教學(xué)計(jì)劃模板集合6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期九年級(jí)學(xué)生將面臨六月全市的中考，這一學(xué)期，學(xué)生除完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)外，更重要的是進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)，要學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的物理知識(shí)，重基礎(chǔ)知識(shí)、重基本實(shí)驗(yàn)、重閱讀、重理解、重應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際新情景中物理問題的能力。今年物理中考是全省統(tǒng)考，出的題型和題量有較大的變化，尤其是選擇由原來的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計(jì)算量有所增加，作圖、計(jì)算，沒有太大的變化，但增加了科學(xué)探究的題量和分值，為此對(duì)學(xué)生的計(jì)算、對(duì)新情景中的物理知識(shí)的識(shí)別、判斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應(yīng)用物理知識(shí)、解決問題的能力要求提高了。針對(duì)這種變化，本學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)重點(diǎn)作一些調(diào)整，具體如下：
本學(xué)期新授課有三章多，具體有15章的家庭電路與安全用電及其15章綜合復(fù)習(xí)；16章電磁轉(zhuǎn)換：磁體與磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)及應(yīng)用、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電動(dòng)機(jī)、安裝直流電動(dòng)機(jī)模型、電磁感應(yīng)與發(fā)電機(jī)；17章電磁波與現(xiàn)代通信；18章能源與可持續(xù)發(fā)展：能源利用與社會(huì)發(fā)展、核能、太陽(yáng)能、能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律、能源與可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)中，把握重點(diǎn)就是15章；16章和18章的能源，對(duì)于17章這要能讓學(xué)生知道一些相關(guān)的.知識(shí)就可以了，力爭(zhēng)在xx月15日前完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；然后在xx月15日后到xx月15日前，對(duì)九年級(jí)上、下兩冊(cè)物理知識(shí)的電學(xué)知識(shí)等進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化，構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，同時(shí)對(duì)于物理探究和相關(guān)實(shí)驗(yàn)和問題故障等問題作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備4月的新課結(jié)束考試和檢查，結(jié)束考試和約xx月20日后到xx月20日對(duì)八年級(jí)物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同樣讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，使得在頭腦中形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，具體復(fù)習(xí)采用以條塊的方式進(jìn)行，復(fù)習(xí)時(shí)重基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力、基本實(shí)驗(yàn)操作的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與解決問題能力作培養(yǎng)，在相關(guān)的練習(xí)上作調(diào)整，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們完成基礎(chǔ)部分，鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本基本要求，對(duì)于一部分學(xué)有余力的學(xué)生，除完成好基礎(chǔ)外，更要對(duì)知識(shí)應(yīng)用方面的能力題必須完成，以期提高他們的物理成績(jī)。xx月20日后，對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力展開復(fù)習(xí)，采用以生活、現(xiàn)代科技的情景為背景材料，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用物理知識(shí)的能力，同時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備第一次�？迹瑫r(shí)根據(jù)反饋的情況及時(shí)進(jìn)行修正，同時(shí)準(zhǔn)備第二次模考，最后進(jìn)行中考前的沖刺，力爭(zhēng)在中考中為校爭(zhēng)光。
在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每節(jié)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，程度好的和程度相對(duì)較差的學(xué)生分別對(duì)待，提出切和學(xué)生實(shí)際的要求和目標(biāo)，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都能有提高。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共12單元，按要求，第一階段為1——6單元，第二階段為7——12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生48人，上期期考合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的`影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
具體的措施
要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
�。�2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。
運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ⑸虾糜⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)課。
英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題�！睉�(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情景分析。
二（3）班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二（4）班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)習(xí)生活。在上學(xué)期期末測(cè)試中，兩個(gè)班合格率均為100%，可是優(yōu)生率還有待提高。兩個(gè)班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。2、4班的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)同年級(jí)幾個(gè)班比較薄弱，個(gè)別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還需要重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。2、3班整體情景比較好，但也有個(gè)別的如郭軻辰、付豪等，基礎(chǔ)比較薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)思維本事養(yǎng)成訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理本事，能夠熟記乘法口訣表，并正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決生活中的實(shí)際問題。
第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生經(jīng)過很多的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生經(jīng)過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。
2、空間與圖形
第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上頭觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；經(jīng)過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的.方向；明白地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自我的想法，初步構(gòu)成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
4、實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，在其他具體資料的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思考問題的習(xí)慣，熟記乘法口訣表，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決生活中的實(shí)際問題。
3、經(jīng)過“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
四、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。五、教學(xué)措施：
根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情景，在本學(xué)期中，重點(diǎn)采取學(xué)生下措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)班級(jí)孩子進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)班級(jí)的課前準(zhǔn)備、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。
2、注重學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。做足課前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造生動(dòng)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。
4、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫忙學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)算法的多樣化。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學(xué)信息，并以周記的形式記錄下來。
6、在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)本事。
7、加強(qiáng)家校合作和培優(yōu)輔弱工作。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
剛剛走過不平凡的20xx年我們又迎來了20xx年新的學(xué)期。本學(xué)期歷史教研組要圍繞學(xué)校提出的“五個(gè)一”，繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，繼續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索，為推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深化而努力。
一、在歷史教研活動(dòng)中追求以下三個(gè)原則：
①教材培訓(xùn)實(shí)效化
以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必須堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣的教育活動(dòng)；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程；按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
�、诮萄泄ぷ髡n題化
歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量�；谶@三方面的認(rèn)識(shí)，尋找歷史課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的.教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。
③教研活動(dòng)專題化
針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必須要做到以下幾個(gè)方面：
A。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗(yàn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)和研究。
B。把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老教師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？
C。教研活動(dòng)突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識(shí)能力坡度，加大綜合應(yīng)用能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。
二、本學(xué)期主要活動(dòng)安排
1。精心準(zhǔn)備和布置好初三、高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出在中考、高考模式下，歷史教學(xué)工作的具體要求。
2。高中歷史青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3。高二歷史學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)和備考活動(dòng)。
4。初三、高三歷史教學(xué)研討活動(dòng)。
5。高一初一初二年級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。特別是初一初二的四位老師要為全組老師上課改示范課。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、在解決問題的過程中,感受分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算.
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶，梳理知識(shí)。
1. 出示信息窗1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶
師：“同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們進(jìn)行的小手藝展示活動(dòng)嗎？我們一起計(jì)算了做這個(gè)風(fēng)箏尾巴一共需要多少米布，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
2.師：“你能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式嗎？”
3.師隨學(xué)生的口述進(jìn)行板書并提出要求：“誰(shuí)能說說這幾個(gè)算式的意義？”
4.師：在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算，指名學(xué)生板演。
集體訂正，指名學(xué)生說說計(jì)算方法。同時(shí)教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的書寫格式要規(guī)范。
二、基本練習(xí)，適時(shí)拓展。
1.學(xué)生獨(dú)立完成自主練習(xí)第7題。
�。�1）學(xué)生審題，獨(dú)立計(jì)算填空；
（2）集體訂正，個(gè)別題目說說計(jì)算方法。
2.學(xué)生完成自主練習(xí)第10題。
獨(dú)立計(jì)算完成，集體訂正。
三、綜合練習(xí)，拓展提高。
1.自主練習(xí)第8、9題
聯(lián)系已有知識(shí)和生活實(shí)際解決生活中的問題，提高學(xué)生分析問題解決問題的`能力。
2.自主練習(xí)第11題。
�。�1）學(xué)生審題，獨(dú)立列式；
�。�2）集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路。
3.自主練習(xí)第12題
�。�1）在解決問題時(shí)，可讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己每分鐘的心跳次數(shù)
（2）學(xué)生根據(jù)自己的心跳次數(shù)計(jì)算自己心臟每分鐘排出的血液，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.自主練習(xí)第13題。
這是一道綜合性比較強(qiáng)的題目。
第（1）小題要注意一周按七天計(jì)算。
第（2）小題是部分占整體的幾分之幾，要利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)行解決。
第（3）小題引導(dǎo)學(xué)生理解，要求這件作品一共用了多少千克蘿卜，就是求50個(gè)3/2是多少。
四：總結(jié)升華。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你是怎樣獲得這些知識(shí)?
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
初三語(yǔ)文備課組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。
二、工作要點(diǎn)：
1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。
2、3月8前必須結(jié)束新授課。
3、3月8日至4月10日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：這一輪開始主要結(jié)束九年級(jí)(下)的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶。同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí),目的.是以練促學(xué),舉一反三,觸類旁通。然后根據(jù)中考要求,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1-6冊(cè)文言文,做到字、詞、句落實(shí)，了解文章內(nèi)容。
第二輪復(fù)習(xí)：整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：一、全面復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累、古詩(shī)閱讀、課外文言文訓(xùn)練、小作文寫作。二、查漏補(bǔ)缺（5月上旬——5月中旬）：針對(duì)第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練；三、重點(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；四、總結(jié)檢測(cè)（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。
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