【優(yōu)選】師德師風心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的師德師風心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風心得體會1
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從".作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會"親其師，信其道",進而"樂其道".師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：
一、具體實施方面：
1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。
2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的'言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。
3、學術(shù)報告活動。x月x日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師"專題學術(shù)報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定下年度師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展"三愛三爭"教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展"修師德、鑄師魂、樹師表"活動。開展"三學"活動，即：學規(guī)范（《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》），學綱要（《幼兒園教育指導綱要》），學規(guī)程（《規(guī)程》）。
5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出"自查報告"進行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。
7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。
二、日常管理方面：
1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。
2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。
3、領(lǐng)導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。
4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名"師德模范",并予以公布。
5、開展"家長委員會"和"家長義工"活動，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作。
三、理念落實方面：
1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子",對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，()因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的"權(quán)威式人物".所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
3、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，我園充分利用本次"集中開展師德師風教育活動"的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展！
師德師風心得體會2
經(jīng)過這幾天"師德師風"的學習，不僅從理論上豐富了知識，還在實踐中完善了自己的教學經(jīng)驗。這將對我們今后的教學工作起著重要的作用。
通過認真學習溫家寶總理《在北京三十五中中小學教師座談會上的講話》，我明白了作為一個新時代的人民教師，我們既要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，還要培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。對老師來講，沒有愛就沒有教育，要學為人師、行為世范;對學生和社會來講，就是要尊師重教。二者必須結(jié)合。
由此不難看出，溫總理"對老師來講，沒有愛就沒有教育"的話語，不但很精辟，一語道出了教育的真諦，而且也具有很強的現(xiàn)實針對性。這次座談會，不是簡單的說教，而是溫總理通過與愛于教的座談會，來表達對廣大教師的關(guān)心、愛護和希望。那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本，辦好教育，教師是關(guān)鍵。教師要志存高遠、愛國敬業(yè);要學為人師、行為世范，為人師表，要重言教更要重身教;要認真教學，與時俱進，成為熱愛學生、學會學習、終身學習的楷模。
通過學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，我充分認識到加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性。黨中央、國務院作出深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重大戰(zhàn)略決策。將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出地位，為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
在今后的工作中，有助于我們增強建設(shè)有中國特色社會主義的信心，促進我們堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性;加強愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強教師的事業(yè)心和責任感;加強素質(zhì)教育思想的學習，更新教育觀念。
今后，我將把良好的師德師風貫穿在實際教學工作中去，努力做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會"親其師、信其道"。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。
知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的'可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。
教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。
其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。教師必須做到與時俱進。"太陽每天都是新的。"時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。
總之，我們要認真學習"教師的職業(yè)道德"重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)而做出自己的貢獻!
師德師風心得體會3
師德是一個老師的靈魂，是搞好訓練教學的前提保證，是老師的立身之本。
我國古代大訓練家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。
老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
老師的素養(yǎng)直接影響著幼兒園的學風和園風，老師的.形象直接關(guān)系著幼兒素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。
1、加強學習依法執(zhí)教
首先，社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強訓練教學的理論學問的學習，汲取新的訓練思想、訓練理念、訓練模式，訓練方法和訓練途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。
其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我喜愛訓練，喜愛自己所從事的工作，喜愛我們的幼兒園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄
3、喜愛幼兒和諧進展
關(guān)懷、喜愛孩子是幼兒老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，急躁教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心健壯地成長。
4、注意小節(jié)磨練人格
訓練無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作
種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的偶像。所以，我要時刻牢記———從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、敬重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要準時與家長溝通，仔細聽取家長意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場準時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永久保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，仔細求真，千教萬教學做真人”。
師德師風心得體會4
作為一名教師，我深刻認識到師德師風的重要性。在日常工作中，我始終堅持“教書育人，以身作則”的原則，時刻保持高尚的品德和良好的精神風貌。
首先，作為教師，我們應該具有高尚的道德品質(zhì)，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，不得從事任何違法亂紀的活動。在工作中，我們要用自己的言行和行動樹立學生正確的價值觀和道德觀，時刻關(guān)注學生的身心健康和全面發(fā)展，推進學生素質(zhì)教育。
其次，教師應該愛崗敬業(yè)，盡職盡責。教學工作是一項需要長期投入和付出的事業(yè)，我們應該為此付出努力，精益求精。我們要針對不同學生的實際情況，掌握好課程進度和內(nèi)容，注重以學生為中心，創(chuàng)新教學方式和方法，提高教學效果。同時，我們還應該全面參與學校各項活動，積極推進學校發(fā)展，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才做出貢獻。
最后，作為教師，我們還應該注重自身素質(zhì)的提升，不斷提高自己的.綜合能力和職業(yè)水平。我們要利用互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲取新知識、新技術(shù)，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要時刻總結(jié)反思，查找自身不足之處，完善自己的教學方法，不斷提高自己的教育教學能力。
總之，作為一名教師，要具備高尚的師德師風，以身作則，用心去做好每一件事情。只有這樣，才能真正做到“塑造靈魂、塑造生命、塑造人”的目的，為學生的成長和社會主義建設(shè)做出積極的貢獻。
師德師風心得體會5
作為一名教師，師德師風一直是我工作中的重要標準。近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷變革，師德師風的重要性也日益凸顯。在工作中，我始終堅持以師德師風為基礎(chǔ)，通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。
首先，師德師風是教師職業(yè)的重要標準。作為一名教師，我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，言行舉止要符合社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等方面的標準。在教學活動中，我們要以身作則，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，為學生樹立正面榜樣，引導學生健康成長。
其次，師德師風對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。教育是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有道德、有文化、有知識、有能力的社會人才。教師的言行舉止和道德品質(zhì)直接影響學生的思想和行為，因此，教師應該注重培養(yǎng)自己的師德師風，以更好地引領(lǐng)學生。我們應該教育學生尊重師長，尊重他人，注重誠信，塑造良好的人生觀、世界觀和價值觀，引導學生形成健康向上的人生態(tài)度。
最后，師德師風的學習是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。作為一名教師，不僅要關(guān)注自己的學科知識和教學技能，還要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和師德師風。我們要不斷深化對教育工作的認識和理解，學習先進的教育理念和方法，提高教育教學水平，為學生的全面發(fā)展提供更好的`服務。同時，我們也應該認識到師德師風的學習是一個長期而艱辛的過程，需要不斷積累和提高。
在今后的工作中，我將繼續(xù)注重師德師風的學習和實踐，以更好地服務學生的發(fā)展。我會積極參加各種職業(yè)培訓和研討會議，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，同時注重自身的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。我會堅持以學生為中心，積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生全面發(fā)展。同時，我也將積極與同事交流學習，互相促進，共同提高教育教學水平。
在實踐中，我也意識到師德師風的學習和實踐需要不斷地調(diào)整和更新。我們要關(guān)注社會變化和學生需求的變化，根據(jù)不同的情況和需求，不斷調(diào)整自己的教學方法和教育方式，更好地適應社會和學生的發(fā)展。我們還要關(guān)注國家和地方政策的變化，及時了解教育政策和法規(guī)，遵守教育法規(guī)，保持良好的教育形象和聲譽。
總之，師德師風是教師職業(yè)的重要標準，也是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。作為一名教師，我們要不斷學習和實踐師德師風，提高自身的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供更好的服務。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風心得體會6
作為一名教師，師德師風是我們最基本的職業(yè)要求。從事教育工作多年，我深刻認識到，只有具備高尚的師德師風，才能真正做好教育工作，提升學生素質(zhì)，讓教育事業(yè)不斷發(fā)展。下面，我將結(jié)合自己的工作實踐和體會，談談師德師風對于教育工作的重要性和具體體現(xiàn)。
首先，師德師風是一名教師必須具備的最基本素質(zhì)。教育事業(yè)是一項高尚的事業(yè)，每位教師都是社會的脊梁，是學生的楷模。我們必須時刻以高尚的情操、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的師德師風為標準，做到言傳身教，身體力行。只有做到這些，我們才能在學生心目中樹立起崇高的形象，成為學生永遠的榜樣。
其次，師德師風具體體現(xiàn)在教育工作的各個方面。教育工作是一項綜合性的工作，從備課、授課到學生管理，每個環(huán)節(jié)都需要我們用高尚的師德師風去支撐。在備課過程中，我們要對教材嚴謹認真，對學生負責；在授課過程中，我們要注重啟發(fā)式教學，關(guān)注學生的學習興趣和思維方式；在學生管理過程中，我們要尊重學生，傾聽他們的心聲，耐心引導他們成長。只有做到這些，我們才能將師德師風貫穿于教育工作的各個環(huán)節(jié)，讓學生在我們的教育下獲得全面的成長。
最后，師德師風的發(fā)揚需要教育工作者共同努力。在當今的教育環(huán)境下，師德師風建設(shè)是每位教育工作者的共同責任。只有全體教育工作者共同努力，相互學習、相互幫助，才能建立起一支高素質(zhì)、高效率的教師隊伍，提升教育工作的整體水平。因此，我們每一位教育工作者，都應該認真對待師德師風建設(shè)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和道德品質(zhì)，不斷加強自身的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，成為學生學習和成長的良師益友。
在實際工作中，我一直把師德師風作為自己工作的重要標準和指南，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力。在課堂上，我不僅注重知識的傳授，更重要的是注重學生思維方式和價值觀的`引導。在學生管理中，我注重傾聽學生的心聲，尊重學生的個性，讓學生在尊重和被尊重的氛圍中茁壯成長。在工作中，我也積極參加各種教育培訓和學習活動，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育素質(zhì)，成為學生信任的良師益友。
總之，師德師風是一名優(yōu)秀教育工作者的基本素質(zhì)和職業(yè)要求，也是教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要保障。我們每一位教育工作者都應該認真對待師德師風建設(shè)，不斷提高自己的教育水平和道德品質(zhì)，為學生的成長和未來做出自己的貢獻。
師德師風心得體會7
教育家陶行知先生說過：“學高為師，身正為范”，在這里，我想結(jié)合自己在xx的所見所感同大家談談我的理解。
五月是xx高中的招生宣傳月，作為宣傳片錄制的負責人，我從頭到尾參與其中，也因此切身體會到了拍攝錄制的艱辛。
首先，寫稿子的x主任熬了兩個晚上，拿到初稿后班子成員進行討論，修改，反復進行了8次才定下稿來，然后進行實景拍攝，在錄制過程中常常為了捕捉一個精彩的鏡頭，有時反復7—8次。而參與拍攝的老師和學生也都毫無怨言、積極配合，記得拍攝x班集體宣誓鏡頭時，已經(jīng)是中午12點多了，當天溫度35度多，連續(xù)拍攝上課、輔導。
同學們奔波于教室和錄播室之間，又過吃飯點，同學們又饑又渴，打不起精神，拍攝一次次不過，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們、帶動他們，最后終于過關(guān)，在宣傳片里精彩的展現(xiàn)出我們xx師生，精神飽滿，積極向上，精誠團結(jié)的風采。
轉(zhuǎn)念間，讓我想到了同我們默默奉獻的x主任。他今年48歲了，擔任兩班語文、班主任、年級部長和學校的教務工作、特色學校創(chuàng)建等等，經(jīng)常是晚上10點30查完寢，班主任都走了，他還不放心，再上去查看一遍。11點了才騎上電動車悄悄的回家，第二天早上5點30他又準時到校并巡查各班情況，無冬歷夏、風雨無阻，被大家親切的.稱為“新鐵人”精神，這難道不是我們xx高中教師最需要的精神么?
在此，我僅代表個人向不辭辛苦、全力奮戰(zhàn)在xx教育事業(yè)一線科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝愿!
有句話我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了，因為苦、才是人生，累、才是工作，變、才是命運，忍、才是歷練，做、才是擁有!如果此時你感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅持住，因為你正在走上坡路�！被厥孜逶掠刑嗟母袆�，有太多太多感人的故事。
x校長因為連續(xù)高強度的工作，加上感冒、著急、累的嗓子發(fā)炎話都說不出來，用手給我們比劃著指導工作。
xx老師在六一兒童節(jié)那天還在下鄉(xiāng)宣傳招生，孩子對她說“媽媽，你好久沒陪我過兒童節(jié)，我想讓你今年陪我過一個兒童節(jié)”，但是她在猶豫片刻后卻狠下心地拒絕了，沒想到的是兒童節(jié)那天孩子竟然生病了，xx老師焦急地趕回家看望了孩子之后，下午立刻又返回學校，投入到了工作之中。
還有xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師，他們都是擔任著教學任務和班主任工作，同時還兼顧著學生宿舍管理工作，每天他們都要和學生斗智斗勇，直到學生都安靜下來，將近半夜才能休息，而作為班主任，每天早上五點左右他們又要起床進班和學生一起晨讀、跑操，從他們身上我看到的只有對xx的熱愛和滿滿的正能量。
相信除了上面我所講的，還有更多我所不知道的令人感動的事情每天都在xx發(fā)生，演繹著奉獻與追求。
老師們，我們xx高中要辦好，需要一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚師德的教師隊伍，卓越人才或是優(yōu)秀教師的出現(xiàn)，往往是由集體的形式出現(xiàn)，而不是由個體的形式出現(xiàn)，理由很簡單，他們受到同樣作風的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)。這種傳統(tǒng)和性格是由這個學校組建時，首任校長的性格和氣質(zhì)決定的，他給這個學校注入了靈魂。從此，不管歲月流失，人員更迭，這個學校的靈魂永在。
老師們，讓我們帶著對xx的精神追求，厚德臻善、銳進創(chuàng)新、自強自立、致高致遠，全身心投入到xx的教育事業(yè)中吧!讓我們帶著對教育事業(yè)的熱愛虛中樂善、至誠至真，明德務實、修身精業(yè)，用自己的激情點燃孩子們的未來;用自己的行動鑄就xx高中的師魂!
師德師風心得體會8
當代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng)。
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每舉辦一次黨風廉政專題，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還政治理論講座、專題報告、論壇、師德、英模報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng)。
二、加大“園本”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)
我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注教師又關(guān)注成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1、舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座，培訓專業(yè)理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力；為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座；“幫我早”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和的喜愛。為此，我們特地邀請北京的.專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期科研新成果。
2、開辦教師講壇。
教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。
3、進行觀摩研討、實踐反思。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有有指導的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。
師德師風心得體會9
教師首先應以身作則，言傳身教，孔子說過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。"這些話是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是"這是我們老師說的",閉口就是"這是老師叫我們做的".在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
老師熱愛學生，誨人不倦，說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個
班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋�我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的`時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著："何老師騙人。"后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。
我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！
但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
師德師風心得體會10
全校教師聆聽了“做幸福的引路人”師德師風報告會，領(lǐng)導的講話深入淺出，詳細解讀了“四有”教師的含義，給我們樹立了目標。接下來還有三位名師分別和我們大家分享了從教多年以來的親身經(jīng)歷的故事，讓我們深深體會今天的成就是多么的來之不易。三位名師的.教育故事很豐富多元，讓人感動，啟人深思，臺下不時響起陣陣掌聲，我們都感嘆于三位名師的敬業(yè)。
身為一名教師，我們必須緊跟時代步伐，看待生活中遇到的種種問題要有一顆平常心，應當有一種意識，就是“學為人師，行為世范”，始終把“四有”精神作為我們前進路上的標桿。努力爭做好老師，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師，因師生情的溫暖讓學生感到幸福。教書育人就是當教師的初心。我走過十七年的從教之路，從自己雄心勃勃的第一次，突然一想，站在講臺已經(jīng)走過了十七年，這十七年的從教之路，我成了孩子們心中的火紅太陽。站在三尺講臺上，我面對純潔的心靈和一張張稚嫩的臉，便感到教師真的是一個神圣的職業(yè)，深感責任的重大。我用自己的言行影響學生，給學生樹立模樣。教育學生傾盡自己全力，將自己的知識悉數(shù)教給學生，用自己真摯的關(guān)愛感染學生，擔起一份沉甸甸的立德樹人的責任。
展望今后的教學之路，我將因材施教，認真鉆研教材，飽覽群書讓自己有更豐富的教學儲備，同時謹記讀萬卷書也要行萬里路。只有自己腳步穩(wěn)健，才能踏踏實實地去助力學生們前行。無論在今后遇到什么困難，我將不忘記初心，努力奮斗為了實現(xiàn)教育振興夢想！
師德師風心得體會11
我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”術(shù)業(yè)有專攻“我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)”在掌握專業(yè)知識的同時。深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中。
同時，我們應該善于運用現(xiàn)代教育技術(shù)，巧妙選擇合適的教學方法和方式，通過直觀形象地展示教學內(nèi)容，將傳授知識與培養(yǎng)創(chuàng)新思維相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，我們要秉持追求創(chuàng)新的精神，積極參與教育和科研工作。通過不斷耕耘，擴大視野；在教學過程中不斷提升自身師業(yè)技能，提高師德修養(yǎng)。
承然，教育事業(yè)是一項辛勤而充實的工作，每天都在進行著繁重的.瑣碎任務。備課、上課、管理班級等同樣的事情循環(huán)重復，日復一日、年復一年。然而，正是通過這種不斷重復的努力，我們才能夠培養(yǎng)出杰出的人才。每年栽下一棵樹，百年后就將成為參天大樹。為了這個崇高的目標，教育工作者全力以赴。
目標，我們將緊跟時代潮流，展望未來，從苦中獲樂，勇于面對孤獨，以先進教師為楷模，在教育教學的實踐中，以高標準的師德觀念規(guī)范自我的行為舉止，不斷提升自身素質(zhì)。在普通的工作崗位上，發(fā)揮出非凡的力量。
師德師風心得體會12
兒時的我沒有什么抱負，但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原師范，不曉得它是什么東東，不曉得怎么說普通話。又迷迷糊糊的畢業(yè)到了一所鄉(xiāng)村中學任初三班主任，帶語文課、政治課，一向反感作文的我硬著頭皮帶了一周語文后，總算調(diào)到了喜歡的化學課。我不擅長教書，我不喜歡這個行業(yè)，面對"男怕入錯行""家有三斗量，不當孩兒王"等的輿論，20xx年離崗20xx年。命運和我開了個玩笑，20xx年又轉(zhuǎn)回到教師崗位，看來天命不可違，尋思著我這輩子注定就是個孩兒王了，既來之，則安之吧！
雖不喜歡這個行道，但我是一個有良知、有正義的青年，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，面對一聲聲"老師好"的問候，不由得忘記一切煩惱讓人身心激動，從教至今已有二十五個年頭，我明知道教師的物質(zhì)生活相對清貧，外界交際相對淺薄，但精神生活卻感到無比充實。中途由于擔任其他崗位離開講臺十六年，現(xiàn)在重新回到學生身邊，又一次融入到了無比圣潔的情境，感覺生命又一次得到了升華。
常言道，學高為師，德高為范。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。因此說教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。當今社會確實有一小部分教師經(jīng)不起時代潮流，經(jīng)不起物欲橫流的誘惑，但今天，面對黨的新形勢，新任務，面對文化改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。
個人認為一名好老師除了有高尚的師德，還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對癥下藥",收到不錯的'德育效果。
立師德，鑄師魂，是時代的需求，更是我們?nèi)松鷪远ǖ氖难裕∥覀儜摾斡涀陨砑缲摰呢熑�，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
師德師風心得體會13
在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多談論。然而在社會不斷進展，科學技術(shù)不斷進步，人類腳步踏入21世紀的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為老師在面臨著收入與付出的不公平，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。因此，重提這個話題，是準時的，必須的。
師德師風是什么？在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀老師的師德演講報告后，讓我今日重新學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的熟悉，談談我的點點體會。所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，敬重孩子是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒老師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒老師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通溝通，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系。由于愛孩子，孩子平時才會主動和老師溝通思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。
其次，作為幼兒老師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己全部的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕�、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒老師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱忱激勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為幼兒老師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不行能一鳴驚人。
我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！睙o論是什么職業(yè)、什么崗位，“愛、奉獻”是永恒不變的主題。只有滿懷信念的幼教工才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到忱的收獲，輻射出最靚麗的光線。 “以人為本”，關(guān)注學生的主體地位，也是師德師風的重要內(nèi)容。而作為幼兒老師，我認為敬重幼兒，公平對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的`敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對幼兒是極大的精神激勵。
敬重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從敬重幼兒動身，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，擅長溝通，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導者和激勵者，成為“孩子們的同志和伴侶”。而這正是良好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的公平——相互理解、相互敬重。
然而，當今社會的進展和人性本身的弱點使得許多老師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、慚愧了。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的老師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、悄悄耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)。今后，我將和全部的幼兒老師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，專心執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍天。
師德師風心得體會14
20xx年8月29日，學校組織全體教師參加“市二實小師德報告會”。報告會上，張書記和其他三位師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己的教學經(jīng)驗和教學中的感人故事現(xiàn)身說法，為我們上了一節(jié)生動的師德教育課。幾位老師以自身成長為例，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，平凡中見偉大，簡樸中見真情，折射出他們高尚的師德，感動之余，感觸頗多，通過聆聽，讓我對師德有了更深的理解和體會。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習就跟不上時代的步伐。只有持續(xù)學習，才能夠持續(xù)充實自己，持續(xù)吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”，知識不是處于靜止的狀態(tài)，它在持續(xù)地豐富和發(fā)展。每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，所以，我們這些為師者讓自己的知識處于持續(xù)更新的`狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，持續(xù)更新教育觀點，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。
師者為師亦有范，學高為師，德高為范，走上三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點燃別人，首先心中要有火種。一個好教師不但要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的，巨大的長遠的，甚至是受益終生的。、作為教師，要關(guān)愛每位學生，做學生的良師益友。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜歡的老師，不論在生活上，還是學習上，都要給與合理的看法，學生犯了錯誤并即時改正。平時要多注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，對水準、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給與更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正含義，從思想上嚴格要求自己，在行動上提升自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的人格魅力去感染，教育每一個學生，做一名有愛心，有責任感，無私奉獻的教師，讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍天！
師德師風心得體會15
時代在進步，社會在開展，教師的師德師風要在對古代師德繼承的根底上，進一步開展，賦予新的內(nèi)涵。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”那么對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識構(gòu)造的狀況和道德水準的上下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。要做一個合格的新時代的大學教師，就要加強自身師德水平的培養(yǎng)，努力做到以下幾點：
在工作重點上，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)開展上來。今后，我們的高職生源中，從對口高職升上來的學生和3+2的學生越來越多，他們的根底與應屆高中生有很大的差異，并且個體素質(zhì)也相差較大，因此如何良好的實現(xiàn)教學課程中高職無縫對接，將是我們重點要研究的內(nèi)容。我們要認真分析中職、高職“礦井通風與平安”專業(yè)的課程體系和課程標準，并且要采用新型的教學方法，在教學中要因材施教，既不能讓中職升上來的學生感到困難重重，也不能讓應屆高中升上來的學生感到過于簡單乏味、沒有挑戰(zhàn)性。
1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 俗語道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽��！彼�，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋�值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)�，就是一種鼓勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
3．更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教學生怎樣做人的`人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識構(gòu)造很快就會于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的開展步伐。 最后，我們要在加強自身師德建立的根底上，投入到新的課程改革的實踐中去。我們知道，新的課程改革只有在實踐中才能逐步成熟完善。我院正處于課程改革的初級階段，這是因為我院建校時間短、課程體系還不十分完善、還沒有完全適合我院自身外鄉(xiāng)化的課程建立經(jīng)歷。所以，作為一個教育工作者，要以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的態(tài)度，本著對教育事業(yè)、對學生和家長負責任的精神，在課改實踐中探尋教育規(guī)律，兼收并蓄，切實把有值得推廣價值的經(jīng)歷展示出來。
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