尋找作文（常用4篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的尋找作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

尋找作文 篇1

　　不明白天堂與地獄究竟哪個(gè)好？但我卻不斷追尋，不知道在找通往天堂的路還是走向地獄的門？問自己，哦好像不再是從前認(rèn)識(shí)的自己。鏡子面前站著一個(gè)不知是可愛還是幼稚的小丫頭，雖然我已走在高中的路途中，但現(xiàn)在的我，我不自知，為了這樣那樣的夢(mèng)甚至丟了自己。

　　對(duì)我來說也許自己是最重要的，畢竟世界上只有一個(gè)我，父母心中也只有這樣一個(gè)似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的笨丫頭。我愿意哥哥天天叫著我：“瘋丫頭該做作業(yè)了，笨丫頭你怎么總不長(zhǎng)腦子，動(dòng)動(dòng)你的銹死的腦袋好不好？”然而，一切都回不來了，父母在變的蒼老，哥哥也已不是從前那個(gè)任何事都提醒我的親切的`哥哥了。他會(huì)告訴我一切都是我的事應(yīng)該自己做。

　　那個(gè)沒有任何過度就要突然長(zhǎng)大的我，突然迷失了，自己是誰？似乎他們只是他們與我們沒有任何關(guān)系。孤獨(dú)的長(zhǎng)大，孤獨(dú)的承擔(dān)一切，只想問：“你們還愛我嗎？”

　　一切似乎悄然逝去，整個(gè)世界都在流淚，自然也就看不到我的淚。我也想長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的漂亮女生有大家寵著愛著可畢竟我應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在也只有自己明白自己想要得，我想我會(huì)孤單的走完！

尋找作文 篇2

　　今天我和春姑娘在玩捉迷藏呢。

　　順著鳥叫聲我仰望著碧藍(lán)如洗的藍(lán)天。天空中飄著棉花似的白云，有時(shí)像一只綿羊，有時(shí)像一群白兔。布谷鳥一邊唱歌一邊自由自在的.飛翔。陽光照在我的身上暖洋洋的。

　　跟著水流聲，我來到了小河邊�？吹揭欢涠湫』ê鸵活w顆小草正在說話呢。愛美的柳樹姐姐正彎著腰，梳著她那美麗的頭發(fā)。

　　蜜蜂嗡嗡的唱著歌，來到了小花園�；▓@里百花爭(zhēng)艷，有金燦燦的迎春花、紫瑩瑩的丁香花還有粉嘟嘟的桃花。我最喜歡紅通通的牡丹花，它讓我愛不釋手。

　　公園里，小朋友們?cè)诜鸥鞣N各樣的風(fēng)箏，看著我眼花繚亂。

　　我終于找到春姑娘了.小朋友們你們找到了嗎？

尋找作文 篇3

　　自信是一架神奇的飛機(jī)，能在無邊無際的宇宙翱翔。自信是一種神奇的車，能在海上航行。自信是一道神奇的菜肴，凝聚了“酸、甜、苦、辣、咸”，能夠品味人生。自信雖不是萬能的，但是沒有它是萬萬不能的。自信是成功的第一步！

　　愛迪生小時(shí)候因帶試驗(yàn)品，不小心在火車上引爆，雖然沒有炸傷別人，但是火車上的列車長(zhǎng)還是狠狠地扇了他兩巴掌。這兩巴掌使他右耳發(fā)聾，造成了終身殘疾。但是他并沒有自暴自棄，而是不斷地對(duì)自己說“你一定能行�！痹诓粩嗯�力之下愛迪生終于發(fā)明了電燈等生活電器，成為歷史上最有名的.、最偉大的科學(xué)家。如果當(dāng)年他自暴自棄，那么他今天能被人們所稱道嗎？

　　偉大的科學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)候只是一個(gè)一竅不通的小男孩，但是他也沒有放棄，只是自己不斷鼓舞自己，堅(jiān)持不懈，終于干出了一番偉業(yè)。如果他選擇了放棄，他能成為偉大的科學(xué)家嗎？

　　自信，是人身上最寶貴的東西，它能讓你瞬間充滿力量，他是成功的第一步。

　　自信，多么寶貴的東西，它勝似千言萬語，它能讓人成功。

　　朋友你有自信嗎？如果有，請(qǐng)好好地珍惜吧！

尋找作文 篇4

　　我十三歲了！我驚嘆于時(shí)光老人的腳步如此匆匆！驀然回首，我已站在童年的尾巴上。我是一個(gè)接受了六年小學(xué)教育即將邁入中學(xué)的六年級(jí)的學(xué)生了！

　　站在鏡子面前，面對(duì)身高1.6米的自己，我細(xì)細(xì)端詳，我還是自己?jiǎn)�？我驚訝發(fā)現(xiàn)，鏡子里的我，鼻梁有了一絲絲的凹陷，那是眼鏡帶了的痕跡吧！不經(jīng)意間，我走進(jìn)近視一族的行列。

　　我越來越懷疑眼前的這個(gè)人！

　　那么那個(gè)剛踏進(jìn)小學(xué)校園門檻，只有1.2米的，鼻涕還亂擦的無憂無慮的一年級(jí)的“我”呢？去哪里了呢？

　　一年級(jí)的我，去了哪？為什么連蹤跡也沒有，連聲音也不留呢？

　　還記得那么多下課嬉戲打鬧的時(shí)刻嗎？可現(xiàn)在的我，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了！哪有時(shí)間？哪有閑情去玩去鬧呢？一年級(jí)的“我”，身在何處？我尋尋覓覓著。

　　還記得剛進(jìn)入校園情景嗎？因?yàn)閷?duì)周圍的陌生，天生膽小的我，總依偎著媽媽，緊跟在她身邊。但一位慈祥的老師——胡老師引領(lǐng)我很快融入六班這個(gè)集體。她教我認(rèn)字，教我做人，教我許許多多的知識(shí)。

　　可是，如今，胡老師也調(diào)走了。我也不再是那個(gè)還在操場(chǎng)上玩“老鷹抓小雞”的游戲，在教室里念“a、o、e”的小不點(diǎn)了。我還留著些什么痕跡呢？

　　一年級(jí)，幼稚加童真的我，不復(fù)存在了。

　　還記得四年級(jí)的一次科學(xué)課去實(shí)驗(yàn)室的情景。因地面剛剛清洗，濕而滑，我一不小心，一個(gè)趔趄，摔倒在地，竟摔得下巴破了一道口子，鮮血直流。老師、同學(xué)趕緊送我到醫(yī)院。同學(xué)緊握我的雙手，并送來一句句關(guān)心的問候，使我忘記了疼痛，一股股暖流涌入我的心懷！

　　我懂得了友誼的'珍貴。

　　六年級(jí)了，家長(zhǎng)、老師都說：要抓緊時(shí)間！不僅周一到周五忙，周六、周日更忙，儼然成了“班奴”一族。我沒有時(shí)間去玩耍，去尋找友誼，體驗(yàn)友情，連去探望爺爺、奶奶的時(shí)間也被壓縮。

　　六年級(jí)，我們只有本本分分地呆在教室里傾聽老師的講解，沒有時(shí)間奔向那令人向往的操場(chǎng)，玩那曾經(jīng)熱衷的游戲！只能用羨慕的眼神看看低年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上興奮玩耍的情景。

　　曾經(jīng)的我不復(fù)存在，難覓蹤影。罷了，罷了，不如把握現(xiàn)在的我！

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