實(shí)用的樹(shù)的作文[精華7篇]
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的樹(shù)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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樹(shù)的作文 篇1
一條條又寬又長(zhǎng)的小河，終年潺潺地環(huán)繞著一座座又大又雄偉的高山。一座座又壯又雄偉的高山，常年靜靜地倒映在一條條清澈見(jiàn)底的河水中。在一條小河邊有一棵千年古樹(shù)，由于太衰老了，整個(gè)身子幾乎倒在水面上，從遠(yuǎn)處看像一座橋因此故鄉(xiāng)人們都叫 它 “橋樹(shù)”。
橋樹(shù)的作用可大了，有人要過(guò)河，就走它過(guò)河，有老人要釣魚(yú)，就去橋樹(shù)上釣魚(yú)，如果走過(guò)這顆橋樹(shù)的人，經(jīng)常還會(huì)看見(jiàn)有一群孩子在橋樹(shù)上游戲······
我和表妹常在夜晚，坐在橋樹(shù)上望月，講故事，或是唱歌，但我們還是最?lèi)?ài)坐在橋樹(shù)上扔石頭，比誰(shuí)的.力氣大，仍得遠(yuǎn)，濺起的水花大。可在橋樹(shù)上玩的小朋友非常多，再加上過(guò)河的人很多，釣魚(yú)的，幾乎沒(méi)我們玩的余地，所以我們每天都要五六點(diǎn)起床，但來(lái)的人還是很多，因此大家就一個(gè)一個(gè)輪著來(lái)。
有時(shí)我看見(jiàn)橋樹(shù)的樹(shù)皮被別人踩破了一大塊，心中不禁泛起一陣憐憫之情，心想：“橋樹(shù)他都這么老了，但每天還要承受著么大的壓力，他真像一根蠟燭，點(diǎn)燃別人燃燒自己�！�
多少年過(guò)去了，我又回到故鄉(xiāng)，依然看見(jiàn)那棵橋樹(shù)還在默默地付出。
樹(shù)的作文 篇2
李芳也參加畢業(yè)考試，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做不容易��！
故事還要從幾個(gè)月前說(shuō)起。一天，李芳一家正圍在餐桌周?chē)灾聿�。忽然，大地開(kāi)始劇烈地震動(dòng)。李芳先是一愣，然后馬上意識(shí)到地震了。地面震動(dòng)得越來(lái)越厲害，桌上的盤(pán)子一個(gè)接一個(gè)地掉在地上，摔得四分五裂。她那才四歲的弟弟哇哇大哭起來(lái)。一時(shí)間，破碎聲，踩踏聲，哭喊聲，警笛聲混合在一塊兒，奏出了一曲悲壯的交響樂(lè)。李芳一家匆匆忙忙地跑了出來(lái)，卻忽略了弟弟。李芳咬咬牙，奮不顧身地沖進(jìn)家門(mén)，拼死拼活地要把弟弟救出來(lái)。但就在離開(kāi)屋子的一剎那，她不知被什么東西絆倒了，一塊巨石從天花板上墜落下來(lái)，重重地壓在了她的腿上。李芳把弟弟推了出去，自己卻昏了過(guò)去。
再次醒來(lái)時(shí)，她正躺在病床上。她習(xí)慣性地想坐起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)雙腿毫無(wú)知覺(jué)。掀開(kāi)被子一看，下半身只有兩只空蕩蕩的褲筒。她狠狠地掐了一下自己的胳膊，登時(shí)痛得齜牙咧嘴。她揉了揉眼睛，再看看自己的下半身，還是老樣子。她無(wú)法接受如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，便嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，從門(mén)外沖進(jìn)來(lái)好幾個(gè)人，有父母，親戚，幾個(gè)身穿白大褂的醫(yī)生……
接下來(lái)的幾天，李芳先是無(wú)緣無(wú)故地發(fā)火，摔東西，亂叫，有時(shí)甚至連飯都不愿意吃。再過(guò)一段時(shí)間后，她渾身虛弱無(wú)力，連發(fā)火的力氣都沒(méi)有了。她左手輸著營(yíng)養(yǎng)液，雙眼無(wú)神地與窗邊的.那棵枯樹(shù)相望。那棵枯樹(shù)光禿禿的，樹(shù)葉隨風(fēng)飄零之后，上面就只剩下皺巴巴的枝干和樹(shù)皮了，看起來(lái)就像一位病入膏肓的老者。
一天夜里，她翻來(lái)覆去，怎么也無(wú)法安心入眠，便像往常一樣打開(kāi)所有的燈，靜靜地望向窗外。這時(shí)，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，那棵枯樹(shù)居然抽出了一片小小的嫩葉。難道春天的腳步近了，萬(wàn)物都要復(fù)蘇了嗎？那夜，她若有所思，久久不能入睡……
第二天，她喊來(lái)媽媽?zhuān)?dòng)地說(shuō)：“媽?zhuān)鞄臀野颜n本買(mǎi)回來(lái)。我要學(xué)習(xí)，我要讀書(shū)！”媽媽先是震驚不已，過(guò)了一會(huì)兒，便感到無(wú)比欣慰，馬上把書(shū)買(mǎi)了回來(lái)。
從此以后，李芳日夜苦讀，廢寢忘食，希望能在畢業(yè)考試前把沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)都補(bǔ)回來(lái)。有時(shí)，李芳遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，便打電話請(qǐng)教老師。老師們總會(huì)有耐心地教她，并不停地鼓勵(lì)她。
六月，她回到了班級(jí)，準(zhǔn)備參加考試。同學(xué)們議論紛紛，“你還好嗎？”“班里發(fā)生了好多事呢！”“你是怎么學(xué)習(xí)的�。俊币郧案钜玫膸讉�(gè)女生湊過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停�？荚囍�，她發(fā)現(xiàn)每道題都是如此的簡(jiǎn)單，便做得又快又好。這次，她是第一名！
回到醫(yī)院復(fù)診時(shí)，她發(fā)現(xiàn)那棵枯樹(shù)煥發(fā)了生機(jī)，綠意包裹著樹(shù)枝，每一片嫩葉都散發(fā)出生命的氣息。李芳微微一笑，帶著昂揚(yáng)的斗志，又回到了學(xué)�！�
樹(shù)的作文 篇3
在我們的校園里,有一棵棵高大挺拔的法國(guó)梧桐樹(shù),它們一年四季都默默無(wú)聞地裝扮著我們的校園,為我們做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。
春天,法國(guó)梧桐樹(shù)在春雨中醒了過(guò)來(lái)，它們拼命吮吸著春天的雨露，好像要把我們的校園裝扮得更美似的',不久,法國(guó)梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了許多手掌似新葉,掛在樹(shù)上活像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的胖娃娃,把校園變得煥然一新。
盛夏，烈日當(dāng)空。梧桐樹(shù)的葉子又多又密,一片緊挨著另一片,不留一點(diǎn)縫隙,就像撐開(kāi)了一把把綠絨大傘,為人們遮住炎熱的太陽(yáng),提供涼爽的樹(shù)蔭。
深秋，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子枯黃了，在陣陣秋風(fēng)中緩緩落下，時(shí)而像降落傘，緩緩下落;時(shí)而像蕩秋千，飄飄悠悠……落葉被掃到一邊，孕育著來(lái)年的希望……
隆冬，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子掉光了，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，孤獨(dú)的立著，但它們并不氣餒，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)播下了希望的種子，明年春天，他們又能再次輝煌，再次高傲地挺立著。
啊!法國(guó)梧桐樹(shù)，我愛(ài)你!愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你那不屈不撓的精神!
樹(shù)的作文 篇4
有一種樹(shù)，它的種子不管是飛鳥(niǎo)嘴里掉下來(lái)的，掉到懸崖縫隙間；還是無(wú)意在貧瘠的土地上栽的，都不畏嚴(yán)寒酷暑，茁壯生長(zhǎng)，擁有不屈向上的精神。
這種樹(shù)一到秋高氣爽的秋天，就會(huì)與桃花的艷麗，牡丹的高貴形成特別的'比較。它到了秋天，依然傲然挺立，綠色的葉子歷經(jīng)了多少風(fēng)吹雨打，他們好像在說(shuō)：“我不怕風(fēng)雨，不怕惡劣的環(huán)境，就算暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些，我也不懼怕！”
冬天過(guò)了，這種樹(shù)要經(jīng)歷更厲害的考驗(yàn)季節(jié)——冬季。
瘋狂的大雪來(lái)到了，這種樹(shù)只是被那大雪加了件雪白的大衣，仍然一動(dòng)不動(dòng)地跟士兵一樣站在大雪紛飛的雪地里。
這種樹(shù)就是擁有頑強(qiáng)意志松樹(shù)！能在寒冷的冬季不畏嚴(yán)寒地傲然挺立；能在惡劣的環(huán)境下不屈不饒地生長(zhǎng)；能在懸崖縫隙中準(zhǔn)備生長(zhǎng)，能在……
松樹(shù)在困難面前勇往直前，無(wú)論環(huán)境有多么惡劣、骯臟。只要有一寸土、一滴水，也能長(zhǎng)出挺拔的身姿跟茂盛的松葉。我也要像松樹(shù)一樣，無(wú)論今后的路有多么崎嶇、艱險(xiǎn)，都要像松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、英勇不屈，用堅(jiān)定的信念跟不屈的精神戰(zhàn)勝一切困難！
樹(shù)的作文 篇5
上一次的植樹(shù)節(jié)，我們?nèi)喽既ブ矘?shù)了！那一天的早上，我興奮地很早就醒了，因?yàn)槲医K于可以有一棵小樹(shù)，陪著我一起成長(zhǎng)了！
過(guò)了一會(huì)，我們就坐上車(chē)準(zhǔn)備去植樹(shù)了！在車(chē)上，我大體的想了一下我們植樹(shù)的'過(guò)程、情景，我越想心里就越想快點(diǎn)到達(dá)植樹(shù)的地方。想著想著，又過(guò)了幾分鐘，終于到達(dá)目的地了！我高興的幾乎跳起來(lái)。
到了植樹(shù)的地方以后，我們首先一人找一個(gè)地方栽樹(shù)，然后有一個(gè)叔叔就給我們每一個(gè)人拿出來(lái)一把鏟子和一顆小樹(shù)苗。畢竟我們?nèi)际堑谝淮沃矘?shù)嘛！所以都不太懂，于是那個(gè)叔叔就給我們講了一下關(guān)于植樹(shù)的問(wèn)題。
叔叔講完之后，我二話不說(shuō)就拿起鏟子準(zhǔn)備挖土�？墒俏彝诹私咏�20分鐘了，看上去就像是一點(diǎn)都沒(méi)挖似的，但是我并沒(méi)有放棄，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)：半途而廢的人，干什么事情都不可能成功的！然后我又開(kāi)始挖了。慢慢地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于挖出來(lái)了一個(gè)坑，于是我就喊道：“我終于挖出來(lái)一個(gè)大坑了……！”
挖完之后我就開(kāi)始在小樹(shù)苗了，小樹(shù)苗很好栽，我一栽就栽上了。當(dāng)我栽上小樹(shù)苗的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)它正在對(duì)我笑，那時(shí)候我就感覺(jué)全世界誰(shuí)都不如這一顆小樹(shù)苗美麗、可愛(ài)、善良……這時(shí)我心里有說(shuō)不出來(lái)的高興、開(kāi)心、快樂(lè)！于是我就蹦啊！跳��！喊啊！叫啊！
那一天我真的非常非常非常的開(kāi)心！快樂(lè)！高興！
樹(shù)的作文 篇6
春天來(lái)了，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，天上的白云一會(huì)兒像綿羊，一會(huì)兒像云房子，一會(huì)兒像棉花糖，有趣極了。
春風(fēng)吹綠了連綿起伏的山巒，大地也脫下了厚厚的`冬裝，穿上了綠衣裳。
小河邊的樹(shù)林也變得熱鬧起來(lái)了。一只可愛(ài)的小白兔唱著歌，挎著籃子在草地上采花�；▍仓袔字缓隰骠嫫鹞�，它們?cè)谟哟禾斓牡絹?lái)。清澈見(jiàn)底的小河里幾條小魚(yú)在水里嬉戲，它們時(shí)而在水中捉迷藏，時(shí)而浮出水面轉(zhuǎn)圈圈，可愛(ài)極了。樹(shù)林的大樹(shù)上，幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地歌唱，仿佛在告訴我們春天的到來(lái)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆悅耳的歌聲，小草探出了腦袋，小花露出了笑臉。
春天的來(lái)了，樹(shù)林里生機(jī)勃勃熱鬧極了!
樹(shù)的作文 篇7
教書(shū)多年，聽(tīng)過(guò)的公開(kāi)課也不在少數(shù)，精彩的課堂閱讀片段也有很多，最近在德州又聽(tīng)到幾位知名教師的課，有許多的地方讓我至今回味無(wú)窮。
一位叫徐慧瑩的教師講了一篇《給予樹(shù)》。首先是她那優(yōu)美的聲音吸引了我，像播音員，別說(shuō)在坐的每一位學(xué)生，就是我們教師也被深深的吸引住了。徐教師親切地和學(xué)生交流，這一堂課禮堂內(nèi)格外的靜。
徐老師讓孩子們讀熟課文后問(wèn)大家：課文中都寫(xiě)到了誰(shuí)?誰(shuí)給你留下的印象最深?學(xué)生答：金吉亞。金吉亞到底做了什么事情給你留下的印象最深刻?金吉亞給陌生的小女孩買(mǎi)了一個(gè)布娃娃，卻給家人買(mǎi)了棒棒糖。你有什么疑問(wèn)嗎?徐老師一連串的問(wèn)題使學(xué)生的思維豁然開(kāi)朗。當(dāng)徐老師再帶領(lǐng)她的學(xué)子們走進(jìn)課文，走進(jìn)金吉亞的內(nèi)心世界時(shí)，學(xué)生就不難理解后面的興高采烈，小女孩的沉默不語(yǔ)，學(xué)生們以個(gè)人內(nèi)心的體會(huì)來(lái)表演沉默不語(yǔ)、興高采烈，再讀再體會(huì)，一邊想象一邊讀書(shū)，真如徐老師所說(shuō)課文讀的越來(lái)越有滋味了。
接著，徐老師問(wèn)：金吉亞為什么要給陌生的小女孩買(mǎi)禮物呢?并讓孩子們默讀課文劃出相關(guān)句子，她還告訴學(xué)生默讀就是邊思考邊讀課文，不出聲。特別提示學(xué)生：要一邊讀一邊劃，老師相信你們一定會(huì)有收獲。這些熟悉的話語(yǔ)怎么從徐老師口中說(shuō)出來(lái)，就那么富有感染力呢?
最后，徐老師又以音樂(lè)相伴，多媒體出示了孩子們?cè)谑フQ節(jié)玩樂(lè)的情景，孩子們唱啊跳啊，可那個(gè)小女孩什么也沒(méi)有。生反復(fù)讀文中的句子，融入自己的感情。并讓一生扮演金吉亞摘下小女孩的心愿卡讀給大家聽(tīng)，在坐的.每位無(wú)不眼含淚珠。是啊，金吉亞送給小女孩的決不僅僅是一個(gè)洋娃娃，她還送給小女孩希望──生活的希望!送給她這些孩子們?cè)趺磿?huì)體會(huì)不到呢?以后的拓展，孩子們自然而然的對(duì)答如流，表演更是淋漓盡致。真如徐老師自己所做報(bào)告中言：抓住重點(diǎn)詞句，抓住動(dòng)情點(diǎn)，讓孩子自然而然地走進(jìn)文本，以讀為本，以讀促讀，美讀。
近幾年我常常有這樣的感受：活到老，學(xué)到老。真的，作為一名教師，一要踏實(shí)實(shí)教書(shū)，二要常常學(xué)習(xí)，如我校楊校長(zhǎng)所言，做一名學(xué)習(xí)型教師，讓更多的孩子受益!
有這次遠(yuǎn)程教育的機(jī)會(huì)感覺(jué)非常榮幸。
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