家校共育觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的家校共育觀后感，希望能夠幫助到大家。
家校共育觀后感1
當(dāng)前，疫情形式嚴(yán)峻，學(xué)生所處的成長環(huán)境和接受教育的形式都發(fā)生了改變。面對這一變局，如何更好地守護(hù)學(xué)生健康成長？為助力全省中小學(xué)學(xué)生家長做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間心理疏導(dǎo)和家庭教育，形成家校共育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，河南省教育廳于2022年4月18日—24日舉辦疫情期心理健康教育系列公益講座。
召陵區(qū)實驗小學(xué)積極響應(yīng)，認(rèn)真落實工作，學(xué)校心理咨詢室輔導(dǎo)老師在第一時間將講座鏈接推送給師生們，為師生和家長提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。
觀看時，同學(xué)們認(rèn)真傾聽、積極記錄，通過本次線上心理健康講座，緩解了家長和孩子的焦慮情緒，幫助解決疫情之下的`各種家庭心理問題，為孩子營造一個良好的成長環(huán)境，保證了孩子們的心理健康，共同打造了特殊時期的心理“防護(hù)網(wǎng)”。
家校共育觀后感2
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在孩于越來越難管，許多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育特別重要，誰都不行無視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會：
1、教育和培育于女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)困難、簡單、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培育父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，實在未必見得！孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點(diǎn)特別重要。我以為我的孩子假設(shè)喜愛我、貼近我，這就獲得了勝利的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多題目讓家長解答。但凡能解答的，家長肯定要仔細(xì)解答，假設(shè)讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時，隔膜，也就開頭產(chǎn)生了。
2、但凡孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗“。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么輕易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培育是彼此不能分割的兩個局部。因此在教育于女的過程中要注意培育孩于的特長和愛好。
3、注意孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是打算孩子將來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫忙孩子區(qū)分是非、真善，培育孩子的和善、寬容、積極樂觀、富有憐憫心�？陀^公正等良好品質(zhì)，以及喜愛集體，敬重師長，遵守一切規(guī)章制度等行為標(biāo)準(zhǔn)。
注意培育孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們有意識引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)規(guī)劃。
4、做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起家長是孩子仿照的場所，言傳身教。因此，家長應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批判孩子時，父母意見應(yīng)同一不能相左，每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問他在學(xué)校里興奮的事情和不開心的`事情，讓孩子的心情得到宣泄，以便準(zhǔn)時把握意外狀況的進(jìn)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。
5、擅長挖掘孩子的埋伏上風(fēng)，培育孩于特長和愛好。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，擅長挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)展有意識的培育。我以為家長首先要熟識或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓舞孩子一道堅持學(xué)習(xí)下往，我信任收獲肯定不菲。孩子的思索是在奇怪和愛好中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的奇怪心或各種千奇奇怪的題目，每次我們都做到急躁答復(fù)，并和孩子一道觀看等，使他在體驗感受的過程中啟迪聰慧，開動腦筋。孩于的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往熬煉。
6、教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)覺不良端倪，準(zhǔn)時訂正，抹殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是特別錯誤的，也是特別危急的。農(nóng)夫種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長，這樣才能汲取足夠的陽光和空氣，才能結(jié)出豐富美觀的豇豆。假設(shè)等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導(dǎo)，唯恐即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7、要從精神上多給孩子們一些鼓勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應(yīng)當(dāng)給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信念。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點(diǎn)閱歷，固然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想方法和多總結(jié)，爭取做得更好更全面。
家校共育觀后感3
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學(xué)問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
�。ㄒ唬┻_(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的.解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
�。ǘI造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運(yùn)，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。
�。ㄒ唬┕膭钌僬f多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
�。ǘ┳⒅匮驖u進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？欤以跓⿶赖臅r候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
�。ㄈ┆劻P有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚(yáng)她寫的工整清楚，當(dāng)時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，如果在她第一次寫的時候，我就給她糾正，后來也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批評孩子就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來慢慢發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過于嚴(yán)厲，后悔自己的教育方式過于偏激。從此以后，我克制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯的時候堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
（四）讓孩子學(xué)會尊重他人
�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣
我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學(xué)后必須先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣一直延續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果
家校共育觀后感4
剛剛觀看完了“家校共育，立德樹人——家庭教育公開課”第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合前幾課的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感觸良多！
首先，家長和學(xué)校要教會孩子敬畏生命，珍愛生命，因為其他失去的東西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時候要及時告訴家長和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請記住她是一個獨(dú)立的生命體，請給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責(zé)，這樣會導(dǎo)致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實話。
人生就像是一條高低起伏的'河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上；只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)校可以適當(dāng)組織家長進(jìn)校園的活動，讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中，實時了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母們可以認(rèn)真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個。老師即便在花費(fèi)心思，每個孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個身心健康的人，其次才是一個棟梁之才，一個對社會發(fā)展有用的人。
家校之間有個娃。家校共育幸福未來工程是日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)連云港路小學(xué)的重點(diǎn)工作。多年來，學(xué)校一直探索前行，改變了家長的教育方式，也改變了教師的教育范式，優(yōu)化了教育生態(tài)。其結(jié)果就是學(xué)生有了更好的發(fā)展。這個發(fā)展不僅僅是教學(xué)質(zhì)量，而更重要的是一個完整的人的發(fā)展質(zhì)量的提升。
徐西強(qiáng)老師善于從以下三個方面開展工作：一是引導(dǎo)父母做榜樣，而是引導(dǎo)孩子做榜樣，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果。
作為老師，我們要傳道授業(yè)，要傳送人性之美。我曾經(jīng)讀過一篇《中國青年報》的通訊，寫的是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動地的大事，通訊中講了她和一位貧困學(xué)生的交往一件小事。
那個學(xué)生來自太行山區(qū)，家境貧寒。張老師發(fā)現(xiàn)他有兩個奇怪舉動，一是從來不與其他學(xué)生一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天漸漸變冷了，有一天，張老師把學(xué)生叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會有這樣的習(xí)慣，學(xué)生激動地哭了，說：“張老師，因為家里窮，我從來沒有條毛巾來擦臉，您是第一個發(fā)現(xiàn)我不擦臉的老師!我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時間忍餓出去�！�
張老師聽了，也很感動，之后就對他多了一份關(guān)心。這位同學(xué)后來在高考中因意外事件落榜，回到了老家。張老師依然牽掛著他，盼著他來信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會事?出什么事了嗎?”張老師想。半年過去了，張老師突然收到了來自太行山內(nèi)的一個大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說：“老師，我畢業(yè)后，每周給您寫兩封信，但我沒有勇氣發(fā)給您，因為我沒有考入大學(xué)，給您丟臉了�，F(xiàn)在我鼓起勇氣把所有的信寄給您。您的恩情，我無法報答，我記得你愛養(yǎng)花，窗臺上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上!”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠。
家校共育觀后感5
通過學(xué)習(xí)家庭教育公開課“雙減”之后家庭教育的所思所為，我們體會到了教育的提質(zhì)增效，教育本質(zhì)的回歸。
在“雙減”實施一年之際，我們看到了教育生態(tài)的改變，之前的校外培訓(xùn)逐步關(guān)閉，學(xué)生校外培訓(xùn)減少，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕；學(xué)生校外作業(yè)負(fù)擔(dān)減少，大部分作業(yè)在學(xué)校完成，為學(xué)生保證充分的休息及活動時間。親子活動也得到了加強(qiáng)，一起旅游、社會實踐、勞動學(xué)習(xí)、溝通交流等家庭互動增加。
本屆公開課讓我們認(rèn)識到“雙減”的目的是為了教育提質(zhì)增效，回歸教育的`本真，減少功利，讓學(xué)校回歸育人的主陣地，需要大力強(qiáng)化家庭及學(xué)校的協(xié)同育人，共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升。
家校共育觀后感6
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？要害應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采納簡單粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的研究愛好，變被動研究為主動研究，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，假如家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和摹仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永恒是對的，老師做的永恒都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形曾經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們摹仿研究的模范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文化得體。因為父母是孩子的研究模范，家長在平時的一言一行間接影響著孩子人生觀和天下觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的研究愛好，我們都知道，孩子生性好動貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨(dú)善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的研究愛好，才干讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，施展自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的研究愛好。
另外，作為一位家長，我覺得要有極大的忍受力和足夠的耐煩對待孩子。XXX把事情生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)做發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長知名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，說服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會專心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈便多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
“家校共育XXX”家庭教育公開課觀后感研究心得3我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分緊張，甚至決意著他們的發(fā)展方向，影響到平生�，F(xiàn)就家庭教育題目，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立品之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有豪情，對別人社會漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分恭敬和理解孩子，無論犯有多大的毛病，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)當(dāng)代社會。
家長是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)新，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)明培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的`天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴朋友和模范。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)�！爱�(dāng)父母不簡單，當(dāng)好父母更不簡單”。事實的確如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)懷”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會國家他人朋友同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)新和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和激勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵埋怨偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯責(zé)怪妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于研究孩子們的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們研究。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的研究態(tài)度；不保守，善于接受新鬧事物的特點(diǎn)；少油滑，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通一玩就會的才略等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長研究的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的賦予肯定激勵和贊揚(yáng)，不可忽視指責(zé)抑制，以至于扼殺。
尊師是要害。老師是學(xué)校社會家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德智力身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加明艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
家校共育觀后感7
今天我認(rèn)真觀看了這次的《家校共育大課堂》開學(xué)第一課，我有很大的感受和啟發(fā)。從中也學(xué)習(xí)到了許多知識，我明白了如何在開學(xué)前快速的讓孩子適應(yīng)學(xué)校的作息時間，21天養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的.自律能力。我也感受到了同學(xué)們對新學(xué)期的期待，看到了老師對新學(xué)期的充分準(zhǔn)備。
新的學(xué)期，新的開始，讓我們沉下心來，迎接新的未來！
家校共育觀后感8
聽了兩位老師的分享感觸挺多的，現(xiàn)在這個時代要處理好和孩子之間的關(guān)系，需要我們做父母的多學(xué)習(xí)多去觀察和理解孩子。有時候一點(diǎn)小問題沒有處理好都可能會影響我們的親子關(guān)系。就像平時做作業(yè)做家務(wù)一樣，有時候我們大人就會看不慣他們不利索的樣子會在旁邊一直催促他們，這樣的'結(jié)果就會導(dǎo)致他厭惡做事情，反感大人的做法。所以我們要學(xué)著從他們的角度看下問題，或許他們只是在想著下一步要做什么才會那么慢。
家校共育觀后感9
周四我參加了吳敏老師的幼兒心理健康教育講座，首先她從幼兒健康的概念入手，逐步引申到幼兒心理健康的概念，說實話，我們平時更多注重的是孩子的身體健康而忽略了他們的心理健康，常常以為孩子不生病就是健康的。因為我們會想當(dāng)然的認(rèn)為，一個幼兒園的小孩子，能有什么心理問題啊。聽了吳老師的講解，我為自己以前的無知而汗顏。接著吳老師從幼兒健康教育的方式、目標(biāo)以及內(nèi)容等方面的專業(yè)知識為我們進(jìn)行了剖析，老師邊講邊分析，并舉例拓展、讓我們學(xué)到了很多專業(yè)的心理及教育知識，又告訴我們很多教學(xué)中的心理及教育的方法，通過講授專業(yè)知識，教學(xué)中對幼兒的觀察與交流，情緒發(fā)泄，畫圖分析，安靜訓(xùn)練等各種教學(xué)方法，特別讓我感動的是她以我女兒畫的.一張畫為例，從畫的色彩等方面進(jìn)行分析，讓我知道女兒的心理還是健康積極向上的。兩個多小時的講座，與會家長在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了許多幼兒心理與教育的專業(yè)知識及運(yùn)用方法。
我也明白了很多應(yīng)對幼兒活動及心理情緒等方面的方法，我要糾正以往一些錯誤的做法，把所學(xué)的運(yùn)用到以后的生活中去，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)和活動，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓他們有一個身心都健康快樂的童年。
家校共育觀后感10
通過學(xué)習(xí)省家校共育平臺播放的專家講座，我在孩子教育方面有了新的認(rèn)識，思想上有了轉(zhuǎn)變，對新時代教育改革方向與教育方式有了更深層次的了解。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入新時代，新的環(huán)境、新的理念、新的生活模式，以及新的價值觀對人們的“三觀”造成沖擊，潛移默化中也會對中小學(xué)生造成沖擊，特別是對小學(xué)生人生觀、價值觀的養(yǎng)成有很大影響。
家校共育模式的出現(xiàn)，正是適應(yīng)新時代環(huán)境提出的正確的教育模式。新時代是信息化高度發(fā)達(dá)的時代，是多元化教育的時代，如何把孩子培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代學(xué)生，是學(xué)校和家庭共同關(guān)心的一大課題。
一、校育+身教，培養(yǎng)“德”。
子曰：“德不孤，必有鄰�！币粋�人的道德品質(zhì)對一個人的成長至關(guān)重要。近年來，國家非常重視學(xué)生的德育，學(xué)校經(jīng)常開展道德講堂，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典古文，鼓勵學(xué)生參加志愿活動。通過這些有益的活動，學(xué)生從中能汲取古今賢人的高尚品德，學(xué)會如何養(yǎng)成正確有的人生觀、世界觀、價值觀。
良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成不是一蹴而就的，孩子在學(xué)校的時間畢竟有限，這就需要家長加強(qiáng)孩子的平時品德教育。作為家長，要注意孩子平時的言行，適時地提出孩子存在的問題及正確的做法。例如：當(dāng)孩子對老年人的說話態(tài)度不禮貌時，要及時糾正，并給孩子講清道理，要讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，并加以改正。
加強(qiáng)品德教育，家長還要多注意身教，家長平時的言行對孩子會形成潛移默化的影響，因此，家長平時要多注意自身的'言行。節(jié)假日，帶著孩子一起參加志愿服務(wù)活動，從小培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感；一起參觀博物館，讓孩子懂得自已家鄉(xiāng)的前世今生，開闊孩子的視野，增強(qiáng)孩子的自豪感，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力。
二、校育+課外，培養(yǎng)“智”。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間有限，僅學(xué)習(xí)課內(nèi)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在完成老師所教學(xué)習(xí)任務(wù)后，課外學(xué)習(xí)也非常重要。課外學(xué)習(xí)要求家長多給孩子準(zhǔn)備一些課外閱讀書籍，拓展孩子的知識面，特別是一些歷史方面的書籍會讓孩子了解歷史、增長見識，從而做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。通過課外學(xué)習(xí)歷史、地理、人文方面的知識，會使孩子的知識面更開闊，學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
在完成學(xué)習(xí)的同時，家長也要多注意孩子體育，多帶孩子去體育場踢球、跑步，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體魄。良好的身體素質(zhì)是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是新時代學(xué)生必須具備的。
三、校育+實踐，培養(yǎng)“行”。
“讀萬卷書，行萬里路”，徐霞客通過游歷祖國山川，寫出了《徐霞客游記》而名垂青史。在學(xué)習(xí)書本上知識的同時，也要讓孩子多看看祖國的大好河山。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在學(xué)習(xí)的同時，家長為孩子提供實踐的條件，讓孩子游覽祖國的山川風(fēng)光，參觀名人古跡。學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更形象化、具體化。游覽廬山，讓孩子體會“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境；登上長城，讓孩子體驗“不到長城非好漢”的豪邁；游覽西湖，讓孩子感受“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！弊尯⒆釉谟瓮嬷袑W(xué)習(xí)、感悟。
總之，家校共育的方式是多種多樣的，學(xué)校和家庭要根據(jù)孩子的實際情況，因勢利導(dǎo)，合理培養(yǎng)，努力開發(fā)孩子的特長和潛力，讓孩子成長為品格優(yōu)秀、思想健康、體魄強(qiáng)壯、知識淵博的社會主義新人。
家校共育觀后感11
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不行忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面：
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與幸福感。要讓孩子全面進(jìn)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧開心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理力量，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和嬉戲。文化學(xué)問當(dāng)然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個開心的成長空間。
二、父母教育子女要有急躁
學(xué)校階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間消失了對立的心情，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會急躁等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發(fā)覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)當(dāng)給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會，急躁地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母急躁的說服教育中感受到自己的過錯，進(jìn)而主動改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培育孩子良好的自信念
在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的士氣，然后再關(guān)心孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，確定他們的成果，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子可怕做一件事，由于其可能失敗，而應(yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個漸進(jìn)的培育過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終留意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨(dú)立自主的健全人格。
四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量
孩子經(jīng)過學(xué)校六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把握了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有愛好，對學(xué)問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并賜予必要的教導(dǎo)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育觀看、記憶力量，提高思維力量，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，常常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成果
學(xué)習(xí)成果是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成果有一個正確的熟悉。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成果單時，不要只看分?jǐn)?shù)凹凸，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。打算成果的因素許多，作為家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子分析成果不抱負(fù)的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試；對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)準(zhǔn)時鼓舞，并且關(guān)心孩子明確進(jìn)步的緣由，樹立孩子的信念。假如把孩子的考試成果單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎�？吹匠晒缓镁痛蛄R、懲處孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。
六、培育孩子的`愛好
女兒小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了英語，剛開頭的時候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比較抱負(fù)，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很興奮。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她焦急，真盼望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信念的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”�？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢�。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是全都的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和安慰。學(xué)校階段，對任何一個孩子來說都是一個特別關(guān)鍵的時期。這一時期學(xué)校生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。搞好學(xué)校階段的家庭教育，它是培育孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓舞也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。
家校共育觀后感12
為心靈打開一扇窗，讓更多的陽光照進(jìn)生活。心理健康教育一直是各校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，我校高度重視師生的心理健康教育工作，并開展了心理健康教育系列活動，向師生傳授心理健康知識，幫助師生學(xué)習(xí)自我調(diào)適的方法，共筑和諧向上的校園氛圍。
2022年4月18日，我校響應(yīng)河南省教育廳的號召，全體師生積極參與了河南省教育廳辦公室舉辦的疫情期間心理健康線上教育系列公益講座活動。
此次心理健康教育系列活動倡導(dǎo)了一種積極健康的生活理念，幫助師生樹立正確的心理健康觀念，提升了師生的`心理健康水平和素質(zhì)。著名的教育家陶行知先生說過：“我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)�！毙睦斫】凳敲恳晃粠熒鷳�(yīng)當(dāng)關(guān)注并不斷提升的內(nèi)容，今后我校會繼續(xù)開展心理健康教育工作，為師生以更加熱情飽滿的狀態(tài)迎接美好的未來奠定基礎(chǔ)。
家校共育觀后感13
通過《“雙減”之后家庭教育的所思所為》這期課程，讓我覺得雙減對于學(xué)生減負(fù)和推動教育公平，都起著非常重要的作用。“校內(nèi)提升”和“校外減負(fù)”對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長需要將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。
在孩子的成長過程中，我們總是照顧著孩子的方方面面，以自己學(xué)生時代所接受的方式來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報各式各樣的興趣班，想讓孩子變得更優(yōu)秀，但是卻忘了問孩子是否愿意接受這樣的安排。
我們也是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子需要家長的支持，而不是氣在頭上隨意打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在學(xué)校學(xué)了什么新的知識、有沒有什么有趣的事情發(fā)生等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子勇于克服困難，不言棄。在孩子得到進(jìn)步的時候，也要及時表揚(yáng)孩子。只有這樣，孩子才不會狂妄自大，也不會產(chǎn)生自卑的'情緒。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該相互配合，有問題及時溝通。對于老師布置的作業(yè)，我們也不要隨意質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。
如今雙減政策的實施，我們可以多陪孩子學(xué)習(xí)，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學(xué)習(xí)的同時，早點(diǎn)認(rèn)識社會，樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、充滿正能量，長大后成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
家校共育觀后感14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做好疫情期間學(xué)生的心理防疫工作，進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育、學(xué)校教育與社會教育的協(xié)同育人作用，近日，項城九中根據(jù)上級下發(fā)的《河南省教育廳辦公室關(guān)于舉辦疫情期心理健康教育系列公益講座的通知》的通知，組織安排全校師生和家長觀看并學(xué)習(xí)《疫情心理健康教育公益講座》。
接到教體局通知，各班級根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，第一時間將市局關(guān)于收看河南省教育廳組織舉辦的疫情期心理健康教育公益講座網(wǎng)絡(luò)鏈接轉(zhuǎn)發(fā)至家長群，引導(dǎo)家長和孩子及時收看。
全體老師和家長通過電腦和手機(jī)及時收看了微視頻《疫情期間兒童青少年常見心理障礙的識別與干預(yù)》、王娟主講的《開展趣味心理活動，相伴孩子成長》教育心理專題。簡短的視頻，真實的現(xiàn)狀、真情的引領(lǐng)，專家為孩子們普及了當(dāng)前疫情下常見的心理問題及實用的心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)了孩子們的“心理免疫力”。
由孔德榮副院長主講的醫(yī)學(xué)心理專題，以“疫情期間兒童青少年常見心理障礙的識別與干預(yù)”為主題，從青少年心理問題的.情緒方面、生理方面、行為方面的表現(xiàn)開講，引導(dǎo)家長和教師察覺、關(guān)注青少年的心理健康，并講解了相關(guān)的干預(yù)辦法，還呼吁家長和教師應(yīng)該為孩子樹立“情緒穩(wěn)定，充滿正能量”的榜樣，指導(dǎo)孩子學(xué)會在危機(jī)中冷靜，灌輸希望，使他們平穩(wěn)度過特殊時期。
家校共育觀后感15
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長不讓孩子認(rèn)識到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力研究過程中遇到很多困難的時候，孩子會認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的.方法!
1.創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2.讓孩子從可服小困難開始
對孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子可制困難，逐漸加大，而且必需堅持到底，直到有效為止。
3.施展榜樣的作用，啟發(fā)自我磨煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，怙恃可以通過講故事，看片子，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子研究典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。
4.愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。怙恃要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱匦鑼酆蛧?yán)格同一起來。怙恃在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過怙恃、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，怙恃不可不及代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會由于讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因觀光了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能由于遇到一個可親可愛的老師，便立志本人長大以后也要當(dāng)老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據(jù)不同孩子不同上風(fēng)的顯現(xiàn)，再把他們漸漸引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6.留意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
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