我的青春擺渡人作文15篇[必備]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的青春擺渡人作文1

　　在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動(dòng)的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。

　　他在我的生命中有著無(wú)法取代的地位，如果沒(méi)有他，我也許早就在這漫長(zhǎng)的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。

　　那令我感激不盡的船夫�。∷�有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒(méi)有太多的過(guò)人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰(shuí)？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠(yuǎn)處眺望，使我看到了一個(gè)美麗的世界，看清了我的航向。

　　這一路走來(lái)，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過(guò)多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍(lán)天，那是多么令人久違的風(fēng)光��！

　　而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時(shí)候啊！我的船夫完成了他的使命，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。

　　我倒是覺(jué)得他的這一生值了，他用自己的青春年華來(lái)乘載著像我這樣的乘客可是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。也許他承載的`不僅是別人的夢(mèng)想，也有著自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想��！

　　他是誰(shuí)？他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師，他奉獻(xiàn)著自己，卻從無(wú)一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。

　　我一路走來(lái)都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時(shí)候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺(jué)得，他就像我的父親一樣，對(duì)我的關(guān)愛(ài)一向是無(wú)微不至的。

　　他是誰(shuí)，他是我的老師，一個(gè)我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，我的人生因?yàn)橛兴�而變得豐富多彩，從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。

我的青春擺渡人作文2

　　青春是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)是我命運(yùn)的擺渡人？

　　——題記

　　走過(guò)兒時(shí)的苗圃，才發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)高了許多，而當(dāng)年那小毛孩兒的身影，映在地上愈發(fā)的長(zhǎng)了，高高的馬尾在陽(yáng)光下跳躍著……漸漸地，丫頭已經(jīng)不再是那個(gè)坐在爺爺膝頭聽(tīng)故事的丫頭，我也習(xí)慣了獨(dú)自在陽(yáng)光里穿行或在雨水中跋涉。過(guò)去的連滾帶爬、蹣跚學(xué)步已不復(fù)存在，我信步走向青春的小船帆，開(kāi)始一段新的旅程……

　　船兒在水中航行，平穩(wěn)得就像在陸上行走；月兒在藍(lán)天流轉(zhuǎn)，不留半點(diǎn)印跡，千年，萬(wàn)年，它安然來(lái)去。一如酣美的童年，天高云淡，浪來(lái)風(fēng)靜！托舉過(guò)童年的那副臂膀，已然將我平穩(wěn)地推送進(jìn)青春的海洋。我驕傲，我忐忑——我的青春是風(fēng)光旖旎，還是驚濤駭浪？

　　不管我愿不愿意，我必得作別童年的秋千，放下手中的糖葫蘆，叩響青春的大門(mén)。門(mén)外的父母有著些許欣慰，一絲惆悵——他們帶我順利地跨過(guò)了童年的一道道坎，越過(guò)了一個(gè)個(gè)坑，眼睜睜看我踏上青春的甲板，含淚的叮囑就耳后泣響：“習(xí)慣了你孩子氣的笑臉，又怎么放心讓你一個(gè)人出行呢？”身后的他們只有極目遠(yuǎn)眺，虔誠(chéng)地祈禱——出海遠(yuǎn)航的小船能準(zhǔn)確無(wú)誤地到達(dá)終點(diǎn)……

　　小船回港做短暫的補(bǔ)給了�！白罱�在學(xué)校有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你��？學(xué)校的飯菜怎么樣啊，能吃飽嗎？天氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)別感冒了……”父母總是一遍又一遍地念叨著，其實(shí)，哪能呢？我總得一遍又一遍地說(shuō)：“我在學(xué)校過(guò)得很好，和同學(xué)們關(guān)系很好，吃得很好，穿得很暖和……”碼頭補(bǔ)給的物質(zhì)很豐富，一桌一桌豐盛的飯菜，大包小裹穿戴的用品，還有濃得化不開(kāi)的牽掛和留戀。每一次的回歸，都是愛(ài)的酩酊，在我酣暢的`醉眼里，有一種東西忽地讓我清醒——爸爸微駝的肩頭，媽媽額上的皺紋！幾大滴熱淚在眼眶中打轉(zhuǎn)——他們，又為我不眠不休多少個(gè)夜晚……“怎么回事，怎么一回家就哭啊，誰(shuí)欺負(fù)你了？”又是一番急切地關(guān)切，我趕緊抹了抹眼睛，搖搖頭，低聲答道：“沒(méi)有，就是，想你們了……”“真是，多大了，還離不開(kāi)我們…。將來(lái)怎么辦啊……”一邊，他們絮絮地說(shuō)著；另一邊，我的碗里已盛滿(mǎn)了飯菜。其實(shí)，他們何嘗不是如同我一樣，飽受那思戀的煎熬！

　　成長(zhǎng)是件甜蜜又惆悵的事！當(dāng)我不再死黏著他們不放，當(dāng)我見(jiàn)到糖葫蘆也會(huì)果斷地離開(kāi)，當(dāng)我學(xué)會(huì)打理自己的事情，當(dāng)我像小大人似的與他們商議“是否”“也許”的時(shí)候……父母臉上漾過(guò)一絲欣喜，眼睛里卻有絲絲悵惘——放心放手，意味著他們肩頭的擔(dān)子將要卸脫，也意味著兒女即將獨(dú)自創(chuàng)蕩。無(wú)論如何，擺渡人就是命運(yùn)傳送的紐帶——他們新手把舵交與下一個(gè)渡口的掌舵人，然后在一旁默默地凝望，時(shí)常不甘心地想要搭把手……

　　青春是一場(chǎng)流浪！我將路過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)渡口，每一個(gè)渡口的擺渡人形形色色，各式各樣。有時(shí)船兒平穩(wěn)地航行，擺渡人酣實(shí)的肩頭像極了父親的模樣；有時(shí)遇到風(fēng)疾浪涌，擺渡人急吼我要抓緊抓牢；有時(shí)野渡里橫著一只舊船，必須自己撐竿渡岸……無(wú)論我流蕩多遠(yuǎn)，最初的渡口是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)！

　　有人說(shuō)，青春是一條孤獨(dú)的河流，試問(wèn)，誰(shuí)的人生不在孤獨(dú)中流浪！那在童年的渡口，手握空韁的父母孤獨(dú)的身影，永遠(yuǎn)是我心中怵目的傷！我雙手合十，向上蒼祈禱：感謝你們，讓我的青春無(wú)比絢爛，讓生命在最明媚的日子得以綻放，讓我這場(chǎng)孤獨(dú)的遠(yuǎn)行中不偏不倚，乘風(fēng)破浪！

我的青春擺渡人作文3

　　秋天是落葉的季節(jié)，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了。“咚”的一聲悶響，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。

　　小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地往前跳去，結(jié)果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒，手下意識(shí)的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現(xiàn)。一咬牙，努力站起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上空無(wú)一人。

　　孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿(mǎn)我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著站起來(lái)，一步一步的向樓上走去�；氐浇淌遥�我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，我坐下來(lái)，同桌對(duì)我也是不聞不問(wèn)，我挽起褲腳，血都干了。

　　“咦？你你的'腳！”我的心抖了抖，隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“沒(méi)事兒。走，跟我去醫(yī)務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的擺渡人。

　　我獨(dú)自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒(méi)事吧？嗯！沒(méi)事！

　　醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生幫我消毒，有他在，我也不覺(jué)得痛，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情，那般視而不見(jiàn)，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答，只是淡淡的一笑。

　　這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次，一旦錯(cuò)過(guò)，便只能在青春的彼岸徘徊。

我的青春擺渡人作文4

　　青春，如花綻放的時(shí)期，絢麗多彩，燦爛奪目。一個(gè)敢闖，敢浪的代名詞。我秀我的舞臺(tái)，你不是導(dǎo)演。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛，雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí)，是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右？

　　在某個(gè)黑暗的角落，我，迷失了？跟隨著外面?zhèn)鱽?lái)的聲音，慢慢地走去，不曾想，只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間，一盞路燈亮了，讓我看清了前方，一步步的回歸正道。慢慢地，慢慢地。我意識(shí)到了，驀然間的回首，是你！默默地陪伴著我……

　　你雖為兄長(zhǎng)，但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo)，教我克服困難荊棘的辦法，不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助，極有鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，助我成材！

　　你是否記得，你在我友誼的.道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我，隨著思想上的變化與性格上變化，是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次，我沖著媽媽嚷嚷：“你怎么不考慮一下我的感受，作為小雯的好朋友，不被她的媽媽認(rèn)可，是多么難過(guò)的一件事��！”這話(huà)一出，我便深深刺痛了媽媽?zhuān)瑡寢屃⒓创螂娫?huà)打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你。

　　電話(huà)一接通，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“妹兒，你先聽(tīng)我說(shuō)。我們來(lái)打個(gè)比方，如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意，可她又是你最好的朋友，那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見(jiàn)，可你還是在跟她玩兒�。∮颜x重在于心交，你又不是跟她媽媽玩兒，你在意這些有什么用呢？認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了�！蹦愕脑�(huà)給予了我極大的震動(dòng)，讓我更為珍惜這段友誼。

　　是你，一步步地，把我從黑暗的邊緣救贖回來(lái)。一步步地，放飛我的夢(mèng)想。一步步地，成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師。你，是我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文5

　　人生路上，有那樣一位“擺渡人”，為你照亮前方，溫暖你心。

　　——題記

　　殘?jiān)乱闺鼥V霧，霧散夜風(fēng)中，湖面的水影，倒影世界的冷清。寂寞的夜描摹不出內(nèi)心的孤單，先前還是雜亂無(wú)章的“幾重唱”，下一秒?yún)s異常安靜，安靜的詭異，安靜的讓人害怕，抬眸望及繁星滿(mǎn)天，卻嘆息其未能留下它美麗色彩，銀白的月光灑下輝煌，樹(shù)影投于池中，幻虛幻實(shí)，如此凄美之景，自己卻無(wú)人“分享”。

　　孤獨(dú)的我，踏上迷茫的青春旅途，旅途中最應(yīng)做的就是好好欣賞與朋友分享，我卻無(wú)力做到，只因這條路太長(zhǎng)，太長(zhǎng)。沒(méi)有人承諾我一起尋找旅途中最美的風(fēng)景線(xiàn)；沒(méi)有人承諾與我小心撿拾旅途中美好的碎片，共同拼湊絢麗的昨天。

　　茫茫人生旅途中，我從未停下前進(jìn)的腳步，雖無(wú)心看透風(fēng)景，卻似上天有意，將你我捆綁于一起，你未對(duì)我承諾，我卻依然選擇相信你，因你的到來(lái)，我的世界變得更精彩。

　　誰(shuí)的青春不迷茫？誰(shuí)的青春不彷徨？但總有那樣一位“擺渡人”為你指明方向，溫暖你心。

　　當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)綠葉，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的微光，你牽起我的.手，對(duì)我說(shuō)帶我去徜徉，帶我我去飛翔，其實(shí)你是誰(shuí)并不重要，無(wú)論你是良師還是益友，無(wú)論你是天空還是海洋，我都感恩于你，謝謝你讓我的每一天都活得有意義。

　　因你陪伴，不覺(jué)孤單，人生路上并肩同行，即使輸了、哭了，但絕不害怕，感恩有你，感恩你的責(zé)怪，感恩你的鼓勵(lì)，感恩你的包容……感謝我生命中的每一個(gè)人，同時(shí)也感恩逆境，感恩挫折，感恩生活！

　　青春與感恩同行，因你，生命才綻放光彩！

我的青春擺渡人作文6

　　青春路上，有一個(gè)人，她總是如影隨形；有一個(gè)人，她總是默默守候；她就像是我靈魂的擺渡人，帶領(lǐng)我穿越荒原，躲避來(lái)自惡鬼的惡意，然后來(lái)到繁花似錦的彼岸。她就是--母親

　　每個(gè)人都會(huì)有一段叛逆期，我也不例外，但似乎我的叛逆期好像過(guò)長(zhǎng)了。比現(xiàn)在要小一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽因?yàn)楣ぷ髟�因只有星期五才能回�?lái)，然后星期天就又走了。所以她好像很喜歡在這兩天里和我還有弟弟呆在一起，帶我們?nèi)タ措娪�、買(mǎi)零食……而我只會(huì)抱怨，嫌棄她嘮叨，自大，認(rèn)為自己什么都懂了。

　　等到我再大一點(diǎn)，矛盾更大。因?yàn)樽鳂I(yè)和手機(jī)的問(wèn)題，我們吵過(guò)不止一次架，而我還是死性不改，非要和母親對(duì)著干，一如既往地玩完手機(jī)再寫(xiě)作業(yè)。到后來(lái)她對(duì)我說(shuō)，“我現(xiàn)在看著你就煩。”說(shuō)不傷心是假的，可我還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，面上說(shuō)不出來(lái)的隨意。后來(lái)每到周末便是我和她的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　我玩我的手機(jī)，她繼續(xù)在我旁邊嘮叨。這樣的`生活沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)日沒(méi)夜。直到我變成初三的學(xué)生，好像一切都變了。

　　母親不會(huì)在我旁邊嘮叨了，看見(jiàn)我玩手機(jī)雖然會(huì)說(shuō)幾句，但絕不是像以前一樣和我吵架。我慌了，是真慌了。認(rèn)為母親是對(duì)我失望了，是真不想管我了。

　　后來(lái)我嘗試過(guò)去找母親談?wù)�，但都因�(yàn)樽宰鹦亩�放棄了。后�?lái)母親倒是主動(dòng)找上了我，和我談了很多。主要是關(guān)于我的學(xué)習(xí)，還有我最近的表現(xiàn)，她覺(jué)得實(shí)在是太糟糕了。也許吧，最近我是玩了不少的手機(jī)，很多作業(yè)也都是偷工減料完成的，完全是為了蒙混過(guò)關(guān)。她也說(shuō)到了最近自己為什么總是不像以前那么苛刻了，目的就是為了看看我到底有沒(méi)有自我控制力。然后最后的結(jié)果是--完全沒(méi)有。

　　虛驚一場(chǎng)，原來(lái)就只是一個(gè)檢驗(yàn)。只怕到了后來(lái)，母親就更加苛刻了。我們還會(huì)不會(huì)吵架，都還是未知數(shù)。但是，經(jīng)過(guò)這件事我得出了一個(gè)結(jié)論--就算全世界都放棄我了，母親也絕不會(huì)放棄我。

　　青春路還很遙遠(yuǎn)，前方的路途都是未知的。但還好，總會(huì)有一個(gè)人為我擺渡，幫助我度過(guò)艱難的時(shí)期，然后到達(dá)四季如春的彼岸。

我的青春擺渡人作文7

　　一間寬大而安靜的教室，兩排古樸而靜默的揚(yáng)琴，百多根琴弦整整齊齊排列在琴碼上的琴弦，何以溢出悠揚(yáng)美妙的旋律？

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我無(wú)意間溜進(jìn)了這樣一間令我心儀已久的音樂(lè)教室。對(duì)于音樂(lè)，我是向往的；而于揚(yáng)琴，更是無(wú)端的喜愛(ài)。

　　“想學(xué)揚(yáng)琴嗎？”一個(gè)明亮溫暖的聲音就如那揚(yáng)琴之聲從門(mén)口傳來(lái)。

　　我吃驚得一回頭，只見(jiàn)明媚的陽(yáng)光中，王老師緩步走來(lái)，一臉的笑容燦爛。

　　王老師我是認(rèn)識(shí)的。那是九月的一天，學(xué)校組織我們參觀揚(yáng)琴教室，王老師優(yōu)美的彈奏姿態(tài)和手下溢出的美妙的旋律，令我陶醉不已。

　　“嗯，想啊�！蔽抑е�吾吾的說(shuō)道。

　　“那好啊，你來(lái)試試！”

　　我欣喜若狂，小心翼翼地掀開(kāi)一架離我最近的揚(yáng)琴布，雙手顫顫巍巍地?fù)崦�著密密麻麻的琴弦，心中正納悶?zāi)歉�又�?xì)又長(zhǎng)，中間細(xì)，兩頭寬，能夠敲擊出美妙的旋律的竹子應(yīng)該怎樣使用時(shí)，王老師明亮的聲音再次進(jìn)入我的雙耳：“這叫琴竹，是使揚(yáng)琴發(fā)聲的重要物品�！�

　　我的好奇心一下子奔涌而出，輕捏琴竹，在琴上輕輕敲了一下，“吧”的一聲把我和王老師嚇得不輕，我的好奇心如退潮一般大大降低，傳出來(lái)的聲音比我想象中的聲音差遠(yuǎn)了。

　　“揚(yáng)琴是擊弦樂(lè)器哦，可不是擊琴碼樂(lè)器�！蓖踅處熖鹈赖穆曇粼俅蝹魅胛叶�中。

　　我不好意思地?fù)狭藫项^，又抓起琴竹，敲了一下，“噔——”，我滿(mǎn)懷期待的望向王老師，自我感覺(jué)良好。

　　“揚(yáng)琴與鋼琴同宗，音量宏大，可靠的不是手臂，而是手腕，你聽(tīng)�！蓖趵蠋熥哌^(guò)來(lái)，在我琴上敲了一下，“噔”，這是你敲的音，“你再聽(tīng)”，又是“噔——”的.一聲，王老師說(shuō)：“你感覺(jué)到了區(qū)別了嗎？”

　　我被王老師彈的音深深的震撼，佩服的說(shuō)：“您的音比我的扎實(shí)得多。”“嗯，聰明，既然你今天來(lái)到這兒，就說(shuō)明你與揚(yáng)琴有緣，這個(gè)星期五，你來(lái)?yè)P(yáng)琴教室上課吧！”您給了我一個(gè)大大的笑容，我好像被一股巨浪沖昏了頭，找不著東南西北了，又像掉進(jìn)蜜罐，心中甜蜜無(wú)比。

　　以后，每天中午我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去揚(yáng)琴教室，只為了遇見(jiàn)揚(yáng)琴，遇見(jiàn)溫暖如春風(fēng)的王老師，去享受二十分鐘的閑暇時(shí)光。

　　也許是喜愛(ài)的緣故吧，在王老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技飛長(zhǎng)，年底時(shí)已經(jīng)能夠完整的彈下一首曲子了。

　　年末，學(xué)校照例要舉行慶�；顒�(dòng)，而我竟有幸可以和王老師同臺(tái)表演揚(yáng)琴，我身著唐裝，端坐于舞臺(tái)中央的揚(yáng)琴前。大禮堂明亮得十分刺眼的燈光，照得我微微有些出汗；臺(tái)下，是黑壓壓的觀眾，我心里一緊，雙手開(kāi)始打顫，似乎有些拿不穩(wěn)琴竹。

　　我轉(zhuǎn)頭求助似的望了望側(cè)面的王老師，她燦爛地一笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，按我的節(jié)奏來(lái)！”我情不自禁地笑了，心中也釋然了。

　　真正一場(chǎng)表演下來(lái)，我的頭腦一片空白，心臟急速地“嘣嘣”直跳，雙手也在不停打顫，表面風(fēng)平浪靜，而內(nèi)心實(shí)則波濤翻滾。

　　“不錯(cuò)，彈得真好！”王老師拍拍我的肩膀。頓時(shí)，我心中有說(shuō)不清的快樂(lè)和幸福。

　　謝謝您，王老師。我在心中默默對(duì)您說(shuō)。

　　謝謝您那天收我為徒，使我多了一項(xiàng)愛(ài)好，使我每天中午都有二十分鐘的時(shí)間放松自我。

　　您就像一位擺渡人，把我從一片荒蕪中，領(lǐng)向一片藝術(shù)的芳草地，讓我感受到了中華民族瑰寶的魅力。

我的青春擺渡人作文8

　　在每個(gè)人的一生之中，總有一個(gè)擺渡人，他會(huì)帶著你穿過(guò)一條一條的河流，領(lǐng)著你向前去，而你的那一個(gè)擺渡人會(huì)是誰(shuí)？

　　我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛(ài)的父親，他領(lǐng)著我穿過(guò)河流、越過(guò)山川；還在我想放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�

　　雖然我知道還要很久，但我心里就像他說(shuō)的一樣，只要一小步就到了。

　　在這個(gè)暑假里，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來(lái)是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí)，躲在那虛擬的.夢(mèng)中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵(lì)之中，我朝著那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來(lái)，終于離開(kāi)了深淵，沐浴著陽(yáng)光我的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來(lái)了。在擺渡人的引領(lǐng)下，我的小船又開(kāi)上了正軌。

　　在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著讓我的內(nèi)心平靜，但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來(lái)我的狀態(tài)也回來(lái)了。我十分的感謝擺渡人，擔(dān)任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個(gè)人，。在平靜的夜里我總會(huì)想，那個(gè)白天還在引導(dǎo)你的人，會(huì)不會(huì)悄然無(wú)息的就離你而去？于是就在不安中度過(guò)了一夜，而每當(dāng)早晨看到你對(duì)我微微一笑時(shí)，我的不安立即就煙消云散了。

　　在人的一生中，誰(shuí)是你的擺渡人？他幫助你擺渡過(guò)了幾個(gè)春秋？而在這期間，你是否成長(zhǎng)了？命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰(shuí)做擺渡人？

我的青春擺渡人作文9

　　其實(shí)，每個(gè)人都有一顆向往自由，不愿被拘束的心。然而在成長(zhǎng)的道路上總是有那么幾個(gè)困難阻擋我們前去，每個(gè)人有不同的方法應(yīng)付不同的困難，有的人會(huì)止步不前，有的人會(huì)半途而廢，又有少數(shù)的一部分人會(huì)堅(jiān)持到底，堅(jiān)持的人之所以會(huì)堅(jiān)持，是因?yàn)樗麄儾桓时灰恍┤嘶蛞恍┦虑榇驍�，自己努力去決定自己的命運(yùn)或人生。

　　而我，似乎一出生就注定不能向堅(jiān)持的人那樣決定自己的命運(yùn)或人生，從我懂事開(kāi)始，我?guī)缀踝龅乃�有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務(wù)，讓你去做一樣還需按時(shí)完成。我小時(shí)候以為父母讓我做一些事是理所當(dāng)人的，我們有義務(wù)去遵守，也叫聽(tīng)父母的話(huà)。但是在我不斷長(zhǎng)大的過(guò)程中，慢慢覺(jué)得自己的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)出來(lái)了，開(kāi)始覺(jué)得父母對(duì)我越是約束，就越不想聽(tīng)父母的話(huà)，就想要所謂的自由自在的生活，但愿望總是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我覺(jué)得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見(jiàn)井口那么大點(diǎn)兒的.天空，一直在一個(gè)小小的井里，不知道外面的世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會(huì)像人工飼養(yǎng)的寵物一樣離不開(kāi)主人，束縛不了掙脫，聽(tīng)從一切擺布，不能像天空中小鳥(niǎo)一樣展翅高飛，可以看見(jiàn)所有美好的事物，去領(lǐng)悟大好河山。

　　到了現(xiàn)在，我的價(jià)值觀和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會(huì)大事化小，小事化無(wú)，而我會(huì)很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認(rèn)父母有些時(shí)候?qū)Υ�事情很成熟很穩(wěn)重，也很正確，有時(shí)比我更明智，我也認(rèn)為父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，并且我認(rèn)為，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒(méi)有人可以自私將屬于別人的東西占為己有。

　　我的青春擺渡人的位子大多數(shù)被父母占據(jù)了，我的青春已經(jīng)過(guò)去了一半了，在以后為數(shù)不多的青春歲月里，我會(huì)更加珍惜這美好的青春，學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，成為自己命運(yùn)的擺渡人。

我的青春擺渡人作文10

　　如同海風(fēng)―吹著青春的舟飄搖的、曲折的度過(guò)了時(shí)間的海；青春如同旅行――誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。在沒(méi)有遇到他之前，我的心孤舟似的，穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海。而他就如同在這茫茫大海中的指明燈，為我指引前進(jìn)的方向。他就是受萬(wàn)人矚目的人氣偶像――王俊凱。

　　雖然我僅僅只有在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)他，也許他并不認(rèn)識(shí)我，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我認(rèn)識(shí)他就夠了。

　　我最開(kāi)始知道他的時(shí)候，是在20xx年9月份，當(dāng)我看到tfboys在舞臺(tái)上那帥氣迷人的笑容時(shí)，我的心便不再淡定。也就是從那時(shí)我開(kāi)始了我的追星道路。也許有人會(huì)說(shuō)，只有那些無(wú)所事事的人才會(huì)追星，作為一名學(xué)生，他的任務(wù)是學(xué)習(xí)，也僅此而已。但是，他們所不知道的是tfboys是三個(gè)還未成年的男孩，他們有著自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，他們是我們零零后的榜樣。

　　“青春活潑的心，決不作悲哀的留滯�！庇鲆�(jiàn)他是我的青春中最大的幸運(yùn)。王俊凱他是tfboys的隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我從網(wǎng)絡(luò)上看到他的第一眼后，我便開(kāi)始關(guān)注他，慢慢地，我被他吸引。也許有一些人只看到了他表面上的光彩，可他們知道他所付出的努力嗎？就在今年他生日會(huì)時(shí)，因?yàn)楦呖级鴷r(shí)間非常緊張，導(dǎo)致他休息的時(shí)間非常少，但他仍然全心全意投入到對(duì)生日會(huì)的準(zhǔn)備中。他那么努力是為了什么？還不是為了呈現(xiàn)出一個(gè)更好的自己。

　　可能有人會(huì)說(shuō)，他不就是一個(gè)偶像嗎？怎么值得你耗費(fèi)這么多青春？如果是這樣，那么我會(huì)告訴他：偶像其實(shí)也是一個(gè)普通人，他們并不是什么高高在上的.人物，也不是不值得你去干什么。而我正是因?yàn)榭吹酵蹩�凱的努力以及他的付出，才會(huì)成為現(xiàn)在的我，我感謝他，因?yàn)樗�，我才�?huì)對(duì)生活更努力、積極。

　　“我和你，是無(wú)限之生的偶遇，也是無(wú)限之生的永別，再來(lái)時(shí)，萬(wàn)千同類(lèi)中，何處更尋你？”這是冰心曾說(shuō)過(guò)的話(huà)。如果可以，我想對(duì)他說(shuō)：謝謝你出現(xiàn)在我最美的年華里，我的青春，與你同行！

我的青春擺渡人作文11

　　微風(fēng)輕拂臉頰，在這熱鬧又安靜，天真又敏感，幼稚又成熟，脆弱又勇敢的青春中，有了你，我的老師。

　　——題記

　　踏著成長(zhǎng)的階梯，邁入初中的校園，我，遇見(jiàn)了你。你的.一頭褐色中短發(fā)，和藹的笑容，嘴角優(yōu)雅的淺笑，金絲的眼眶，雖然沒(méi)有其他老師那么美麗，但你那與眾不同的氣質(zhì)讓我們無(wú)比著迷。我們的“胡大大”就這樣出現(xiàn)在了我們的青春中。

　　您盡職盡責(zé)，無(wú)比關(guān)懷我們。記得那是一個(gè)淅淅瀝瀝的小雨天，同學(xué)們下課后打著傘回寢室，這時(shí)你本應(yīng)回家，但你卻冒著雨一步步走到我們寢室中，提醒我們，明天天氣冷，穿厚點(diǎn)兒。雖然雨并不大，雖然只是幾個(gè)字，但我們感到心里無(wú)比溫暖。謝謝你，胡老師。

　　有一次到我做值日生了，因?yàn)樽鳂I(yè)太多忘記做值日了。老師檢查時(shí)給我們班扣了一分班分你知道了，沒(méi)有生氣，只是悄悄的把我叫進(jìn)辦公室，讓我做下。你說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話(huà)讓我記憶猶新：“每個(gè)人都有自己獨(dú)有的職責(zé)或大或小，但只要盡心做好的，就是一個(gè)了不起的人。"謝謝你，胡老師

　　您十分和藹，喜歡開(kāi)玩笑，但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻絲毫不軟弱。那天我們起床太晚，沒(méi)吃幾口飯就連忙跑回教室，但還是遲到了。你從來(lái)都不打我們，只會(huì)體罰。您的俯臥撐讓我們記憶深刻，我們只會(huì)咬牙堅(jiān)持，等到麻木不仁，腰酸背痛才肯放我們。但從那時(shí)起我再也不會(huì)遲到，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了會(huì)掌控時(shí)間。謝謝您，胡老師。

　　你是我們心中的擺渡人，喚醒我們心中的人性，感恩您出現(xiàn)在我們無(wú)知的時(shí)刻引導(dǎo)我們，感恩您在我們成長(zhǎng)之路上開(kāi)導(dǎo)我們。不經(jīng)回首，我們雖然我們僅僅只相處三個(gè)月，但你的笑容，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你更像一句話(huà)，一句讓我由內(nèi)而外感到幸福的諦言。

　　感謝您，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文12

　　靜靜的伏在窗前，呆呆的望著叆叇的天空，風(fēng)徐徐地吹過(guò)，運(yùn)處傳來(lái)鳥(niǎo)兒迤邐的聲音，牽起了我的絲絲回憶……

　　一聲聲令所有師生心生愉悅的放學(xué)鈴打破了校園的寂靜，同學(xué)們都如一串串散落的珍珠走出教室，瞬間偌大的教室就只剩我一個(gè)人了，暗暗舒了口氣后，忽地想起還有一篇課文沒(méi)有背，于是只好拿起書(shū)慢慢挪動(dòng)腳步朝他辦公室走去。

　　秋天就是這樣，你可以感到一股溫馨，卻又偏偏夾雜著一縷沉郁，一絲荒蕪，讓人不知怎的就悲傷起來(lái)了；當(dāng)秋風(fēng)卷起陣陣塵埃，帶著落葉，迷離著藍(lán)天，告別過(guò)去的一切，我似乎看到，落葉黯淡的眼里那不舍的眼神，但也許大地才是它最終的依靠。

　　我搖搖頭，不再讓專(zhuān)注力被打擾，“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢？我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶，低聲罵了一句，一抬頭，發(fā)現(xiàn)他在看我，我的眼神不知所措，羞赧起來(lái)。秋風(fēng)又來(lái)了，他那件單薄的白色襯衫隨風(fēng)飄舞，那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖，那有點(diǎn)彎曲的背猶如田埂里的木犁，永遠(yuǎn)也拉不直了，那陳舊的鞋子上也早已沾滿(mǎn)了灰塵，那畫(huà)面看著叫人心疼。

　　我走過(guò)去，說(shuō)：“那個(gè)……我來(lái)背書(shū)”，他“嗯”了一聲，輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身去走進(jìn)辦公室；我偷偷瞥了一眼，微微風(fēng)中，他的身影如此凄涼，我嘆了口氣，莫名的傷感涌入心頭，散入秋的世界。

　　他改作業(yè)正入神，以至于我背錯(cuò)了好幾個(gè)地方他都沒(méi)注意到，應(yīng)該是最近的.勞累讓他嚴(yán)重透支了，給人一碰就倒的既視感�？粗�他秀氣的字體從筆尖流到我的書(shū)上，又輕輕摸摸眼角，伸了伸腰，我歪著頭，莫名地觀察他，是的，他變了，三年了，都變了。

　　秋風(fēng)凄凄的吹過(guò)枯黃的葉子，發(fā)出煢煢孑立的悲鳴，碧玉夕陽(yáng)，我怎樣忘記你，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

　　人生就像一條河，夢(mèng)想在對(duì)面，而你在夢(mèng)想的彼岸。你有一艘船，但是你不會(huì)劃船，這時(shí)，你是多么希望有一個(gè)擺渡人，來(lái)到你身邊，駕著這艘小船載著你的夢(mèng)想到達(dá)彼岸，而這個(gè)擺渡人就是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ鲆粋�(gè)好人：數(shù)學(xué)老師教我們從1+1到方程式，英語(yǔ)老師教我們從a，b，c到語(yǔ)法，他們都是我們青春的擺渡人，幫助我們到達(dá)彼岸，去尋找心中的夢(mèng)想。

　　剛上初二，我的英語(yǔ)老師劉老師生病了，所以前幾節(jié)英語(yǔ)課科代表都是安排我們上自習(xí)。終于，我們迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師王老師，他可是劉老師的老師，我們都很開(kāi)心，認(rèn)為師父的師父教起來(lái)，我們的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)更上一層樓。她來(lái)到第一節(jié)課，那是一節(jié)晚自習(xí)，課堂上說(shuō)話(huà)全是英文，純粹一個(gè)外教，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，一句話(huà)也聽(tīng)不懂。即將迎來(lái)的第一月考，我肯定要“大紅燈籠高高掛”，果然不出我所料，我的英語(yǔ)才考了70多分。

　　到了第二學(xué)月，我決定在半期考試上讓我對(duì)英語(yǔ)崛起，便開(kāi)始加倍努力，沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。早上刷牙的`時(shí)候，也要停幾秒，想想昨天晚上記得英語(yǔ)單詞；吃飯時(shí)也要停幾秒，想想晚上該記什么，但總是沒(méi)有很好的結(jié)果。正在這時(shí)，王老師將我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，我沒(méi)有很大的提升，主要是因?yàn)槲覜](méi)有找到正確的方法，錯(cuò)題沒(méi)有過(guò)關(guān)，只知道記單詞，堆著堆著，欠的東西越來(lái)越多，才沒(méi)有學(xué)好。于是，我在老師和家長(zhǎng)幫助下，改變了學(xué)習(xí)方法，果然，完形填空錯(cuò)的少了，閱讀不錯(cuò)了。

　　半期考試過(guò)了，我緊張得要命，有一天晚上還差點(diǎn)失眠了。英語(yǔ)成績(jī)一出來(lái)，我第一個(gè)沖到了辦公室，看到了英語(yǔ)成績(jī)，很高興，我考了95分，年級(jí)46名，我知道這是我努力的結(jié)果�；氐郊�，媽媽狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。

　　老師，您是我青春的擺渡人，是您讓我知道了：學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走，只有在老師的教導(dǎo)下，靠自己的努力，才可以走向人生巔峰！

我的青春擺渡人作文14

　　細(xì)數(shù)青春的點(diǎn)滴，欣賞多彩的生命，這都是我不曾擁有的，因?yàn)樗�，青春的色彩愿在我的血液中永駐不去，給我不老之心，給我向善美的不竭動(dòng)力，給我的`夢(mèng)想點(diǎn)亮希望。

　　深夜十點(diǎn)，房間的燈還亮著，筆尖在書(shū)本上劃動(dòng)的聲音，叮鈴鈴的鈴聲響起，這時(shí)才想超那是很久以前的約定……

　　每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到很晚，每天都把自己弄得很疲備，甚至心里都有想放棄的念想，但，想到那張熟悉的面孔，我選擇了堅(jiān)持。大家都已深深熟睡，我還在書(shū)桌前苦苦奮斗，只為了一個(gè)目標(biāo)，就是不讓母親失望�！岸�---叮---”“喂……”另一邊又傳來(lái)溫柔的話(huà)語(yǔ)：“你有沒(méi)有睡啊？”我淡定回復(fù)：“還沒(méi)，作業(yè)還有些，寫(xiě)完就睡�！边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)另一邊風(fēng)聲很大，心想，那邊一定很冷，母親卻反到問(wèn)候我：“天冷了，多穿點(diǎn)�！蔽疫煅柿艘幌�，憋著聲輕輕地說(shuō)了聲：“嗯……你也是”。

　　過(guò)了會(huì)兒，天空中布滿(mǎn)星星，仿佛心中有一種感應(yīng)。也許也是一種征兆，母親思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都是愛(ài)你的。只要你覺(jué)得是對(duì)的，我會(huì)支持你的。你長(zhǎng)大了，在我心中，你沒(méi)讓我失望過(guò)。”我的心一震，仿佛像是重錘砸碎了疲備，相處這么多年，母親還真沒(méi)有像現(xiàn)在這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)話(huà)，此刻，我的鼻子一陣酸楚，眼淚一滴一滴流下來(lái)了，敲打著我的心房�！霸趺戳�？你是哭了么？對(duì)不起，也許這些話(huà)會(huì)讓你感到壓力增大，但我想將來(lái)你能考個(gè)好大學(xué)，擁有快樂(lè)的人生�！蹦赣H溫柔說(shuō)道。我憋著哭聲，但聲音有一些沙啞說(shuō)：“沒(méi)事，我知道您的意圖，我會(huì)盡力一搏的。”此刻，整個(gè)世界仿佛靜止了，風(fēng)聲停了，天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿(mǎn)我心房，此時(shí)我無(wú)比幸福。

　　從這以后每天都通一次話(huà)，即使每次說(shuō)著同樣的話(huà)，但依然也不厭倦。整個(gè)青春由母親的話(huà)語(yǔ)陪伴，整個(gè)世界因母親而溫暖。

　　我的青春由黑白再到五彩繽紛，我真的很幸運(yùn)，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)給我無(wú)窮的力量，是你給我的青春添上色彩，讓我的整個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光——我的母親。

我的青春擺渡人作文15

　　我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈，快樂(lè)，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長(zhǎng)大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來(lái)，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開(kāi)始了我的旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人，助我乘風(fēng)破浪，駛向無(wú)限美好的`遠(yuǎn)方爸爸媽媽?zhuān)�我的青春擺渡人。

　　家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不發(fā)達(dá)，憑我一人之力，無(wú)法前往學(xué)校上學(xué)，這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái)，每周接送我，不辭辛勞。

　　我從小體弱多病，常常發(fā)燒，爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素，每周都會(huì)坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費(fèi)時(shí)間，我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動(dòng)。

　　害怕我在學(xué)校生活不好，他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我，為我?guī)��?lái)香甜的水果，可口的零食，換洗的衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí)，他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因，指出我的不足之處，并且鼓勵(lì)我，讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。

　　最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多�！霸趷�(ài)的記憶消失前，請(qǐng)記住我。”我突然想到了父母為我做的件件小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛(ài)消失，不僅如此，等我長(zhǎng)大了，到達(dá)未來(lái)大陸，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用的行動(dòng)與愛(ài)，去報(bào)答他們。

　　如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠(yuǎn)，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。

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