書法伴我成長作文【精華15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的書法伴我成長作文，歡迎閱讀與收藏。
書法伴我成長作文1
6歲，媽媽就開始叫我練書法，由于媽媽書法在她們班里是數(shù)一數(shù)二的。所以媽媽理所當然地成了我的第一任書法老師啦！我從6歲就開始接受書法的`嚴格訓練了。
我有這樣一個習慣：先看會書，再開始練書法。閉眼放松是必不可少的步驟，至于我是怎樣訓練的，就繼續(xù)看看吧！
“腰桿必須挺直！握筆姿勢要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫下一個大大的范字，讓我模仿。隨著年齡的增長，要求也越來越嚴格了。只要一張紙上有2個以上寫得不規(guī)范的字，立即下令重寫，不管吃飯時間到了沒有。一個星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從床上拉起來，洗漱好后，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習慣性不吃早餐，也不會覺得餓。）讓我練字。我打了個哈欠，心里暗暗埋怨：哼！這么困，還讓我練字，真希望這個“老毛筆頭”馬上斷掉！想著想著，媽媽搶過我的“老毛筆”像變魔術一樣變出一支嶄新的中號毛筆。還說什么怕斷了寫不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫下幾個大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨著那一下畫到了紙上。媽媽居然又轉(zhuǎn)怒為喜，捧著書法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎么了？我搶過來一看，就是因為這一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花啊！
就因為啟蒙的學習，我比其他同學識字更多一點，書法知識也掌握得不錯！練書法對于我來說真是小菜一碟咯！
我愛書法，書法永遠伴我成長！
書法伴我成長作文2
還記得我剛學習書法時，才六歲。起初我對書法并不感興趣，是爸爸母親讓我學的，漸漸地，我感受到了它獨有的.魅力。
記得有一次，我在練習寫捺時，手中的筆總是不聽使喚，不是寫得太粗，就是寫歪了。有時候?qū)懙貌缓�，我急得眼淚都流出來了。唉，當個書法家可真不容易，沒辦法，自己擦干眼淚繼續(xù)練習，母親在一旁不斷地鼓勵我，慢慢地，我的毛筆字有了很大的進步。還有一次，我在寫“貅”字時，因為結(jié)構(gòu)復雜，筆畫又多，所以我不想再練了，爸爸說：“做什么事情都不能放棄�！蔽衣犃税职值脑�，決定繼續(xù)練下去。功夫不復有心人，我終于把這個字練好了。去年，爸爸讓我給長輩們寫對聯(lián)，一張送給爺爺奶奶，一張送給外公外婆，還有一張貼在自家的大門上，鄰居看了連聲夸贊我寫得好，我聽了心里喜滋滋的。今年過年，我還將在全國少兒書法大賽中獻上書法呢，相信自己一定能取得滿意的成績。
書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分，它將一直伴隨著我成長。
書法伴我成長作文3
生活就像一杯水，滋潤著我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書法就像是一個洋娃娃，永遠陪伴著我。給予我知識，歡樂。
記得放暑假時，我在家里和媽媽吵嘴了。“你必須要上那個書法班！”媽媽說�！安�，我不去！”我并不服從媽媽�！澳憔鸵犖业�！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來媽媽憤怒的聲音。
媽媽到底是媽媽，她連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”�！班�，報什么？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美�！皥髸ā眿寢屌d致勃勃地說。
“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了�！薄班�，好的！”我們一起點頭答應。
寫毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡單了！”說完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調(diào)色盤、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著了魔法一樣，一點兒也不聽我的“指揮”，寫出來的字歪歪扭扭，怎么看也不像個字。
我沮喪極了，就在我傷心落淚時，劉老師走過來，柔聲對我說：“沒關系的，岳陽，學書法不是一天就能學好的，它需要多練習，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的`心里頓時像被陽光照耀著，暖暖的。
接下來的幾天里，我們學習了楷書，草書，隸書之類的，我的字漸漸變好了，連同學也朝我豎大拇指呢！
我的心里甜甜的，不由得得意起來，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”
接下來，我們要進行一場考試，我努力復習，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習各種字體，努力寫出更好的字。
果不其然，沒有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時我也認識了一個好朋友，她叫鄭思雨。對于我來說，這真是喜事連連啊！
書法班結(jié)束了，我們與劉老師揮淚送別。
在陽光下成長，我嘗到了苦和甜；在陽光下成長，讓我感到了溫暖。我開始后悔頂撞媽媽，而后來我還愛上了書法。這次學書法的經(jīng)歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂。
書法伴我成長作文4
小時候，常聽到當老師的媽媽感慨：如果一手字能寫得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來遠比右手靈活。于是在上學后，媽媽要我拜小方老師門下，當時還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會。
淺嘗并未輒止
原先上書法課也是很枯燥的，每星期兩節(jié)課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時不時能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著笑聲走過，我的筆力也在老師的`鼓勵聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級。記得那次參考的作品是行書，而我們平時練的是楷書，還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒有練過��？我會寫得一團糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn)，行書、楷書雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書看似雜亂，實則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到，其實字也是有生命的。只有用心去寫字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書法。
如影相隨，伴我成長
隨著練書法的年頭的增加，我對書法又悟懂了許多。其實書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書法中蘊含著許多做人的道理，處世的哲學。如書法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問題，解決問題；大章法中“中心對齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現(xiàn)在我的書法水平也提高了很多，而我對書法的理解也越來越豐富了。與其說是練字，不如說是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書法，伴我成長！
書法伴我成長作文5
書法是一門藝術，它不僅能陶冶人的情操，還能培養(yǎng)人高雅的氣質(zhì)；書法也是一門功課，它不僅能讓我走進漢字迷人的殿堂，還能讓我寫的一手好字；書法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個堂堂正正的中國人。
說起練書法，還要從五年級下學期說起，我們的語文付老師寫得一手漂亮的書法字，同學們都羨慕不已。同學們軟磨硬泡請老師教我們練書法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來。于是，我們按照老師的`要求準備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫書法。
盼呀盼，終于到書法課了，我們早早來到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進教室，讓我們先把書畫氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺。
老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執(zhí)筆的方法：食指居上，露出一節(jié)手指略彎，中指和大拇指居中相對，中指同樣留出一節(jié)手指，大拇指用指肚按著筆管，無名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個頑皮的孩子總要跟我們搗亂，五個手指顧得了這個，顧不了那個，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽話了，我迫不及待就開始寫起來，可是毛筆軟趴趴的不聽使喚，老師看見了笑嘻嘻地說：同學們，不要性急，寫毛筆字可不是那么簡單的事情。要一步一步的學習。”接著老師從最基本的八種筆畫講起，先用毛筆示范橫畫，逆鋒起筆向右下重按筆，轉(zhuǎn)筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成�？粗蠋煂懙臋M畫，我想原來這么簡單，我已經(jīng)學會了。于是我按照老師教的方法練習起來，咦，毛筆不聽話，總要跟我過不起，橫畫寫的歪歪扭扭的，練習了好幾篇紙仍然沒有寫好，額頭沁出了細細的汗珠，我這才發(fā)現(xiàn)原來寫毛筆字不是那么簡單的，老師走過來握著我的手示范了幾遍，我用心的體會著每一個動作，經(jīng)過我不懈的努力終于把橫畫寫出來了，雖然不那么完美，但是學會了寫法，心里甭提有多高興了。
后來，老師又教給了我們很多的寫字方法，我也刻苦的進行訓練，現(xiàn)在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識，伴隨我成長，還教會了我做人的道理：做任何一件事，只要堅持不懈，不但學習努力，就能取得成功。
書法伴我成長作文6
“刷、刷、刷……”當螢火蟲為大地點上明燈時，干脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動著。
早晨的空氣中帶點泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學書法！”回憶起來。那是多么令人激動��！
剛開始學時，老師總是手把手的教我，每一個筆畫，每一個字，總能讓我眼中充滿期望。每當“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時，我仿佛看到魚兒在水中跳動，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時我是多么喜歡書法啊。
不久，我便在九歲時參加了第一個現(xiàn)場書法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個個充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關頭寫完作品，走出了考場才松了口氣。真是一場艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請過去與大家分享我學習書法的經(jīng)驗，那是多么光榮啊，當我在臺上說完最后一個字時，全場像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的'掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒錯，這幾年沒有白努力，書法伴我成長！
直到今天，我還熱愛著書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會成功的。當拿起筆時，便躍然紙上，幾個可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對自己說：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因為我熱愛書法，才會榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎與硬筆特等獎，只有這干脆利落的寫字聲，才會帶我穿過一座座山峰，沖出種種困難。
書法伴我成長。
書法伴我成長作文7
在我五歲的時候，母親帶我參加了書法班，開始學習軟筆書法。從此每個周末，我都會風雨無阻地去學習書法，從未間斷。
在鄭老師的指導下，我從最簡單的筆畫開始學習。有了一定的基礎，就開始學習臨摹書法家的字帖。老師不但教我寫字，還會給我講中國書法的歷史，書法家的故事。慢慢地，開始有人夸我寫的字漂亮了，到了春節(jié)，母親也不再買對聯(lián)，而是買回來大紅紙，讓我來寫，貼在大門上讓每個人來看。聽到人們的稱贊聲，大大提高了我學習書法的興趣。
后來，鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學習軟筆書法，這個老師是個非常有名的書法家，而且桃李滿天下。誰知我第一次遇到李老師，就發(fā)生了一個小插曲，至今讓我記憶深刻。
記得那一次到李老師那里，他讓我先寫幾個字，看看我的功底。他的學生們也紛紛湊過來看，我憋足了勁，寫了幾個拿手的字。剛把筆放下，就聽到有個男同學在喊：“這寫的什么��！差得太多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點不知所措。老師和藹地說：“她比你小兩歲哪！有什么可比的。”雖然我的字在班里是最差的，但是老師還是收下了我，他說只要我努力，相信我一定會趕上其他同學的。這給了我許多的勇氣和鼓勵。我也暗暗下了決心，一定要好好寫，超過他們。就這樣我比以前更刻苦認真地學習書法。除了在書法班練習以外，每天回到家里，只要有時間，我都會寫上幾張，連我最喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時候爸爸母親怕我累壞眼睛，還會強制減少我練習的時間哪。如此努力，是因為我不想被別的同學看不起，也不想辜負老師對我的信任。
很快，機會來了，我們參加了撫順市少兒書法比賽。經(jīng)過充分的準備，我交了一幅自己認為滿意的作品。結(jié)果如我所愿，獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎”，捧著著鮮紅的獎狀，看著同學羨慕的眼神，真是揚眉吐氣��！老師表揚了我的'進步，我的心里樂開了花。
轉(zhuǎn)眼間，學習書法四年多了，在這漫長的過程中，我學會了認真，學會了堅持，它伴隨著我的成長，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰(zhàn)勝自我的滿足，我一定會繼續(xù)寫下去，因為它已變成我成長過程中無比寶貴的財富，將會伴我一生！
書法伴我成長作文8
我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但最喜歡的是書法。
我在九歲時，就和書法結(jié)了不解之緣。為了練就一個“穩(wěn)健”的性格，媽媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來，才能把字寫好。只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。
xxxx年，我又拜昌邑著名書法家張迎科為師，這也是我最得意的'事情。我不僅領教了張老師的爐火純青的書法藝術，同時也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼又臨近春節(jié)了，張老師教我寫春聯(lián)，我看著自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫好的對聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚，比得了獎還要開心呢！
臘月二十二是姥爺?shù)纳眨医o姥爺寫了一副壽聯(lián)：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都贊嘆我是“小小書法家”。
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。
書法伴我成長作文9
書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術。學好書法既是對傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛上了書法。
每當作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會功夫，我的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺。不時引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意�。ㄕ娌焕⑹俏覈墓鍖�。
書法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開心時，我會揮筆一幅；我失落時平復心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習書法讓自己的生活更充實，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂！最讓我得意的'是那次南京市書法比賽一等獎的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團的老師想讓我去參加一個書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當然開心呀！可是，讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習，不放過任何可以出錯的地方。
比賽的日子到了，我還是有點緊張，手心里的紙巾一會就濕了。母親見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時，想象儒家；失意時，想想道家；很多事情，我們在乎過程，看淡結(jié)果。”看著母親輕松的表情，頓時，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認真練習了，也不會差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進考場。
結(jié)果可喜可賀，比我預期中的好多了，得了市二等獎，當我在升旗儀式上聽到這樣的成績時，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親，因為是母親在關鍵的時候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。
除了榮譽，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會有很多風雨，但有母親的愛做底色，我將勇往直前！
書法伴我成長作文10
藝術的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。
初學書法，并不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發(fā)現(xiàn)那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫出一手漂亮的漢字該多好�。�
后來媽媽為我報了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸無雜念，達到忘我的境界，這大大的提高了我的.專心程度，使我在文化學習上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學書法更不可急于求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長年如一日才能學有所成。這幾年我先后考取了全國“書法考級”4級和7級證書，還獲得了“金龍杯”全國書法大賽一等獎。隨著年齡的增長，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來說則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩(wěn)，而且有了一技之長。通過臨習顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習魏碑，體味到了它是楷書藝術的第一高峰，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態(tài)；臨習《石門頌》的感覺是縱肆奇異、雄野豪放；臨習《張遷碑》的體會是方健高古，樸茂雄渾。
書法已經(jīng)成為我休閑時一項必不可少的活動，在春節(jié)掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書法陪伴著我成長，今后它也將如朋友般伴隨我的學習和生活。
書法伴我成長作文11
書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。
我在九歲時，就和書法結(jié)了不解之緣。古時的一些大書法家，他們勤學苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學書法的道路。
我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒有上課時就早早的來到書法班練毛筆字;課間別人休息時，自己接著練;老師指點時，自己認真聽講，接受老師的教導;放學時自己在比別人多寫一會毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚。
到了兒童節(jié)同學們都要寫作品了，我也不例外，因為是在宣紙上寫，我還不太習慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，我寫的時候總是掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認真不能驕傲的虛心學習。
在一年多的學習過程中，不僅我的.字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學書法還讓我體會到了團隊合作精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。”
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩
書法伴我成長作文12
寫一手好字，一直是我夢寐以求的心愿。當我每次看到高年級的大哥哥、大姐姐寫出一手漂亮的字時，我心里頭都暗暗地羨慕。
記得第一次學習硬筆書法是在一年級的時候，班主任劉老師對我們說：“從現(xiàn)在開始我們就要學習硬筆書法了�！眲傞_始我對硬筆書法還不太了解，經(jīng)過老師的耐心解釋后才知道其實就是用鉛筆寫字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點、勾等基本筆畫，然后再教我們漢字的結(jié)構(gòu)。在老師的指導下我們開始進行練習，可是我寫的字這里粗，那里細，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的.，可難看了。老師看到后，就耐心地給我講解，并給我糾正寫字的姿勢，不斷地鼓勵我要多練習，慢慢地，我寫的字就有進步了。從那時起，我就給自己訂下了一個目標：我的硬筆書法作品一定要登上我們的校報——“翰墨溢香”。
從此，我寫字時，常常琢磨怎樣才能寫得更漂亮。經(jīng)過長期不斷地練習、觀察與思考，并且在書法老師的指導下，我感覺字越來越好。我的鉛筆字作品經(jīng)常被貼我們班的書法展區(qū)供全校老師和同學觀看，還有不少的老師和同學夸我的字寫得漂亮。聽了這些，我非常開心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習書法，爭取早些實現(xiàn)我的愿望——作品登上校報。
我相信：只要堅持不懈地努力練習，我的字也能寫得像高年級的哥哥姐姐的一樣漂亮。
書法伴我成長作文13
什么是書法？在我看來，書法像一首美妙而又能不斷變化的樂章，令我們陶醉其中；
書法是一股溫暖而又舒適的春風，使我們心曠神怡；
書法似一副五彩繽紛的圖畫，讓我們稱贊不已。
而我的書法經(jīng)歷，更像是一場奇妙的旅行！
我第一次接觸書法是在5歲時，那次姑姑來看我，帶來了珍藏的筆、墨、紙、硯，她告訴我這些是中國獨有的文書工具，叫“文房四寶”。書法又是我們的傳統(tǒng)文化和藝術表現(xiàn)形式，讓我試著學一學，姑姑說，書法并非看上去那么枯燥無味，一旦你接觸它，了解它，你便會發(fā)現(xiàn)它的魅力之處。從那時起，我便對書法開始了一點了解。
上小學時，學校安排了書法課。但是，我深知，這點兒書法知識是遠遠不夠的，爸爸媽媽在了解了我的想法后，四處幫我找課外書法班，最后，在朋友的介紹下，來到了蓬萊美術館。這里不僅教得好，王老師也幽默風趣，我不僅很快熟悉了這里，還跟這里許多的同學成為了朋友。不到一個月，我的書法水平便有了明顯的提高，只是和理想的“目無全�！边�差了幾分。
王老師感覺到，便告訴我“熟能生巧”，只要你肯用功，肯努力，就一定沒有做不成的事。
聽了王老師的`話，我便更加努力，寫著寫著，便發(fā)現(xiàn)學書法真的是一件快樂的事，學書法讓我變得不再急躁，容易集中注意力，而且連續(xù)坐上幾個小時，也不覺得枯燥。現(xiàn)在的我，已經(jīng)學會寫對聯(lián)了，看著對聯(lián)“大地風光好，萬方氣象新”，我覺得有了勝過全世界的成就感。
書法是什么？是一種體會，希望每一個人，都能在書法中獲得知識，不僅是練字，更是對生活的一種品味，酸甜苦辣咸，每種味道，都是不一樣的生活，都能帶給我們不同的體驗。古有司馬遷，為辯護李陵被腐刑壓在監(jiān)獄。
他并沒有因郁郁不樂而抑郁而終，而是利用自己的毅力編寫了《史記》，雖然花了十三年的時間，但是《史記》也成為了中國歷史上第一部紀傳體通史。
我們要學習司馬遷頑強拼搏，吃苦耐勞的精神，在書法的道路上，一定是充滿荊棘的，但我堅信：持之以恒，永不放棄，一定會取得成功！
書法伴我成長作文14
眾所周知，我的故鄉(xiāng)――通渭，是全國聞名的書畫藝術之鄉(xiāng)。素有：“家中無字畫，不是通渭人”之說。著名作家賈平凹也在他的散文《通渭人家》中說：“通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴，你可以一個大字不識，但中堂上不能不掛字畫……”“書法”在日本稱之為“書道”，在韓國被稱為“書藝”。而我也在濃厚的書畫藝術氛圍下與書法結(jié)下了不解之緣�？烧l能想到，曾經(jīng)的我卻差點與書法這門藝術擦肩而過。
七歲時，看著姑父這名忠實的“書法愛好者”行云流水的作品，我不禁也央求著姑父教我練字。起初，幼稚的我攥著一支小毛筆在紙上涂涂抹抹，只是抱著一種“好玩”的心態(tài)來滿足我的興趣。時間長了，我就對寫毛筆字有了一絲厭倦，想不明白那些書法家們?yōu)楹我嶂恐氐拿P來寫字。練習書法的枯躁與無味，更是讓我打起了“退堂鼓”。很長一段時間里，我對寫毛筆字是不沾不碰。
有一次，媽媽帶我去新華書店買資料，恰巧有位老爺爺領著個小男孩向店主詢問道：“有字帖嗎？給娃買本，什么顏真卿，柳公權都行，只要娃愛練�！甭犃死蠣敔�?shù)腵話，媽媽望了望我，長嘆了口氣，似在自語，又似在對我說：“唉，我真羨慕人家那孩子，媽媽真想給你買本字帖，但對你來說一絲用處都沒有��！”聽了媽媽的話，我羞愧得滿臉通紅，一時語塞了。心想：真的不能這么半途而廢，我一定要重拾對書法這門藝術的興趣！之后，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽語重心長地說道：“孩子，不管做什么事都是要吃苦頭的，只要是你認準了的事，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，你都得堅持不懈地去做！”
我決心好好練寫毛筆字，為了支持我，媽媽四處奔波尋找優(yōu)秀的書法教師。在姑父的推薦下，我正式拜在王元老師門下，虛心學習書法。從而得知：“書法是由精妙的點畫和勁道的線條，按照一定的規(guī)則組構(gòu)成的漢字�！币仓懒俗种袑Ρ鹊模捍笮�，方圓，曲直，輕重等等，更清楚了“背明白詩，懂明白理，寫明白字，做明白人”的含義。
苦練兩年之后，我的毛筆字得到了王老師的認可，也便練習著寫作品。剛一開始，我就被“作品”一詞的工序徹底地沖昏了頭腦。第一步：選好紙。這一步驟其實也沒那么簡單。由于剛訓練，不知道紙張的分類、大小、生熟，只是隨意挑選，沒想到拿了張熟宣（墨印程度較大的一種宣紙）來寫，結(jié)果滿紙給墨印了，真是太邋遢了。第二步：打格子。這要算是有一定難程度的工序了。首先要測量紙的長度，然后打外框，再精準計算框中格子的度數(shù)，最后用筆打出來才算完成。第一次打格子時，由于沒算好尺寸，打了四個小時也沒完成，還是媽媽幫了我一把才打完的，那時已經(jīng)是半夜12點了。第三步：動筆寫。這就是三步工序中最難的了。雖然每一筆，每一個字我都認認真真地寫，但還是不盡人意，要么一個點畫顫顫巍巍，要么就是一個線條抖抖刷刷。可我記著老師的教誨，明白媽媽的期盼，一遍又一遍地寫，不厭其煩地練……
久而久之，寫作品成了我練書法中不可缺少的一部分，我也好多次捧著作品上交給老師點評。
經(jīng)過不懈的努力，以后的書法大賽上，我都投去作品稿，拿到了可貴的大賽證書。其間老師的鼓勵、家人的支持，更是讓我在練習書法之路上如沐春光，倍感溫暖。
我愛書法，它既是通渭人的驕傲，也是我知心的成長伙伴！
書法伴我成長作文15
書法是一種本領，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在書法室上了快4個學期的課程了，那真是“酸甜交加”��！
酸
每次上書法班，我總是心不甘情不愿，因為每次都是抽中午的時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認真地講解，分析字形結(jié)構(gòu)，我也是心不在焉�！瓣愇逆拢瑢Ｐ狞c！”老師又點我的名字。哎，已經(jīng)被批評數(shù)次的我，在周圍同學奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師說哪里寫得不好就改哪里，沒有自己的.主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是說我這個改得不好，那個改得太過。我曾經(jīng)想對老師提出，退出書法班�？墒�，我始終沒有說出口，只是在心里默默發(fā)誓：“我一定更要把書法練好！”
甜
漸漸地我對書法有感情了！我學會認真地去對待每一個字，仔細觀察結(jié)構(gòu)，橫擺在哪里，豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的字是比較好看的。慢慢的，我在練習中學會了觀察。以后，我每次寫字總會對照書上，哪里寫好了，哪里寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終于有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！
她，將陪我一起成長！
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