老師學(xué)習(xí)心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的老師學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
老師學(xué)習(xí)心得體會1
“天生我材必有用”，但在工作中似乎從未深刻的感覺到自己存在的價值，只是日復(fù)一日機械般的上班、下班，以至于產(chǎn)生了一種無助感和無能感。因此，誠摯的感謝公司在我最為迷茫之時提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，使我明白如何成為一名合格員工，如何在工作中實現(xiàn)自己的人生價值，而避免了“就此沉淪，你的生命注定平庸”。
聽了艾莫老師的演講后我開始重新的審視自己。確定自己的方位和該如何去做好自己的工作。在往日的工作中，是我沒有定下行之有效的工作計劃去執(zhí)行，使得過去所知道的東西成為了今天的障礙，使得我陷入了形式中的工作狀態(tài)。這樣最終是乏味和厭倦的。只有真正能夠突破形式上的局限，步入實質(zhì)性的工作，才能領(lǐng)略到眼前這份工作的美好，成為公司中重要的環(huán)節(jié)。
拋開那些奇幻多姿的理想主義浪漫追求，回到自我現(xiàn)實的工作峭壁攀爬。巧腦大于埋頭苦干，此成為這一團隊必不可少的人。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。一個最大的對手不是別人，而是自己。只有徹底的認識了自己.了解自己，才能接受自己.直面自己.相信自己.依靠自己.鍛煉自己.擺脫自己.超越自己.實現(xiàn)屬于自己的成功。我是最有用的，我可以做到最好。
艾莫說：“做一份不管是什么樣的工作都不要抱怨，不要依賴，不然你會什么也不是�！蔽覀�人理解的言外之意就是：要想做企業(yè)中最有用的人，就要靠自己，忠于自己的工作。自知者不怨人，知命者
不怨天，怨人者窮，怨天者無志，失之已，反之人，豈不迂乎哉！化抱怨為努力，化依賴為獨立完成。
更重要的是我們要把企業(yè)當(dāng)成自己的第二個家，要熱愛自己的崗位，忠于自己的職業(yè)，在工作中我們要多為領(lǐng)導(dǎo)著想，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。這并不是溜須拍馬，它所體現(xiàn)的是一種敬業(yè)精神，一種真誠的態(tài)度，一種完善的執(zhí)行能力。以前我一直想不明白為什么孫悟空能大鬧天宮，卻常打不過路上的妖怪，還勞觀音太上老君搭救？最后我終于明白了，這其實與艾莫老師講的獵人的故事如出一轍，其中獵狗為完成獵人的任務(wù)，盡力而為，兔子為了逃命，全力以赴。孫悟空大鬧天宮也是一樣，大鬧天宮時碰到的都是給玉帝打工的，出力但不玩命；半路碰到的都是自己出來創(chuàng)業(yè)的，比較拼命吶！。。。但是如果我們把企業(yè)當(dāng)成自己的.家，把老板當(dāng)成自己的家人，以老板的心態(tài)去工作，把公司的興衰成敗維系于自身，作為自己的責(zé)任，與企業(yè)同進退，一榮俱榮，這豈不是雙贏的局面？！責(zé)任是人生存的根本，把工作當(dāng)成信仰，把每一份工作當(dāng)成機遇，終有一天，我們會通過自己的努力，得到屬于自己的成功。
而想要達到這一目標，就要成為最有用的好員工，而艾莫老師告訴我們好員工必須具備：第一是心態(tài)，第二是人品，第三是性格，第四是敬業(yè)，最后才是專業(yè)。另外艾莫老師還說到要請比你成功的人吃飯，先悶頭吃，之后不斷問，最后像孔雀一樣展示自己的優(yōu)點。這不僅是懷著謙卑的心去請教別人的經(jīng)驗，也是在拉近人與人之間的距離，更是在通過學(xué)習(xí)為自己增值。今天我們在自己的工作崗位上就必
須要有事業(yè)心和責(zé)任感，“只要敬業(yè)，就能有所作為”，無論往昔如何輝煌燦爛，都要以歸零的心態(tài)去面對新的生活、工作和同事，時時感恩自己的朋友、伙伴與敵人，感恩是一種生存智慧，而生活處處是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，正是因為有了他們的存在，教會了我們成長，敢于承認自己的錯誤，并包容他人的不是，這不單是員工的第一品質(zhì)，也是我們?yōu)槿颂幨卤貍涞牡赖滤仞B(yǎng)。對于自己的本職工作要盡善盡美，隨時保持陽光心態(tài)，不怕做錯事，就怕不做事，留意細節(jié)中的魔鬼，做問題的終結(jié)者。
艾莫老師用生動的案例，詼諧的語言讓我明白了如何做好員工，真所謂感觸頗多。雖然這并不是一朝一夕能夠達成，但是用肩扛，用頭頂，用生命的力量托起超過負荷的東西，我們要以此種努力把自己打造成MVP。時刻鞭策自己的行為并努力付諸實踐，使自己有能力成為合格員工。
老師學(xué)習(xí)心得體會2
上周六，學(xué)校組織我們初中部所有老師參加班主任老師培訓(xùn)。主講人是董培任老師。這一次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過聆聽董老師的講話，我認識到班主任老師的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。沒有愛就沒有教育，我們只有把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人，才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡。其中，董老師講的一個問題：關(guān)注背后的問題，令我印象深刻，受益非淺。
董老師給我們講了一個學(xué)生遲到的例子。通常，我們總會習(xí)慣性的以為學(xué)生遲到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，總往消極方面想，卻總是忽略了其背后的真正故事。這一事例，讓我懂得了教育其實就是用心靈換心靈，我們應(yīng)該走進學(xué)生的心靈來了解他們。
因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任老師應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的`氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護他，也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育。
通過這次班主任老師培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任老師就做到下列同點：
一、提高自身素質(zhì)
班主任老師的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任老師應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學(xué)生的心靈
作為班主任老師是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任老師要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
老師學(xué)習(xí)心得體會3
教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念，樹立著當(dāng)代教師的坐標。
師德是教師人格的重要組成部分，愛與責(zé)任則是師德的靈魂，也是教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求。
教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)在的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線。
尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的.學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，歌德說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛；這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。
讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門；讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學(xué)生的未來；讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天！
老師學(xué)習(xí)心得體會4
5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
一、特色化的先進教育理念
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級)，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的`讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅" ，"腳踏實地山讓路，持之以恒�？梢�" 。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
老師學(xué)習(xí)心得體會5
“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當(dāng)時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了！”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”�！袄镒印�，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做�?
一、加強責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的.鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，
老師學(xué)習(xí)心得體會6
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養(yǎng)，使我們這些新教師取得了一系列明顯的進步。
我作為一個青年教師參加工作崗位不久，雖然滿腔熱情，勁頭十足�？勺陨砟芰λ接邢�，并且缺乏經(jīng)驗，對實際情況了解不夠，面對一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個時候，我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系，而且為了盡快使我們這些青年教師能夠進入角色，他們親自介紹學(xué)校的整體情況，教學(xué)目標及計劃，使我們一畢業(yè)就心系學(xué)校，把自己融于本校的教師隊伍當(dāng)中，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校中教學(xué)經(jīng)驗豐富的老一輩教師來擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師，向我們從思想素質(zhì)、知識水平、教學(xué)能力等不同側(cè)面來講"解當(dāng)好"解當(dāng)好老師、當(dāng)一個好老師的體會，并及時向我們介紹課堂教學(xué)經(jīng)驗。
通過一系列的培訓(xùn)，使我們這些新教師工作有了目標，學(xué)習(xí)有了動力，努力有了方向，為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導(dǎo)航引路的作用。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時安排聽跟蹤課，逐步過渡到聽推門課，整體了解我們的教學(xué)時機；另外還安排我們上組內(nèi)教學(xué)研討課等，充分調(diào)動了我們的工作積極性，從而使我們在實際教學(xué)工作中受益匪淺。
其次，在這兩年的教學(xué)工作當(dāng)中，我充分認識到了象老一輩教師學(xué)習(xí)的重要性，這些老師都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，在各種教學(xué)任務(wù)當(dāng)中都能獨當(dāng)一面，并且都具有著優(yōu)秀的.控班能力。學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀全面的教學(xué)素質(zhì)及掌握他們的教學(xué)經(jīng)驗也是我今后的目標之一，向獲獎老師學(xué)習(xí)他們身上那種拼搏精神和堅定的信念，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視培養(yǎng)和老一輩教師的教導(dǎo)下，我能形成自我的教學(xué)風(fēng)格，進一步展示自己的才能，把我的教學(xué)工作搞的有聲有色。為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)出一份力。
老師學(xué)習(xí)心得體會7
20xx年2月6-7日，為期兩天的寒假訓(xùn)練結(jié)束，聽取了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》報告。我受益匪淺，深有感觸。
教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。如何才能不辜負“人類靈魂工程師”的光榮稱號，如何完成黨賦予的人才培養(yǎng)責(zé)任，這是所有教師都要認真對待并以實踐回答的問題。我認為一個好的教師首先要有獻身精神，一生忠于黨的教育事業(yè)。為此，要充分理解教師工作的意義，深入熱愛教育事業(yè)�，F(xiàn)代時代是競爭激烈的時代。國家和國家的競爭主要表現(xiàn)為綜合國力的競爭。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)依靠教育，依靠教師的誠實工作。只有深刻認識到這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，才能把這種熱愛傾注在對學(xué)生的教育上。=‘背景：yellow；’是=‘背景：yellow；’是=‘背景：yellow；’是
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�
教師的具體工作在于“傳播、結(jié)業(yè)、解惑”。也就是說，教師應(yīng)該通過自己的教學(xué)實踐向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠理解，懂得各種道理。這就要求教師擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。同時，教師要有崇高的理想、完美的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質(zhì)，以及貶低學(xué)生的影響和熏陶。只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的、全面發(fā)展的、競爭形勢的有用才能。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。
教師應(yīng)該是雕刻大師，可以用自己的思想和感情雕刻出一塊毛坯，成為藝術(shù)精品。本質(zhì)上，學(xué)生沒有好處和壞處�！安钌敝允恰安町悺保且驗樗麄兊臐摿Ρ桓鞣N主觀客觀因素所束縛，沒有充分釋放。來自學(xué)生本身的.主觀因素和客觀影響。主觀和客觀因素嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛力的發(fā)揮都有可能成為學(xué)生健康成長和發(fā)展的障礙。因此，我們的教師應(yīng)該對所謂的“差生”進行更加特別的愛和護理。對他們來說，我們要傾注所有的愛。要發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的所有進步，找到他們生活、品德的所有閃光，利用激勵機制給予充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)溫暖，增強自信心�？s小教師和學(xué)生之間的心靈距離，讓他們創(chuàng)造“師性”。只有這樣，他們的成長和發(fā)展道路才會有質(zhì)的飛躍。=‘背景：yellow；’是
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要用自己的行為影響學(xué)習(xí)。要真正成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生從老師那里知道該做什么，該做什么，不該做什么。約翰肯尼迪，學(xué))因此，教師的教導(dǎo)，待人，舉止，言談舉止都要認真，莊重，規(guī)范，有品位，決不能馬虎，輕率，任性，不負責(zé)任。另外，教師應(yīng)該定期與學(xué)生溝通，向?qū)W生敞開心扉，可以向?qū)W生講述自己在人生中獲得的寶貴經(jīng)驗，也可以坦率地公開自己的生活教訓(xùn)。讓學(xué)生真正感受到你不是良師。(另一方面，這也是一件好事。)。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益匪淺。四德四風(fēng)的建設(shè)是一所學(xué)校非常重要的組成部分，只有四德四風(fēng)好的環(huán)境學(xué)生才能健康強壯地成長。老師才能取得更好的教學(xué)成果。
老師學(xué)習(xí)心得體會8
看了魏書生的講壇之后，他樸實的話語令人贊嘆不已，他的教學(xué)效果令人折服，本人總結(jié)為三個方面：
一、做一個健康快樂的領(lǐng)跑人
身體是革命的本錢，老師要健康生活，快樂工作，魏書生老師視教育家為一種影響手段，視教書育人為利他亦利己的心靈酸辣湯，視工作為一種快樂，讓這份快樂的情緒影響學(xué)生，使學(xué)生懂得“生活快樂為本”的道理。孩子雖然不一定能夠道出其中道理。卻也能夠心領(lǐng)神會。而他其中用到的最重要的方法。
二、以身作則，做一個先進的帶動人
他教給孩子們認真讀書，自己首先就刻苦鉆研。他所教給孩子的學(xué)習(xí)方法，就是他自己在認真讀書、刻苦學(xué)習(xí)中所得到的成功體驗，就是向?qū)W生傳授其所得的自學(xué)方法和科學(xué)規(guī)律的再現(xiàn)。他規(guī)定孩子們堅持“道德長跑”，他自己也寫下了幾百萬字的日記、筆記、文稿，他也不辭勞苦并且快樂的和學(xué)生一起做著這些事情。
三、習(xí)慣的培養(yǎng)，好習(xí)慣讓孩子受益終生
他讓孩子做到的“五個一分鐘”等，所謂的小事情卻體現(xiàn)了大道理一分鐘家務(wù)體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的動手自理能力，一分鐘日記體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的反思能力，一分鐘踏步體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的生活狀態(tài)，一分鐘軍歌體現(xiàn)了培養(yǎng)了孩子的情緒，一分鐘注意力、記憶力的提高訓(xùn)練了孩子的思維能力，堅持下來，充分體現(xiàn)了我們新課改。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有好些同學(xué)在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況。同時也打電話與他們的家長溝通。有的'同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，有的同學(xué)是因為自己貪玩，有的同學(xué)是因為家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)辛苦。通過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學(xué)生的基本狀況后，我便經(jīng)常與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標，增強競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔俗员靶睦�，增強自信心，使他們變更樂觀，更積極了。抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
五、教師要有務(wù)實的品德，強壯的生命支柱
教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學(xué)生時代，還可能影響他們的一生。教師要務(wù)實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學(xué)習(xí)、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴謹治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！
魏書生老師用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力感染著我們，教育著我們，征服著我們，從他身上，我們看到一個人在面對失敗和成功時所應(yīng)有的從容，一個活得精彩的人所應(yīng)有的心態(tài)，他用自己的言語陶冶著我們的情操，讓我們都會有所思，有所悟，有所想……
老師學(xué)習(xí)心得體會9
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機會!步入社會以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺!
早上九點我們便到達了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：
1認識和感知音樂美、
2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動。
第二堂課：數(shù)學(xué)活動《認識日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標是：
1認識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。
2認識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3認識一個星期有多少天、分別是星期幾?
4認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的'舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課達到高潮與目的。
揚長避短、學(xué)會體會、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機會!
老師學(xué)習(xí)心得體會10
11歲小學(xué)生李理華通過全國計算機一級考試，并獲得優(yōu)秀成績！這是江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的學(xué)生！
昨天，小理華父親自豪地告訴記者，“今年4月，李理華將參加全國計算機二級考試，現(xiàn)在看來，到時通過應(yīng)該沒問題！”
全江門年齡最小考生
去年9月，年僅11歲的李理華，和其他的高級職中學(xué)生、大專學(xué)生同場參加了“全國計算機等級考試一級”的考試，考場上，小小個頭的李理華格外顯眼。近日，他剛剛得到消息，自己不僅通過了考試，并且是以優(yōu)秀等級通過的！
據(jù)五邑大學(xué)教務(wù)科的曹老師說，李理華是目前江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的考生，而在此次的考試中，江門市一千多名考生只有五十多位獲得優(yōu)秀級。
目前，李理華已報考了全國計算機二級考試，4月份將參加考試，李理華的父親告訴記者，現(xiàn)在他做模擬時機試經(jīng)常是滿分，筆試在70多分左右，還有點不穩(wěn)定，“通過應(yīng)該沒問題，現(xiàn)在主要想利用假期這段比較長的時間，再多練習(xí)一下，使成績能有更大提高�！�
目前正自學(xué)大學(xué)高等數(shù)學(xué)
李理華的父親李堅明速算能力很強，在當(dāng)?shù)厥切∮忻麣獾乃偎闫娌�！現(xiàn)在讀六年級的小理華沒有上過幼兒園，但他從4歲開始就在父親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)心算，5歲多時已能心算出任意兩位數(shù)相乘的準確結(jié)果。當(dāng)別的小朋友還在幼兒園唱歌、玩游戲的.時候，他就開始學(xué)習(xí)不少知識，在讀小學(xué)前，李理華已能讀出報紙上新聞報道中95%的漢字。
在數(shù)學(xué)方面，李理華成績非常好，XX年他獲得了第二屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽四年級組一等獎，成為江門市唯一獲得一等獎的參賽者。小理華還一直堅持超前自學(xué)。三年級時，他學(xué)完小學(xué)的數(shù)學(xué)課程；五年級時，他已學(xué)完初、高中的數(shù)學(xué)課程。記者了解到，半個月前，他又開始了大學(xué)高等數(shù)學(xué)的自學(xué)。
學(xué)習(xí)計算機完全靠自己
如果說在數(shù)學(xué)方面，華仔的父親對他還有一些指導(dǎo)的話，那在計算機方面，華仔靠的完全是自學(xué)和興趣。隨著年齡的增長，小學(xué)三年級開始，李理華的興趣開始轉(zhuǎn)到計算機方面。當(dāng)時，他的父親雖然認為在中小學(xué)階段，應(yīng)以數(shù)學(xué)、語文學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)在計算機方面花過大的精力，但是，他的父親也尊重李理華的愛好，讓他可以在完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)后，自由地閱讀計算機方面的書報。
最初，華仔特別喜歡看《電腦報》，每期都堅持買。這讓他對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣。慢慢地，華仔又開始向父親提出買一些編程方面的專業(yè)書籍來看。父親擔(dān)心會不會太難了，華仔告訴父親：“買吧，沒問題�！本瓦@樣，李理華不斷地汲取計算機知識。
選擇考試測試自己能力
20xx年，李理華開始把學(xué)到的計算機知識用于實踐。當(dāng)看到父親每次給學(xué)生出珠算題太辛苦，他就幫父親設(shè)計了一個珠算出題程序：只要輸入一個不同的數(shù)字，電腦就能自動產(chǎn)生一套不同的訓(xùn)練題。果然，簡單好用！用兒子設(shè)計的程序，父親更輕松地訓(xùn)練學(xué)生了。同時，李理華又想通過考試使自己的計算機能力得到認可，他選擇了權(quán)威的“全國計算機等級考試”，他的父親同樣積極支持他的做法，并帶他去購置了不少的參考書。結(jié)果，在XX年9月的“全國計算機等級考試一級”中，李理華順利通過了，并取得了非常好的成績。
老師學(xué)習(xí)心得體會11
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點：
�。ㄒ唬釔郾韭毷亲龊媒虒W(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
�。ǘ┰诮虒W(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
�。ㄈ╆P(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受。
�。ㄋ模┛炭嘌芯繕I(yè)務(wù)，加強自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認識我們學(xué)習(xí)了《新課程標準》，這一標準給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認識規(guī)律模式是
我們語文教育教學(xué)工作的準繩，只有吃透課標，才能活學(xué)活用課標，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標準》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討；
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的'目標和方法；同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎？這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。
老師學(xué)習(xí)心得體會12
自參加縣教育局開展以“以德立校，為人師表”為主題的師德教育月活動以來,我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進教師的事跡，聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報告會”后，深受感動，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，為什么?就是因為他們有一種獻身教育事業(yè)的信念，堅持不懈的決心，對學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心，所以他們才出色，才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會的好評。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后，我感動得流下了敬佩的淚水。33年來，身殘志堅的羅忠秀，為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮!33年，忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅強，選擇了教書育人的重擔(dān)。立志從教，只手獨腳上講臺;面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗猓啻畏艞壪律街委煹臋C會，剜肉醫(yī)腳20年;掛念著課堂上的孩子，她掙扎著提前出院，病床上懸腿授課;她誨人不倦，偏遠閉塞的山溝溝，竟然走出了13名大中專生;捧著一顆心來，不帶走半根草，她用傷殘的身軀，托起了一個個明天的太陽。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄;她像一個不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢?我認為每一名人民教師，就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻身黨和人民的教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學(xué)習(xí)，我對教師工作的意義和價值認識更深化了。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會，面向世界，面向未來，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的'是千斤重擔(dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。每一個從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個青春，青春是無價寶，國家、社會、家長把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對教師的極大信任。
作為一名特教老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會邊緣的人群，是最需要受滋潤的人群，我們義不容辭地要把這個責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個對社會有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認識到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過努力彌補自己的缺陷，因為人人都不足的地方，俗話說：“人無完人，金無足赤�！币趯W(xué)校開展多種形式的主題德育活動，讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認真搞好教育教學(xué)。它是教師的日�；A(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識，得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長，真誠地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛殘疾學(xué)生，讓他們在愛的滋潤下健康成長，這是我們的承諾。我將努力做到以上三點，努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
老師學(xué)習(xí)心得體會13
學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師，同時她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。1997年因為患上了"視網(wǎng)膜色素變性"疾病，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺。但她仍然堅持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來，健康成長。
她講述了許多她所幫助過的學(xué)生，孤兒袁鳳梅就是劉芳老師幫助過的對象之一。袁鳳梅因為家庭貧困而輟學(xué)，劉芳自己掏錢資助她上學(xué)。因為自己的不幸身世，袁鳳梅一度敏感自閉，劉芳對她耐心開導(dǎo)，細心呵護，讓袁鳳梅一掃心中的陰霾，積極向上，以584分的高分考入實驗白云三中"宏志班"，后來又以625分的高分考入北京師范大學(xué)。還有一位讀到初三的學(xué)生，瘦弱得像個10歲的孩子，貧窮和疾病使得他曾幾度輟學(xué)。在與這位孩子的交流中，劉芳發(fā)現(xiàn)他性格怪僻，沒有哪個班級愿意要他。劉芳耐心開導(dǎo)，終于讓他增強了學(xué)習(xí)的信心，順利讀完了初中。
在農(nóng)村，很多孩子沒有喝過牛奶，劉芳就把工會發(fā)給自己的教師福利——每天一包牛奶省下來，送給學(xué)生喝。一個學(xué)期下來，每個學(xué)生至少都喝到了一包劉老師的牛奶。劉芳知道，一包牛奶，雖不能改善孩子們的營養(yǎng)狀況，卻可以溫暖心靈。還有一個叫陳祥的孩子，家里特別貧困，他在作文里寫道："中秋節(jié)到了，每個孩子都在吃著月餅，而我卻不知月餅是什么滋味？"她為此做了一次家訪，知道了這是貧困的留守少年，第二天，劉芳給他帶去了一個很大的月餅，他大口吃著，笑著說："老師，月餅是甜的。"就這件事，劉芳做了一次主題班會，讓那些把吃剩的月餅丟進垃圾桶的孩子受到了強烈的心靈觸動。
20xx年中，劉芳有14年擔(dān)任班主任，她認為一個"愛"字就是當(dāng)好班主任的不二法門。她認為這些學(xué)生只是遇到了成長的`煩惱，需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。20xx年9月，獲得"大山的脊梁——感動貴州的教師們"十佳教師獎。20xx年還獲得了全國優(yōu)秀德育課教師的光榮稱號，20xx年她還獲得了白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人的稱號。政府和社會給了她很高的贊譽，20xx年8月她在白云區(qū)作了近十場報告會，把她的道德修養(yǎng)和奮斗故事講給大家聽，讓許多人感動于她的堅強和執(zhí)著；20xx年和20xx年她又被邀請到貴陽市參加道德模范巡講團進行了三十多場報告，感動了在場所有的人。她還積極參加貴州省殘聯(lián)舉行的各種活動，20xx年和20xx年參加省殘聯(lián)舉辦的征文比賽分別榮獲一等獎，20xx年榮獲省殘聯(lián)第二屆盲人詩歌朗誦比賽二等獎。
通過報告會，我們看到了這樣一位質(zhì)樸高尚的老師，他用自己的行動詮釋了老師的含義。給我以很大的啟迪，我們要用行動在教育的一線努力奮斗。
老師學(xué)習(xí)心得體會14
通過省高校工委劉處長的講話，讓我們了解到中共中央以及省教育廳對高校公共政治課的高度重視，同時對大學(xué)生政治教育的任務(wù)提出幾點要求，要求以理想信念為核心，樹立正確的世界觀人生觀；加強愛國主義教育，培養(yǎng)民族精神；踐行基本行為規(guī)范、道德規(guī)范和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提交素質(zhì)教育。作為教書育人第一線的老師，要及時洞察教育教學(xué)中的新情況、把握新特點、理清新思路、開創(chuàng)新局面，推動學(xué)校思想政治教育工作再攀新高，充分發(fā)揮自己的作用，為營造“創(chuàng)建和諧教育，培育一代新人”不懈的努力。
通過來自全國多名高校的知名教授的精彩報告，讓我開拓思路，受益終生。何中華教授對馬克思主義哲學(xué)的存在的`問題進行了深入淺出的精彩演講，使我對馬克思主義哲學(xué)又有了一個全新的認識；任者春教授把自己多年講課經(jīng)驗和廣大老師一起分享，講課中要做到“互動、研究、體驗、審美”；石云霞、黃少安等多名教授也就政治教學(xué)過程中的一些問題做了精彩報告。
思想道德教育是一項平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬大學(xué)生的健康成長。因此我要在工作中從點點滴滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有豐富的知識和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對學(xué)生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學(xué)生學(xué)會知識的同時，更要學(xué)生學(xué)會做人。 總之，我以本次學(xué)習(xí)活動為契機，認真總結(jié)工作中的成績，找出存在的問題，在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短，不斷創(chuàng)新，百尺竿頭，更進一步。
老師學(xué)習(xí)心得體會15
令我感觸最深的要數(shù)廣饒縣第一實驗小學(xué)的鄭金叢老師的《快樂成長在大愛的時空》和利津縣汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳金銘老師的《一個非師范生的從教之路》。兩位老師的報告給我最大的啟發(fā)是：持之以恒、孜孜以求地學(xué)習(xí)，廣博深厚的積累，為自己的成長奠定了厚實的專業(yè)基礎(chǔ)；對工作的熱愛、對孩子的熱愛、對事業(yè)的追求，引領(lǐng)了自己的專業(yè)成長，成就了自己的輝煌業(yè)績，成就了自己的名師之路。兩位教師字里行間、發(fā)自內(nèi)心的'感受是教書真好，和孩子一起成長真快樂，教書、學(xué)習(xí)、研究真有趣，真好玩，真有意思。他們不是把當(dāng)教師看作一份職業(yè)，一個謀生的手段，而是把教書育人當(dāng)成了一項自己畢生不可或缺的事業(yè)，一種生命價值最好、最佳、最大體現(xiàn)的永恒追求。
對照兩位名師的成長，我深感自己工作、學(xué)習(xí)上的欠缺。他們能夠在教學(xué)之余讀那么多書，寫那么多的文章，隨時把自己對教育工作的體驗進行梳理和總結(jié)，不斷地提升自己，而我自己總是以工作忙為由懶于學(xué)習(xí)，懶于研究，懶于梳理總結(jié)，于是一個原本對工作指導(dǎo)得心應(yīng)手的教育管理干部越來越真切地感受到專業(yè)指導(dǎo)方面面臨的壓力。我想這主要是沒有像上面那些老師一樣注重學(xué)習(xí)、注重研究所造成的時過境遷。當(dāng)下，我認為尚有不少人還缺乏學(xué)習(xí)的主動性，總結(jié)的主動性，僅僅滿足于傳統(tǒng)的工作方式，重復(fù)著昨天的“故事”。因此，這也就是為什么別人能成為名師、專家，而我們卻不能的癥結(jié)所在。
當(dāng)前，我們正在探索推進課程改革，這是社會發(fā)展和教育發(fā)展的必然產(chǎn)物。改革的目的就是更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。如果我們不善于學(xué)習(xí)先進的教育理論，真正理解和把握教育改革的動向，繼續(xù)抱著淺陋的、陳舊的教育理念是無法真正實現(xiàn)指導(dǎo)教師教學(xué)改革的。那樣在遇到困難和困惑時，只能是就事論事，只能作頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，永遠走不出困境。因此，從現(xiàn)在起必須在工作中注重學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，尤其重視教育理論專著、教育名家思想的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法、課程標準的研究學(xué)習(xí)，向走在改革前頭的人學(xué)習(xí)，從多方面、多角度吸取專家、名師的理論和成果，不斷用新思想、新知識充實自己、發(fā)展自己，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。只有這樣，才能站在課程改革的前沿，落實新課程改革，才能高屋建瓴，有所創(chuàng)新突破。
我想在新的學(xué)年，不僅自己重視學(xué)習(xí)，重視梳理積累，還要想方設(shè)法激發(fā)全鎮(zhèn)廣大教師的學(xué)習(xí)熱情，倡樹學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊。只有這樣，我們的教育才有發(fā)展底蘊，才有發(fā)展后勁，我們的教育才變得更加活躍和富有生命力。
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