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難忘的小學(xué)作文6篇【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的小學(xué)作文 篇1
上個(gè)星期，四、五年級(jí)的同學(xué)去軍訓(xùn)了。從周一到周四，我們熬過(guò)了許多艱苦的訓(xùn)練，于是，軍校在周四晚上給我們開(kāi)了個(gè)聯(lián)歡會(huì)。
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始后，已經(jīng)八點(diǎn)多了，大家回到寢室，準(zhǔn)備睡覺(jué)。但這時(shí)怎么睡得著呢？有人提議：“來(lái)大狂歡吧，整夜的！”“好呀！”大家都同意。
九點(diǎn)，熄燈。大家鉆進(jìn)被窩，等待大狂歡的開(kāi)始。突然，一束燈光劃破了黑夜，李欣格打開(kāi)了她的小手電筒，興奮地說(shuō)：“大狂歡現(xiàn)在開(kāi)始！”“安靜！”在門(mén)外站崗的小哨兵探進(jìn)頭來(lái)：“老師來(lái)了！”李欣格只好關(guān)了手電筒。“走了！”“好，”李欣格又打開(kāi)了手電筒，“第一個(gè)活動(dòng)：傳話�！薄罢f(shuō)什么呢？”大家紛紛交頭接耳。“就說(shuō)教官的.壞話吧，”李欣格大聲嚷嚷，“從吳思妍開(kāi)始�！苯坦俚膲脑�，說(shuō)什么好呢？我不喜歡說(shuō)很惡毒的話，就坐起來(lái)對(duì)邵詩(shī)琦說(shuō)：“教官早上起……”“教官來(lái)了！安靜！”小哨兵又報(bào)警了，我一下子鉆進(jìn)被窩。門(mén)突然開(kāi)了，門(mén)口探進(jìn)了老師的頭和一束手電筒強(qiáng)烈的光線，晃了晃，就消失了。我松了一口氣，幸虧有小哨兵呢！“走了�！蔽矣制饋�(lái)，接著對(duì)邵詩(shī)琦說(shuō)：“……床找不到拖鞋了�！薄芭叮�！”邵詩(shī)琦的耳朵消失了。接著聽(tīng)到一陣竊竊私語(yǔ)。終于，話傳到了最后一個(gè)人，陳一寧耳里，她大聲說(shuō)：“教官早上起床找不到拖鞋了�！薄皩�(duì)的�！蔽艺f(shuō)。“注意！有老師來(lái)了！”寢室里立馬安靜了下來(lái)。寢室里靜的連一根針掉了都能聽(tīng)到。外面?zhèn)鱽?lái)陣陣“站住，口令”的聲音，接著便靜了下來(lái)。外面?zhèn)鱽?lái)了陣陣門(mén)突然開(kāi)了，門(mén)口探進(jìn)了老師的頭和一束手電筒強(qiáng)烈的光線，晃了晃，就消失了。
我松了一口氣，幸虧有小哨兵呢！“走遠(yuǎn)了！”奇怪了！我怎么覺(jué)得有點(diǎn)像打游擊戰(zhàn)呢！“好了，陳一寧開(kāi)始傳�！崩钚栏裥÷曊f(shuō)。我又聽(tīng)到一陣竊竊私語(yǔ)，是什么呢？很快，我就知道了答案：“教官的耳朵像蛋糕一樣被割了�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊想：這些家伙可真惡毒呢！“什么？”陳一寧突然叫道“像蛋糕？拜托，我說(shuō)的是凡高好不好！”“��？”大家愣了一下，馬上大笑起來(lái)，“哈哈……蛋糕……凡高……哈……”“笑什么呢？教官來(lái)了！”小哨兵著急地說(shuō)，“小心了！”“哦哦！哈哈……我忍不住了，哈哈……”
雖然說(shuō)要開(kāi)整夜聯(lián)歡，但不到2小時(shí)，大家都睡著了，狂歡也就這樣結(jié)束了。
難忘的小學(xué)作文 篇2
在我上小學(xué)的時(shí)候，曾記得有一位令我至今難忘的老師，那就是——羅艷紅。
她是我在明珠小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，她的音容笑貌我至今也是記憶猶新。我從一年級(jí)開(kāi)始，就對(duì)她有了深刻的印象。
她有甜美的嗓音。一年級(jí)的`第一個(gè)學(xué)期，她向我們介紹她時(shí)，那甜美的嗓音，令我們陶醉。
她有美麗的笑容。她愛(ài)笑。幾乎每天臉上都帶著笑容，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
她有自己的教學(xué)方式。她從來(lái)也不打罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的兒女一樣，體貼、溫柔。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不批評(píng)學(xué)生，而是認(rèn)真的給學(xué)生講道理，讓他們領(lǐng)悟。
這是一位多么優(yōu)秀的老師，一位多么令我難忘的老師！
難忘的小學(xué)作文 篇3
同學(xué)們，你們都有難忘的事情吧，我就有幾件事：生態(tài)園之旅
這學(xué)期，我們?nèi)ド鷳B(tài)園游玩，度過(guò)了有趣、難忘的3天。
第一天，我們?nèi)ビ螛?lè)園。我玩了鬼屋和卡丁車(chē)。我先去了鬼屋。在門(mén)口，我就看到許多人進(jìn)去沒(méi)多一會(huì)兒又從入口三步并作兩步地跑了出來(lái)，都喊著：太恐怖了！真的有鬼啊！我一聽(tīng)：真的`有鬼嗎？我決定試一試。買(mǎi)了票，我和同學(xué)一起進(jìn)去。里面一片黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光。突然，我感覺(jué)好像身后有很多鬼跟著我，還不時(shí)傳來(lái)陣陣尖叫過(guò)的。
去生態(tài)園的第二天，我們玩了多米諾骨牌，教練先給我們介紹了多米諾骨牌的歷史，講了多米諾骨牌的游戲玩法，我們就開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的骨牌排列，我和幾個(gè)同學(xué)一組，我事前想把骨牌排成一個(gè)圓，快成功時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心弄倒眾多骨牌中的一塊，只見(jiàn)我們辛苦搭建的所有骨牌全部倒了，和老師介紹的多米諾骨牌效應(yīng)一樣一樣的，我們又叫做連鎖反映。只能從頭開(kāi)始。沒(méi)一會(huì)兒，就有一組成功，教練給拍照留戀，好羨慕，我越急越煩亂，讓我明白遇事需要忍靜，我們一起努力著---
時(shí)間過(guò)的真快，一晃已經(jīng)第三天了，今天我看了7D電影《極速過(guò)山車(chē)》，真帶勁，之后開(kāi)著游戲項(xiàng)目中的碰碰車(chē)，心里很激動(dòng)，加大油門(mén)，沖啊---
下午生態(tài)園之旅結(jié)束了，舍不得，短短的三天，我和同學(xué)們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，老師無(wú)微不至關(guān)懷的話語(yǔ)在耳邊徘徊，我明白的許多道理，難忘的生態(tài)園之旅。
難忘的小學(xué)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的時(shí)光就很快要過(guò)去了。這五年來(lái)，上過(guò)多少堂課，我數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。
記得那是一堂數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們就坐在自己的座位上等待老師的到來(lái)。很快，老師來(lái)了，但是今天老師和平時(shí)的不太一樣。老師臉色蒼白，走路緩慢，仿佛馬上就要倒下似的。
老師艱難地走上了講臺(tái)，用著極為細(xì)小的聲音說(shuō)著：“上課�！苯又蠋熡盟穷澏兜氖帜闷鸱酃P，在黑板上寫(xiě)了今天要學(xué)的內(nèi)容。此時(shí)此刻老師就像一只受傷的小鳥(niǎo)，力不從心。老師用盡力氣，在講臺(tái)上慢條斯理地給我們講課，時(shí)不時(shí)地還會(huì)停下來(lái)，咳嗽幾聲，但讓人驚奇的是，今天的課堂格外的安靜，沒(méi)有半點(diǎn)聲音，就連平時(shí)最?lèi)?ài)在課堂上搗亂的`那兩個(gè)同學(xué)，都靜下心來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。
老師拿著粉筆在黑板上一點(diǎn)一點(diǎn)的寫(xiě)，那些字都沒(méi)有以前那清秀有力，而是歪歪扭扭的，那手也沒(méi)有平時(shí)蒼勁有力�？蔀榱瞬蛔屛覀儞�(dān)心，老師還面帶笑容。但同學(xué)們都知道，老師現(xiàn)在正在飽受著病魔的折磨�？墒牵蠋煵](méi)有因此而請(qǐng)假，而是頑強(qiáng)的帶病來(lái)到了學(xué)校，艱難地上完了這堂課。這堂課是我印象最深刻的一堂課，我終生難忘。
我親愛(ài)的老師啊，您就宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，您的敬業(yè)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
難忘的小學(xué)作文 篇5
隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語(yǔ)文課了 。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來(lái)。
吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們上新課。”于是，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文�；A(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的.問(wèn)題，所以我得意洋洋的。看著有些同學(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí)，過(guò)關(guān)嘍！
在我得意的時(shí)候，吳老師對(duì)我們說(shuō)：“很好，基礎(chǔ)部分大家都能過(guò)關(guān)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文，讀完后思考一個(gè)問(wèn)題：這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？要概括的哦。現(xiàn)在開(kāi)始！”我繪聲繪色地朗讀完課文后，苦苦思考這個(gè)問(wèn)題，不曉得從哪兒開(kāi)始入手，心想：這怎么辦�。堪�，這我可沒(méi)有預(yù)習(xí)充分呀！萬(wàn)一老師抽到我，我該怎么說(shuō)呢？
“好了，大家安靜！”吳老師大聲說(shuō)道，“現(xiàn)在有誰(shuí)想說(shuō)？”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡(jiǎn)單。我羞愧極了。
這堂語(yǔ)文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣就能跟上老師的腳步了。
難忘的小學(xué)作文 篇6
六年的小學(xué)時(shí)光，眨眼間就過(guò)去了�；叵肓昵�，父母第一次帶著小小的我走進(jìn)這陌生的校園，現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多好朋友和美好的回憶，不再孤單�？墒墙裉欤覀兙鸵謩e了。往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如潮水一般涌入我的腦海，一絲一縷的校園回憶都散布在校園的一草一木，一磚一瓦中——
那年春天，年幼的我們把一顆顆花苗栽種在花壇中，花壇的土壤里留下了我們辛勤的汗水�；缫稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，明年，鮮花依舊在春風(fēng)中微笑，這里依舊會(huì)滴下辛勤的汗水，卻早已物是人非了。
那年夏天，操場(chǎng)上到處都留下了我們玩耍過(guò)的足跡，留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了運(yùn)動(dòng)會(huì)拼搏的.汗水與淚水。升旗臺(tái)上，每天都縈繞著莊嚴(yán)的國(guó)歌和宣誓聲，但今天之后，國(guó)旗下卻不會(huì)再有我們稚嫩又堅(jiān)定的身影。
那天秋天，金黃的葉子急于掙脫樹(shù)媽媽的懷抱，似蝴蝶一樣翩翩起舞，為大地媽媽鋪上一層金色的地毯。我們就在這軟綿綿的地毯上，跑著，鬧著，打掃著。這金黃的落葉，陪伴了我們一年又一年的成長(zhǎng)，不知明年，它是否還會(huì)記得年少的我們?
那年冬天，雪花飄落，整座校園銀裝素裹。同學(xué)們把一個(gè)個(gè)雪球扔向別人，一個(gè)個(gè)雪人被我們堆砌的栩栩如生。不知明年雪花飛舞時(shí)，愛(ài)笑愛(ài)鬧的我們，還會(huì)不會(huì)再次相遇?
今年夏天，我即將離開(kāi)學(xué)習(xí)了六年的校園，離開(kāi)陪伴了六年的老師同學(xué)。相信這美好快樂(lè)的六年生活，會(huì)成為我們永恒的回憶!別了，親愛(ài)的母校!別了，難忘的小學(xué)生活!
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