省質(zhì)檢試題。
3、技能科的老師以撰寫教學設計為形式進行業(yè)務考試。
三、考試的時間和卷面賦分
考試時間： 1、高中部為省質(zhì)檢時間。語文：150分鐘、數(shù)學：120分鐘、英語：120分鐘、文理綜各科均為90分鐘。
2、初中部：XX年5月25日上午
卷面賦分：學科課程標準60分；教學改革方案40分。
3、技能科另行通知
四、考試的命題
試題由學校聘請教育局專人命制，
五、考試的組織與實施
1．成立考試領導小組
組 長：楊少偉
副組長：吳健康
成 員：張金倡 張建穩(wěn) 蘇龍武
2．考試實施：
命題、制卷、考室及監(jiān)考安排、閱卷、登分等工作由考試領導小組負責組織實施。
3．成績統(tǒng)計與考核
教師成績由教科室組織相關人員登分統(tǒng)計，通知教師個人知曉，不公布，具體考核參照《XX中學教師年度考核和教師職務評聘》制度。
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