四年級(jí)的作文[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是變成畫家。

　　我要是畫家，想畫什么就能畫出什么。畫一匹馬，我連馬身上的.一根根毛發(fā)都能畫出來，這匹馬看著就像真的一樣；畫一盆花，花上還有露珠，就像剛剛摘的一樣……

　　我要是畫家，我就能在墻上畫畫，把我家的墻裝飾得非常漂亮，媽媽就不用請(qǐng)別人幫忙畫彩繪墻；我還能在舊衣服上畫畫，這樣所有的舊衣服都能變成美麗的新衣裳，我還能在石頭上畫畫，把石頭畫得五彩繽紛……

　　我還要開畫展，很多人都喜歡來參觀欣賞。

　　不知什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？

　　我現(xiàn)在要好好學(xué)畫畫，希望能早日實(shí)現(xiàn)我的愿望！

四年級(jí)的作文 篇2

　　每到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的好朋友，想起我們采花的故事……

　　我的好朋友叫韓珊，她喜歡采花。他人長(zhǎng)得也象花兒一樣。圓圓的臉龐上，那雙水靈靈、閃亮的大眼睛總是一眨一眨，仿佛兩顆黑亮的寶石；那張紅艷艷的櫻桃般的`小嘴，時(shí)常微微向上翹著，唇邊總掛著迷人的微笑，那兩根黝黑的長(zhǎng)辮一甩一甩的，還系著鮮紅的蝴蝶結(jié)。

　　我約韓珊出來采花。今天風(fēng)和日麗的，微風(fēng)輕輕的吹拂著柳枝，小鳥在快樂的歌唱。我一邊哼著小曲，一邊采著美麗的花。“哎約，你弄疼我了�！蔽一仡^一看，她不知怎的坐在了地上，差點(diǎn)四腳朝天。我不禁笑出聲來�！澳阈κ裁�，還有臉笑！”“我怎么弄疼你了？”“你就弄疼我了。”我們各執(zhí)己見。我便說：“我回家吃飯的了！”“走就走，一輩子也不理你了！”

　　第二天，她真的不理我了。下課了，她也不像往常那樣找我玩了。我心里一下子沒準(zhǔn)了，這該怎么辦？

　　不久，她轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走也沒原諒我。有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見他來到我們教室里上課，我和她還像以前那樣快樂的相處著……

四年級(jí)的作文 篇3

　　這作文的競(jìng)賽場(chǎng)如同沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，只有筆墨的飛濺，殘煙的彌漫以及時(shí)間的流逝。它雖是戰(zhàn)場(chǎng)，卻沒有血腥，有爭(zhēng)奪，卻沒有廝殺。從入場(chǎng)的那一瞬起，我就注定會(huì)被注入滿身的期盼與奪冠的激勵(lì)。

　　我不假思索地構(gòu)想著，面對(duì)黑板上的題目我卻一片茫然。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)仿佛還未開始就已經(jīng)結(jié)束，就像是芭蕾舞演員那婀娜的舞姿還未讓觀眾看清楚，只是在臺(tái)上轉(zhuǎn)了幾圈，打了個(gè)照面就已退場(chǎng)。漠然地映出家人期待的眼神，我想，戰(zhàn)爭(zhēng)還要繼續(xù)。

　　看看墻上的掛鐘，時(shí)間過去十幾分鐘，我著急了，那已流逝的時(shí)間挽留不住了，只能咬咬筆頭繼續(xù)思索起來。

　　身邊同學(xué)的`筆頭飛快地在紙上摩擦著，深深的筆跡像甲骨文一般被銘刻著，擦出沙沙的聲響讓我不知所措，心急如焚。我的作文紙上只有孤單的題目呆板的望著我，其它如同我的腦海一片空白。我已竭盡全力，挖空心思的在想了，但新奇的靈感總是無法蹦出來，思緒就像將要燃盡的油燈火苗就要熄滅，短短的競(jìng)賽時(shí)間也將流逝殆盡。

　　終于，我動(dòng)了，我的筆頭飛快的在紙上舞動(dòng)起來，芭蕾舞演員頭上的汗珠在燈光中開始慢慢發(fā)光。還好，一切順利，我成功地在結(jié)尾劃下了句號(hào)，小小的圓圈也許象征著勝利。

　　這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣不動(dòng)聲色的結(jié)束了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒樂一口氣。

四年級(jí)的作文 篇4

　　書是我們的朋友，學(xué)習(xí)離不開它，書就想學(xué)習(xí)的法寶，可以讓 你的學(xué)習(xí)上升，我們大家要多讀書。

　　要想和書成為朋友，必須得把書的意思了解一下，這樣就會(huì)和書成為朋友。

　　有一天我放學(xué)回來，見到桌子上有四本書，分別是<<海底兩萬里>>、<<經(jīng)典成語(yǔ)故事>>、<<查理九世>>、<<樹上的秘密>>。我問媽媽：“那些書是給誰(shuí)買的?”

　　媽媽說：“那些書是給你買的，為了讓你的只是更多，才能像你爺爺天文地理都知道。”

　　我又去問爺爺，爺爺說：“這個(gè)不用教，只要你多讀書，和書成為朋友，你也會(huì)像我一樣。一會(huì)兒從我這里那兩本書，這樣你長(zhǎng)大會(huì)成為老師，每個(gè)月在我這那兩本書。”

　　今天太好了，一下子就有六本書，今天我要看得爽一點(diǎn)，我一下進(jìn)入書里，被這本書的精彩迷住了，像是書變成一個(gè)人牽著我走到她的家，給我講故事。

　　我正看得入神媽媽就讓我吃飯，我悶悶不樂地說：“讓我在看一會(huì)兒吧，我正看得入神！”媽媽說：“我再讓你看一會(huì)兒“小書呆子”

　　我高興地蹦了起來，我又看了一會(huì)兒，然后就睡覺了。

　　是書讓我打開了知識(shí)的大門，書是我最好的朋友！

四年級(jí)的作文 篇5

　　假期，我去了浙江瑞安的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)游玩。

　　我特別喜歡去海邊游玩，喜歡清晨迎著清新的海風(fēng)，漫步在海堤，放眼瞭望那無邊無際的大海。乳白色的晨霧，如云似煙，為遼闊的大海披上了淡雅的輕紗。海邊的日出很美很美！火紅的太陽(yáng)從水天相接的地方冉冉升起，一時(shí)云消霧散，天空出現(xiàn)了絢麗的朝霞，藍(lán)色的海面上跳躍著萬點(diǎn)金光，海水閃著金輝奔涌著，頓時(shí)海闊天空，一群群銀白色的海鷗和鷺鳥啼叫掠過海面，留下一道道美麗的弧線。海風(fēng)卷著潔白的浪花輕輕拍打著礁石，發(fā)出清脆的聲音那是大海的歌聲！

　　退潮了，海邊呈現(xiàn)出一片松軟的金色海灘，迎著海風(fēng)漫步在沙灘是多么心曠神怡！沙灘上趕海的人越來越多。男女老少，三五成群，個(gè)個(gè)面帶笑容。我顧不上挽起褲腿，就跳躍著踏進(jìn)了海水中，身后濺起朵朵雪白的浪花，浪花濺得我那跟屁蟲妹妹滿頭滿臉都是水，還打濕了她的新裙子，我想這回糟了，準(zhǔn)要告狀了，結(jié)果她非但不生氣，而且還提著裙子，咧著嘴笑著叫道：“姐姐，姐姐，好涼快！好涼快！”我暈！我們相互嬉笑著，潑水打鬧著，玩得正帶勁，妹妹不小心踢翻了一塊小石頭，這時(shí)我興奮地發(fā)現(xiàn)石塊底下藏著好多小螃蟹，因?yàn)槭艿酵饬�驚嚇，紛紛如熱鍋上的螞蟻般四處逃竄，我十分興奮，很想捉住它們，可是手腳偏偏不聽使喚，我又激動(dòng)又害怕，生怕它們夾到我的手，真是顧此失彼，搞得我手忙腳亂，狼狽不堪！討厭的妹妹還在那里指東指西，滿臉堆滿了壞壞的.笑！哎……忽然我覺得腳底下又刺又癢，我嚇得驚叫了起來，急忙移開腳一看，哇！原來是一只平時(shí)只有在海洋館內(nèi)才能見到寄居蟹。只見它背著沉重的殼在緩慢地爬行，我試著想抓住它，可它十分警覺，一下子就把身子縮進(jìn)了殼里，一動(dòng)都不動(dòng)，好像死了一樣。我沒有動(dòng)它而是細(xì)細(xì)觀察它，過了好一會(huì)兒，它才小心翼翼地探出腦袋，東張張西望望，感覺沒什么危險(xiǎn)了，便繼續(xù)往前爬。爬著爬著一塊小石塊擋住了它的去路，但它并沒有選擇放棄，而是沿著石壁努力地向上攀爬，石壁滿布青苔海藻很滑，寄居蟹爬了幾次都滑下來了。但它還是堅(jiān)持不懈，終于功夫不負(fù)有心人，它翻過了石塊，繼續(xù)向著它的終極目標(biāo)——大海前進(jìn)！我覺得在學(xué)習(xí)上我們要學(xué)習(xí)寄居蟹遇到困難不輕言放棄，永不言敗的精神“有志者事竟成”！

　　我們追浪花，捉螃蟹，撿貝殼，撈海魚……不知不覺夕陽(yáng)西下，海邊的落日也是美美的！紅紅的晚霞是大海晚宴的盛裝！我們踏著落日的余暉在金色的沙灘上留下一串串快樂的腳印！

四年級(jí)的作文 篇6

　　這里陽(yáng)光明媚，空氣清醒，這里有著我美好的夢(mèng)想和追求，這里有我的憂思和歡樂。這里是我成長(zhǎng)的第二個(gè)美好的家——我的智慧校園。

　　當(dāng)你沐浴著陽(yáng)光邁步走進(jìn)校園的第一步時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)學(xué)校大門口那面高高豎立的旗幟，她在春風(fēng)的吹拂下，迎風(fēng)飄動(dòng);在夏天的陽(yáng)光下，色彩鮮艷;在隆冬時(shí)節(jié)，嬌艷無比;在秋的吹拂中，迎風(fēng)招展。這就是我們學(xué)校的國(guó)旗。讓我更不能忘記的是每逢星期一，我們學(xué)校全體師生站在那國(guó)旗下行注目禮，唱國(guó)歌，那一刻是多么的.莊重與神圣啊！就在這莊嚴(yán)國(guó)旗下的旗臺(tái)下，我更不曾忘記那是學(xué)校組織的書香班級(jí)，舉行朗誦比賽時(shí)，我們班全體學(xué)生朗誦的三字經(jīng):“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教性乃遷……”至今猶在耳畔回蕩，記憶猶新。國(guó)旗下的旗臺(tái)前，班級(jí)表演的“五禽戲”，“氣功操”動(dòng)作整齊劃一，歷歷在目。

　　那是在北教學(xué)樓一側(cè)的墻壁上，你會(huì)豁然發(fā)現(xiàn)一副醒目的“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”的格言。

　　當(dāng)你邁步來到教學(xué)樓的走廊下，你會(huì)駐步瞻仰，我們偉大科學(xué)家的畫像及題詞，頓時(shí)肅然起敬，驚嘆不已。也正是這些偉人的題詞，激勵(lì)著我們大家奮發(fā)向上，進(jìn)取不止。

　　每當(dāng)下午的預(yù)備鈴響過之后，你現(xiàn)在樓臺(tái)向下觀望時(shí)校園里，操場(chǎng)上，看不到一個(gè)學(xué)生的身影，教室里書聲瑯瑯，此起彼伏的聲音，正是他們的奇跡。

　　每逢星期天的下午第三節(jié)足球場(chǎng)里，操場(chǎng)上，學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，欣喜若狂，似乎什么都忘卻啦！

　　此時(shí)此刻，你站在校園里，能聽清的只有學(xué)校廣播站播出的節(jié)目——校園之聲

　　這就是我生活的樂園，我的第二個(gè)家，我愛我的樂園，我愛我家。

四年級(jí)的作文 篇7

　　1月15日下午，我們?nèi)ナ捝讲┪镳^聽銀河小學(xué)朱雪晴校長(zhǎng)講課“閱讀最長(zhǎng)情的陪伴”。

　　朱老師告訴我們20xx年調(diào)查顯示，以色列的閱讀量人均60本書，可我們中國(guó)人均只有4、3本書，諾貝爾獎(jiǎng)以色列占28%。這個(gè)結(jié)果告訴我們愛閱讀的人比不愛的閱讀的人厲害，但我相信加強(qiáng)我們的閱讀量，中國(guó)肯定能變得更好、更強(qiáng)。

　　《伊娃和麗莎》的故事講的是：麗莎是姐姐，伊娃是妹妹，她們長(zhǎng)得很像可又不一樣，她們很喜歡對(duì)方。可有一天，麗莎死了，伊娃很傷心。別人傷心她想笑，別人開心她想哭。有兩個(gè)男孩，一個(gè)說麗莎到天上去了，一個(gè)說麗莎變成樹、花兒了。伊娃知道都不是，可她總是離樹、花兒最近，她的眼神總是看著天上的云朵。傷心的時(shí)間慢慢的過去了，伊娃漸漸忘記了傷心。有個(gè)小男孩通過自己的想象力畫下這個(gè)故事的`情景，他的想象力很豐富，讓人不可思議。

　　謝謝朱老師帶來這么生動(dòng)的講課，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。

四年級(jí)的作文 篇8

　　在一片茂密的森林里，居住了許多可愛的小鳥：百靈、畫眉、麻雀……它們每天都會(huì)放聲高歌，歌聲隨處可聞。有時(shí)候，它們一同在碧藍(lán)如洗的天空中自由地翱翔、嬉戲，快樂無比。

　　這樣美好的生活在一個(gè)可怕的日子里結(jié)束了。那天，鳥兒們被一聲巨響吵醒了。百靈鳥悄悄地探出頭，“啊！”它打了個(gè)哆嗦，“救命��！有人來砍樹啦！大家快逃��！”百靈鳥話音未落，它所在的這棵白樺樹就被伐木工人砍倒了。百靈鳥連忙飛走，逃過了一劫，心想：“喲！如果我再慢半拍，就把小命送上了！”其他小鳥不停地問：“有沒有受傷？”“你要小心呀，有沒有什么地方給撞到了？”百靈鳥搖搖頭，說：“都沒有，我們還是趕緊逃離這個(gè)恐怖的地方吧！”于是，鳥兒們集體逃離了這片遼闊的森林。鳥兒們不停地飛呀飛呀，飛得筋疲力盡，疲憊不堪，一連飛了三天三夜才停下來，在一個(gè)小山包上生活。

　　這座小山包有許多鳥兒愛吃的水果，清新的'空氣使它們快樂。鳥兒們又重新過上了幸福的生活。

　　它們以為自己已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)，心情漸漸放松，又開始了歌唱。可是，好景不長(zhǎng)，人們又一次遇見它們。這次來的并不是伐木工人，而是一群獵人！“砰！”畫眉跌落了下來，拼命地哭著：“嗚……誰(shuí)來救救我呀？”緊接著，夜鶯、黃鸝等小鳥幾乎全部都摔了下來。原本青翠欲滴、生機(jī)勃勃的小草被鮮血染成了紅色。頓時(shí)，小草像一把把帶血的尖刀，刺進(jìn)小鳥受傷的皮毛。其它鳥兒見了，連忙動(dòng)身逃離走，可是，有很多鳥兒還是落入了獵人之手。鳥兒們都驚恐地盯著黑洞洞的槍口，害怕極了！

　　那些幸運(yùn)逃走的鳥兒們發(fā)現(xiàn)，森林幾乎沒有了，大部分都變成了光禿禿的樹樁。小鳥無處藏身，無家可歸，它們只好躲在小草叢中，在黑暗中默默地哭泣。

　　鳥兒們緊緊地靠在一起，在心里暗暗地說：“你們這些無知的人類！你們破壞了我們的家園，就是在破壞自己的家園�。∪绻�你們?cè)龠@樣不停地殺生，你們的下場(chǎng)會(huì)和我們一樣！”

　　“曾經(jīng)，天空是白云的搖籃，大樹是鳥兒的搖籃，花園是花朵的搖籃，河水是魚兒的搖籃……現(xiàn)在，天空被濃煙遮擋，大樹被人們砍伐，花園里垃圾滿地，小河變成了臭水溝……我們的家園，怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？”躲在黑暗中的鳥兒們想不明白這個(gè)問題，人類啊，你們是否明白呢？

四年級(jí)的作文 篇9

　　“六一”兒童節(jié)快到了，老師說：“明天就是‘六一’兒童節(jié)了，估計(jì)天氣很熱，大家最好準(zhǔn)備一頂太陽(yáng)帽�！蔽覀兌寂d奮極了，各自說著要帶什么樣的太陽(yáng)帽�；氐郊�，我問媽媽要了十元錢去買太陽(yáng)帽。我到一家小店里買了一頂太陽(yáng)帽。

　　太陽(yáng)帽是粉色的，上面還有“喜羊羊”和“美羊羊”，有一個(gè)小電扇，還有墨鏡。令我感到好奇的是：電扇旁邊并沒有開關(guān)，而是有一塊黑色的長(zhǎng)方形的東西。風(fēng)扇只有在太陽(yáng)下轉(zhuǎn)，在樹陰下就不行了。

　　聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，回到家，我問媽媽：“這頂太陽(yáng)帽的風(fēng)扇為什么只在太陽(yáng)下轉(zhuǎn)呢？”媽媽想了想，說：“這是利用太陽(yáng)發(fā)電的，這塊黑色的東西就是吸收太陽(yáng)能的東西，這種電扇可真環(huán)保，真節(jié)約呀！現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)呀！”聽了媽媽的'介紹，我有些喜歡這頂太陽(yáng)帽了。因?yàn)閹�上太�?yáng)帽，我神氣極了，而且太陽(yáng)帽功能全我也很喜歡。戴上墨鏡，再?gòu)?qiáng)的光也不怕；電扇就如同一個(gè)微型空調(diào)。

　　太陽(yáng)帽是這么實(shí)用！科技是那么發(fā)達(dá)！未來的世界一定會(huì)更美好！

四年級(jí)的作文 篇10

　　我有一個(gè)幸福的家庭。在我很小的時(shí)候，媽媽常輕輕的朗誦“爸爸如山，媽媽如海，一東一西細(xì)心呵護(hù)著我，陪伴著我，組成幸福家庭”的詞句，哄著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)回憶起這首詞句時(shí)，我會(huì)情不自禁的流下幸福的淚花。

　　爸爸、媽媽每天都很辛苦，既要照顧我的生活起居，還要忙忙碌碌上班工作。尤其是開學(xué)前的一件小事令我印象深刻，難以忘懷。

　　新學(xué)期的早晨，天還沒有亮，我躺在床上模模糊糊的聽到從廚房里傳來一陣陣炒菜的聲音。我趕忙爬起床來，向窗外望去，外面還是一片漆黑，伸手不見五指。我順著聲音悄悄地來到廚房，看到爸爸忙碌的背影。爸爸一邊煎著雞蛋，一邊炒著菜，忙得不亦樂乎。不一會(huì)兒，早餐已經(jīng)擺到餐桌上。有煎雞蛋、面包片、玉米稀飯、各種炒菜等。爸爸一邊擦著臉上的汗水，一邊招呼我們。此時(shí)，我看到爸爸那充滿血絲的眼睛，便找到了答案。原來爸爸為了能讓我吃上豐富的早餐，早晨五點(diǎn)多就已經(jīng)起床準(zhǔn)備�？粗�爸爸做的`營(yíng)養(yǎng)早餐，我的鼻子一酸，眼睛里不由自主的滾動(dòng)著幸福的淚珠。

　　這是一件普通而又平凡的事情，但我深深的體會(huì)到了父母的恩情，更讓我體會(huì)到了家的溫馨和溫暖。有人說，幸福的家庭都是相似的，幸福這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于家庭來說是多么的珍貴。此時(shí)，我的耳畔始終回響著那一首《聽爸爸媽媽講那過去的事情》歌。我們是幸福的，幸福的生活來之不易，我們要學(xué)會(huì)珍惜所擁有的，這就是我的幸福家庭，我愛我的家。

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