【優(yōu)選】實(shí)用的讀書作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀書作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書作文 篇1
書是大家不可缺少的東西，也是打開智慧之門的鑰匙。讀書好，好讀書，讀好書，我愛讀書，我享受著我每一次讀書時(shí)的快樂。
在我很小的時(shí)候，書就成了我形影不離的伙伴。在我剛剛上幼兒園的時(shí)候，書包里總會(huì)有一本《格林童話》，它就像是一位老師，教我人生的道理。在我中午睡覺的.時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性的把那本書看，它就像一首安眠曲，把我哄著，然后偷偷地闖進(jìn)我夢(mèng)里。在夢(mèng)里，我會(huì)變成一個(gè)小人物，和那些曾經(jīng)我看過的故事里的主人公，一起在夢(mèng)里玩耍，歡笑聲充滿整個(gè)夢(mèng)境。
時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)上了少先隊(duì)員。在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，我親手將鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在脖子上。那是，童話書對(duì)于我來說已是回憶，我慢慢的把目光轉(zhuǎn)向在漫畫書上。又一次，我上圖書館買書，首先映入眼簾的是漫畫書，比如：《阿衰》、《豌豆》、《漫畫party》……它們吸引著我的眼球，讓我看得眼花繚亂，一下子全賣了�；氐郊依�，不求甚解的看了一遍，就令我哈哈大笑，連說兩聲“真有趣，真有趣”！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上就快要畢業(yè)了。我已經(jīng)不像小時(shí)候那樣，喜歡童話、漫畫了。我必須要把精力放在學(xué)習(xí)上，我現(xiàn)在最主要看的是：《名著》、《滿分作文》……這樣的書了。它可以是我的寫作水平提高，它可以使我看到我寫作時(shí)的不足之處，這依然是一種快樂。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，我愛看書，書可以使我心情舒暢，書可以使我找到快樂，書是我最好的朋友。
讀書作文 篇2
從小到大，書是我最好的朋友，書香一直伴著我。正因?yàn)閻圩x書，好讀書，書也給予我豐厚的回報(bào)。它豐富了我的業(yè)余生活， 提升了我的閱讀能力，讓我的知識(shí)面更加寬廣… ‥ 有時(shí)還會(huì)因?yàn)樽x書發(fā)生一些令人啼笑皆非終生難忘的事。
還記得前幾天的一個(gè)晚上，我早早的'做完了作業(yè)，便拿出心愛的《淘氣包馬小跳》看了起來，沒多大會(huì)兒（對(duì)我來說）耳邊響起了老媽的喊聲，第一聲，我沒有理會(huì)；第二聲，我裝沒聽見；第三聲，我已無法平靜地看了，我一抬頭，老媽早已怒氣沖沖地站在了我的面前，“請(qǐng)”我上床睡覺，無奈，我只好去嘍！
在床上，我拿出手機(jī)照明，并躡手躡腳的拿了書，我在床上津津有味的看起了書，當(dāng)看到拉登為丁救狗妹妹雪兒犧牲時(shí)，嘴里不停的喊：“快醒來呀，拉登，快醒來呀！”我都快急哭了。這時(shí)老媽來“查勤”了，我竟一點(diǎn)也沒發(fā)覺，等察覺的時(shí)候，老媽早就站在前面笑瞇瞇地看著我：“誰快醒來呀？都跟你說了很多次了，別在床上看書！還想使眼鏡的度數(shù)繼續(xù)加深到什么程度呀？這孩子，怎么就不聽呢？”老媽用力把書往桌子上一放，就逼我快點(diǎn)躺下睡覺�？赡菚系那楣�(jié)像磁鐵一樣吸引著我，使我“不得不看”，便趁老媽走后再次躡手躡腳地拿起了書。“反正已被老媽捉住一次，就不會(huì)再有第二次了�！蔽冶M量說服自己，眼睛一刻也沒有離開書本。不料，頭朝墻上一撞，原來，我看得太入迷了！一不小心撞到了，哎，頭上起了個(gè)“手榴彈”的滋味真不好受。
不過總算把書讀完了，這次受傷還是很值。
讀書作文 篇3
昨天我讀了一本書,名字叫《穿靴子的貓》。這本書的大概內(nèi)容是:從前有一位磨面粉的老人,年紀(jì)很大。他有三個(gè)兒子。有一天,他感到自己快不行了,把三個(gè)兒子叫到跟前說:“我死了以后,小磨坊房給老大,聽話的驢給老二,最疼愛的貓給老三�！�
他們辦完父親的喪事后,老三被老大趕出了家門。這時(shí)那只貓幫著老三做了許多事,渡過難關(guān)。貓向主人要了一雙長(zhǎng)筒靴和一個(gè)袋子,逮找了小野兔、小鳥好多小動(dòng)物,貓把逮到的動(dòng)物獻(xiàn)給了國(guó)王,還說是他的主人卡巴拉的'禮物。時(shí)間長(zhǎng)了國(guó)王對(duì)他很有好感。
穿靴子的貓非常聰明,它又幫助主人一步一步得到國(guó)王的信任,最后國(guó)王覺得卡巴拉年輕有為,就把公主嫁給了他。穿靴子的貓也來到城堡,每天幸福的吃著魚。
這本書我很喜歡,因?yàn)槲蚁矚g里面聰明的貓,所以我也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)讓自己變得聰明。
家長(zhǎng)之語:
孩子讀完這個(gè)故事很是喜歡,他對(duì)故事中的貓很好奇,他問我:“媽媽,為什么貓穿上靴子就那么聰明?”。一時(shí)真不知該如何回答,然后對(duì)孩子說,可能貓穿上靴子就會(huì)感覺跟人類差不多了,他想和人類做朋友,希望能平等相處,你對(duì)他好,他也會(huì)對(duì)你好,這叫做:以真心換真心,或者是知恩圖報(bào)。所以我們應(yīng)該和小動(dòng)物友好相處,和他們做朋友,他們也會(huì)幫助我們的�！�
通過這個(gè)故事我還引導(dǎo)孩子,不能以貌取人,不能光看表面,還要重實(shí)質(zhì),聰明有智慧能戰(zhàn)勝一切。
卡巴拉最先認(rèn)為貓沒什么用,可是是貓幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,所以我們不能小看別人更不能小看自己。
故事簡(jiǎn)介:
聰明的貓要幫助它窮困潦倒的主人翻身,于是它向主人要了一雙靴子和一個(gè)布袋,穿過荊棘到森林里打獵。它把每次獲得的獵物都獻(xiàn)給了國(guó)王,它用機(jī)智和勇敢打敗了富有的食人妖魔,最終它幫助主人得到了國(guó)王的青睞和公主的愛慕。 弗雷德·馬塞利諾在這本根據(jù)三百多年前的佩羅童話改編的圖畫書中,為讀者端出了一道視覺盛宴。他運(yùn)用一系列華麗而豐富的插圖,把淘氣的貓和它的主人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,以及豪華的場(chǎng)面,熱鬧而又戲劇性地描繪出來。
讀書作文 篇4
親愛的詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神；莎士比亞說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚；高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯；陳壽說：一日無書，百事荒蕪；海倫·凱勒說：一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋……
其實(shí)，在我們的生活中，我們都擁有很多導(dǎo)師，例如：歌手有自己的音樂導(dǎo)師，；匠有自己的木匠導(dǎo)師；旅行，有自己的`海洋導(dǎo)師；而我，也有自己的人生導(dǎo)師，那就是書！書，在我的人生中起到了至關(guān)重要的作用，它教會(huì)了我許多道理：《花千骨》教我遇到困難不屈服；《鋼鐵是怎樣煉成的》教我要頑強(qiáng)勇敢；《媽媽請(qǐng)你原諒我》通過一個(gè)個(gè)典型生活的情景敘述，告訴我要珍惜眼前人……雖然那些文字古詩詞，都只是從我的耳邊一閃而過，但它們會(huì)在我的心中一直回響，為我的學(xué)習(xí)和生活指引，成為指點(diǎn)我人生的導(dǎo)師。
書，就像生活，時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著；書，就像一根莖，如果沒有它的支撐，花兒就會(huì)凋謝；書，就像樹葉，如果沒有它的點(diǎn)綴，也就不會(huì)吸引游客的目光；書，就像劇本，沒有它的幫助，就沒有演員們今天的業(yè)績(jī)；書，就像我們的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們從平凡走向不凡。我將會(huì)以書為學(xué)習(xí)載體，用它來裝飾我心靈的空間，讓我的人生能夠更加精彩！
讀書作文 篇5
“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩，時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書的樂趣。
說也來怪，小時(shí)候經(jīng)常寫命題作文，現(xiàn)在想起來還會(huì)有點(diǎn)余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個(gè)人”、“在上學(xué)的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時(shí)代我們接觸到的東西。上了高年級(jí)，老師便教了我們作文的體裁，什么小說、散文、詩歌之類的。記得當(dāng)時(shí)大家都喜歡情節(jié)懸念的小說，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時(shí)候，都爭(zhēng)著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的，讀完后總覺得余意未盡，于是很期望語文老師能早點(diǎn)給我們講授這篇課文。然而真正上起來，仿佛卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時(shí)候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了，“遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！边@樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現(xiàn)在默誦起來更覺得哲意深遠(yuǎn)。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲，大多數(shù)同學(xué)讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因?yàn)槿狈ψ鲈娙说臍赓|(zhì)吧？老師也提醒過我們，說是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認(rèn)識(shí)也是很容易淡忘的。
平時(shí)的時(shí)候我也看過不少小人書，紙張的質(zhì)量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會(huì)到了“知識(shí)”的力量，要知道有些小伙伴們對(duì)我佩服的不得了，這可是很多大個(gè)子用他們的拳頭都換不來的。當(dāng)然，我也為這種“力量”支付了合理的代價(jià)，在初中的.時(shí)候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時(shí)候，我終于開始讀中國(guó)人寫的書。先是四大名著，接著就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深?yuàn)W難懂的成語、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章，達(dá)到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長(zhǎng)技以制夷”會(huì)失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發(fā)，一口氣用了40幾個(gè)成語和數(shù)十個(gè)典故，光《清史》就引用了3次，簡(jiǎn)直想達(dá)到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時(shí)膨脹到極點(diǎn)。
一位教育家說過：“一個(gè)人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)�！边@話有一定的道理。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉圣陶先生曾說：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！保ā度~圣陶語文教育論集》）任何一門學(xué)科教學(xué)皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當(dāng)是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。
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