我為165驕傲作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我為165驕傲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我為165驕傲作文1

　　我生活在一個(gè)優(yōu)秀的集體 ；我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體 ;我生活在一個(gè)和諧的集體 ;我生活在一個(gè)健康的集體 ;我生活在一個(gè)向上的集體；而 ,感到驕傲 !

　　歲月的流失 ，一幅幅讓人驚訝的心情 ,又從身邊流失 .這是誰(shuí)給我們帶來(lái)的驚訝？是他 ,是他嗎？不是 .是他們---袁燕 .朱智敏。羅紫 旋。一塊塊美麗的黑板報(bào) ,是他們構(gòu)出美麗的'圖案 ,有一張張小畫家的獎(jiǎng)狀是他們構(gòu)出的美麗圖案 ,165的驕傲！字如其人 ,字是你的臉 .有了他是取得成功的百分之四十 .他們有著為自己化妝的工具 ,他們有著成功的法杖 .就是他們吳優(yōu)……。. 165的驕傲！

　　‘加油 ,加油……。.’在紅色跑道上奔跑的駿馬是班的 ?1.2.3.4.5.6.個(gè)運(yùn)動(dòng)元是誰(shuí)班的？哦！是165班。市運(yùn)會(huì)的飛毛腿三金攬入懷中 ，望縣運(yùn)會(huì)是再創(chuàng)佳績(jī) ,他們就是唐漁寧。張丹妮 .袁燕 .朱志翔 .陶江濤 .陳星全 .165的驕傲！優(yōu)秀的集體人才濟(jì)濟(jì) ,優(yōu)秀的老師才能教出品學(xué)接兼優(yōu)的學(xué)生 ,這位老師就是-----劉老師 .她的每一個(gè)動(dòng)作 ,每一個(gè)情緒 ,每一個(gè)語(yǔ)言 ,都引導(dǎo)著我們 .謝謝您----劉老師！

　　我為我是165的一員而感到驕傲！

我為165驕傲作文2

　　我生活在一個(gè)優(yōu)秀的集體；我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體；我生活在一個(gè)和諧的集體；我生活在一個(gè)健康的集體；我生活在一個(gè)向上的集體

　　歲月的流失，一幅幅讓人驚訝的心情，又從身邊流失。這是誰(shuí)給我們帶來(lái)的驚訝？是他，是他嗎？不是。是他們—袁燕。朱智敏。羅紫旋。一塊塊美麗的黑板報(bào)，是他們構(gòu)出美麗的圖案，有一張張小畫家的獎(jiǎng)狀是他們構(gòu)出的美麗圖案，165的驕傲！

　　字如其人，字是你的臉。有了他是取得成功的百分之四十。他們有著為自己化妝的工具，他們有著成功的法杖。就是他們吳優(yōu)…… 165的驕傲！

　　‘加油，加油……’在紅色跑道上奔跑的駿馬是班的？1、2、3、4、5、6個(gè)運(yùn)動(dòng)元是誰(shuí)班的？哦！是165班

　　市運(yùn)會(huì)的飛毛腿三金攬入懷中，望縣運(yùn)會(huì)是再創(chuàng)佳績(jī)，他們就是小寧、小妮、小燕、小翔、小濤、小全。165的'驕傲！

　　優(yōu)秀的集體人才濟(jì)濟(jì)，優(yōu)秀的老師才能教出品學(xué)接兼優(yōu)的學(xué)生，這位老師就是—–劉老師。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)情緒，每一個(gè)語(yǔ)言，都引導(dǎo)著我們。謝謝您——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

　　我為我是165的一員而感到驕傲！

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