二年級教師工作心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的二年級教師工作心得體會，歡迎大家分享。

二年級教師工作心得體會1

　　本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

　　一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

　　1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的`主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　二、參加教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。

　　總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

二年級教師工作心得體會2

　　今年擔任二年級班主任。上了一年級后，我對下層階級的管理有了一些新的認識。下層階級老師的工作瑣碎而忙碌，但也能體會到當老師的快樂。踏實、勤奮是我教書育人的座右銘。想出新的思路和方法，認真?zhèn)湔n上課，夯實基礎，做好教學任務，是我的責任。

　　素質(zhì)教育要求我們面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。我堅持把學生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平時的教學活動中。孩子是祖國的未來，孩子的價值觀直接影響國家建設的方向。作為一名教師，我愿意努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我愿意在教育的沃土上努力，播下希望的種子，期待明天的收獲。

　　第一，親近學生，做學生的朋友。

　　愛孩子的人就會愛孩子，只有愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，關心愛護學生，和他們有親密的想法，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛護。這是班主任順利開展各項工作的基礎。研究學生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過活動觀察。

　　一是要了解班風學風，了解全班的主要優(yōu)缺點并分析原因，了解家長的普遍文化水平，找到急需改正的弱點；第二，要研究學生的人格特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。)，了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關注的學生。讓同學們不僅認可你是值得信賴的老師，也把你當成好朋友，樹立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。

　　二、干部的形成和培養(yǎng)。

　　一個階級的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，如果我們精心選拔培養(yǎng)小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡，由簡單到容易。

　　當選的干部要有很強的號召力和自我管理能力。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵干部大膽工作、指導工作方法的同時，要嚴格要求干部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力從各方面，即從點到面，為全班起到表率作用。

　　第三，加強常規(guī)訓練，促進教育教學。

　　良好的作息規(guī)律是正常學習和生活的保證。一個學生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會讓一個好的班級后悔，讓整個集體活動失敗，甚至讓全班爭取的榮譽付之東流，直接影響班級的利益。因此，有必要有效加強學生的日常訓練。培訓內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、公路隊套路等。訓練可以通過集體或個體的結(jié)合，個體的.強化或綜合的優(yōu)化來進行，讓每個學生都要有服從集體和服從的思想。

　　集體活動能起到娛樂、引導、教育的作用，能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任應積極組織和參與學校所有有意義的活動，并在活動中促進學生相互關心和尊重理解與合作的關系。所以根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣愛好，結(jié)合“我能行”活動，在班里開展了繪畫比賽、小玩具制作比賽、書法比賽……要求學生分組合作，同學一起完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，學生之間的友誼得到了增強。學生對這類活動感興趣，并積極參與課堂活動。長此以往，你會不自覺的喜歡上這個集體。

　　四.協(xié)調(diào)好與老師和家長的關系。

　　班主任單靠自己的權威和力量是不可能取得教育成功的。他必須努力讓這個班的老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并不時與他們交換意見。家長會是學校聯(lián)系家長的重要方式。班主任要高度重視，保證會議質(zhì)量，盡最大努力與家長達成共識。家長會可以幫助家長定義家庭輔助教育，幫助孩子更好地完成學習任務。談談這個問題的整體情況，舉辦一個作業(yè)展或者談談學校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校把孩子教育好，班主任的工作才能更順利、更輕松。

　　此外，班主任應通過觀察、與學生交談、干部與同學之間的監(jiān)督和匯報，以及聽取學校領導、其他教師和社會的意見，建立豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握和控制學生的思想和行為趨勢。

　　第五，班主任對學生的評價策略。

　　對學生的評價必須注重策略。班主任要把握“鼓勵勝于表揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解。

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