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《地球上的星星》觀后感(集錦15篇)
看完一部經(jīng)典作品以后,大家一定收獲不少吧,讓我們好好寫(xiě)份觀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢?以下是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀后感1
今天,我看完了《地球上的星星》這部印度電影,感觸頗深。
這部電影是印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾汗和一個(gè)小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗,因?yàn)闊o(wú)論是喜劇還是勵(lì)志的電影,他都演得很有感情,能演到人的心里去。我們看過(guò)他主演的《摔跤吧,爸爸!》和《三傻大鬧寶萊塢》,雖然他演的電影都很有喜劇感,但是可貴的是每部電影都會(huì)有幾個(gè)情節(jié)讓人潸然淚下。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事:九歲的小男孩伊!ぐ⑼咚沟僭趺纯级伎疾缓,留級(jí)了之后狀況仍不理想,老師們也對(duì)他沒(méi)有辦法,無(wú)奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過(guò)去,那里的老師都認(rèn)為伊桑待不長(zhǎng),還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過(guò),覺(jué)得這里就是一個(gè)牢籠,來(lái)這里純粹是來(lái)受罪的。然后,他認(rèn)識(shí)了拉揚(yáng)—一個(gè)右腿殘疾的樂(lè)觀的小男孩。過(guò)了一段對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)難熬的時(shí)間后,一個(gè)新的美術(shù)代課老師來(lái)了,他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上,他注意到了伊桑這個(gè)靦腆內(nèi)向、寡言少語(yǔ)的小男孩,他發(fā)現(xiàn)他無(wú)法接近伊桑的心。他開(kāi)始家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑其實(shí)是一個(gè)想象力豐富、活潑陽(yáng)光的并且熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩,他拿著畫(huà)請(qǐng)求校長(zhǎng)給他時(shí)間去改變這個(gè)孩子。他實(shí)施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法,最終,伊桑的各個(gè)科目都十分好。
給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話:“在一個(gè)島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?shù),他們不動(dòng)刀斧,只圍著樹(shù)站成一圈,大聲謾罵、詛咒那棵樹(shù),過(guò)不了幾天,那棵樹(shù)就會(huì)枯死,自行枯死!彼貜(qiáng)調(diào)“自行枯死”幾個(gè)字,意在告訴伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子,要多鼓勵(lì),要不然伊桑心中的自己就會(huì)“枯死”。
我認(rèn)為家庭與孩子成績(jī)關(guān)系很大,伊桑的`爸爸經(jīng)常吵他,導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績(jī)上不去,是因?yàn)樗麩o(wú)法敞開(kāi)心扉學(xué)習(xí)知識(shí),他永遠(yuǎn)都生活在世界的陰暗中。
如果家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響很大,那么孩子的成績(jī)也會(huì)隨之下滑,孩子也會(huì)有很大的心理陰影,所以我認(rèn)為,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,并且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和才能,我們要在呵護(hù)他們自尊心的同時(shí)挖掘他們的潛能。
《地球上的星星》觀后感2
說(shuō),這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流,同時(shí),也正在享受著萬(wàn)物大地的慷慨贈(zèng)予?墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中,他卻是一個(gè)另類的問(wèn)題小孩,他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名,作業(yè)本里總是永無(wú)止境的紅圈圈,成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次,他找自己的哥哥冒充家長(zhǎng)寫(xiě)請(qǐng)假條給老師,結(jié)果通過(guò)了,去外面的花花世界玩耍,后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn),狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去,到了學(xué)?荚嚨臅r(shí)間,他盯著難解的數(shù)學(xué)題,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞,便發(fā)揮自己豐富的想象力,畫(huà)起了畫(huà),最后被老師叫家長(zhǎng),老師告訴他的父母他們的兒子智力有問(wèn)題,甚至驅(qū)除學(xué)校,而他們的父母忍無(wú)可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。
他的內(nèi)心受到了巨大的打擊,被自己最親愛(ài)的父母拋棄,在離開(kāi)父母的那一天晚上,他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來(lái),問(wèn)他自己的父母為什么不要他,為什么拋棄他,什么時(shí)候來(lái)接他回家,他好害怕好害怕……可是這一切的問(wèn)題卻沒(méi)有給他回答,他開(kāi)始變著茫然。每次上課的時(shí)候,他那雙無(wú)助的眼睛里,充滿了無(wú)助與彷徨,直到他的來(lái)臨。
那位美術(shù)代課尼克老師走近了伊桑的.生活,和以前所見(jiàn)到的固守成規(guī)的老師有所不同,尼克主張保持孩子們的個(gè)性與思想、自由的發(fā)展,在他的課堂上,把所有的桌子椅子放在一旁,播放著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),和同學(xué)們一起快樂(lè)的玩耍與跳舞,使伊桑仿佛忘記了所有的憂愁與煩惱,在老師的幫助與指導(dǎo)下,他非常認(rèn)真的讀和寫(xiě),慢慢的開(kāi)始變得開(kāi)朗自信起來(lái),我記得有這么一句話,“只要你努力,可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài),但是總會(huì)有一些不同,在未來(lái)的某一天,會(huì)乘倍的償還給你!弊詈,他在一次畫(huà)畫(huà)大賽中得到了獎(jiǎng)項(xiàng),開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的獨(dú)特的人生。
我認(rèn)為,伊桑是非常幸運(yùn)的,在人生的道路上,不可能都是一帆風(fēng)順的,有時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)挫折,磨難與困難,磨難不一定只是壞事,可能反而是一件好事,會(huì)使你變得更加的堅(jiān)強(qiáng),開(kāi)朗,自信,活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們?nèi)硕际遣煌模灰驗(yàn)槟臣虑槎兊米员,我們反而要更加的驕傲,因(yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的存在,誰(shuí)都代替不了的存在!
《地球上的星星》觀后感3
即將回家的伊桑突然轉(zhuǎn)身奔向老師,臉上洋溢著久違的笑,露著大板牙肆無(wú)忌憚地笑著奔向老師。老師把伊桑舉起,拋向空中的那一個(gè)定格畫(huà)面——伊桑在飛……這是《地球上的星星》電影結(jié)局。
這是一部非常感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影,一個(gè)天分不同有著閱讀障礙的八歲小孩伊桑完全適應(yīng)不了這個(gè)學(xué)習(xí)體制,父母不得已只好選擇送他到嚴(yán)格管教的寄宿學(xué)校,結(jié)果是更嚴(yán)重摧毀小孩的原有天賦。寄宿學(xué)校請(qǐng)了一位來(lái)自特殊學(xué)校的的美術(shù)代課老師尼克,他發(fā)現(xiàn)伊桑最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀,他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童,尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊桑找回了自己,還有快樂(lè)。
或許我們身邊就有這樣一群人,小腦袋里充滿了無(wú)數(shù)的奇思幻想,但是卻與這個(gè)“傳統(tǒng)社會(huì)”的潛規(guī)則有些格格不入,社會(huì)排斥他們,他們憤怒地掙扎,眼里一片無(wú)助,父母不理解,老師不關(guān)心,于是他們開(kāi)始用叛逆?zhèn)窝b自己,漸漸墮入黑暗。在我們周圍,很多星星都隕落了……鉆石早已沒(méi)有了棱角,再也折射不出耀眼的光芒。
來(lái)看電影中的兩個(gè)小細(xì)節(jié):
伊夏把撈到的很小很小的魚(yú)——小得像細(xì)長(zhǎng)的米粒,不仔細(xì)看,簡(jiǎn)直無(wú)法判斷出來(lái)它們是魚(yú)——養(yǎng)到玻璃缸里。一般說(shuō)來(lái),喜歡特別細(xì)小的動(dòng)物的孩子,內(nèi)心尤其脆弱而敏感,需要大人更多的關(guān)懷。
伊夏被罰跪在教室外面。尼可老師恰好經(jīng)過(guò),非常同情他,等他打算好好安慰他的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)伊夏早已躲開(kāi)。一個(gè)孩子開(kāi)始刻意回避大人的關(guān)心,開(kāi)始封閉自己的內(nèi)心世界,常常是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。
假如你是老師,請(qǐng)捫心自問(wèn),你是否扼殺過(guò)孩子的`天才?假如你是家長(zhǎng),請(qǐng)想一想,你真的在用心愛(ài)你的孩子嗎?假如你是一名學(xué)生,請(qǐng)好好思考,你有沒(méi)有把自己的能力發(fā)揮到極致?每個(gè)人的心里都有一顆小小的星星,你會(huì)任由它暗淡無(wú)光嗎?
隨著劇情讓我們?cè)跉g笑淚水中重新檢視我們的教育方式,我們的教育體制是否做到尊重差異,因材施教?我們的父母是否能支持不同天賦子女走不同的學(xué)習(xí)道路,讓每一個(gè)小孩能適性發(fā)展?
這部電影讓我們真誠(chéng)地去看待每個(gè)孩子的獨(dú)特性,并學(xué)會(huì)思索怎樣做一個(gè)有智慧有溫暖有方法的父母或老師。每一個(gè)孩子都是特別的,每個(gè)人都是一顆明亮的星星。只要有愛(ài),你便能看見(jiàn)黑暗中一直存在的亮點(diǎn),尊重、保護(hù)、發(fā)展這些亮點(diǎn),我們的教育就會(huì)是一片燦爛的星空。
《地球上的星星》觀后感4
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影,也許影片要詮釋的正是每一個(gè)孩子都是特別的?催^(guò)的人一定又覺(jué)得,似乎所表達(dá)的又不止這么多。在心理學(xué)里,把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子,就是你看得見(jiàn)他們,卻摸不到真正的他們,就像天空的星星一樣。
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩,他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里,課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇:色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要,他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校,總顯得那么格格不入。 常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他,愛(ài)他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后,他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校,一切并沒(méi)有什么不同,甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天,一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái),用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則,讓學(xué)生自己去思考,去夢(mèng)想,去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱,除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè),然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀,他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童,尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊翔找回了自己,還有快樂(lè)。
完整的看完這部片子以后,眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的`老師,嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對(duì)生活,面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納,勇敢的走出自閉的世界而歡呼,也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中,我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲,一份表格就可以判斷一個(gè)人的能力有多強(qiáng),智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。
生活中的孩子形形色色,像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見(jiàn),但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自己,我們有像尼庫(kù)巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子,掌握他們的特點(diǎn),然后從根本處下手,提供給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件,牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。
《地球上的星星》觀后感5
心理學(xué)老師推薦《地球上的星星》這部電影時(shí)我并沒(méi)有很在意,直到一個(gè)星期后的英語(yǔ)課上英語(yǔ)老師也向我們推薦,我想這應(yīng)該是部很不錯(cuò)的電影?赐旰笪腋哟_定,這是一部教育者都該看的電影。
影片《地球上的星星》主要講述了一個(gè)叫伊翔的八歲小男孩,他是老師、家長(zhǎng)眼中的笨學(xué)生,考試不及格上課不聽(tīng)課作業(yè)也不用心完成,特別是跟他那天才般的哥哥對(duì)比,他簡(jiǎn)直差的不像話,校長(zhǎng)甚至認(rèn)為他是個(gè)不正常的孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下,伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒(méi)有發(fā)生改變,老師們還是只注重成績(jī),對(duì)伊翔的行為愛(ài)理不理,動(dòng)不動(dòng)就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長(zhǎng)的不理解使伊翔絕望了,他變得更加安靜,他不再畫(huà)畫(huà),他用沉默來(lái)表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時(shí),奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進(jìn)了伊翔的世界,通過(guò)觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫(xiě)障礙才會(huì)有這樣的表現(xiàn),于是他用自己的耐心和熱情一點(diǎn)點(diǎn)的打開(kāi)了伊翔的心房,幫助他學(xué)習(xí)書(shū)本,最后伊翔重新變得樂(lè)觀。
伊翔是個(gè)多么幸運(yùn)的孩子啊,能遇上尼克這樣的老師,毫不夸張的說(shuō),是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,說(shuō)實(shí)話我在四年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活都是混過(guò)來(lái)的,上課睡覺(jué)不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的數(shù)學(xué)老師時(shí),一切都改變了。說(shuō)起來(lái)很奇怪,這個(gè)老師也沒(méi)有做過(guò)什么特別事情,但我想他給我的正是信任,在所有老師都不對(duì)我抱希望時(shí),是他力排眾議堅(jiān)持讓我參加班里的培訓(xùn),后來(lái)更是讓我去參加競(jìng)賽。是他的這種信任讓我對(duì)自己擁有了信心,相信自己有可能。也是為了不讓他失望,我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極,那時(shí)朋友們都問(wèn)我怎么突然“爆發(fā)”了,我想這是那位老師的功勞,如果沒(méi)有他我可能還是會(huì)渾渾噩噩地過(guò)日子,感謝那位老師。
所以說(shuō)能遇上一位好老師是種運(yùn)氣,作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們,《地球上的`星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有積極影響的人,這不是說(shuō)說(shuō)就行的,在與學(xué)生交流的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,及時(shí)地給予關(guān)懷,就像片中的尼克一樣,擁有一顆細(xì)膩的心。目前中國(guó)的應(yīng)試教育盛行,在這種情況下教育者更應(yīng)該運(yùn)用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個(gè)孩子都是星星,閃爍著光芒。
《地球上的星星》觀后感6
人生就像棉花糖,用希望和夢(mèng)想做成耳畔奏響輕快、激揚(yáng)的音樂(lè),我渾身像電流擊中一樣。毫無(wú)疑問(wèn),《地球上的星星》這部印度兒童電影,是一部充滿人文關(guān)懷和教育意義的電影,是一部贊頌師愛(ài)的電影。
在影片的開(kāi)頭,我們看到了一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的小男孩伊桑。他在周圍人的眼里懶惰、愛(ài)撒謊、不喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)打架,簡(jiǎn)直就是讓老師和家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題學(xué)生。
在另一個(gè)視角,影片通過(guò)伊桑的眼睛呈現(xiàn)了美好的世界:池塘里游來(lái)游去的魚(yú),窗外嗷嗷待哺的小鳥(niǎo),天空變幻莫測(cè)的云
可憐的伊桑所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分,所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò),老師們經(jīng)常讓他罰站在門(mén)口,父親對(duì)他呵斥、打罵,同學(xué)們瞧不起他,說(shuō)他是個(gè)傻瓜。他被學(xué)校開(kāi)除,被送到寄宿學(xué)校,成了一個(gè)自閉兒,面臨再次被開(kāi)除的命運(yùn)
一個(gè)戲劇性的變化是美術(shù)老師的出現(xiàn)。在笛子歡快的調(diào)子中,小丑裝扮的老師笑哈哈地出現(xiàn)在孩子們面前。這個(gè)細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同,便通過(guò)觀察和上門(mén)家訪得知他有閱讀障礙癥。這位美術(shù)老師通過(guò)講故事、舉辦畫(huà)畫(huà)比賽方法,鼓勵(lì)和幫助伊桑重新找到自信。他主動(dòng)給伊桑補(bǔ)習(xí)功課,在沙堆里寫(xiě)字母,用手指在伊桑手臂上默寫(xiě)字母,在臺(tái)階上練習(xí)計(jì)算他獨(dú)特的教學(xué)方法,讓伊桑容易接受,不斷地進(jìn)步著。當(dāng)父親和老師面談告別后,看到兒子吃力地辨認(rèn)著告示牌上的字母時(shí),感動(dòng)得熱淚直流當(dāng)看到伊桑獲得比賽冠軍,激動(dòng)地與老師相擁的鏡頭時(shí),我的心里涌動(dòng)著一種溫暖的感覺(jué)。
世界上從來(lái)不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都可以用愛(ài)點(diǎn)亮星星,每一顆星星又會(huì)用自己的光照亮這個(gè)世界。這是多么美好的'事情啊!
教師的職業(yè)是神圣的。我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生美的地方。我們不能只是注重考試分?jǐn)?shù),還要挖掘?qū)W生身上的潛能。尊重學(xué)生,讓每一個(gè)生命都得到陽(yáng)光和雨露,讓每一個(gè)生命都能枝繁葉茂、碩果累累。
人之初,性本善,只要通過(guò)正確的教育方式,通過(guò)耐心的引導(dǎo),每個(gè)學(xué)生都會(huì)走上正確的道路。就像影片中的伊桑,如果沒(méi)有美術(shù)老師的細(xì)心與耐心、愛(ài)心,也許伊桑走上的就是另外一條路。在父母的責(zé)罵、伙伴的嘲笑、老師的刺激下,他有可能走向歧途。在這種不良環(huán)境中長(zhǎng)大的他,以后性格將是孤僻、冷漠、心胸狹窄、充滿仇恨的。
教師是人類靈魂的工程師。愿教師們能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的、樂(lè)觀的、光明的道路,讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
《地球上的星星》觀后感7
《心中有個(gè)小星星》講了一個(gè)8、9歲有認(rèn)知障礙的小男孩在學(xué)校的痛苦經(jīng)歷,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居無(wú)不以為他是問(wèn)題學(xué)生,被嘲笑、訓(xùn)斥、罰站、轉(zhuǎn)學(xué)、體罰,最終使他陷入恐懼和絕望中,而從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人試圖真正了解孩子,包括他的父母。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一位老師的到來(lái),年輕的、代課的、不拘一格、活潑的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫(huà)天賦,一番真誠(chéng)了解,一番辛勤引導(dǎo),小男孩發(fā)生轉(zhuǎn)變,后來(lái)在全校師生共同繪畫(huà)比賽中勝過(guò)自己的美術(shù)老師而榮得桂冠,學(xué)校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的封面,此后這個(gè)孩子被老師、同學(xué)認(rèn)為天才。
我欣賞這位叫尼康的老師,不僅僅是因?yàn)樗俏宜矚g男演員之一,在《三傻大鬧寶萊塢》中,他同樣扮演了一個(gè)讓人為之震撼的`角色。同為老師,我被這位代課美術(shù)老師感動(dòng)了,不拋棄,不放棄,這是每一位老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度與責(zé)任。
記得曾看過(guò)《熱血教師》,這部影片同樣讓人為之感動(dòng),主人公克拉克老師和尼康老師一樣,從一開(kāi)始采用只要學(xué)生們能安靜十五秒鐘就喝一盒巧克力奶的方式將課進(jìn)行下去,到采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱帶舞蹈的方式進(jìn)行歷史課的學(xué)習(xí),到最后他肺炎生病在家的時(shí)候,孩子們都能安靜地看著電視錄影聽(tīng)課,直到成績(jī)?cè)谌珔^(qū)遙遙領(lǐng)先。這是如此巨大的飛躍啊!奇跡!但這份奇跡又是理所當(dāng)然。“沒(méi)人要他們,但我愿意!”這是克拉克老師留給我們值得靜靜回味的經(jīng)典語(yǔ)錄。
不拋棄,不放棄。這是一句鏗鏘有力的話。不放棄,不放棄什么?不放棄我們心中的信念、理想與追求、應(yīng)該堅(jiān)持的原則,以及由信念、理想、追求與原則所換來(lái)的努力與拼搏,不放棄最后一刻成功的機(jī)會(huì),不放棄任何成長(zhǎng)與凈心的機(jī)會(huì)。不拋棄,不拋棄什么?不拋棄親情、愛(ài)情、友情,和它們所帶來(lái)的溫暖與安全,不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。
地震中,不拋棄每一個(gè)生命,不放棄每一絲希望。教育時(shí),我們更應(yīng)該說(shuō):“不拋棄,不放棄,對(duì)每一位學(xué)生!币苍S在教育的過(guò)程中,我們會(huì)遇到許多挫折,有時(shí)或許會(huì)想放棄,但請(qǐng)相信:精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。我堅(jiān)信,只要我們不拋棄,不放棄,用愛(ài)心、耐心去呵護(hù),就一定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明!
《地球上的星星》觀后感8
這部影片深深地觸動(dòng)了我的心。它好像真的有自己生活的影子,作為家長(zhǎng),我對(duì)于自己孩子的狀態(tài),也曾深感焦慮,無(wú)所適從,甚至也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理,一個(gè)好朋友說(shuō)我其實(shí)是在逃避,我們校長(zhǎng)說(shuō)的話更是深深震撼了我,她說(shuō):上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們一定要珍惜他們,愛(ài)他們,不能心急。是啊,孩子都是來(lái)陪伴父母的,我們?cè)跄茉诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上缺席呢?因此不要再感到憂思和焦慮,要反思自己是不是過(guò)于急躁,是不是還不夠正確的去愛(ài)他們,了解他們呢?作為一個(gè)老師, 我也深有體會(huì),我們班有個(gè)特別的孩子,我?guī)Я?他五年多了,來(lái)到學(xué)?偸遣贿M(jìn)教室,不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴在欄桿上不動(dòng),別人說(shuō)是不管用的,只要我叫他一聲,他就回來(lái)進(jìn)班了,我們學(xué)校老師都笑著說(shuō),看來(lái)這個(gè)孩子只聽(tīng)你的話,認(rèn)得你了。我想,每個(gè)孩子都會(huì)是特別的,而我們應(yīng)用友愛(ài),包容,耐性,關(guān)懷的.態(tài)度去看待那些"特別”的孩子,只要老師能擁有陽(yáng)光的亮度,每位學(xué)生能會(huì)是一顆閃耀的星辰。
看完影片,我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字。想想我們何曾真正地俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音?關(guān)注過(guò)他們真正的需要呢?沒(méi)有。我們都只是按照自己的思維模式去考慮,卻不曾真正的懂得孩子,更缺少耐心和愛(ài)心;蛟S在班級(jí)中,我們很難做到真正的了解每一位孩子,那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問(wèn)題,采取有效的解決對(duì)策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn),用成績(jī)檢驗(yàn)他們,而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子,在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中,尋找共同點(diǎn),找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài),永不放棄每一個(gè)孩子,用一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信,找到快樂(lè)。沒(méi)有愛(ài)就不能談教育,如果要讓一棵樹(shù)去撼動(dòng)另一棵大樹(shù),讓心靈去溫暖另一顆心,愛(ài)便是最好的靈丹妙藥,愛(ài)會(huì)讓天空中的每一顆小星星更璀璨,更閃亮!
《地球上的星星》觀后感9
其實(shí)自己對(duì)電影不是太感興趣,但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待,所以在期待與感動(dòng)中觀看了這部影片,同時(shí)被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)。這是一位具有敏銳洞察力的老師,他真正讀懂了孩子,從根本處分析孩子,從而采取有效的干預(yù)措施,讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步,且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能,成為超越老師的繪畫(huà)冠軍,體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)!在這部電影中有許多處深深地觸動(dòng)了我:
觸動(dòng)一:伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài),因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視,以至于為了逃避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向老師請(qǐng)假,以便于他逃學(xué),最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。其實(shí)這樣的情況在我身邊發(fā)生過(guò)許多,家長(zhǎng)由于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好而選擇轉(zhuǎn)學(xué),其實(shí)在電影劇情的發(fā)展中發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)學(xué)改變不了現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)學(xué)只是一種家長(zhǎng)和老師沒(méi)有認(rèn)清孩子自身?xiàng)l件本質(zhì)的一種方法,而且是一種不可行的方法,所以那時(shí)在想“伊桑,要是早點(diǎn)遇到美術(shù)老師多好啊”
觸動(dòng)二:轉(zhuǎn)到新學(xué)校后,伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目,無(wú)論他怎么努力,他都不能寫(xiě)好那些字母,他被老師打、罰站、罰跪等,遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一名學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)成績(jī)的好壞并不影響孩子的發(fā)展,但是心靈的成長(zhǎng)是非常重要的,這讓我不禁想起《獵人和熊》的故事中,熊德那句話“傷口的傷早就痊愈了,但是心靈的`傷永遠(yuǎn)不能痊愈”,所以在平時(shí)的教學(xué)中要盡量做到每個(gè)學(xué)生都平等。
觸動(dòng)三:尼庫(kù)巴老師憤慨:“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀,何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心,不如招童工!痹谄綍r(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常說(shuō)因材施教,在遇到問(wèn)題的時(shí)候從沒(méi)有想過(guò)像尼庫(kù)巴老師這么勇敢的說(shuō)出孩子真正的問(wèn)題,更沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。
觸動(dòng)四:放暑假了,父母親來(lái)接伊;丶,伊桑依依不舍地與老師告別,臨上車前他回頭奔向老師的懷抱,尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起,伊桑伸展著雙臂,全身舒展向上,極其激動(dòng)人心,我的熱淚再一次流出,因?yàn)槲艺J(rèn)為伊桑終于遇到懂他的老師了。
畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上,的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了,不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!盡管我不是尼庫(kù)巴老師,但是他就是我的引航燈,今后會(huì)遇到形形色色的學(xué)生,這希望我會(huì)是我每一位學(xué)生的“尼庫(kù)巴”
《地球上的星星》觀后感10
看完這部電影,我才知道,天空中的每一顆星星都是不一樣的,有的大,有的小,有的亮,有的暗,這是上天創(chuàng)造的最好的禮物。雙胞胎雖然長(zhǎng)相身高一樣,但性格總是有些不同。其實(shí)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,最珍貴的,沒(méi)有人能代替自己。
這部電影講述了一個(gè)八歲男孩伊森的故事。對(duì)他來(lái)說(shuō),世界是一個(gè)充滿驚喜和幸福的萬(wàn)花筒。他在用自己的一切方式與陌生的世界交流,同時(shí)也在享受著萬(wàn)物的慷慨饋贈(zèng)。但是,在老師和同學(xué)眼里,他是另一種問(wèn)題兒童。他的學(xué)習(xí)成績(jī)是從小到大最后一名,作業(yè)總是紅圈無(wú)盡,成績(jī)總是零。我記得有一次,他讓弟弟冒充家長(zhǎng),給老師寫(xiě)請(qǐng)假。他通過(guò)了考試,出去玩了。后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)一次。時(shí)間像離弦的箭一樣沖出去。到了學(xué)?荚嚨臅r(shí)候,他盯著數(shù)學(xué)難題,發(fā)現(xiàn)所有的數(shù)字都在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫(huà)了一幅畫(huà)。最后老師給父母打了電話。老師告訴父母,兒子有精神問(wèn)題,甚至被學(xué)校開(kāi)除,父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。
他心里受了很大的打擊,被最親的父母拋棄了。離開(kāi)父母的那天晚上,他沖進(jìn)浴室大哭起來(lái),問(wèn)他的父母為什么不要他留在,為什么要拋棄他,什么時(shí)候來(lái)接他。他害怕極了,害怕得沒(méi)有回答所有這些問(wèn)題,他開(kāi)始變得困惑。每次去上課,他無(wú)助的眼神里充滿了無(wú)奈和猶豫,直到他來(lái)。
美術(shù)代課老師尼克走近伊森的生活,和之前看過(guò)的老師不一樣。尼克主張保持孩子的個(gè)性、思想和自由發(fā)展。上課的.時(shí)候,他把所有的桌椅都放在一邊,放著優(yōu)美的音樂(lè),和同學(xué)們開(kāi)心的玩耍跳舞,讓伊森仿佛忘記了所有的煩惱和煩惱。在老師的幫助和指導(dǎo)下,他非常認(rèn)真地閱讀和寫(xiě)作。慢慢開(kāi)始變得開(kāi)朗自信,我記得有一句話,只要你努力,你可能還是和以前一樣的狀態(tài),但是總會(huì)有一些不一樣,未來(lái)的某一天,會(huì)以倍還你。最后,他在一次繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng),開(kāi)始了自己獨(dú)特的生活。
在我看來(lái),伊森很幸運(yùn)。在人生的道路上,不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)候總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)挫折,艱難,困難。苦難不一定是壞事,但一定是好事,會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng),更開(kāi)朗,更自信,更活潑。而且電影《地球上的星星》告訴我們,人是不一樣的。不要因?yàn)槭裁炊员啊O喾,我們?yīng)該更加自豪,因?yàn)槲覀兪鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的存在,沒(méi)有人可以替代!
《地球上的星星》觀后感11
近期,觀看了印度電影《地球上的星星》,我看到了一個(gè)老師的不懈追求,去不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題孩子身上的問(wèn)題,更重要的是找到問(wèn)題的產(chǎn)生根源。與之相反的是,有時(shí)候,我們的日常生活中,當(dāng)我們也遇到那樣的學(xué)生,我們一樣能夠看到他身上存在的問(wèn)題,想要試圖去讓那個(gè)孩子更好,但是在更重方法都失效的狀態(tài)下,似乎也會(huì)變得有些力不從心了。
那個(gè)年幼的孩子乍一看的確是很不可愛(ài),也很不惹人喜歡。他精瘦的身材,似乎隨時(shí)都可能倒下,黝黑的皮膚下忽閃著一雙大眼睛,似乎好像總是低著頭,但實(shí)際上總感覺(jué)他在觀察,以及他那微微凸出的牙齒。再看看他的行為,撕本子、丟書(shū)本、扔書(shū)包……似乎一切的“壞孩子”具備的行為他都有了。
如果他遇到的僅僅只是他的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師,也許他就會(huì)變得越來(lái)越糟糕,用老師的話說(shuō):他會(huì)崩潰,他會(huì)出事情的。這也正符合了魯迅先生的話:不在沉默中死亡,就在沉默中爆發(fā)。幸運(yùn)的是,他遇到了他的代課老師——尼克。
他和所有老師一樣,他看到了這個(gè)孩子的'“特別”,任何的題目他似乎都是錯(cuò)誤的,作業(yè)本上幾乎找不到正確的地方;所有孩子都在他的音樂(lè)中歡呼的時(shí)候,他紋絲不動(dòng);所有孩子都在隨心所欲地畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,他紋絲不動(dòng);其他人在教室里上課的時(shí)候,他在外面罰跪;如此肆無(wú)忌憚的人,居然在尼克面前顯示出了異常的恐懼。
和所有老師不同的是,他內(nèi)心里充滿了傷感,他要去尋找問(wèn)題所在。于是,他把他的作業(yè)單獨(dú)分析,找到共同的問(wèn)題所在;于是,他不遠(yuǎn)千里地去他家,希望從家庭生活中找尋答案;于是,他愿意不動(dòng)聲色地和他談話,給他一次次表現(xiàn)的機(jī)會(huì);于是,他愿意花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他的功課……
和所有老師不同的是,他驚喜地發(fā)現(xiàn)了孩子的天賦,那墻壁上滿天的星星,讓欣喜不已;在越來(lái)越遠(yuǎn)離的小人冊(cè)讓他看到了孩子內(nèi)心的孤獨(dú)和害怕,以及對(duì)家人的思念;在那張意味著戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的圖畫(huà)中,孩子豐富的想象力也讓他驚喜……在別人看來(lái)如同雜草一樣的人在他看來(lái)是個(gè)天才。
我們作為老師,其實(shí)也是一樣的,問(wèn)題學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有,就在于我們?cè)覆辉敢舛嘁稽c(diǎn)點(diǎn)的付出,哪怕只是下課的十分鐘,更在于我們?cè)覆辉敢鈭?jiān)持,一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)過(guò)程,同樣的,糾正一個(gè)壞習(xí)慣也需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在不斷地體驗(yàn)、反復(fù)、再體驗(yàn)中得到糾正。
新的一學(xué)期,收拾心情,靜下心來(lái),慢慢地,慢慢地,做一個(gè)如尼克一樣的好老師。
《地球上的星星》觀后感12
看完這部電影,我發(fā)現(xiàn)天空中的每顆星星都不一樣,有的大,有的小,有的亮,有的暗,這是上天創(chuàng)造的最好的禮物。雖然雙胞胎有相同的外貌和身高,但他們的性格總是有些不同。事實(shí)上,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,也是最珍貴的。沒(méi)有人能取代他們。
這部電影是關(guān)于一個(gè)八歲的男孩伊森。對(duì)他來(lái)說(shuō),世界是一個(gè)充滿驚喜和幸福的萬(wàn)花筒。他正以自己的方式與陌生的世界交流。與此同時(shí),他正在享受地球的慷慨饋贈(zèng)。然而,在老師和同學(xué)的眼里,他是一個(gè)另類的問(wèn)題孩子。他自小學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一,他的作業(yè)書(shū)上總是有無(wú)數(shù)的紅色圓圈,一直是零分。我記得有一次,他讓他的兄弟假裝成他的父母,并給老師寫(xiě)了一封申請(qǐng)信。結(jié)果通過(guò)了,他去外面的花花世界玩了。后來(lái),他的父母發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲批評(píng)了他。時(shí)間像離弦的箭一樣飛逝。在學(xué)校考試的時(shí)候,他盯著困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫(huà)了一幅畫(huà)。最后,老師打電話給他的父母。老師告訴他的父母,他們的兒子有智力問(wèn)題,甚至把他開(kāi)除出學(xué)校。他們的父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。
他的心受到重創(chuàng),被他最親愛(ài)的父母拋棄了。在他離開(kāi)父母的那天晚上,他沖進(jìn)浴室大聲哭了起來(lái)。他問(wèn)他的.父母為什么不想要他,為什么他們拋棄了他,他什么時(shí)候會(huì)接他回家。他害怕極了.但是他沒(méi)有回答所有這些問(wèn)題,他開(kāi)始變得困惑。每次上課,他無(wú)助的眼神都充滿了無(wú)助和猶豫,直到他來(lái)了。
藝術(shù)代課老師尼克接近伊森的生活,這與以前堅(jiān)守規(guī)則的老師不同。尼克主張保持孩子們的個(gè)性、思想和自由發(fā)展。在他的班級(jí)里,他把所有的桌子和椅子放在一邊,演奏優(yōu)美的音樂(lè),和他的同學(xué)一起快樂(lè)地玩耍和跳舞。伊森似乎忘記了所有的煩惱和擔(dān)憂。在老師的幫助和指導(dǎo)下,他非常認(rèn)真地閱讀和寫(xiě)作。慢慢地,我開(kāi)始變得快樂(lè)和自信。我記得我說(shuō)過(guò),“只要你努力工作,你可能還是和以前一樣,但總會(huì)有一些不同。將來(lái)有一天,你會(huì)得到兩次回報(bào)!弊詈,他在一次繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng),開(kāi)始了自己獨(dú)特的生活。
我認(rèn)為伊森非常幸運(yùn)。在人生的道路上,不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)總會(huì)有一些挫折、磨難和困難?嚯y不一定是壞事,但可能是好事,它會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)、更快樂(lè)、更自信、更活潑。此外,這部電影告訴我們,人是不同的,不要因?yàn)槟臣露员,相反,我們?yīng)該更加自豪,因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的存在,沒(méi)有人可以取代這個(gè)存在!
《地球上的星星》觀后感13
黑塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人要完全理解另一個(gè)人,大概必須有過(guò)類似的處境,受過(guò)類似的痛苦,或者有過(guò)類似的覺(jué)醒體驗(yàn),而這樣卻是非常罕見(jiàn)的!倍捌心釒(kù)巴老師就是這樣子。
影片中,伊夏是一個(gè)有閱讀障礙的小男孩。他在學(xué)校里常常跟不上老師的思維,幾乎每門(mén)功課都是零分。但是他的哥哥卻是幾乎門(mén)門(mén)滿分,在這極端的環(huán)境下,在一次要交訂正過(guò)的試卷的時(shí)候,他拿出假造的請(qǐng)假單逃學(xué)了。
走出校園,在大街上漫無(wú)目的的前進(jìn)著,看著街上,腦子里發(fā)揮著想象力,用好奇的眼光看著這熟悉又陌生的城市?粗∨⒉噬谋、粉刷匠那手中舞動(dòng)的刷子劃過(guò)道道雪白的線,飛揚(yáng)的刷子濺起幾滴白油漆……這一切都那么自由,讓伊夏無(wú)比向往。
再后來(lái),他被勸退了,他的父母不能忍受他們的孩子是有個(gè)有智力問(wèn)題的人,把他送到了更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校。在那里也是伊夏噩夢(mèng)的開(kāi)始,陌生的環(huán)境、老師的壓迫、同學(xué)的嘲笑、家人的不理解讓他漸漸迷失自我,麻木了,眼睛里沒(méi)有任何生氣,猶如一攤死水沒(méi)有任何起伏,在沉寂中死去。就在快淪陷的時(shí)候,有一束光出現(xiàn)了,解救了在地獄邊緣徘徊的無(wú)助而又弱小的他。
尼庫(kù)巴老師來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)了伊夏眼里流露這絕望而又掙扎的表情,細(xì)心的翻閱著伊夏的作業(yè)、卷紙,漸漸發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!巴瑢W(xué)們你們是否知道許多杰出的人物,如:愛(ài)因斯坦,愛(ài)迪生,達(dá)芬奇,畢加索……其實(shí)小時(shí)候都曾經(jīng)患過(guò)讀寫(xiě)障礙。其實(shí)在我們周圍,是有許多用獨(dú)特眼光看待世界的`人改變了社會(huì)!本褪沁@樣一節(jié)課讓伊夏重生了。
重新走出了自閉的環(huán)境,開(kāi)始嘗試,開(kāi)始努力。他被尼庫(kù)巴老師所吸引,知道了原來(lái)尼庫(kù)巴老師小時(shí)候也是這樣子,看見(jiàn)的文字都在跳舞但是尼庫(kù)巴老師克服了,這激勵(lì)了伊夏重新燃起希望之火。
影片最后伊夏以優(yōu)秀學(xué)員在學(xué)校畢業(yè)。伊夏從本來(lái)的與社會(huì)脫軌到后來(lái)都離不開(kāi)尼庫(kù)卡老師的指導(dǎo),如果沒(méi)有看到那絕望的神情也許伊夏這一生都會(huì)絕望下去吧。這大概就是同種感受吧!
讓我不禁產(chǎn)生了做庸人自擾起來(lái),讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索,這種探索也許會(huì)走很多彎彎路,但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受,流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。
少一點(diǎn)控制,多一點(diǎn)理解,讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。
《地球上的星星》觀后感14
地球上的星星,這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩,伊桑。然而伊桑并不是個(gè)普通的孩子,他天生具有閱讀障礙,缺乏流暢的思考本事,對(duì)距離、大小等缺乏確定本事,常人能做的事情,他卻做不到。
在伊桑周圍的環(huán)境中,除開(kāi)他的媽媽,其他的人都對(duì)他感到不滿意,即使是他的爸爸。最終,伊桑被迫被學(xué)校開(kāi)除,被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里,伊桑變得很壓抑,他開(kāi)始沉默不語(yǔ),孤立自我,甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情景下,一位代課教師的出現(xiàn),完全改變了伊桑的命運(yùn),這位代課教師便是尼庫(kù)巴。
了解到伊桑父母的心態(tài)后,尼庫(kù)巴教師上門(mén)和伊桑的父母談心,告訴他們:每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本事和夢(mèng)想,我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨:“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀,何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心,不如招童工!
為了喚起伊桑的自信心,尼庫(kù)巴教師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙,教師自我也曾是,然后,常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母,從游戲開(kāi)始,在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母,再用彩筆寫(xiě),最終用鉛筆寫(xiě),慢慢地,伊桑慢慢克服了讀寫(xiě)障礙。
尼庫(kù)巴教師認(rèn)為,每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不一樣,伊桑在繪畫(huà)方面有天賦,他的創(chuàng)造性極強(qiáng),在學(xué)校繪畫(huà)比較中,伊桑的畫(huà)勝過(guò)教師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面,伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的'成功喜悅,他流著熱淚撲進(jìn)了教師的懷抱。
伊桑各方面成績(jī)都明顯提高,令父母驚詫不已,伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn),他的臉上綻放出歡樂(lè)幸福的笑容。
放暑假了,父母親來(lái)接伊;丶,伊桑依依不舍地與教師告別,臨上車前他回頭奔向教師的懷抱,尼庫(kù)巴教師將他高高地舉起,伊桑伸展著雙臂,全身舒展向上,極其激動(dòng)人心,我的熱淚再一次流出。
畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上,的確是尼庫(kù)巴教師將伊桑高高舉起來(lái)了,不僅僅舉起了他的讀寫(xiě)本事更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!
生活中的孩子形形色色,這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn),但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后,我們的教師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴教師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
《地球上的星星》觀后感15
《來(lái)自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事,也是蠻讓人難過(guò)的一部電影。它所呈現(xiàn)的是一個(gè)很特別的小男孩——伊桑,喜歡幻想,和一般的孩子不同,不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū),總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生,有很多的心情卻不會(huì)表達(dá),家人不去了解他,反而用強(qiáng)迫的方式,越是打壓,他的反抗性就越強(qiáng),造成的其實(shí)是反效果。
看到后面,真的懂得如何教導(dǎo)他的老師,帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時(shí),看起來(lái)好溫馨。不過(guò),要這樣因材施教實(shí)在太難得了。很喜歡他對(duì)于「關(guān)心孩子」的一番簡(jiǎn)單解釋,并不是我們不知道的道理,可是大部份的人只是知道,卻做不到。
后來(lái),眼睛幾乎一直都濕濕的,《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn),去看見(jiàn)一個(gè)人的美好,用正確的方式,去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人,幸福不是不存在的,只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。
影片用伊桑的故事講述了一類人的經(jīng)歷,有些人可能和伊桑一樣幸運(yùn),被解救了出來(lái),有些人卻可能被吞噬在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里。但無(wú)論如何,都是時(shí)候該重視起對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)注了。正是因?yàn)楹苌儆腥藭?huì)耐下心來(lái)尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn),才造成了諸多我們未曾見(jiàn)到的悲劇發(fā)生。那些我們忽視,甚至蔑視的人,但當(dāng)他們的理論公布于眾時(shí),世界震驚了,他們才是真正的贏家。就像影片中說(shuō)的那樣,“那些人可能就出現(xiàn)在我們當(dāng)中”。平凡的`我們雖然沒(méi)有伯樂(lè)那樣的能力可以發(fā)掘千里馬的潛在能力,卻可以用愛(ài)溫暖他們,幫助他們,而希望多一點(diǎn)的人可以擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師的職業(yè)是神圣的,我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的美的地方。每個(gè)學(xué)生都是特別的。也許他們看起來(lái)很平凡,但是我相信每個(gè)平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。也許我們對(duì)學(xué)生的忽視會(huì)造成學(xué)生一輩子的遺憾。所以,我想,不管學(xué)生的缺點(diǎn)如何,每個(gè)人都是善良的,只要通過(guò)正確的教育方式,通過(guò)耐心的引導(dǎo),每個(gè)學(xué)生都會(huì)走上正確的道路。
“世界上從來(lái)不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都可以用愛(ài)點(diǎn)亮星星,每一顆星星又會(huì)用自己的光照亮這個(gè)世界。
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