五年級的作文[薦]

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　我有一個好朋友，他是我的鄰居，名字叫章健。

　　他有著黑黑的皮膚，長的壯壯的，個子比我矮一大截，但看起來很結實，很健康的樣子，他的外表和他的名字還真的是挺吻合的。

　　他在清遠小學上三年級，和我同歲，就連生日也只差了那么幾天，他很愛學習，總是考全班的前三名，這一點我怎么也比不上他。他很聰明，記得有一次小姨給我補習英語，我老跟不上問題，可他卻對答如流，小姨直夸他，弄的我好難為情。我的好朋友五年級的作文300字

　　他是一個跳繩高手，有一次和>我的媽媽跳繩比賽，他還僥幸贏了我的媽媽一次，開心的不得了。他跑步也很厲害，我每次都輸給他！

　　他的自尊心特別的強，這次期末考試，他的考試成績比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不開心，還傷心的.哭了，他的媽媽叫他吃飯他都不肯吃，只好來請我去安慰他。我安慰了他好一會，還借給他好幾本他喜歡的書，他才破涕為笑，去吃飯了。

　　這就是我的朋友章健，一個健康、好動、愛學習、好勝的男孩。

五年級的作文 篇2

　　"叮鈴鈴"，媽呀，終于下課了。我的肚子好疼。平時上課都佷認真，但今天老師講的課我一點也沒有聽進去.

　　我坐在位置上，手捂著肚子，頭上直冒冷汗,臉上也是不舒服地一抽一抽地，好朋友們站在我身旁。最多也是安慰，肚子一陣一陣地疼，根本就不知是什么病肚子里一陣排山倒海，我的肚子!“呀”我發(fā)出一個撕心裂肺的聲音，肚子里好像有無數(shù)條小蟲子在啃咬每一個器官，我的眼睛像磁鐵一樣吸附在一起，班上同學們都用奇怪的眼神看著我，我的.身旁一會兒就聚滿了許多人。

　　“好了，大家都回位置準備下一課的課本吧!”我耳邊傳來一個聲音，我把頭往后一轉發(fā)現(xiàn)竟然是朱老師，我吃力的喊了聲“朱老師好�！敝炖蠋熥吡诉^來，先坐在了我旁邊同學的椅子上，用她那溫柔的大手撫摸著我的背脊，對我說：“肚子疼，對嗎?”我透過朱老師的那鏡片，看到朱老師眼里充滿了母親的那種慈愛。我立馬搖搖頭，因為看到朱老師這樣關心我，我好像把現(xiàn)在的一切病痛給全部忘記了，勉強擠出一絲笑容。

　　說著朱老師站起來，把剛剛倒得一杯熱開水遞給我笑了笑說:“肚子疼喝熱開水好!”說完，還站在一旁注視我喝下一杯水�？粗�這杯水，心想“這水里有多大的愛呀!”

　　朱老師那樣的親切，又有母親的那種慈愛，可她卻沒陪我們度過最后的一年小學時光。但小小的一杯水，大大的感動!

五年級的作文 篇3

　　我喜歡云，云千變萬化，特別有趣。

　　云的趣，在它的千姿百態(tài)上。在藍天的盡頭，常常出現(xiàn)一塊一塊或一大堆一大堆的云。一塊一塊的云小小的，好似一個個軟綿綿的枕頭。一大堆一大堆的云有的稍微的低一些，有的'稍微的高一些，讓人感覺是一層一層的，有的也讓人感覺像一座座的山丘。

　　有的時候云山丘也會出現(xiàn)在頭頂上。多數(shù)情況下，它們是一座一座的，有的連在一起的云山丘像一座高大巍峨的云山。我懷疑地想：那是不是珠穆朗瑪峰？是不是喜馬拉雅山？

　　云在風的帶動下，就如同頑皮的孩子在天空中跑來跑去。在那美麗的藍天的映村下，這云又像在海面上一樣，變成了云海，又在金色的陽光的映村下，云海變成了閃閃發(fā)光的天堂，那是多么的純潔美麗，使人們的心情美好，進化人們的心靈！

　　云還有趣在它的色彩上，云在傍晚的彩霞映村下變得五顏六色，十分美麗，就如同沉浸在幻境一般。

　　到了晚上，天空是普蘭普蘭的，云就像幾團黑黑的芝麻糊一樣，鑲嵌在天邊，又在月亮的映村下，顯得十分美麗，十分寧靜。

　　我愛云！朋友，當你沒事的時候，在不同的時間段，看看天上的云，就會發(fā)現(xiàn)云是多么的有趣了！

五年級的作文 篇4

　　“贈人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學生心目中的夢想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了激情高昂的莘莘學子。

　　要成為一個好老師，說簡單也不易。因為老師的立場在于學生對學習的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識面，有永不言棄的決心，有無私奉獻的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優(yōu)秀的，這點毋庸置疑。

　　但要評定老師的優(yōu)秀與否，還要以學生的學習態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標準在于他與學生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進行詮釋，真正地把學生從心靈的層面進行教育與輔導。在我看來，老師要教會學生的是：怎么學會做人？怎么學會與人正常有禮數(shù)地交往？當然，這還要從身邊所發(fā)生的每個故事來詮釋它。

　　面對現(xiàn)實生活中各方面的壓力，作為學生，只有堅持，才能戰(zhàn)勝踏入社會之前的不安。而這份不安唯獨缺少不了父母與老師的譐譐教導，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學生的巨大動力與信息，我們不斷在學習中舉一反三，對事物的分析有全面而獨到的`見解。這樣的點點滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項工作，或是幫助身邊的人時，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經(jīng)過陽光的映襯，變得富有生機。這些助人為樂的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學習與積累而展現(xiàn)出來的。

　　一次偶然的機會結識了我童年以來的第一交友頗深的小學老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時間是最長最深刻的，她不但教會了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會了我如何與同學，老師友好交流；甚至教會了我如何在家庭、學校、集體和社會中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學生，社會集體中的好隊員與好朋友。

　　在很多人看來，小學老師比起大學、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學的意義是不相同的：小學教育是學生接受高等教育的前提和基礎。兩者有著密切的聯(lián)系，因為學生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進地輔導。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學生的心靈相通；另外，學生在學習中往往會處于被動狀態(tài)，長久以來會產(chǎn)生對學習的厭倦。面對這類學生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關系。優(yōu)秀的老師會以多種形式處理不同的事務，首先要培養(yǎng)學生對學習興趣的主動性，從而解放學生的思想解放。

　　總而言之，一個優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側面方式了解學生情況。只有老師與學生的立場是平等時，這時老師就是優(yōu)秀的。

五年級的作文 篇5

　　媽媽給我買了《哈利·波特》這套書，令我欣喜若狂。事情的起因還得從那次說起。

　　自從我看了《哈利·波特》其中的一本后，我就對它愛不釋手。我一直懇求媽媽給我買這套書，可是媽媽用許多理由堅決的拒絕了我，我失望至極。但期中考試到了，媽媽給我提了一個要求，只要考得好，就買這套書。我一直奮力復習，把這套書當做激勵我認真復習的獎品，希望能考個好成績，爭取拿到這套書。

　　一眨眼，時光飛逝，我抱著激動的心情，考完了試。

　　成績出來了，但卻令人大失所望。我認為，我一定得不到這套書了。但實際上并沒有我想象的那樣糟糕。就在當天晚上，媽媽走進我的房間對我說：“雖然這次考的的確不太好，但你是努力過了，所以我決定把這套書送給你！哪怕結果不盡人意也沒關系。這就是激勵你的.獎品！”“真的嗎？”“是真的，我都已經(jīng)在網(wǎng)上買好了，過幾天就到貨�！薄疤�棒了！”我激動的跳啊，叫啊，歡呼聲響徹房間上空。你看看我，齜著牙，咧著嘴，嘴角掛著幸福的笑容，眉毛都笑彎了，那雙眼睛笑成了一條細細的縫。我的心里有按捺不住的歡喜，好似心里有一只關在籠子里的小鳥，終于有一天獲得了自由，橫沖直撞地飛來飛去。我擁抱了媽媽：“謝謝媽媽，謝謝你肯定我的努力！”

　　這就是我努力的結果。每當回想起這件事，我的嘴角仍然不由自主的泛上燦爛的笑容。

五年級的作文 篇6

　　二零零九年九月十日，又是一個教師節(jié)，讓我們深深的鞠躬，發(fā)自肺腑的說：“老師您辛苦了，謝謝！”

　　時光總是這樣匆匆的溜走，歲月悠悠，波光明滅，時間掠走了一切美好的回憶，轉眼間，我們已是六年級的學生了，“更上一層樓”的快樂含在心中，而也意味著是小學最后的一年，過了這一年，就要與親愛的老師說再見了，是不舍，也是不愿。留個我們的是老師們的最后一個節(jié)日。

　　老師總是最平凡的，可往往最平凡的人留個我們的總是最不平凡的回憶。一支粉筆寫就您的人生軌跡，三尺講臺后留下辛勤的'汗水，兩張不能忘卻的面孔。我們六（3）班因為有你們而精彩。

　　黃老師、韋老師，我發(fā)自內心的感謝你們。

　　我雖然不是你們從一年級開始帶的，但我對你們是從心底的敬佩！剛進入三（3）班時，你們就給留下我深刻的印象，韋老師的大氣、豪爽、認真，黃老師的負責、嚴厲、刻苦，讓人感到溫暖、親切。我感到非常榮幸能加入這個大家庭。

　　因為是教師節(jié)，所以學生在家休息一天。早晨，剛睜開朦朧的睡眼，晨曦透過窗紗，映襯著世界萬物.。你好，早晨，感謝你把清風帶給我。你好，眼前的一切，我們又見面了!

　　“吃完早餐給老師發(fā)條短信，辛苦教你們那么久了，節(jié)日問候一下也是應該的�！眿寢尨咧�。這哪用提醒，每過節(jié)日我總會跟老師打個電話或發(fā)條短信，這是節(jié)日常規(guī)！吃飽了，我拿起手機，想一想內容，想一想往日，靈感如清泉般涌出，幾句簡單的，發(fā)自內心的祝福，老師也應該會明白我的心意的。當想起這是與兩位老師最后一年的相處時間，心中有一種說不出的空蕩，也許是在一起學習相處留下太多美好的回憶，幾個月后是一句再見也割舍不掉的回憶。學會珍惜緣分，珍惜在一起的時光，學會自律，學會感謝；一句問候，一聲謝謝，一份工整認真的作業(yè)，也許是老師感到最欣慰的禮物。

　　一日為師，終身為父，這是個永恒不變的話題，老師不需要物質上珍貴的禮物，只是有這一句“老師辛苦了”的心意就夠了。幾年來的認真教育，就是進到一個老師的責任，把自己知道的毫無保留的傳授給學生；而我們讓老師省過心嗎？在這畢業(yè)的最后一的學習過程中，認真對待，盡學生最大的責任吧！

　　“老師您辛苦了，謝謝您！”無論過了一年，兩年還是三年，我永遠都不會忘記你們——我永遠的老師！

五年級的作文 篇7

　　今年暑假，我收獲頗豐。閱讀了作家曹文軒純美小說系列和動物小說大王沈石溪的典藏書系，我可是這兩位大名鼎鼎的作家的超級“粉絲”呀！閱讀他們的作品，讓我的暑假彌漫著一股淡淡的書香。

　　說起這個暑假，兩位大作家的作品可謂是與我如影相隨呀！吃飯前的間隙，我要拿出來品一品，直到奶奶多次喊我吃飯，都不肯放下手中的.書；旅行途中的大巴上，我也拿在手中翻來翻去，錯過了沿途許多迷人的風景；睡覺前，我還在埋頭“苦干”，在媽媽一遍遍的催促聲中，才不情愿地熄了燈。你若問我為何對讀書如此癡迷，讓我來為你揭曉答案吧！

　　作家曹文軒細膩的文筆，刻畫出一個個鮮活的人物，如《青銅葵花》中，哥哥青銅的樂觀向上，對妹妹無微不至的關愛；妹妹葵花的善解人意，懂事貼心，聰明伶俐，無不被作家描寫得入木三分……曹文軒的作品還有一個特點，那就是總是能用動情的語句構思出感人至深的情節(jié)，往往讓讀者讀完作品后淚眼婆娑。我沉溺于曹文軒小說的故事情節(jié)之中，不能自拔。

　　而另一位動物小說大王沈石溪帶給我的則是另一種的閱讀情感。他的作品把動物擬人化，多以贊美偉大的母愛、犧牲精神和勇敢無畏的高尚品質為寫作主題。如《斑羚飛渡》中，當危險近在咫尺，老羚羊用自己的死換來了年輕羚羊的生，不由得讓我對老羚羊心生敬畏。原來動物之間也有著如此動情的故事和情感。

　　閱讀，讓我猶如一尾快樂的魚兒，暢游在書海中；閱讀，又讓我變身為一只自由飛翔的鳥兒，飛向茂密的書林中，探知無窮的奧秘；閱讀，更把我?guī)нM知識的殿堂，與知識仙子進行神秘的對話，獲取閱讀的魅力……

　　書籍仿佛是一支魔法棒，它輕輕一點，讓我醒悟到了自己的驕傲自大，認識到了謙遜懂禮的重要性，更點燃了我心中自信自強，勇攀高峰的雄心壯志……

　　“書籍是人類進步的階梯”、“讀書使人進步”，相信，在好書的陪伴下，我腳下的路定會走得更踏實，更穩(wěn)健，就讓書香伴我一路前行！

五年級的作文 篇8

　　我可是一個小書迷。我小時候，媽媽就給我買一些識字的書，童謠、故事書等。從那時起我就戀上了書。書自然就成了我生活中必不可少的一部分，它有時讓我浮想聯(lián)翩，有時讓我淚落如珠，有時讓我拍手叫好。它也曾使我鬧過幾次笑話呢。

　　我六歲時的一天，發(fā)現(xiàn)哥哥的書桌上有一本小人書，我非常好奇，就拿起來看，怕哥哥不讓看，我就躲到廁所里看�？戳艘粫�兒，覺得不對勁，怎么書中的人都是頭朝下呀！他們在干什么呢？我弄不明白，就到廚房里問媽媽。媽媽聽了卻哈哈大笑起來，說：“還小書迷呢！把書給拿顛倒了，還不知是咋回事！”我一看書的封面，就是拿倒了。唉！我真笨。

　　還有一次，媽媽讓我坐在院里寫作業(yè)，我卻把《意林少年版》拿出來看，意林里的故事太感人了，使我看得入了迷。不知過了多長時間，媽媽氣哄哄地來到我面前，生氣地說道：“我在屋子里叫你那么多聲，你為什么還不回屋吃飯那？”原來媽媽早就叫我吃飯了，我只顧看書，竟沒有聽到。惹媽媽生氣都是書給害的。

　　如今，書已經(jīng)成為我形影不離的'好朋友。我寫的作文幾乎每篇都在班里被老師作為范文評講。這都是書給我?guī)�來的快樂�?/p>

五年級的作文 篇9

　　童年，是一個七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀飛過整個藍天；又像一個生活的調料包，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說起童年，每個人都有許多滑稽有趣的事情，而在我的記憶中一直有那只大盒子揮散不去……

　　記得我六歲那年，我們家新添了一位新成員——超大電視機，我高興極了，就下看電視就爽了。爸爸媽媽忙著調試電視機，而我就在邊上好奇地研究著這位新成員。這時，我的注意力全被放在一旁的電視機盒子吸引了，這盒子又大又寬，如果把它當作我的“第二個家”，那該有多好玩呀！于是我偷偷地鉆進了盒子里，和爸爸媽媽玩起了“躲貓貓”。爸爸媽媽裝好電視機，打算先把這個大盒子拿出去。一提，怎么這么重，打開蓋子一看，呵，原來我在里面睡著了！

　　后來，大盒子就成了我的好朋友，我每天和大盒子在一起。我會把盒子放在電視機旁，自己裝作在里面看書，等爸爸來看電視的.時候，我就挖個洞偷偷地看。再后來，我就喜歡上了在盒子里面吃飯、睡覺。爸爸媽媽看我這么癡迷大盒子，也拿我沒辦法。

　　一天，媽媽趁我睡覺時偷偷地把大盒子賣了，我一起來，就開始尋找我的大盒子，床下、桌子下、衣柜里都沒有，我問媽媽盒子去哪兒了，媽媽說：“我不知道”。當我看到賣廢品的車上有我的大盒子時，我的眼淚刷刷直往下掉，我的寶貝再也回不來，為了這事我氣得和媽媽幾天都沒說話。

　　記憶中的那只大盒子，里面裝著我無窮的回憶，也裝著我童年時的歡樂。那段無憂無慮的時光就像一首美妙的歌曲，一直回蕩在我的耳邊……

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