學校開展心理健康 學校開展學生心理健康篩查方案優(yōu)秀

　　為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的學校開展心理健康 學校開展學生心理健康篩查方案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校開展心理健康 學校開展學生心理健康篩查方案優(yōu)秀1

　　一、工作目標：

　　1、化解學生與學生、老師、家長之間的矛盾，促進人際關(guān)系和諧發(fā)展，預(yù)防安全事故發(fā)生。

　　2、分析學生心理困惑和障礙，分學期和人群進行正確引導，在做人、求知、交友、做事等方面，為學生作指導。

　　3、糾正學生不良習慣，培養(yǎng)對學生終身發(fā)展有益的好習慣，提高意志力品質(zhì)。

　　4、建立師生心理健康檔案，關(guān)注重點對象并進行定期跟蹤幫扶。

　　5、為學校各項工作收集信息，征求學生及家長意見，爭辦人民滿意學校。

　　二、領(lǐng)導小組及分工

　　組長：校長（全面負責）

　　副組長：德育校長（負責校長信箱來信回復(fù)，分頭解決問題）

　　心理健康輔導員：（負責師生心理咨詢及心理輔導）

　　心理健康協(xié)調(diào)員：各班班主任（負責對幫扶對象實施跟蹤了解，與輔導員一起制訂幫扶具體措施）

　　三、工作措施：

　　1、設(shè)立心理咨詢室和三個信箱（校長信箱、德育信箱、心理輔導信箱）。交流方式有：面對面溝通、書信往來、QQ聊天、郵箱回復(fù)、電話交談、廣播宣傳、櫥窗展示、分類座談、集中授課等。

　　2、組織心理輔導員、協(xié)調(diào)員學習心理輔導經(jīng)驗，提高理論水平。

　　3、心理咨詢室全天對師生開放。心理輔導員每天中午12：30～1：30找指定的重點對象座談。有時德育校長、德育主任或相關(guān)老師也參加。

　　4、定期召開心理輔導員及協(xié)調(diào)員會議，交流重點對象座談情況和平時表現(xiàn)，將心理健康教育落實到日常教學及班務(wù)管理中。

　　5、制訂三年六學期心理健康授課計劃。每學期舉辦一到二次全校心理健康知識培訓。

　　6、開展一系列文體娛樂等活動，在活動中進行溝通和交流，促進心理健康和諧發(fā)展。如演講比賽、晚會、球類競技、主題班會、寫心理健康日記等。

　　7、建立師生心理檔案。分紙質(zhì)檔案（每學期一次心理健康測試）和電子文檔。包括基本情況、違紀次數(shù)、暴力傾向、心理脆弱、性格孤僻、獎懲評定、學習成績、心理測試等。第一學期建立電子檔案，以后不段補充完善。其數(shù)據(jù)來源于學校領(lǐng)導值日、老師的意見反饋、年終評定和學生座談情況等。任何時候在電腦內(nèi)都能知道每個師生的相關(guān)情況。

　　8、以家校專刊為陣地，成立家長心理學校。面向家長開辦心理健康教育知識講座；定期召開座談會，促進家長之間的`交流；通過問卷對家長進行調(diào)研，提高家長對學生心理健康的認識，促進正確家庭教育觀念的形成，改變不正確的教育方式，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍，促使學生形成健康人格。

　　四、具體安排：

　　七年級：

　�、僦贫ú⒔M織學習《益華中學學生學習常規(guī)》，培養(yǎng)學生優(yōu)秀學習品質(zhì)；

　�、谌穗H交往之團結(jié)同學尊重長輩；

　�、壅J識自我和悅納自我；

　�、苋穗H交往之與陌生人交往；

　　八年級：

　�、俚钟�網(wǎng)絡(luò)的誘惑；

　�、谌穗H交往之情緒的控制；

　　③青春期知識及心理困惑；

　�、苋穗H交往之與異性交往；

　　九年級：

　�、賹W會宣泄；

　�、谠鰪娍勾煺勰芰�；

　�、蹖W習成績和現(xiàn)實理想的矛盾與調(diào)節(jié)；

　�、芾斫狻靶�愛”和“大愛”。

學校開展心理健康 學校開展學生心理健康篩查方案優(yōu)秀2

　　20xx學年至今，州溫體育運動學校已經(jīng)成功舉辦了三屆心理健康月的活動，本校師生經(jīng)過了三屆心理健康月的活動，對于心理健康的認識有了很大程度的提高。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果，我校將在12月份展開第四屆“幸福校園快樂成長”之快樂學習篇心理健康月活動。本次活動將延續(xù)之前的主題，秉持著從學生出發(fā)，回歸學生本身的信念，舉行一系列豐富多彩的活動�，F(xiàn)將第四屆心理健康月活動具體事項安排如下：

　　一、活動主題：

　　“幸福校園、快樂成長”之快樂學習篇

　　二、活動目標：

　　通過活動，在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上，突出“快樂學習”的理念，幫助學生更好地認清自己的`學習心理狀態(tài)，交流學習經(jīng)驗，提高學習能力，并調(diào)適學習心理問題。引導教師更加關(guān)注學生的學習心理問題，并且提高輔導技巧，使學生更樂于學習、善于學習。

　　三、活動時間：

　　20xx年12月1—31日

　　四、活動模塊：

　�。ㄒ唬┛鞓穼W習講壇

　　1、講座內(nèi)容：小學：學習習慣講座

　　中專：高考形勢分析

　　2、具體安排：主講人：XX；講座次數(shù)：2次。

　　時間地點：11月至12月，具體時間另行通知；地點在學校五樓多媒體教室。

　�。ǘ�）心理光影院

　　1、活動主題：心理電影

　　2、具體安排：小學電影《我看起來很好吃》；中學電影《風雨哈佛路》

　　3、電影提供者：學校心理健康指導中心

　�。ㄈ�）心理測驗

　　1、測量內(nèi)容：學習障礙評定量表

　　2、具體安排：時間為12月班會課，具體時間由班主任確定；地點各班教室；測驗者為班主任。

　　3、量表提供者：學校心理健康指導中心

　�。ㄋ模┛鞓穼W習課堂

　　1、上課者：班主任

　　2、主題：學習輔導

　　3、教案提供者：學校心理健康指導中心提供參考教案，班主任根據(jù)自己班級實際自行設(shè)計，并開好主題班會。

　�。ㄎ澹┬睦砺�畫展（比賽）

　　1、評審要求：提倡學生全員參與參加班級為小學高年級和初中、中專部全體班級。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”，班級匯總后送學校心理健康教育指導中心，發(fā)送郵箱XX；聯(lián)系人XX，截止日期為12月31日。

　　2、評審標準：

　　內(nèi)容要求：主題明確，題材形式多樣（以漫畫為主，配有文字說明）。畫面生動活潑，具有健康心態(tài)積極向上的意義，支持學生原創(chuàng)。

　　畫面要求：統(tǒng)一4K畫紙，設(shè)計新穎，構(gòu)圖合理，畫面整潔。

　　3、評審步驟：邀請美術(shù)老師和心理健康指導中心人員作為評審委員對所有參賽作品進行公正、公平的評選，評委委員各自獨立評審，按評審要求選出優(yōu)秀作品。各位評委選出的作品交叉部分將直接進入最終評審名單。剩余部分由評委組集體斟酌再決定。

　�。�六）教師心理小團體

　　1．參加對象：報名參加小團體輔導的教師，8—10人

　　2．活動主題：自己認識、自己接納

　　3．具體安排：主講人：XX

　　時間：11月中下旬，團員招募；12月上旬—下旬，小團體輔導，共計3次。具體時間另行安排。

　　地點：小團體輔導室

　�。ㄆ撸┛鞓穼W習站

　　1．參加對象：學生志愿者，8—10人

　　2．活動主題：學習輔導

　　3．具體安排：主講人：XX

　　時間：11月中下旬，團員招募；12月上旬—下旬，小團體輔導，共計6次。具體時間另行安排。

　　地點：小團體輔導室

　　五、心理健康活動月日程安排

　　活動主題時間內(nèi)容負責人宣傳

　　11月15日—11月30日

　　更新宣傳欄，懸掛橫幅標語，營造良好的校園心理氛圍。

　　XX

　　快樂學習講壇

　　12月上旬至12月下旬

　　小學：學習習慣講座

　　中專：高考形勢分析

　　XX

　　心理光影院

　　12月1日——31日

　　心理電影賞析

　　XX

　　心理測驗

　　12月1日——31日

　　學習障礙評定量表

　　XX

　　快樂學習課堂

　　12月1日——31日

　　班主任組織“快樂學習”主題班會

　　XX

　　心理漫畫展

　　12月1日——31日

　　心理漫畫比賽

　　XX

　　教師心理

　　小團體

　　12月1日——31日

　　以“自己認識、自己接納”為主題的教師小團體輔導

　　XX

　　快樂學習站

　　12月1日——31日

　　以“學習心理”為主題的學生小團體輔導

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