讀書(shū)的作文（優(yōu)秀）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是陌生的物體，但是每個(gè)人讀書(shū)的故事不一樣，對(duì)知識(shí)的感悟也不一樣�，F(xiàn)在就讓我介紹我的讀書(shū)故事吧！
小時(shí)侯我沒(méi)上幼兒園，媽媽生怕我在以后的學(xué)習(xí)中落后于人，所以會(huì)經(jīng)常帶我到書(shū)店“看書(shū)”。那時(shí)的我只認(rèn)畫(huà)不認(rèn)字，總之畫(huà)多過(guò)字的書(shū)我都會(huì)翻一遍，而書(shū)中的內(nèi)容早已經(jīng)是忘得一干二凈了。只記得書(shū)中有著鮮艷的顏色：一個(gè)小孩總是騎在金黃色的火輪上飛，綠色的荷花池中露著幾朵粉紅色的'花骨朵兒，蔚藍(lán)的天空上總有一群飛鷹翱翔……
上小學(xué)時(shí)到書(shū)店看書(shū)的機(jī)會(huì)就減少了許多，因?yàn)閷W(xué)校和母親布置的周末作業(yè)就夠我忙上一天了。即使有機(jī)會(huì)到書(shū)店里，感覺(jué)和以前都不同了。那時(shí)我不再挑“小人書(shū)”看，反而更積極地翻起一些課內(nèi)外名著和教材輔導(dǎo)的書(shū)，如果有助于學(xué)習(xí)的話，還會(huì)買(mǎi)回家慢慢研究。
不經(jīng)不覺(jué)我已經(jīng)上到了初中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)早已把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪有時(shí)間在書(shū)店里轉(zhuǎn)悠呢？有時(shí)間也用來(lái)休息了�，F(xiàn)在我到書(shū)店后什么專(zhuān)欄都不管，只會(huì)直奔“初中教材輔導(dǎo)系列”的專(zhuān)欄，看看有什么參考書(shū)和練習(xí)值得買(mǎi)的，根本沒(méi)時(shí)間抬頭望望其他系列的書(shū)。接著又要捧著參考書(shū)回家?jiàn)^斗，現(xiàn)在去書(shū)店給我的感覺(jué)就像一種負(fù)擔(dān)。
人越大逛書(shū)店的時(shí)間就越少，不是工作繁忙就是學(xué)習(xí)繁忙，品讀名著的時(shí)間早已經(jīng)被英語(yǔ)、物理試題給霸占了。有時(shí)候真好想放下手頭上的練習(xí)，然后讀一本名著，體會(huì)作者的心情和學(xué)習(xí)書(shū)中的寫(xiě)作方法。讀盡天下才子書(shū)是我一生的夢(mèng)想。我景仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，敬佩他們妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
讀書(shū)可以使人開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以使人思考周全，讀書(shū)可以使人品味生活。人是要不斷地增值自己才不至于被社會(huì)淘汰，讀書(shū)是最好的方法之一。
讀書(shū)的作文 篇2
她，一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛如同柳葉一般，一雙晶瑩剔透的眼睛宛如夜空中兩顆閃閃發(fā)光的星星，高高的鼻梁，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。這就是我的表姐。
記得有一天下午，她來(lái)我家做客。進(jìn)門(mén)時(shí)，見(jiàn)她拎著一個(gè)袋子，我以為是玩具，就迫不及待地把袋子打開(kāi)，不看不知道，一看嚇一跳。呀！她竟然帶了一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》來(lái)。“表姐，你干嘛帶本厚書(shū)來(lái)呀？”我疑惑地問(wèn)道。她笑著說(shuō)：“讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，所以我要多讀書(shū)。”聽(tīng)了她的話，我不禁為她豎起了大拇指。
我把她帶進(jìn)我的書(shū)房，她突然“哇”地一聲叫了起來(lái)�！澳阍趺戳�？”我問(wèn)。“我看到一本我朝思暮想的書(shū)了，能借給我看嗎？”她乞求我。我跟她開(kāi)了個(gè)玩笑：“可以是可以，不過(guò)你得喊我一聲‘姐姐’�！睕](méi)想到，她竟毫不猶豫地喊了我一聲“姐姐”。我不禁慚愧了起來(lái)，表姐為書(shū)而癡迷，而我卻不愛(ài)看書(shū)，我真應(yīng)該向表姐學(xué)習(xí)。
我將書(shū)遞給她，她一把拿過(guò)，開(kāi)始補(bǔ)充她的.精神食糧了。我笑著說(shuō)：“跟你開(kāi)玩笑，你都當(dāng)真��！”她卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“君子一言，駟馬難追�！蔽铱扌Σ坏茫骸氨斫悖闶莵�(lái)我家做客的，還是來(lái)看書(shū)的？你都把我家當(dāng)做閱覽室了。”她卻坐在我的書(shū)桌前專(zhuān)心致志地看書(shū)，似乎根本沒(méi)聽(tīng)到我的話。整個(gè)下午，她都陶醉在我借給她的書(shū)中。
這就是我的表姐——一個(gè)手不釋卷、勤奮好學(xué)的人。
讀書(shū)的作文 篇3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步是階梯”，書(shū)從原始時(shí)期就有了，從最簡(jiǎn)單的甲骨文、金文、小篆、大篆一直到今天的文字，經(jīng)歷了幾千年的演變，反映了中國(guó)歷史的進(jìn)程，也是我國(guó)智慧的結(jié)晶。
教師每天都教導(dǎo)咱們“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，咱們要從書(shū)中領(lǐng)略出讀書(shū)的趣味。由于有了書(shū)，咱們的生活才變的充實(shí)。
生活中雖談不上處處有書(shū)，但咱們每天必須和書(shū)打交道，和書(shū)共渡這美好時(shí)光。
封建社會(huì)，由于生產(chǎn)力落后，因此家家戶(hù)戶(hù)重男輕女，不讓女孩子進(jìn)學(xué)堂，但也不是所有的男孩子都能讀書(shū)的，只有那些地位居高，家財(cái)萬(wàn)貫人家的`孩子才能讀書(shū)。盡管如此，古人還是非常重視讀書(shū)的。
如今真令人高興，生活條件好了，一切都異于古代，讀書(shū)不僅僅是識(shí)文斷字，也能提高咱們的閱讀能力，養(yǎng)成咱們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能開(kāi)闊咱們的眼界，豐富的咱們知識(shí)，引導(dǎo)咱們的崇高理想。在書(shū)的世界里，咱們能領(lǐng)略廣闊的天地；欣賞壯麗的山河；還能知文懂史，品詩(shī)詞歌賦；能回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！總而言之“開(kāi)卷有益，讀書(shū)是福！”
在我看來(lái)：養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，翻開(kāi)課本，一篇篇鴻篇巨制映入你的眼簾，讓你欣喜若狂，偶爾看到一個(gè)小標(biāo)題讓你抑制不住好奇，就讀了起來(lái)。
郁悶時(shí)，一切物質(zhì)只能釋放你的心情，讓你變的心情愉快，只有書(shū)讓你解放手腳，放飛靈感，釋放自我，收獲成果。
“人生能有幾回搏”呢？人好不容易來(lái)人間一回，現(xiàn)在不搏更待何時(shí)？咱們不僅要享受，更要做一些有益于人類(lèi)的事。許多老作家都100多歲了，但他們?nèi)匀辉趯W(xué)，曾經(jīng)有一個(gè)記者采訪這個(gè)老人，問(wèn)：“老先生，您的一生都用在讀書(shū)上嗎？您不覺(jué)得厭倦嗎？”老人只回答八個(gè)字讓記者大吃一驚，說(shuō)：“是，好書(shū)不厭百回讀”，隨后就讓他的孫女把他推進(jìn)房間，拿了一本5厘米的書(shū)繼續(xù)讀。
從老人身上咱們能感受到書(shū)給咱們的益處，咱們青少年正需要這種堅(jiān)持不懈的毅力。但這種毅力不是與生俱來(lái)的，而是從生活中慢慢積累來(lái)的。
“讀書(shū)是福，開(kāi)卷有益”讓咱們共同攜手為咱們的生活添一些歡樂(lè)吧！
讀書(shū)的作文 篇4
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，這是大家常常掛在嘴邊的話，可是，說(shuō)了還不如做了。做到的人就很少。就因?yàn)檫@樣，我可吃了些苦頭。
記得一次考試，我考完了第一面，全都會(huì)做，很順利�？墒堑搅说诙�，我可犯了難，是積累題，題目是這樣的：寫(xiě)出一些課外積累的好詞好句。糟了，我可沒(méi)有看多少課外書(shū)，也沒(méi)有積累，怎么辦呢？哎，原來(lái)還想考100分的我，現(xiàn)在只得先往后做，做完了后面的，我也全都能答上來(lái)，可是就差前面那道題目，我再接再厲，一定要想出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，因?yàn)樯厦嬗凶⒚饕?0個(gè)詞語(yǔ)。我想啊想，總算想出了4個(gè)來(lái)，可是，還有6個(gè)怎么辦呢？我努力的回憶著看書(shū)看過(guò)的詞語(yǔ)，可一個(gè)也想不出來(lái)。討厭的下課鈴聲就在這個(gè)時(shí)候想起，我不得不交卷，我無(wú)奈的考卷交給老師，我的`心格外不安，也為自己的所作所為而感到惋惜。后悔自己沒(méi)有多看課外書(shū)，多積累。我想：要是我其他的全部正確，就因?yàn)槟堑李}而被扣分，那不是很可惜嗎？
果然不出我所料，這次我的成績(jī)是97分，就是因?yàn)槟穷}，我詞語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)何況是句子呢？
這次的教訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
還有一次，我又遇見(jiàn)了一道積累題，有了上次的教訓(xùn)，這次我做好了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了許多好詞好句。一看見(jiàn)這題，我就"刷，刷，刷"的寫(xiě)起來(lái)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)工整，而且積累題超額完成，被加了1分，雖然這次沒(méi)考滿(mǎn)分，但我心里美滋滋的。
通過(guò)這兩件事我總算知道了多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)的意義。
讀書(shū)的作文 篇5
3月1日下午，媽媽給我買(mǎi)了《古希臘神話》和《秘密花園》這兩本書(shū)。其中一本是我熟悉的肖復(fù)興作家寫(xiě)的《古希臘神話》，我真想對(duì)肖復(fù)興有更多的了解，所以我迫不及待地看起了這本書(shū)。
一連就是幾個(gè)小時(shí)，我漸漸沉入了書(shū)海中。讓我最受印象的是阿波羅和阿爾忒彌斯。早晨，阿波羅駕著金燦燦的太陽(yáng)車(chē)，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的.時(shí)候，阿爾忒彌斯就躲在深山里和自己的同伴們打獵、玩耍；到了傍晚的時(shí)候，哥哥回來(lái)，她就駕著自己銀光閃爍的月亮車(chē)，驅(qū)車(chē)出巡，把美麗的月光帶給人類(lèi)。著個(gè)時(shí)候，由阿波羅彈出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，陪伴著阿爾忒彌斯悄悄地穿越整個(gè)天空�？矗@倆兄妹多么和諧呀！你們應(yīng)該都知道太陽(yáng)是非常非常熱的，可阿波羅為什么能一直駕著太陽(yáng)車(chē)給人們帶去溫暖，而自己卻一點(diǎn)兒也不怕熱呢？這靠的就是勇氣，有了勇氣才能做出一切事情。
不料，我一天就把這本書(shū)看完了，當(dāng)我把書(shū)合起來(lái)的時(shí)后，我的腦海中突然想起了一件事。
我10歲那年，媽媽帶我去朱家尖玩，，看到哥哥姐姐在走獨(dú)木橋，我也想上去走走，可是到了獨(dú)木橋，我卻一點(diǎn)兒也不敢走了，媽媽說(shuō)：“別害怕，一步一步慢慢走，準(zhǔn)能走過(guò)去的!”聽(tīng)了媽媽的話，我鼓起勇氣向前走去，果然到了終點(diǎn)，這下子我連續(xù)走了好幾回，看來(lái)只有勇氣才能戰(zhàn)勝困難。
讀書(shū)的作文 篇6
20xx年6月3日（星期三），我們的讀書(shū)會(huì)又如火如荼的在二樓的電教室進(jìn)行了。
首先，我們用熱烈的掌聲，歡迎新成員徐春芳老師加入我們的讀書(shū)會(huì)。邰老師就因勢(shì)利導(dǎo)：剛才我們的掌聲沒(méi)有規(guī)律，那么，能否把我們的掌聲變成像音樂(lè)一樣的節(jié)奏呢？如1、2，1、2、3，讓我們用這個(gè)節(jié)奏來(lái)拍一下。于是電教室里就響起了噠噠，噠噠噠的有節(jié)奏的掌聲，接下來(lái)又用同樣的節(jié)奏打響指、跺腳，氣氛一下子熱鬧起來(lái)。就在這時(shí)邰老師、申老師又發(fā)給我們每人一股論紅絲線，并讓我們想辦法截下8厘米、15厘米、20厘米的紅絲線各一段，這時(shí)的我們不知道葫蘆里賣(mài)得什么藥，盡最大努力去截下符合要求的紅絲帶。截完后用直尺來(lái)驗(yàn)證所接的紅絲帶和實(shí)際的長(zhǎng)度的差距：短的差的少，長(zhǎng)的差的'多。根據(jù)這個(gè)“紅絲帶”游戲?qū)懸恍┳约旱母形�。申老師談了自己的感悟：在教學(xué)中，如果我們都找差距，成為名師的距離的就越近。的確每天進(jìn)步一點(diǎn)，名師也不是觸不可及的。
邰老師富有激情的朗誦了鄭板橋的詩(shī)：
畫(huà)竹
鄭板橋
四十年來(lái)畫(huà)竹枝，
日間揮寫(xiě)夜間思。
冗繁削盡留清瘦，
畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)。
要想成為名師也是如此，并非一朝一夕之功就可以早就的。
張校長(zhǎng)談了關(guān)于讀書(shū)會(huì)創(chuàng)辦是現(xiàn)實(shí)的必須，是為了發(fā)展教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他說(shuō)，人生成功無(wú)外乎有倆個(gè)因素：一是利益的驅(qū)使，二是興致所至。并讀了致讀書(shū)會(huì)會(huì)員的一首自己做的詩(shī)：
自信自信再自信，
我行我行我更行；
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，
讀書(shū)讀書(shū)更讀書(shū)；
奮進(jìn)奮進(jìn)再奮進(jìn)，
向上向上更向上；
深入深入再深入，
努力努力更努力；
提高提高再提高，
堅(jiān)持堅(jiān)持更堅(jiān)持；
盼望盼望在盼望，
明天明天更美好。
李效謙老師談了自己的見(jiàn)解：截得越長(zhǎng)差距就越大，截得越短差距就越小。我們做什么事都應(yīng)注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來(lái)。注意細(xì)節(jié)，就會(huì)是人生的目標(biāo)更容易達(dá)到。肖主任的感慨是:生活太難了，我明知道桌子的長(zhǎng)度，地板磚長(zhǎng)60厘米，卻沒(méi)有利用，導(dǎo)致所截得紅絲線與實(shí)際差距很大，人生有很多的錯(cuò)誤，稍不注意就踩上了，生活太難了。（為了避免失誤，人生就得時(shí)時(shí)注意，有時(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。）白秀娟老師說(shuō):自己在反思中成長(zhǎng)，只有反思才會(huì)成長(zhǎng)。
下面就開(kāi)始了讀書(shū)會(huì)的四環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：精典頌讀
新會(huì)員徐春芳老師的經(jīng)典小故事，孫保紅老師的《登鸛雀樓》，張修剛老師的《滿(mǎn)江紅》，迎來(lái)了陣陣掌聲。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：力薦佳作
朱瑞潔老師推薦的《乾隆皇帝》，書(shū)中充滿(mǎn)著濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息，我們現(xiàn)在的中國(guó)人沿襲了古人的良好習(xí)慣。叔本華的書(shū)中有一位女性沖破家庭的繁瑣，選擇逃離家庭的阻撓，成了一名音樂(lè)教師，另一位女性和她相反，成了生活的奴隸。徐春芳老師推薦的《論語(yǔ)》，其中有一篇故事：人心之大小，師傅讓他在心中各造了一個(gè)城池、一根毫毛，讓其體會(huì)人心之大小。郭曉敏推薦的《告訴孩子，你真棒》，從中體會(huì)到要尊重孩子的自尊心，要多表?yè)P(yáng)孩子，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。還有仲蘭榮老師推薦的:《班主任漫談》、王冬梅老師推薦的《羊皮卷》、李效謙老師推薦的《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、盛玉霞老師推薦的《給我三天光明》、魏郁松老師推薦的《儒與道》，都是很值得借鑒佳作。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：七嘴八舌
邢煥茹老師從孩子的作業(yè)中得到的啟示，只要孩子能完成80%的作業(yè)我們就不能在抱怨孩子，懲罰孩子，并力薦中央電視臺(tái)的《可憐天下孩子心》。儲(chǔ)金梅老師發(fā)表建議：成功源于專(zhuān)注，專(zhuān)注造就成功。并講了教育孩子的小故事，兒子現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用成語(yǔ)“縮頭烏龜”……我們的知識(shí)滿(mǎn)足不了孩子的欲望，只有不斷的反思，才能教育好孩子。段玉英老師聲情并茂的朗誦了自己的新作《又逢讀書(shū)會(huì)》和一首新課改的小詩(shī)：
六月驕陽(yáng)金光撒，
靑杏紅顏嬌俏夸。
讀書(shū)會(huì)上多妙語(yǔ)，
字字珠璣比專(zhuān)家。
笑聲陣陣穿墻去，
精神營(yíng)養(yǎng)潤(rùn)大家。
今日書(shū)香飄滿(mǎn)園，
明朝鎮(zhèn)中多奇葩。
城關(guān)課改高招妙，
小試牛刀見(jiàn)成效。
厚積薄發(fā)顯身手，
全校師生齊歡笑！
好一個(gè)才女，掌聲陣陣，稱(chēng)贊聲不已。
崔鳳君老師介紹了自己叫申老師“香梅姐”的來(lái)歷，又親切的稱(chēng)“懷平小妹妹”，其情也真，其意也切，真所謂情真意切，感動(dòng)的我們很多老師都跟著掉眼淚。王冬梅老師送給了鳳君老師了一首情真的詩(shī)。
瑪麗老師滿(mǎn)含眼淚握著鳳君老師的手說(shuō)：鳳君姐是一位非常善良的人，你，能稱(chēng)得起“鳳君姐”。并伴著舞曲《青春小鳥(niǎo)》舞了一曲，優(yōu)美的身軀，優(yōu)雅的動(dòng)作留在了我們每個(gè)會(huì)員的眼里、心里。我們的讀書(shū)會(huì)就這樣定格在第四個(gè)環(huán)節(jié)上了。
瞧，我們讀書(shū)會(huì)真是人才輩出吧!
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