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《小木偶的故事》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的《小木偶的故事》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《小木偶的故事》讀后感1
自從小女巫給了小木偶人類(lèi)的所有表情,小木偶就幫別人做許多事情。
小木偶現(xiàn)在開(kāi)始上學(xué)了。有一天，小木偶放學(xué)回家的時(shí)候，看見(jiàn)小白兔正被大灰狼追追著呢，大灰狼不是在追小白兔，而是在追小白兔的書(shū)包。小木偶看到這種景象，就會(huì)情不自禁的去幫忙，小木偶想辦法救小白兔，可是，不管小木偶左想右想還是想不出一個(gè)辦法可以救小白兔，小木偶就決定用自己的雙腳來(lái)救小白兔。正當(dāng)小木偶要去救的時(shí)候，狗警官來(lái)了，小木偶著急把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)，狗警官明白了，過(guò)去擋住了大灰狼的去路，大灰狼立刻變得膽小如鼠。狗警官問(wèn)：“大灰狼，你在干什么？”大灰狼撒謊說(shuō)：“我在散步，”誰(shuí)說(shuō)，是你明明在想去拿小白兔的'書(shū)包，狗警官立刻把大灰狼扔出去老遠(yuǎn)，小白兔終于得救了。小白兔為了報(bào)答小木偶的恩情，小白兔請(qǐng)小木偶到它家去吃飯，小木偶問(wèn)了問(wèn)老木匠，老木匠說(shuō)：“可以去小白兔家吃飯�！�
從此，小白兔和小木偶成了好朋友。
《小木偶的故事》讀后感2
.讀了《小木偶的故事》我覺(jué)得人不能只有笑，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。
可我不懂為什么現(xiàn)在很多人有喜怒哀樂(lè)卻要像文中那個(gè)只會(huì)笑的小木偶一樣每天都在笑。被人罵，笑;別人批評(píng)并降職，笑……
他們一出門(mén)便戴上面具，那個(gè)不真實(shí)的面具，讓你看到笑，而看不到面具后他們內(nèi)心的真實(shí)想法。
我們應(yīng)該做自己的表情，去表達(dá)自己的感情，而不是戴著一張讓我們笑的面具。我們要做真實(shí)的自己，在被罵時(shí)憤怒，在被批評(píng)并降職時(shí)傷心……
我們是什么?是人!是一個(gè)活生生的.人!而那個(gè)故事的主人公呢?他是一個(gè)木頭人。如果我們是木頭人那沒(méi)話好說(shuō)，我們是人啊!人可以變化表情!
總而言之，一句話，我們不是木頭人，我們內(nèi)心有喜怒哀樂(lè)，我們要活出自己的真性情來(lái)!
《小木偶的故事》讀后感3
這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫(xiě)老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)；接著寫(xiě)小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫(xiě)小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！�
讀完故事，我們不禁會(huì)發(fā)出和小木偶相同的感嘆：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的.事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活
《小木偶的故事》讀后感4
讀了《小木偶的故事》 ，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒…… 只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有 情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的'話，那么苦也笑、樂(lè)也笑、酸 也笑、甜也笑，這個(gè)世界就會(huì)因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭(zhēng)等。
這篇文章還告訴我們一個(gè)道理：人要有多方面的才能，只有一方面才能的人也是不行的。如果人只有 一方面的話，就會(huì)象小木偶一樣，書(shū)包分明是他的，可是小狐貍有豐富的表情，會(huì)做出委屈的動(dòng)作，而小 木偶只會(huì)笑，所以讓警察不相信，反而把書(shū)包給了小狐貍。假如我只會(huì)彈琴，哪一天別人請(qǐng)我唱歌，我不 會(huì)唱的話，就會(huì)被人嘲笑。學(xué)音樂(lè)不僅僅要學(xué)彈琴，還要學(xué)唱歌、樂(lè)理；學(xué)知識(shí)不僅僅只學(xué)語(yǔ)文，還要學(xué) 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……
《小木偶的故事》讀后感5
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，我在家里閑著沒(méi)事，就拿起語(yǔ)文書(shū)，看了起來(lái)。
我被課文里面一篇《小木偶的故事》深深吸引住了。課文的主要內(nèi)容是，老木匠有一把神奇的刻刀，他用這一把刀做了一個(gè)小木偶，這個(gè)小木偶有鼻子有眼睛，能走路，會(huì)說(shuō)話，可是老木匠還是覺(jué)得小木偶缺點(diǎn)什么，他 眼睛一轉(zhuǎn)，就想起來(lái)了，哦，原來(lái)缺的是笑，他拿起刻刀，給小木偶臉上刻了一副憨厚可愛(ài)的笑容。 外面的.世界可大了，小木偶就這樣帶著笑容去闖天下了，他遇到了很多事情，他學(xué)會(huì)了哭，學(xué)會(huì)了生氣、著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心。
這篇文章使我知道了笑雖然很重要，不過(guò)，要是只會(huì)笑那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
《小木偶的故事》讀后感6
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，我在家里閑著沒(méi)事，就拿起語(yǔ)文書(shū)，看了起來(lái)。
我被課文里面一篇《小木偶的故事》深深吸引住了。課文的主要內(nèi)容是，老木匠有一把神奇的刻刀，他用這一把刀做了一個(gè)小木偶，這個(gè)小木偶有鼻子有眼睛，
能走路，會(huì)說(shuō)話，可是老木匠還是覺(jué)得小木偶缺點(diǎn)什么，他眼睛一轉(zhuǎn)，就想起來(lái)了，哦，原來(lái)缺的是笑，他拿起刻刀，給小木偶臉上刻了一副憨厚可愛(ài)的笑容。 外面的'世界可大了，小木偶就這樣帶著笑容去闖天下了，他遇到了很多事情，他學(xué)會(huì)了哭，學(xué)會(huì)了生氣、著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心。
這篇文章使我知道了笑雖然很重要，不過(guò)，要是只會(huì)笑那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
《小木偶的故事》讀后感7
《小木偶的故事》是一篇有趣的童話，讀了這篇童話使我明白了一個(gè)道理。一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中只有一方面才能是不行的。就像童話故事中的小木偶因?yàn)橹挥袝?huì)笑的'表情，在生活中遇到了很多挫折。
而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不論做什么事情，都要注重全方面的學(xué)習(xí)。比如在籃球訓(xùn)練中，光學(xué)習(xí)投籃不學(xué)習(xí)防守，到打比賽時(shí)投籃雖然能得分，但是因?yàn)榉朗厝跏Х质勤A不了比賽的。
再比如我們很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不能只學(xué)自己喜歡的課目，不喜歡的不學(xué)，這樣學(xué)生就不能得到全面發(fā)展。學(xué)知識(shí)不僅要學(xué)好語(yǔ)文，還要學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等等。通過(guò)認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)、虛心地向他人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)多種本領(lǐng)，不斷充實(shí)自己，將來(lái)為社會(huì)、為祖國(guó)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《小木偶的故事》讀后感8
我們語(yǔ)文書(shū)上有一篇童話，是我最喜歡的《小木偶的故事》。
故事是這樣的：老木匠做了一個(gè)小木偶，小木偶有鼻子有眼睛還會(huì)笑，能走路會(huì)說(shuō)話。老木匠為小木偶收拾了一個(gè)小紅書(shū)包，把他送出了家門(mén)。
一只小紅狐千方百計(jì)地背上了小木偶的紅書(shū)包，飛快地跑起來(lái)，小木偶追上后就讓他還紅書(shū)包，他不還，而且連警察也相信小紅狐。
小木偶的頭開(kāi)始疼了，而且越來(lái)越疼，這時(shí)一個(gè)小女巫知道小木偶的痛苦，就在小木偶的頭上點(diǎn)了幾下。哇了一聲小木偶大哭起來(lái)，現(xiàn)在你會(huì)器會(huì)笑會(huì)生氣，也會(huì)著急，還會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。
這個(gè)故事告訴我們笑很重要的'，不過(guò)要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活是五味具全，那是真實(shí)的生活。
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