《小女生金貝貝》讀后感(通用)

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《小女生金貝貝》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　暑假假期中，我讀了楊紅櫻的一本書(shū)——《小女生金貝貝》，從中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)天真爛漫的主角—金貝貝！

　　金貝貝是個(gè)可愛(ài)的女孩子，她天真可愛(ài)、善良而充滿幻想，她可能是大部分女生的代表，在她的身上折射出許多小女生的影子。她是個(gè)開(kāi)朗的女孩，從不愛(ài)生氣。

　　她心靈手巧并且敢于勇于嘗試，一位大四學(xué)生的妹妹經(jīng)常與金貝貝不期而遇，她有時(shí)在上學(xué)的路上，有時(shí)在放學(xué)的路上，這位穿著漂亮校服的妹妹，長(zhǎng)著一雙大眼睛，自信甜美的笑容一下子就吸引了金貝貝。金貝貝也想穿她那件漂亮的衣服，于是，她找到了紅色的披風(fēng)，找到了母親的長(zhǎng)裙，找到了醫(yī)藥箱，從中取出了繃帶，自己試著做出來(lái)像姐姐那樣漂亮的校服。

　　在我記憶中有一個(gè)故事令我印象最為深刻。曾經(jīng)，金貝貝在小區(qū)的洗衣店外發(fā)現(xiàn)一只沒(méi)人要的小狗，十分可憐，她想將它帶回家�？杉依镆呀�(jīng)有太多小動(dòng)物了，沒(méi)有地方再安置它了，于是金貝貝把這只小狗帶到了學(xué)校附近一個(gè)偏僻的角落，她每天放學(xué)回來(lái)都會(huì)去看它，還把自己不想吃的點(diǎn)心留給它吃，因?yàn)樗�長(zhǎng)的不夠漂亮，貝貝就給它起了名字叫“丑陋”。而小狗很喜歡金貝貝，只要看見(jiàn)她就會(huì)興奮地大叫起來(lái)。一次金貝貝和她們班的白露一起回家，金貝貝忽然想去洗手間，于是跑回學(xué)校的二樓去洗手間。但那天風(fēng)很大，把洗手間的門(mén)給鎖上了，她被困在里面。丑陋等了很久也沒(méi)有看見(jiàn)金貝貝的身影，它就跑到了學(xué)校里尋找金貝貝。聽(tīng)到丑陋聲的貝貝，用力拍打門(mén)引起丑陋的關(guān)注，它發(fā)現(xiàn)了貝貝。貝貝立馬寫(xiě)了一張紙條子“快來(lái)救我，我在洗手間”交給丑陋，由它帶給看門(mén)的叔叔。叔叔看了眼紙條，緊跟丑陋去幫助貝貝。

　　這本書(shū)或許金貝貝女孩一年級(jí)的成長(zhǎng)故事，在成長(zhǎng)道路上會(huì)發(fā)生很多事情：金貝貝第一次做值日，把教室鑰匙埋在大花盆里，可是第二天鑰匙找不到了，后來(lái)她才知道，原來(lái)是園丁澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了鑰匙，將它交到了校長(zhǎng)那里；金貝貝讀書(shū)時(shí)把“風(fēng)”讀成了“轟”，引得大家哈哈大笑，原來(lái)她掉了一顆牙，成了缺牙巴；以及在教師節(jié)來(lái)臨之際，金貝貝見(jiàn)媽媽買(mǎi)的葡萄，如晶瑩的紫水晶，而紫水晶象征好運(yùn)，于是金貝貝為老師制作一串葡萄項(xiàng)鏈，備受老師喜歡……

　　讀完這本書(shū)后，我了解到金貝貝的成長(zhǎng)故事，其實(shí)這樣的成長(zhǎng)故事有許多。借用作者的話來(lái)說(shuō)是：成長(zhǎng)的道路總是七彎八拐，曲曲折折。不過(guò)每個(gè)小孩子都能用自己的方式描繪出屬于自己的“成長(zhǎng)地圖”。

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