新教育讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的新教育讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新教育讀后感1
今天，新修訂的義務(wù)教育法經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)審議后表決通過(guò)�；叵脒^(guò)去，1986年4月12日，六屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以國(guó)家立法的形式正式確立我國(guó)實(shí)施9年義務(wù)教育。義務(wù)教育法頒布以來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：已經(jīng)基本普及九年制義務(wù)教育，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，政府為主的經(jīng)費(fèi)渠道趨于明確。
20年來(lái)，義務(wù)教育所面臨的情況本身就此 文來(lái)源于文 秘 家 園發(fā)生了變化，義務(wù)教育在發(fā)展中面臨一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因?yàn)辄h和國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)吸納，有新出現(xiàn)的`問(wèn)題需要解決。所以新的義務(wù)教育法肩負(fù)歷史的使命產(chǎn)生了。
我讀了新義務(wù)教育法，感覺(jué)到新義務(wù)教育法更能促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展完善。首先新法更體現(xiàn)了公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，對(duì)農(nóng)村而言，從今年到明年要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，就涉及到國(guó)家很大的財(cái)政問(wèn)題，可見(jiàn)政府是下了決心的。這在很大程度上保證了國(guó)家一些落后地區(qū)孩子上學(xué)的積極性和全面性。
新法規(guī)定讓讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。這在一定程度上體現(xiàn)了新法的強(qiáng)制性以及法律責(zé)任。
新教育讀后感2
新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過(guò)晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略?xún)?yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。所以每天到校后的第一件事就是走進(jìn)教室跟同學(xué)們一起朗讀，聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，情不自禁的加入同學(xué)們的行列中，一首首精美的小詩(shī)，在我們的精彩誦讀下綻放出多彩的光芒。
《新教育》中說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。把閱讀作為“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的`基礎(chǔ)，通過(guò)推進(jìn)師生閱讀，與偉大的智慧對(duì)話(huà)，讓我們的精神豐富起來(lái)，讓我們的社會(huì)走向崇高，是我們的夢(mèng)想。中午飯后是我們的午讀時(shí)間，同學(xué)們都把自己心愛(ài)的書(shū)本帶到教室里，和同學(xué)們共同分享自己的最?lèi)?ài)。每個(gè)同學(xué)都徜徉在書(shū)海里，沉浸其中的孩子們仿佛變了一個(gè)模樣，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而拳頭緊，時(shí)而又嘴角上揚(yáng)，此刻的他們忘記了煩惱，與書(shū)中的主人公同呼吸共命運(yùn)。
看著眼前的孩子們，我忽然感悟到孩子們的世界其實(shí)是簡(jiǎn)單的，他們善良、純真、可愛(ài)，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事兒而高興或者痛苦，為了友誼的得失而傷心或者失意�？涩F(xiàn)在家長(zhǎng)以愛(ài)之名掌控孩子，使得孩子失去自主選擇的權(quán)力。我們的教育更不應(yīng)該禁錮于“成績(jī)”的牢籠，人格健全的孩子需要全面素質(zhì)的培養(yǎng)，真正的讓孩子過(guò)一種幸福完整的教育生活。
新教育讀后感3
曾經(jīng)讀過(guò)戴晨志先生寫(xiě)的《新愛(ài)的教育》，文章描述了倪美英老師教學(xué)二十余年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過(guò)戴晨志先生的妙筆生花，寫(xiě)成一篇篇精采感人的故事。
在我們的教學(xué)生活中，最令我們頭痛的就是遇到一些頑劣和不守秩序的學(xué)生。為了讓這些學(xué)生能得到健康的成長(zhǎng)，我們絞盡腦汁、甚至心力交瘁。有時(shí)候，會(huì)被這些學(xué)生的行為氣得快要發(fā)瘋或惱羞成怒，對(duì)違規(guī)的學(xué)生給予實(shí)時(shí)的斥責(zé)或懲罰。甚至有時(shí)候，我們會(huì)因受到多次的挫折而逐漸放棄這些頑劣的學(xué)生。
這樣的教學(xué)經(jīng)歷與倪美英老師的教育故事非常接近。
文中分成五大主題加以介紹：
�。ㄒ唬┯脨�(ài)，點(diǎn)燃孩子心中的燈。
�。ǘ┐蛩�，罵他，不如先了解他。
�。ㄈ⿶�(ài)的溫馨，是用腦也用心。
（四）用今天，點(diǎn)亮孩子的'明天。
�。ㄎ澹┳尮芙淘趧�(chuàng)意里“輕松化”。
這五大主題所陳述的故事中，每個(gè)故事充滿(mǎn)著倪美英老師對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育。除倪老師對(duì)每位個(gè)案教導(dǎo)給予我們不少啟示外，在每一個(gè)故事之后，戴晨志老師以他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為故事提供許多學(xué)理和啟示。
看了這本書(shū)，有了最大的感想就是：一個(gè)做老師的，或許不是“教什么，講什么，說(shuō)什么”，學(xué)生就會(huì)牢記在心里。相反的，如果老師在學(xué)生們最需要時(shí)，為學(xué)生們做點(diǎn)小小的事情，感動(dòng)了學(xué)生們的心，相信了學(xué)生們的心，我想學(xué)生們會(huì)用最大的愛(ài)，來(lái)回饋老師。我覺(jué)得這本書(shū)真的很貼切的寫(xiě)出什么是“愛(ài)的教育”。
新教育讀后感4
應(yīng)試教育制度下的校園日漸使得學(xué)生的身體疲憊，心靈營(yíng)養(yǎng)缺失，精神萎靡不振。“新教育注重與人類(lèi)的崇高精神對(duì)話(huà)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史，并通過(guò)晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式，讓學(xué)生擁有一顆博愛(ài)而敏感的心靈，重塑他們的精神世界的藍(lán)圖�！狈敝氐�.學(xué)業(yè)與重復(fù)的生活，需要在日常中找到一個(gè)可以宣泄，可以寄托的突破口，讀書(shū)是最合適的突破口，讀書(shū)可以使人的精神世界激情而又充滿(mǎn)活力。
閱讀使得學(xué)生的世界既增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，又有了心靈的寄托。晨誦在經(jīng)典中吸取古人的思想精華，或思索或感動(dòng)。午讀使學(xué)生徜徉于名家名篇，或想象或帶入情境。暮省又可以使學(xué)生的所思所感能得到抒發(fā)。由讀到寫(xiě)，完成了自我感情的抒發(fā)和升華，這樣一種讀書(shū)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生便個(gè)個(gè)成了小作家，再也不用擔(dān)心學(xué)不好語(yǔ)文，語(yǔ)文又是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文便有了學(xué)好其他科目的能力。
應(yīng)試教育的枯燥學(xué)習(xí)與訓(xùn)練模式，使得學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)既無(wú)趣又勞累。學(xué)生缺失靈活的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。而讀書(shū)既是一種美好的旅程，又是長(zhǎng)期的精神源泉，使得學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)，又能長(zhǎng)久地獲得發(fā)展，既滋養(yǎng)了心靈，又得到了學(xué)識(shí)與見(jiàn)識(shí)，這是一種理想而又美好的教育。
作為教育工作者，我非常贊同這種教育方式，我希望自己的學(xué)生能保持旺盛的求知欲，有長(zhǎng)久獲得發(fā)展的能力，能對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，而新教育幫我實(shí)現(xiàn)了這一理想。
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