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(精華)寫事作文的評(píng)語(yǔ)15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寫事作文的評(píng)語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)1
想起深圳的站臺(tái)，我的眼淚就止不住地往下流。
爸爸媽媽都在深圳打工，趁著放假，我們?nèi)ド钲诤桶职謰寢寛F(tuán)聚。假期結(jié)束的前幾天，我們要坐火車回家鄉(xiāng)仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。
到了火車站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上車時(shí)，媽媽緊緊摟住我和哥哥，好一會(huì)兒才松開。上了車，爸爸媽媽和舅舅向我們招手，我們也向他們揮手，我看見媽媽的眼淚流出來(lái)了。我對(duì)自己說(shuō)：“別哭別哭，哭出來(lái)別人會(huì)笑你的，堂堂男子漢，就算流血，也不能流淚�！蔽乙Ьo牙關(guān)，深呼吸，又眨了眨眼睛，終于把眼淚逼回去了。我知道，為了生活，爸媽漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，誰(shuí)會(huì)愿意離開自己的孩子呢?
火車開動(dòng)了，他們也跟著火車走，漸漸地，火車越來(lái)越快了，媽媽開始奔跑起來(lái)。我的眼淚終于忍不住了，流了下來(lái)。媽媽還在追著火車跑……我心里希望火車能再慢一點(diǎn)，可我們還是離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)了。我把頭伸出車窗，看著媽媽一直追到站臺(tái)的盡頭。我忍不住哽咽著。
晚上，我們央求叔叔發(fā)個(gè)短信給爸爸，想知道媽媽在做什么，發(fā)出去以后，我焦急地等待著，過(guò)了半個(gè)小時(shí)短信終于回來(lái)了，媽媽說(shuō)，我們春節(jié)時(shí)再團(tuán)圓。
我那時(shí)有一個(gè)心愿，就是讓有父母在身邊的伙伴們知道，沒(méi)有爸媽在身邊感覺(jué)真孤寂。
教師評(píng)語(yǔ)：文章以“情”字貫穿始終，重點(diǎn)寫了“車站送別情”。作者用細(xì)節(jié)描寫的方式表現(xiàn)了親人送別時(shí)的`場(chǎng)面，特別是描寫了媽媽送別時(shí)的“特寫鏡頭”，如：“漸漸地，火車越來(lái)越快了，媽媽開始奔跑起來(lái)。……媽媽還在追著火車跑……”由于小作者抓住了特定的場(chǎng)面并運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，因而車站送別的過(guò)程就顯得特別感人。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)2
1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
2.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
3.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
4.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
5.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.書寫清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……
8.隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……
9.這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的.十分過(guò)癮
10.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
11.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
12.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
13.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
14.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
15.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
16.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
18.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
19.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
20.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)3
一陣北風(fēng)吹來(lái),黃葉落了一地,它預(yù)示著:冬天又要來(lái)臨了.
在我的記憶中,我們這兒的冬天總是被嚴(yán)寒包圍著.前年的冬天剛剛來(lái)臨,就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一場(chǎng)大雪,幾乎一夜之間,大地就蓋上了一層厚厚的雪被.零下幾度的氣溫一下子就把所有的河流封凍住了,潺潺的流水變成了僵冰一塊;所有的樹木再也不像春夏那樣神氣活現(xiàn),勃勃生機(jī)了.只有光禿禿的枝條在寒風(fēng)中瑟瑟顫栗.
嚴(yán)寒給大自然的是一種冰冷和蕭疏,但它怎能擋得住生命的.活力?在那漫天大雪中,路邊的幾只大黃狗卻高興地追逐嬉戲;幾個(gè)漁民竟然鑿開河中的冰塊用網(wǎng)撈魚;鄉(xiāng)辦企業(yè)的機(jī)器照樣轟鳴歡唱;我們學(xué)校的老師學(xué)生沒(méi)有一個(gè)被嚴(yán)寒嚇住,照樣上課學(xué)習(xí).
我喜歡夏天在水中自由自在地游泳,但在嚴(yán)寒中活動(dòng)起來(lái)似乎更有勁.打球,跳繩,踢毽等等,都是我天天要進(jìn)行的活動(dòng).別看外面天寒地凍,只要你肯活動(dòng),就會(huì)有熱氣騰騰的感覺(jué),一點(diǎn)不會(huì)懼怕嚴(yán)冬的寒風(fēng)和冰霜.即使你身處逆境,只要你不怕困難,迎著暴風(fēng)雨前進(jìn),你終究會(huì)成功.因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇記敘文記敘了小作者在冬天中的所見所聞，體現(xiàn)了作者對(duì)冬天與生命的獨(dú)特感悟。但是思路不清晰，語(yǔ)言平淡，缺乏表現(xiàn)力，有多處用詞不當(dāng)?shù)那闆r，如神氣活現(xiàn)是貶義詞，用于形容生命力旺盛不當(dāng)。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)4
一個(gè)電話，每天在固定的時(shí)間響起，一響就是10年。這樣的事你也許會(huì)覺(jué)得莫名其妙，但它確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我身上。
我是個(gè)14歲的女孩，從我記事時(shí)起這個(gè)電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺(jué)前都習(xí)慣聽搖籃曲，而我在每天晚上九點(diǎn)左右就會(huì)聽到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的'習(xí)慣。無(wú)論我去哪兒，爺爺奶奶的這通電話是一定不會(huì)少的，它已經(jīng)與我的生物鐘同步了�！岸×懔恪蹦懵牐娫掆徛曈猪懥�。按鍵——接聽，這個(gè)動(dòng)作我熟練得不能再熟練了。“孫女啊，你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒里傳來(lái)。他今年已經(jīng)83歲了，身體很好，只是有點(diǎn)兒耳背，講起話來(lái)聲音很大。
“作業(yè)做完沒(méi)?”“看人與自然沒(méi)?”這幾乎是每天必問(wèn)的問(wèn)題。為了跟我有話說(shuō)，爺爺投孫女所好，每天關(guān)注人與自然，我有時(shí)也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然后把介紹過(guò)的動(dòng)植物告訴我。“爸爸在家沒(méi)?”這個(gè)問(wèn)題可是我爸爸的“軟助”，如果我說(shuō)“還沒(méi)回來(lái)，出去應(yīng)酬啦”，那爸爸的電話就一定會(huì)在第一時(shí)間響起。奶奶說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，我每天跟奶奶的通話內(nèi)容也很豐富，她會(huì)揀些有益的東西說(shuō)給我聽�！耙俪杂驼ㄊ称贰薄ⅰ懊刻煲粋�(gè)雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最后一句是，“明兒個(gè)來(lái)吃飯不?想吃點(diǎn)啥，奶奶給你做”。
10年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀!孩提時(shí)的我不懂，只顧著自己玩兒，有時(shí)竟然會(huì)不理不睬。漸漸地，我長(zhǎng)大了，能體會(huì)他們的心，也愿意聆聽他們的愛。
我多么希望這電話會(huì)一直響下去……
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：
文章以電話鈴聲為線索，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言描述生活的片段。多處采用人物語(yǔ)言羅列的方式，如“作業(yè)做完沒(méi)?”“看人與自然沒(méi)?”等等，雖然只是簡(jiǎn)單的羅列，但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關(guān)愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)5
1. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
2. 以飽滿的激情，描寫了............重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
3. 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。......以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
4. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5. 對(duì)于景色的.描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
6. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
7. 文章邊敘事邊抒情。
8. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
9. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
10. 一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
11. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
12. 文章想象合情合理，
13. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
14. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞......進(jìn)行。
15. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
17. 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
18. ，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
19. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
20. 文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
寫事作文的評(píng)語(yǔ)6
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的`思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
寫事作文的評(píng)語(yǔ)7
今天，老師要求我們晚上和家長(zhǎng)一起收看“天宮一號(hào)”現(xiàn)場(chǎng)直播。聽了這個(gè)消息，我的心剎那間變得很不安分起來(lái)，甚至有點(diǎn)急不可待了，恨不得這一刻早點(diǎn)到來(lái)!
終于吃過(guò)了晚飯，時(shí)間快到了，我迫不及待打開電視機(jī)，無(wú)比激動(dòng)地坐在電視機(jī)前安靜地等待。時(shí)間在流逝，還有5分鐘，4分鐘，3分鐘……我的心里不由地有點(diǎn)緊張起來(lái)。
“到了!到了!”我激動(dòng)地都要跳起來(lái)。電視直播的畫面停在了托舉“天宮一號(hào)”飛船的乳白色的火箭上。電視里傳來(lái)了“30秒準(zhǔn)備……20秒準(zhǔn)備……”的聲音，我的'心里也越來(lái)越緊張�！�10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，點(diǎn)火!”隨著點(diǎn)火口令的下達(dá)，我的心提到了嗓子眼：我只感覺(jué)現(xiàn)場(chǎng)地面劇烈顫動(dòng)，仿佛連我腳下的地面也在抖動(dòng)呢。伴隨著巨大的轟鳴聲，長(zhǎng)征火箭底部噴射出橘紅色的火焰，緩緩上升，越來(lái)越快……感覺(jué)耳邊似有綢緞在抖動(dòng)。運(yùn)載“天宮一號(hào)”的火箭不斷升高，底部刺眼的紅色的火焰也越來(lái)越暗淡，大約兩分鐘后，“天宮一號(hào)”消失在了茫茫的天空。啊!“天宮一號(hào)”順利升空了!多么完美的兩分鐘啊!
“成功了!”我興奮地拍著手喊起來(lái)。爸爸也反復(fù)說(shuō)“太漂亮了，太圓滿了!”
這個(gè)難忘的夜晚，我的心隨著“天宮一號(hào)”飛翔!夢(mèng)中，我乘著“天宮”在太空漫游……
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章按照事件發(fā)展的自然順序，記敘了觀看天宮一號(hào)點(diǎn)火升空的過(guò)程并具體生動(dòng)地描繪了觀看的感受和激動(dòng)的心情。相關(guān)的描寫比如“耳邊似有綢緞在抖動(dòng)”，非常個(gè)性化，非常真實(shí)。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)8
1、你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個(gè)個(gè)意義的剎時(shí)；你是個(gè)很有潛力的門生。
2、文章的語(yǔ)言很流通，也寫出了老師的感覺(jué)。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學(xué)的百花圃中采擷芳香的一束。
3、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有明確到你的意思，你樂(lè)意為老師再表明一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工致，謄寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材要是再新鮮些，肯定會(huì)與謄寫交相照映。你以為呢？
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流通至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng)光輝！
6、你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。愿你在寫作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢(shì)派頭更趨美滿！
7、行文筆鋒犀利，引經(jīng)據(jù)典，根基深厚。固然在社會(huì)題目標(biāo)闡發(fā)上有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動(dòng)不已。再下功夫增強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)批評(píng)進(jìn)行研讀、思索，你的文章會(huì)日趨成熟，越發(fā)耐讀！
8、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身便是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語(yǔ)道破的作用，會(huì)使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會(huì)更精彩！
9、除了上課便是下課，學(xué)校生存彷佛平庸乏味，但本文卻善于從平常中發(fā)明不平常的事情，并且表現(xiàn)得津津有味：告急的清晨，戰(zhàn)斗的中午，委頓的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新生動(dòng)的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了積極向上的精力風(fēng)采。
10、文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存；對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望！
11、你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料？
12、全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
13、你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃！
14、作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺(jué)！
15、作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線！
16、你是個(gè)很有主見又不乏真知的門生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
17、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看天下”的結(jié)果。
18、這樣娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的布局，不由給人以線人一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎？
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
20、文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你。
21、可以說(shuō)你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
22、真是“下筆若有神”啊�？磥�(lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下，此文會(huì)更精彩。
23、看了你的文章，好像眼前目今流過(guò)一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
24、讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來(lái)自你文章深?yuàn)W新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生存的`故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂(lè)成。
25、秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎踏實(shí)實(shí)是你以后寫作高興的偏向。
26、經(jīng)心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來(lái)。以后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
27、固然寫難堪刁難你來(lái)說(shuō)并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實(shí)地走好每一步，對(duì)峙寫作，從不輟筆。你的精力著實(shí)令人佩服，以你的本性定會(huì)闖出本身的一片天地。
28、固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會(huì)的生長(zhǎng)已經(jīng)環(huán)球化，以是你應(yīng)該以極新的姿態(tài)投入到團(tuán)體生存之中，順應(yīng)社會(huì)的生長(zhǎng)。
29、少年人生，總寫著很多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，艷服著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和方才起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
30、體貼生存，存眷社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《不測(cè)》看得出來(lái)，在你的心中，不但裝盛著童真和書籍、學(xué)校，而更多的是不盡的存眷社會(huì)的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真?zhèn)�議論升華了文章的主題。
31、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活、俊雅。
32、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄匠ａ莘鹨崖犃撕芏�，它能在一剎那消散。要是你在曠野，閑步于叢林，腳踏落葉，瞻仰藍(lán)天，你是否可以感觸生命的呼吸？是的，天下因生命而優(yōu)美，生命必要相互干愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
33、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面，文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味，文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)，本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊，本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作
34、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
35、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
36、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
37、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
38、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
39、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
40、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
41、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
42、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
43、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
44、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
45、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
46、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
47、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)9
1. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
2. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
3. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將呈現(xiàn)讀者面前。
4. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
5. 觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
6. 借景抒情托物詠志很有特色。
7. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。
8. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的.發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
9. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
10.想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)10
1、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
2、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
3、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
4、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
5、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
6、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
7、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
8、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
9、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
10、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
12、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
13、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
16、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
18、這是一篇話說(shuō)理想的作文，作者對(duì)理想有自己的想法和見解，文中引用鄭板橋的例子來(lái)激勵(lì)作者勇敢的追求熱愛畫畫的理想，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞理想進(jìn)行，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
19、這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)。作者開宗明義：我的理想就是當(dāng)一名作家！本文旁征博引，愛因斯坦，南丁格爾，朱自清，老舍，列夫托爾斯泰，他們的事例論證了理想之于他們的重要性，以及他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想所做的努力。作者并能結(jié)合自身情況提出具體措施，語(yǔ)言富有感染力。
20、本篇議論文，觀點(diǎn)明確，開門見山提出了“理想能使我們明確方向，但實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程”的觀點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)。文中論據(jù)新穎、豐富、典型。
21、這篇文章很有激情，作者開篇開門見山，直接點(diǎn)題，深刻地闡述了理想的重要性以及作者的理想是成為一名卓越的科學(xué)家，通過(guò)得當(dāng)?shù)囊�，更加�?qiáng)調(diào)了科學(xué)對(duì)人類的好處。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，富有感染力。
22、文章寫了作者想成為一個(gè)作家的夢(mèng)想，記敘了作者在追求夢(mèng)想的道路上遇到的一些事。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理；語(yǔ)言流暢如“我想當(dāng)一名作家，寫出非常棒的書來(lái)給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信只要朝著理想，長(zhǎng)期艱苦努力，就一定會(huì)成功的”；敘事完整，內(nèi)容充實(shí)。
23、這篇文章作者以一組排比開篇，將“理想”比作“指路明燈”，形象生動(dòng)地寫出了理想對(duì)人生的重要性。文中作者通過(guò)寫自己想要成為一名老師的理想，表現(xiàn)了自己明確的人生目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)理想不懈努力的'決心。
本文立意獨(dú)特，小作者以豐富的想象力向我們講述了“若干年后，我當(dāng)上了一名著名的醫(yī)生”的事情，并且以“殺死艾滋病的藥劑調(diào)配出來(lái)”作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰。
25、開篇語(yǔ)言形象流暢，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確豐富，作者寫了很多事物的理想，有一種鋪陳之美，盡顯小作者出色的文筆。小作者的理想扎根現(xiàn)實(shí)，立足現(xiàn)實(shí)，我們相信理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
26、習(xí)作用自然界事物的理想引出自己的理想，吸引了讀者，以理想給予我們的導(dǎo)航作用激發(fā)自己執(zhí)著的追求信念結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，又深化了主題。習(xí)作介紹自己的理想時(shí)深入淺出，將自己的思想層層浸潤(rùn)在讀者心中。
27、這是一篇描寫我的理想的文章，通過(guò)讀你的文章老師知道，你是一個(gè)有理想、有目標(biāo)的孩子。比喻句“理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光”，生動(dòng)形象的寫出了理想的重要。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)11
有些事，有些人終究會(huì)成為過(guò)去;某些事，某些人將會(huì)成為一個(gè)永久不可磨滅的記憶。
----題記
一顆流星劃過(guò)寂靜的夜空，筆直的隕落;絢爛的煙花在空中綻放，是那樣的繽紛，可是卻轉(zhuǎn)眼即逝，留在人們腦中的只有那幻美的回憶。記憶也正如此，時(shí)空的齒輪開始逆轉(zhuǎn)，時(shí)光倒流。
夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。
"奶奶，快看啊，這些小螢火蟲好可愛啊!"一個(gè)七八歲的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，朝著不遠(yuǎn)處梨樹下的一位老人大聲的喊著。老人滿臉慈祥，目光溫和的望著不遠(yuǎn)處的小女孩："是啊。"老人應(yīng)答到。
小女孩聽到老人的話，露出甜甜的微笑。轉(zhuǎn)身去追趕那一閃一閃的螢火蟲。
滴答滴答，時(shí)間在流逝。夜，寂靜的不忍心去打破這一切。不知過(guò)了多久，小女孩終于玩夠了，跑向梨樹下的老人。汗水從額頭流至臉頰，衣服早已濕透，但女孩的臉上依舊洋溢著一種滿足的喜悅。
小女孩躺在老人的懷里，抬起頭眨著眼睛："奶奶，你說(shuō)為什么螢火蟲會(huì)發(fā)光呢?”老人擦去女孩臉上的汗水，輕搖著蒲扇，回答說(shuō)："那是螢火蟲提著小燈籠在照亮夜行的人呢�！薄芭丁毙∨⑺贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭：“螢火蟲真是好孩子，我也要和螢火蟲一樣做一個(gè)好孩子�！崩先四樕铣錆M笑意，輕撫著小女孩的臉。
滴答滴答，時(shí)間還在流逝。夜，和諧的不忍心去打破這一切。不知又過(guò)了多久，梨花樹下傳來(lái)輕輕勻速的呼吸聲。時(shí)光開始回轉(zhuǎn)。
夜，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，兒時(shí)的記憶會(huì)永存腦海。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：
本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的`懷念。全文語(yǔ)言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋�(gè)人，心靈上的感覺(jué)有所不同，“夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)�！薄耙�，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人�！�。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)12
1、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
2、你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
3、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
4、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
5、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
6、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
7、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
8、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
9、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
11、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
12、作為語(yǔ)文老師，給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一，“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r(shí)間，更因?yàn)槊看胃淖魑臅r(shí)，會(huì)為了學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺(jué)，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評(píng)語(yǔ)，讓我們一起分享吧！
13、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
14、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
15、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
16、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
17、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
18、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
19、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
20、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
21、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
22、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
23、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
24、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
25、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
26、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
27、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
28、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
29、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
30、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
31、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
32、巧用伏筆是文章的.一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
33、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
34、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
35、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
36、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
37、開頭部分
簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人。
…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
反問(wèn)句開頭，吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)13
周日，我吃完晚飯便要走了，回到學(xué)校，開始新的一周學(xué)習(xí)。父親說(shuō)要送送我，我說(shuō)不必了。他一笑，說(shuō)他去散步。
這種騙小孩的把戲，怎能蒙得了我?我不小了，還玩這個(gè)……
我拉著箱子，快步走了。
父親穿著厚睡衣，站在不遠(yuǎn)處，雙手背在后面，沒(méi)有看我，而是看天。
我繼續(xù)往向前走。
父親在后面跟著，步子邁得很慢。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時(shí)，跟著兒子的他的'確老了。
父親在后面跟著。不能太近，太近會(huì)傷害我的自尊;不能太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)就看不到了。就這樣，一個(gè)中年男子和一個(gè)中學(xué)生在忙碌的大街上走走停�！鋈唬遗み^(guò)頭，卻沒(méi)看見父親的身影。我有些慌了，用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。
終于，我又望見父親那肥胖的身影。我趕緊扭過(guò)頭去，要走，想哭。
我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會(huì)失掉自尊，不能太快，太快就看不到父親了。
父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。
我們兩都跟隨著自己的目標(biāo)。
跟著愛。
走。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點(diǎn)題引出下文，描述了自己上學(xué)，父親悄悄跟著送我的事情，表達(dá)了深深的父子情，敘事條理，情節(jié)曲折起伏，想象豐富。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)14
1. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
2. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
3. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
4. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
6. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
9. 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10. 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
11. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
12. 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
13. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
14. 通過(guò)豐富人物的'語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
15. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
16. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
17. 本文事情過(guò)程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了
18. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
19. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
20. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
寫事作文的評(píng)語(yǔ)15
因?yàn)槿グ嘀魅文抢锝涣它c(diǎn)東西，當(dāng)我急匆匆地趕到食堂的時(shí)候，先前沖鋒陷陣的那些同學(xué)已經(jīng)打著飽嗝，準(zhǔn)備離場(chǎng)了。
唯一還開著的窗口前，我看見一個(gè)女生正打好了飯菜，是蘑菇炒肉片。擦身而過(guò)的時(shí)候，我聞到了蘑菇的香味。
“給我一份蘑菇炒肉片�！蔽艺f(shuō)。
“蘑菇炒肉片沒(méi)有了，荷蘭豆要不要?”食堂大媽顯然不太友善。她扳著臉孔，看我的模樣，像看一個(gè)耽擱她收工的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
荷蘭豆?我對(duì)這種食物向來(lái)敬而遠(yuǎn)之。怯怯地問(wèn)：“還有別的菜嗎?”
“荷蘭豆�！笔程么髬屨f(shuō)。
“真的沒(méi)有別的菜了嗎?隨便什么都行啊，除了……”荷蘭豆。
“荷蘭豆。”食堂大媽比我更固執(zhí)，“除了它，別的菜都賣完了。”
我的肚子在此刻很配合地表達(dá)了我的哀怨。我低頭看了看它，悲哀地說(shuō)：“好吧，給我一份荷蘭豆。”
餐廳的工人們已經(jīng)開始打掃衛(wèi)生了。無(wú)奈，我只得坐在那個(gè)打著蘑菇炒肉片的女生旁邊。
天哪，蘑菇真香。我扒著白飯，啃著最不喜歡吃的荷蘭豆，越想越覺(jué)得委屈。食堂真是的.，剩什么菜不好呢，為什么偏偏是荷蘭豆?
“你不喜歡荷蘭豆?”旁邊的女生突然問(wèn)我。
我看了看她，點(diǎn)頭：“不太喜歡。”
“那……蘑菇炒肉片給你吃�！�
“啊?”我驚訝，“這不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么?”
“荷蘭豆呀�！彼蛭铱拷艘恍�，把餐盤推過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你吃我的菜，我吃你的菜�！�
我小心翼翼地夾起一片蘑菇放進(jìn)嘴里，心情像去了林間漫步一般舒暢。我敢保證，這是世界上最好吃的菜了。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫事的文章，小作者通過(guò)描寫自己打到不愛吃的荷蘭豆，一個(gè)女生主動(dòng)和他交換的事情，表達(dá)了同學(xué)之間普普通通的友情。全文結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，結(jié)尾部分的“我敢保證，這是世界上最好吃的菜了�！绷钊孙柡诖�,言已盡,意猶未了。
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