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我心中的老師作文范例（14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我心中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文 篇1
從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去七年了。在這七年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我。但是最值得我稱贊的，是三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成績(jī)一塌糊涂，跌出了優(yōu)秀的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我站起來(lái)。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：糟了！這下要挨批了！鄭老師拿起我的作文試卷，哧啦一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說(shuō)：這真的是你寫的作文嗎？一頁(yè)都不到！我的心徹底碎了，慚愧地耷拉著腦袋，眼眶紅紅的，無(wú)聲地流起了豆豆，不停地責(zé)備自己沒聽媽媽的勸。
第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的`原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；接著，和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過(guò)、頭重腳輕的毛�。蛔詈�，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說(shuō)給我聽。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒顧著喝；密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒有擦過(guò)。，而我在老師營(yíng)造的寫作氛圍中聽得津津有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣溫暖：老師真辛苦！雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲，但那是為了我好呀！我一定要改過(guò)自新，重新找回自己！
謝謝您，鄭老師！謝謝您不辭辛苦，為我講解作文；謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師！
我心中的老師作文 篇2
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長(zhǎng)大了想做什么?我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒打過(guò)我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說(shuō)臟話。
是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的.良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢?
我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去
我心中的老師作文 篇3
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師四十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊！原來(lái)是韋老師！“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？” 韋老師親切地笑問道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。韋老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友�。 � 韋老師微笑著說(shuō)， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，韋老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。韋老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，韋老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“韋老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的`是寫字。一開始我的字寫得不是很好，韋老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的韋老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我心中的老師作文 篇4
就讀于第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)已足足三年時(shí)間了，在這三年的時(shí)間里，我們班很特殊不管是任科老師也好，班主任老師也好都換了好多個(gè)，由此我們班的班風(fēng)跟學(xué)習(xí)習(xí)慣成了一個(gè)很大的問題。就是這時(shí)最重要的一位老師出現(xiàn)在我們面前——羅老師。
記得那是二年級(jí)第一學(xué)習(xí)剛開學(xué)時(shí)，聽說(shuō)我們又要換語(yǔ)文老師了，我們坐在教室里等待著我們新語(yǔ)文老師�！皝�(lái)了！來(lái)了！”有同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)教室里進(jìn)來(lái)一位女老師，她的個(gè)兒頭不高顯瘦，留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛帶著滿臉的慈祥站在講臺(tái)上。
我們這個(gè)年級(jí)段有六個(gè)班級(jí)，但我們有著一個(gè)倒數(shù)第一、二的成績(jī)的“好”名氣，羅老師的'擔(dān)子可十分的不輕哦！我們都還十分的調(diào)皮、淘氣。每天早晨我們一進(jìn)教室門就能看到您迎我們上課，每天下午放學(xué)您還是最后一個(gè)離開教室，您總和我們朝夕相處。兩年來(lái)什么事您都以身作則，給我們起好了帶頭作用。許多同學(xué)在您的影響下，教育下改掉了不少壞習(xí)慣。羅老師也經(jīng)常的說(shuō)“只有學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績(jī)也自然會(huì)提上云了�！倍慨�(dāng)我們考試不理想時(shí)，她總會(huì)摸著我們的頭，邊安慰邊說(shuō)“失敗是成功之一母，只要自己繼續(xù)加油，努力，相信成功一定會(huì)到來(lái)。只怕自己不努力�！本褪沁@樣的鼓勵(lì)、這樣的微笑像花朵般和藹，純潔哺育我們，使我們這些小花朵可以開的更加艷麗。
我們的羅老師是全校優(yōu)秀教師，每年還要參加很多比賽呢，從而她的工作也就更加多而辛苦了。她還為了讓我們的寫作基礎(chǔ)提高上去，不辭勞苦，給我們班辦起了一個(gè)“小小瑩炎蟲新浪博客網(wǎng)”全班58位學(xué)生的作文，她都要親自過(guò)目，篩選，排版，校對(duì)，還有寫評(píng)語(yǔ)。我的作文也被選刊登上了《寧波晚報(bào)》《小記者周刊》了。這些事都是她利用自己所有的休息時(shí)間。我們的期末總成績(jī)也反變成了名例前一、二。終于有一天被累倒了，但她還是每天堅(jiān)持在崗。她的喉嚨醫(yī)生要她一個(gè)月不說(shuō)話，可這對(duì)我們的羅老師來(lái)說(shuō)絕對(duì)是做不到的。還好暑假到了，這下您可以好好的休息一下，把病養(yǎng)好。這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的希望，也請(qǐng)讓我為您送上一首歌吧：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
我心中的老師作文 篇5
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過(guò)我語(yǔ)文的黃欣老師了。
黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會(huì)像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛著我們每一個(gè)人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級(jí)下冊(cè)的.一句話，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上著語(yǔ)文課，那時(shí)的我性格內(nèi)向，上課只聽不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個(gè)熟悉不過(guò)的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來(lái)，很是不情愿�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來(lái)，糊弄糊弄。因?yàn)榭謶�，我原本很小的聲音，變得更小了�?/p>
“哎喲！聲音大一點(diǎn)，聽不到！”
“聲音怎么這么小啊！”
“根本聽不到嘛！”
“……”
同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長(zhǎng)舒了一口氣，感覺如釋重負(fù)，可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。
“嗯！王思羽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò)，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了！同學(xué)們?cè)敢庾屗僮x一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當(dāng)然能！”
我調(diào)整好情緒，心里想：我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會(huì)的！
我自信的捧起書，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。
在我心里，您永遠(yuǎn)都是最美的！謝謝您！
我心中的老師作文 篇6
玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨(dú)獨(dú)對(duì)我青睞有佳。
我們班是個(gè)石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發(fā)光，有的平淡無(wú)奇，有的晶瑩剔透，有的堅(jiān)不可摧……我算個(gè)棱角分明的`石頭吧，其發(fā)掘價(jià)值有待考證。
一個(gè)賭石者來(lái)到這個(gè)洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個(gè)洞里該會(huì)有寶石吧�？催^(guò)去，瞅過(guò)來(lái)，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來(lái)必成寶貝。
這賭石者，不用說(shuō)，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰(shuí)。
我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會(huì)降臨。
有一次，我和幾個(gè)哥們?cè)跇堑览铩隘偂�，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒在，就無(wú)所畏懼了。玩得很過(guò)癮，也沒被老師發(fā)現(xiàn)，于是很放心，但是，狗仔隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，他們這會(huì)兒正在向上級(jí)匯報(bào)呢！
我體無(wú)完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平�。�！只有我一個(gè)人被那把“刀”砍，其余的人都啥事沒有？為什么？應(yīng)該是大伙手拉手上“刑臺(tái)”的！我得把他們供出來(lái)�？墒沁@一供并沒能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會(huì)放過(guò)他們的。
可是，事實(shí)證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會(huì)不斷地單獨(dú)審訊，無(wú)一例外！而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！
我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時(shí)不與我。稍大點(diǎn)的時(shí)候，有一天突然醒了一樣的，覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過(guò)的哥們一天仍舊是吊兒郎當(dāng)?shù)�，而我這個(gè)常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了，得到的表?yè)P(yáng)也多了，優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來(lái)。
呵，原來(lái)這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對(duì)我這個(gè)多棱的、還不成器的石頭精雕細(xì)琢��！
如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質(zhì)的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。
我心中的老師作文 篇7
我心中有一個(gè)身影：站在講臺(tái)邊，一手拿著書，一手撫著下巴上并不存在的胡須。平頭，方框眼鏡，眼中閃著智慧的光芒。眼角微微上揚(yáng)，面含笑意，流露出一種慈愛。仔細(xì)一瞧，西裝，球褲，皮鞋，像個(gè)老學(xué)究，有似運(yùn)動(dòng)員。
他上課不大“講書”。有一天上課，他講著講著，突然話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)到了古代的刑法和現(xiàn)在社會(huì)上的犯罪現(xiàn)象。一會(huì)兒引用“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之”的名言，一會(huì)兒又蹦出來(lái)一連串我們從未聽聞的成語(yǔ)。講了有段時(shí)間，他好像才回過(guò)神來(lái)，不好意思地干笑一聲，習(xí)慣性地?fù)崤幌孪掳�，左手拾起遺忘多時(shí)的語(yǔ)文書，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們?cè)倮^續(xù)來(lái)看這個(gè)‘紫藤蘿’�！�
他打籃球很厲害！中午我們這些半吊子拿著籃球，亂哄哄地朝球場(chǎng)奔去。打到一半，哇，不得了！只見他身穿白背心，腳踢黑皮鞋，大步跨過(guò)來(lái)，豪氣沖天地說(shuō)：“來(lái)，我?guī)蓚�(gè)弱小的，打你們四個(gè)高手�！彼l(fā)球給我，我又回扔給他。只見他單手接球，整齊的平頭一甩，眼中暴出光芒。他靈活地踩著碎步，球在手中聽話地旋轉(zhuǎn)。突然，他晃出一個(gè)與他年齡不大相符的轉(zhuǎn)身，腳用力一蹬，整個(gè)人騰空而起，白背心在風(fēng)中飛舞，右手向上畫出一道優(yōu)美的弧線，球沿著這條弧線應(yīng)聲入框，他也迅即落地。落地后，他得意中友夾雜著一絲的不好意思，對(duì)我們咧嘴一笑。
他愛午休。一次我去交作業(yè)，正是中午。打開它辦公室的門，卻發(fā)現(xiàn)他的座位上空空如也。走近他的辦公桌，把作業(yè)放在桌上，低頭一看，嘿，不得了！他正臥在躺椅上，用黑西裝上衣蒙住了臉，一動(dòng)不動(dòng)。原來(lái)老師休息時(shí)是那樣的安詳，一反他教室里的'口若懸河和球場(chǎng)上的生龍活虎。
這位老師，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們打球，更教我們做人。不要看他表面上像個(gè)老學(xué)究，其實(shí)他對(duì)我們有著慈父般的關(guān)愛，是我心中當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
我心中的老師作文 篇8
到老師這兩個(gè)字就讓我想起了那些贊美老師的詩(shī)句。其中趙樸初曾在詞中寫道：“捧一顆心來(lái)，不帶一根草去”斯大林說(shuō)：“人類靈魂的工程師”，還有“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)”，“春風(fēng)化雨，誨人不倦”等等等等的名句。人們也常說(shuō)：“教師就像辛勤耕耘的園丁用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。而這些優(yōu)美的話語(yǔ)都在我心中最美的老師身上一一印證，她就是我的班主任王艷老師。
王老師有著一雙大大的'眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話一樣，一頭卷卷的披肩發(fā)襯托著她顯得她十分的干練，課堂上，她總是用她那娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)為我們講解課堂內(nèi)容，有表現(xiàn)不好，不認(rèn)真聽課的同學(xué)時(shí)，她只要用一個(gè)眼神就會(huì)讓同學(xué)們明白她的意思，乖乖的聽話。下課時(shí)，老師還會(huì)犧牲她的休息時(shí)間給不會(huì)的同學(xué)講解題目，有時(shí)累的嗓子都啞了，可她還像沒事人一樣，繼續(xù)給同學(xué)們講解，看的我十分的心疼她。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō)：“做題目時(shí)不能馬虎，認(rèn)真審題，絕對(duì)不要粗心大意，要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)�！碑�(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，她就會(huì)高興的表?yè)P(yáng)我們，記得我以前的字寫的十分的潦草難看，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“回家一定要好好的練字哦！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字書寫的有了很大的進(jìn)步，老師就會(huì)不吝嗇的夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你的字寫的越來(lái)越好了，有很在的進(jìn)步了，要繼續(xù)努力哦！”我聽了高興壞了，十會(huì)的開心。
這就是我心中的好老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。當(dāng)我們有了一絲絲進(jìn)步的時(shí)候她會(huì)比我們都要高興，還會(huì)和藹的對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！”就好像我們的媽媽一樣。
這就是我心中的好老師，也是我們?nèi)甓嗳w同學(xué)心中的好老師。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了，感謝您的辛苦付出，我永遠(yuǎn)愛您
我心中的老師作文 篇9
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多，這些老師的教學(xué)風(fēng)格各異，讓我受益匪淺，但最令我印象深刻、難以忘懷的，還是我的鋼琴老師——孫翩老師。
孫老師如今已７０多歲了，留著一頭短發(fā)，戴著老花鏡，因?yàn)橥饶_不方便，所以拄著根拐杖，每次走路都要慢慢挪。盡管如此，她還是忍著傷痛，微笑著面對(duì)我們。孫老師五十年代畢業(yè)于中央音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)，與劉詩(shī)昆、儲(chǔ)望華等鋼琴大師是同齡校友；雖然她在海南鋼琴專業(yè)方面有著舉足輕重的地位，但她一點(diǎn)架子也沒有，對(duì)我們十分親切和藹，像一位慈祥的老奶奶。
不過(guò)，你可千萬(wàn)不要以為跟孫老師學(xué)鋼琴是一件很輕松的事情。從一開始學(xué)琴她就要求我們要同步學(xué)習(xí)一些深?yuàn)W的樂理知識(shí)，而且對(duì)我們十分嚴(yán)厲，甚至很“苛刻”。例如我不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符，她在另一個(gè)房間都能察覺，然后要求馬上糾正，必須達(dá)到百分之百正確。最初，我心里很抵觸，心想：不就錯(cuò)一個(gè)音嗎？至于這么認(rèn)真嗎？學(xué)琴態(tài)度也很消極；孫老師察覺到了我這種思想，就搜集了很多古今中外名人刻苦學(xué)習(xí)的故事來(lái)教育我，還苦口婆心地開導(dǎo)我。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的深入，當(dāng)初孫老師教給我的那些“沒用”的東西和那看似苛刻的.要求卻讓我收獲到了豐碩的果實(shí)。例如：我在香港少兒鋼琴比賽中榮獲二級(jí)組一等獎(jiǎng)，去年順利通過(guò)中央音樂學(xué)院七級(jí)，今年準(zhǔn)備報(bào)考中央音樂學(xué)院最高級(jí)別九級(jí)。如今，我明白了孫老師的良苦用心，并且觸類旁通地將孫老師一些可貴的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度應(yīng)用到其他文化課上，使我受益匪淺。
今年暑假，孫老師突然做了一個(gè)腫瘤切除的大手術(shù)，但她當(dāng)時(shí)卻并沒有告訴我們，只是說(shuō)要請(qǐng)假兩周。手術(shù)剛做完，孫老師就趕忙出院給我們上課。原來(lái)，孫老師一直想的都是她的學(xué)生們哪！暑假里，琴童們有的考級(jí)，有的比賽，孫老師不想耽誤他們，卻將自己的健康放在最后！當(dāng)我知道真相后，淚水如同決堤的洪水傾瀉而下。
這就是我心中那位既和藹又嚴(yán)厲，既是老師又像奶奶一樣愛我們的鋼琴老師——孫老師。
我心中的老師作文 篇10
在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個(gè)婚嫁時(shí)用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著一個(gè)甜甜的.小酒窩，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的是眼鏡里射出那向來(lái)讓人畏懼的眼神。她走路時(shí)，身后總是帶著一點(diǎn)微風(fēng)，讓人感覺可愛且嚴(yán)肅。
老師不僅美麗，內(nèi)心還很善良。上課時(shí)，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學(xué)陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來(lái)拖把，弓著身子拖起來(lái)，拖完后，轉(zhuǎn)身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著拿著拖把轉(zhuǎn)身去洗手間了。過(guò)了一會(huì)兒，吳老師的手中端著一杯熱開水。遞到我的面前，頓時(shí)一陣溫暖溢滿了我的全身，我吹了吹手中的白開水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著吳老師不知道說(shuō)什么才好。等我稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我繼續(xù)認(rèn)真聽課。小李，你上來(lái)我給你補(bǔ)補(bǔ)課。吳老師抽出自己的休息時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)課，在講的過(guò)程中，吳老師還時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭看我。給我布置幾道題做做。開始我以為只要做對(duì)就行，可是當(dāng)問我的時(shí)候，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，答不上來(lái)。這時(shí)我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個(gè)幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來(lái)，比如我們的戴家樂，上課一發(fā)呆，吳老師說(shuō)他是待（戴）在家里最快樂的人，到了學(xué)校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴(yán)厲的時(shí)候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測(cè)，這時(shí)我才懂得吳老師這句名：嚴(yán)是愛，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個(gè)在自己的崗位上默默工作，奉獻(xiàn)著愛的老師。吳老師，您在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)可愛的老師。
我心中的老師作文 篇11
說(shuō)起“大姐姐”，你們腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對(duì)！我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——丁美娟老師。
丁老師個(gè)字不高，中等身材，小小的臉上架著一副黃邊的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛，從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語(yǔ)言總是那么言簡(jiǎn)意賅，那么奇妙引人發(fā)笑。每次上課前，她都要先說(shuō)一段含義深刻的花語(yǔ)，把我們引進(jìn)課本。她教了我們五年，伴隨著我們長(zhǎng)大，所以我們對(duì)丁老師的感情比對(duì)任何老師都要深。
丁老師很重視我們的學(xué)習(xí)，但更重視我們的品質(zhì)教育。記得有一次作文課，丁老師要求我們寫一次感動(dòng)的精力。上課時(shí)，丁老師先讓我們回憶有沒有這種感動(dòng)的精力，然后大膽說(shuō)給大家聽。我第一個(gè)舉起了手，果不其然，老師叫了我回答�？墒怯捎谖覜]組織好語(yǔ)言，講得結(jié)結(jié)巴巴的，同學(xué)們一聽，都大聲的笑了起來(lái)，還有個(gè)別調(diào)皮的'男生竊竊私語(yǔ)地說(shuō)“還是副班長(zhǎng)呢？講得一點(diǎn)都不好”。我聽到這話，頓時(shí)臉就紅了。這時(shí)丁老師制止了大家，說(shuō)：“她說(shuō)的真不錯(cuò)，我相信是她親身經(jīng)歷過(guò)的一件事，只是她可能還沒準(zhǔn)備好，但她能大膽地說(shuō)出來(lái)，我們應(yīng)該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個(gè)“吃螃蟹”的人，你們?cè)谒幕A(chǔ)上肯定會(huì)說(shuō)的更好的�！甭犃硕±蠋煹脑�，同學(xué)們停下了笑聲，大聲地給我鼓起掌來(lái)。我感動(dòng)極了，這才是我經(jīng)歷過(guò)的最感動(dòng)的一次��！
課堂上，丁老師是我們的嚴(yán)師，課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲，有時(shí)還會(huì)好奇一下，貪玩一下呢，記得上學(xué)期，趙老師教我們玩魔方。同學(xué)們玩得走火入魔，一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見了，立馬走了過(guò)來(lái)，好奇地問：“是什么��？魔方嗎？給我玩一玩�！闭f(shuō)完隨手接過(guò)一個(gè)同學(xué)的魔方，仔細(xì)轉(zhuǎn)了起來(lái)，還邊轉(zhuǎn)邊問：“怎么轉(zhuǎn)��？我怎么還原不起來(lái)呢？”我和幾個(gè)同學(xué)一起教丁老師怎么轉(zhuǎn)，之后丁老師為這還研究了很久呢。
丁老師是我最喜歡的老師，為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
我心中的老師作文 篇12
老師是一位辛勤的園丁。他用自己的努力和汗水澆灌了祖國(guó)的花朵。有很多老師教過(guò)我。在我心中，有一位我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的好老師，那就是我們的語(yǔ)文老師彭勁松。他是一個(gè)幽默而嚴(yán)肅的人。他被人敬畏和愛戴。他身材瘦高，聲音洪亮。它看起來(lái)很嚴(yán)格，但實(shí)際上很幽默。他很健忘！
開學(xué)第一節(jié)中文課上，老師拿著一摞書大步走上講臺(tái)，然后讓學(xué)生們寫一首詩(shī);《蹲伏的春天》，而老師報(bào)告說(shuō)：我很笨。所有的學(xué)生都說(shuō)他們報(bào)告錯(cuò)了，但你說(shuō)：“這是普通話和方言之間的差距。你用一首簡(jiǎn)單的詩(shī)教我們說(shuō)普通話。
中文課剛開始時(shí)，我們對(duì)老師都很陌生和膽小。課堂上只有幾個(gè)學(xué)生舉手回答問題。當(dāng)時(shí)，你讓學(xué)生們讀課文。我低頭思考著這個(gè)問題，同時(shí)擔(dān)心：你會(huì)打電話給我嗎？當(dāng)時(shí)老師就叫我的名字。我低下頭，臉紅得像個(gè)紅蘋果，但是軍令如山；我像蚊子一樣低聲站了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我似乎是一只受驚的鳥。老師不僅沒有批評(píng)，而且鼓勵(lì)并說(shuō)：“我不喜歡你。”；很好“看著老師的眼睛，我心中的緊張已經(jīng)飄到了云端。
老師，你的講座太精彩了，吸引了我們熱切的目光。你一次又一次地教我們。
為什么老師會(huì)忘記？因?yàn)槟悴挥浀脕?lái)上課了。在上課的時(shí)候，老師要么去錯(cuò)了班，要么根本記不起來(lái)。每次我遲到，老師都會(huì)向?qū)W生道歉，那堂課會(huì)很精彩。也許是為了彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤！
班上知識(shí)淵博的老師教給我們無(wú)盡的知識(shí)，帶我們走進(jìn)課本，欣賞祖國(guó)的'大江大山，結(jié)識(shí)中外名人，學(xué)到了很多做人的知識(shí)。
老師，您在幽默中傳授知識(shí)，在知識(shí)的海洋中灌輸幽默。聽你的講座，你總是覺得時(shí)間過(guò)得太快了。在短短的一節(jié)課上，我們像小海綿一樣吸收知識(shí)。
老師，您是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。你是春蠶，永遠(yuǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)。你是一支蠟燭，總是燃燒著自己，照亮著我們。
老師，您真棒。在我心目中，你永遠(yuǎn)是一位好老師。
我心中的老師作文 篇13
老師是世界上最光榮的職業(yè)，像永不停止的播種機(jī)，反反復(fù)復(fù)地在學(xué)生的心里播下理想與希望的種子，并讓它們開花結(jié)果。老師是世界上最辛苦的工作，每天挑燈夜戰(zhàn)地忙著備課或批改作業(yè)，有時(shí)還要走訪同學(xué)們的家，了解情況。老師是世界上最有愛心的人了，他們不嫌棄任何學(xué)生的家境，無(wú)時(shí)不刻地關(guān)心愛護(hù)著那些并不如意的學(xué)生。
在我的生活中就有著這樣一位老師，她就是溫柔可親的——鮑老師。
鮑老師身材輕盈窈窕，也很漂亮，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石一般發(fā)亮的眼睛，那薄薄的雙唇能說(shuō)會(huì)道，把人講得沒法反駁。
有一次，我一開校門就急急忙忙地跑到班上，剛準(zhǔn)備寫要在學(xué)校完成的作業(yè)，就看見鮑老師亭亭玉立地走進(jìn)班來(lái)，身體輕輕往講臺(tái)上一靠，兩只手夾著一本練習(xí)本，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地娓娓道來(lái)：“阿薛，重寫，看看你本子上的大洞是多么明顯�！边呎f(shuō)還邊搖晃著她的楊柳細(xì)腰。同學(xué)們看著鮑老師那搞笑的'模樣，聽著她那有點(diǎn)古怪的音調(diào)，都忍不住笑了。可我哪笑得出來(lái)，只好灰溜溜地接過(guò)本子，重新寫了起來(lái)。可風(fēng)云不測(cè)，粗枝大葉的我在寫最后一個(gè)字時(shí)又出了差錯(cuò)，沒辦法，我只好硬著頭皮把本子送了上去。鮑老師先前還挺滿意的，不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，可一看到最后，怒火就爬上了眉梢，把本子往桌上一摔，氣憤地指責(zé)我說(shuō)：“你怎么這樣粗心，難道就不能細(xì)心一點(diǎn)嗎？再次重寫，快點(diǎn)！”就這樣我又一次重寫好后送上去給鮑老師查閱，鮑老師也一次又一次地指出錯(cuò)誤，終于在第四次時(shí)我通過(guò)了。鮑老師又恢復(fù)了往日笑瞇瞇的模樣，愛憐地捏了捏我的手說(shuō)：“要記住這個(gè)教訓(xùn)，細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)反復(fù)勞動(dòng)了，仔細(xì)一些就可以輕輕松松了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從此，把每個(gè)字都規(guī)規(guī)正正地寫好了。
鮑老師可真是伶牙俐齒，將別人說(shuō)得心服口服了。想起鮑老師，仿佛又看見她在語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育別人呢！
我心中的老師作文 篇14
在人生的路上，我們會(huì)遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學(xué)，老師……當(dāng)然，這些人在我們的人生當(dāng)中似乎承擔(dān)的并不僅僅只是這種角色。而是一種對(duì)待人生的態(tài)度，對(duì)待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無(wú)疑是最合適不過(guò)的了。
老師，不像字面上那么簡(jiǎn)單的職業(yè)。一名老師，一生當(dāng)中可能有許多學(xué)生，也可能只有少數(shù)學(xué)生。但不予置否的`是，對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出了辛勤的勞動(dòng)，付出了自己的關(guān)心。沒有一個(gè)老師會(huì)看著自己的學(xué)生自暴自棄。曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學(xué)的老師出言威逼恐嚇學(xué)生，致使學(xué)生跳樓》，看到這條消息的人，無(wú)不憤憤不平，都說(shuō)這老師真是個(gè)敗類，竟然這樣對(duì)待學(xué)生。但我覺得，這不是一個(gè)能配上“老師”二字的人，他只是個(gè)平凡人，平凡到猥瑣的人。
何為“老師”二字，其實(shí)誰(shuí)也說(shuō)不清楚它的定義究竟是什么，因?yàn)閺V泛，所以無(wú)從說(shuō)清�；蛟S是字面上的意思，老師就是教你知識(shí)，教你學(xué)習(xí)的人。真的只是這樣嗎？或許對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是親人。這個(gè)定義又是一層意思了。
“當(dāng)你站在高原頂上時(shí)，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說(shuō)的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經(jīng)給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學(xué)生們的青睞，因?yàn)樗麄冇X得那類老師一定會(huì)很好相處。但事情往往好像不是人們所預(yù)料的。來(lái)的老師有可能是脾氣比較火爆一點(diǎn)的，但老師的初衷很簡(jiǎn)單，就是教好學(xué)生，教他們?nèi)绾巫鋈�，如何獲得知識(shí)。傾盡自己的知識(shí)，心血，精力，去教他們。
回望當(dāng)年，我也是這么想的。想遇到脾氣好點(diǎn)的老師，卻從來(lái)不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那么抹云，隨意地變幻，始終沒有固定的姿態(tài)。老師不就是這樣的嗎？
如云般潔白，如云般輕柔，如云般和藹。
老師仿佛是夜里照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那么寂寞了。其實(shí)老師更像是一個(gè)朋友，一個(gè)對(duì)你嚴(yán)厲，和藹，關(guān)心你的朋友。一個(gè)時(shí)刻陪著你的朋友。遙遠(yuǎn)的距離似乎也拉不開這種感情。
我心中的老師，就是像這樣的吧。
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