2017九年級(jí)語(yǔ)文下第五次月考檢測(cè)試題

　　一. 閱讀(60分)

　　(一)名句積累與運(yùn)用(15分)

　　1.日月之行，若出其中。 ， 。 (曹操《觀滄�！�)

　　2.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。 ， 。

　　(諸葛亮《出師表》)

　　3. 會(huì)挽雕弓如滿月， ， 。 (蘇軾《江城子 密州出獵》)

　　4. ，化作春泥更護(hù)花。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

　　5.春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，唐代詩(shī)人白居易在《錢塘湖春行》一詩(shī)中，就為我們生動(dòng)傳神地描繪出鶯聲燕語(yǔ)的熱鬧情景，洋溢著早春的融融喜氣：“

　　， 。”

　　6.“美不自美，因人而彰”，唐代文學(xué)家劉禹錫在《陋室銘》中以詩(shī)人的妙筆點(diǎn)化“陋室”的自然環(huán)境：“ ， ”，生趣盎然，何陋之有!

　　7.晚唐詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》詩(shī)悵惘哀傷，用情深曲，將無(wú)盡的思念之情通過(guò)比喻表達(dá)得既無(wú)奈又執(zhí)著：“ ， 。”

　　8. 一位老師在自己的學(xué)生行將畢業(yè)之際，勉勵(lì)他們說(shuō)：“最直的路與風(fēng)景無(wú)關(guān)，最美的風(fēng)景與大多數(shù)人無(wú)關(guān)。”真正有追求的勇敢者往往都是在經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻之后，才抵達(dá)了人生最美的境界，收獲到屬于自己的獨(dú)特喜悅與幸福，正如宋代詩(shī)人陸游在《游山西村》中所寫的“ ， 。”

　　(二)文言文閱讀(15分)

　　(1) 閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)

　　小石潭記

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　9.本文作者是 (人名)， 代文學(xué)家。(1分)

　　10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

　　(1)隔篁竹( ) (2)水尤清冽( )

　　(3)俶爾遠(yuǎn)逝( ) (4)往來(lái)翕忽( )

　　11.《小石潭記》是以“記”名篇專寫山水的代表性文章，寫景求物，歷歷如繪。請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”一句所描繪的景象。(2分)

　　12.選文中寫到小石潭“水尤清冽”，卻并未就此擱筆，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中還有哪些描寫是表現(xiàn)潭水之清的?(答出兩處即可)(2分)

　　13.“地靈宜久處，山好可常游”，美好的自然風(fēng)景總是會(huì)讓人留連忘返，可是作者卻覺(jué)得清幽的小石潭“不可久居”，“記之而去”，這未免讓人覺(jué)得掃興。你怎樣理解作者這樣的感受與反應(yīng)?(3分)

　　(乙)閱讀下文，回答問(wèn)題。(5分)

　　西番①有二仙，弈于山中樹下，一老猴于樹上日窺其運(yùn)子之法，因得其巧。國(guó)人聞而往，仙者遁去，猴即下與人弈，莫之能勝。國(guó)王以為奇，獻(xiàn)于朝。上②詔征能弈者與之較，皆不敵�；蜓詶罹干妻�。時(shí)楊靖以事系③于獄，詔釋出之。靖請(qǐng)以盤貯桃，置于猴前，猴心牽于桃，無(wú)心弈，遂敗。

　　(摘自《說(shuō)圃識(shí)余》)

　　[注釋]①番：舊時(shí)對(duì)西部少數(shù)民族的稱呼。②上：指皇帝。 ③系：關(guān)押。

　　14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1分)

　　(1)皆不敵( ) (2)或言楊靖善弈( )

　　15.楊靖是如何戰(zhàn)勝窺得仙人運(yùn)子之法的老猴的? (2分)

　　16.你從這則故事中得到的啟發(fā)是什么? (2分)

　　(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　飄 蓬

　　席慕蓉

　　一

　　據(jù)說(shuō)，在我很小的時(shí)候，本來(lái)是會(huì)說(shuō)蒙古話的，雖然只是簡(jiǎn)單的字句，發(fā)音卻很標(biāo)準(zhǔn)，也很流利。

　　據(jù)說(shuō)，那都是外婆教我的，只要我學(xué)會(huì)一個(gè)字，她就給我吃一顆花生米。

　　據(jù)說(shuō)，我那個(gè)時(shí)候，很熱衷于這種游戲，整天纏在外婆身邊，說(shuō)一個(gè)字，就要一顆花生米。家里有客人來(lái)時(shí)，我就會(huì)笑瞇瞇地站出來(lái)，唱幾首蒙古歌給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的叔叔伯伯聽。而那些客人聽了以后，常會(huì)把我摟進(jìn)他們懷里，一面笑著夸我一面流眼淚。

　　可是，長(zhǎng)大了以后的我，卻什么都記不起來(lái)，也什么都說(shuō)不出來(lái)了。

　　每次有同鄉(xiāng)的聚會(huì)時(shí)，白發(fā)的叔叔伯伯們?cè)谝黄鹑匀幌矚g用蒙古話來(lái)交談，站在他們身邊，我只能聽出一些模糊而又親切的音節(jié)，只能聽出，一種模糊而又遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。

　　而我多希望時(shí)光能夠重回，多希望，我仍然是那個(gè)四五歲的幼兒，笑瞇瞇地站在他們面前，用細(xì)細(xì)的童音，為他們也為我自己，唱出一首又一首美麗的蒙古歌謠來(lái)。

　　可是，今天的我，只能默默地站在他們身邊，默默地，獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。

　　二

　　當(dāng)然，有些事情仍然會(huì)留些印象，有些故事聽了以后也從沒(méi)忘記。

　　童年時(shí)最愛(ài)聽父親說(shuō)他小時(shí)候在老家的種種，尤其喜歡聽他說(shuō)參加賽馬的那一段。

　　父親總是會(huì)在起初，很冷靜很仔細(xì)地向我們描述，他怎樣渴盼著比賽那一天的來(lái)臨，怎樣懷著一顆忐忑的心騎上那匹沒(méi)有鞍子的小馬，怎樣臉紅心熱地等著那一聲令下，怎樣拼了命往前沖刺，怎樣感覺(jué)到耳旁呼嘯的風(fēng)聲與人聲，怎樣感覺(jué)到胯下愛(ài)馬的騰躍與奔馳。說(shuō)著說(shuō)著，父親就會(huì)越來(lái)越興奮，然后不自覺(jué)地站了起來(lái)，我們這幾個(gè)小的也跟著離凳而起，小小的心怦怦地跳著，小小的臉兒也跟著興奮得又紅又熱，屏息等著那個(gè)最后的最精彩的結(jié)局，一定要等到父親說(shuō)出他怎樣英勇地?fù)尩搅说谝�，怎樣得到豐厚獎(jiǎng)賞之后，我們才會(huì)開始?xì)g呼贊嘆，心滿意足地放松了下來(lái)。那個(gè)晚上，總會(huì)微笑著睡去，想著自己有一個(gè)英雄一樣的父親，多么足以自豪!

　　長(zhǎng)大了以后，想起這些故事，才會(huì)開始懷疑，為什么父親小時(shí)候樣樣都是第一呢?天下哪里會(huì)有那樣不可一世的英雄呢?

　　好幾次想問(wèn)一個(gè)究竟，每次卻都是話到唇邊又給吞了回去。

　　有一次，父親注意到了，問(wèn)我是不是有話想說(shuō)?我一時(shí)找不出別的話來(lái)，就撒嬌地坐到他身邊，要他再講一遍小時(shí)候賽馬的事給我聽。

　　想不到父親卻這樣回答我：

　　“多少年前的事了，有什么好提的?”

　　我以后就再也沒(méi)有提這件事了。

　　三

　　十幾年來(lái)，父親一直在德國(guó)的大學(xué)里教蒙古語(yǔ)文。

　　那幾年，我在布魯塞爾學(xué)畫的時(shí)候，放假了就常去慕尼黑找父親。坐火車要沿著萊茵河岸走上好幾個(gè)鐘頭，春天的時(shí)候看蘋果花開，秋天的時(shí)候愛(ài)看那一塊長(zhǎng)滿了荒草的羅累萊山巖。

　　有一次，父女倆在大學(xué)區(qū)附近散步，走過(guò)一大片草地，草是新割了的，在我們周圍散發(fā)出一股清新的香氣。

　　父親忽然開口說(shuō)：

　　“這多像我們老家的草香啊!多少年沒(méi)聞過(guò)這種味道了!”說(shuō)完深深地呼吸了一口。

　　天已近黃昏，鳥雀?jìng)冊(cè)诟吒叩臉渲ι像�噪著，是他們歸巢的時(shí)候了，天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。

　　我心中卻不由得襲過(guò)一陣極深的悲涼。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這么多年的父親，卻仍然珍藏著那一份對(duì)草原千里的記憶，然而，對(duì)眼前這個(gè)從來(lái)沒(méi)看過(guò)故鄉(xiāng)模樣的小女兒，卻也只能淡淡地提上這樣一句而已。在他心里，在他心里藏著的那些不肯說(shuō)出來(lái)的鄉(xiāng)愁，到底還有多少呢?

　　我也跟著父親深深地呼吸了一口，這暮色里與我有著關(guān)聯(lián)的草香，心中在霎時(shí)閃出了一個(gè)句子：

　　“那只有長(zhǎng)城外才有的清香。”

　　又過(guò)了好幾年，有一天晚上，在我石門鄉(xiāng)間的家里，在深夜的燈下，這個(gè)句子忽然又出現(xiàn)了。我就用這一句做開始，寫下了一首詩(shī)，沒(méi)怎么思索，也沒(méi)怎么修改，所有的句子都自然而順暢地涌到我眼前來(lái)。

　　這首詩(shī)就是那一首《出塞曲》。

　　四

　　以前，每當(dāng)看到別人用“牧羊女”這三個(gè)字做筆名時(shí)，心里就常會(huì)覺(jué)得，這該是我的筆名才對(duì)。

　　不是嗎?倘若我是生在故鄉(xiāng)、長(zhǎng)在故鄉(xiāng)，此刻，我不正是一個(gè)在草原上放牧著羊群的女子嗎?

　　每次想到故鄉(xiāng)，每次都有一種浪漫的情懷，心里一直有一幅畫面：我穿著鮮紅的裙子，從山坡上唱著歌走下來(lái)，白色的羊群隨著我溫順地走過(guò)草原，在草原的盡頭，是那一層又一層的紫色山脈。

　　而那天，終于看見那樣的畫面了，在一本介紹塞外風(fēng)光的雜志里，就真有那樣的一張相片!真有那樣的一個(gè)女子趕著一群羊，真有那樣一片草原，真有那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一層又一層綿延著的紫色山脈。

　　我欣喜若狂地拿著那本書給母親看，指著那一張相片問(wèn)母親，如果我們沒(méi)離開過(guò)老家，我現(xiàn)在是不是就是這個(gè)樣子?

　　母親卻回答我：“如果我們現(xiàn)在是在老家，也輪不到要你去牧羊的。”

　　母親的口氣是一種溫柔的申斥，似乎在責(zé)怪我對(duì)故鄉(xiāng)的不了解，責(zé)怪我對(duì)自己家世的不了解。

　　我才恍然省悟，曾在庫(kù)倫的深宅大院里度過(guò)童年的母親，曾吃著一盒一盒包裝精美的俄國(guó)巧克力、和友伴們?cè)诨乩壬湘覒虻哪赣H，恐怕是并不會(huì)喜歡我這樣浪漫的心思的。

　　但是，如果這個(gè)牧羊的女子并不是我本來(lái)該是的模樣，如果我一直以為的卻并不是我本來(lái)該是的命運(yùn)，如果一切又得從頭來(lái)起的話，我該要怎么樣，才能再拼湊出一幅不一樣的畫面來(lái)呢?

　　有誰(shuí)能告訴我呢?有誰(shuí)能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來(lái)呢?

　　我不敢問(wèn)我白發(fā)的母親，我只好默默地站在她身邊，默默地，獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。

　　[注] (1)席慕蓉：著名詩(shī)人、散文家、畫家。出生于重慶，幼年在香港度過(guò)，在臺(tái)灣、歐洲讀書、學(xué)畫，后定居臺(tái)灣。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，她是蒙古王族的后人，外婆是王族公主。

　　(2)飄蓬，飄飛的蓬草，常用來(lái)比喻飄泊無(wú)定。唐代詩(shī)人賈島在《送友人游塞》中說(shuō)：“飄蓬多塞下，君見益潸然”。

　　17.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　(1)蒙古( ) (2)屏息( )

　　(3)聒噪( ) (4)霎時(shí)( )

　　18.這篇文章由四個(gè)部分組成，每一部分都圍繞著一件事情在敘述，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第一部分所敘述的事情。 (4分)

　　19.作者的父親是上一輩的蒙古族知識(shí)分子，1948年后，從臺(tái)灣到歐洲，直到去世，一直沒(méi)有回來(lái)過(guò)，作者說(shuō)：“他不舍得回去。因?yàn)樗麖那暗挠∠竽敲春�，他怕破壞自己的印象�?rdquo; 結(jié)合第二部分的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。(4分)

　　20.聞到清清草香，身在異國(guó)的父親說(shuō)“這多像我們老家的草香啊!”，從來(lái)沒(méi)看過(guò)故鄉(xiāng)模樣的作者心中閃出的句子是“那只有長(zhǎng)城外才有的清香”，你如何理解這父女二人的異鄉(xiāng)情思?(4分)

　　21.說(shuō)說(shuō)下面一段話屬于什么描寫?在文中起到了什么樣的作用?(3分)

　　天已近黃昏，鳥雀?jìng)冊(cè)诟吒叩臉渲ι像�噪著，是他們歸巢的時(shí)候了，天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。

　　22.作者曾說(shuō)：“靠著父親所述說(shuō)的祖先們的故事，靠著在一些雜志上很驚喜地被我們發(fā)現(xiàn)的大漠風(fēng)光的照片，靠著一年一次的圣祖大祭，我一點(diǎn)一滴地積聚起來(lái)，一片一塊地拼湊起來(lái)，我的可愛(ài)的故鄉(xiāng)便慢慢成型了。”而在文中下面的兩句話中，作者也使用了“拼湊”一詞。作者為什么再三使用“拼湊”一詞?(4分)

　　(1)我該要怎么樣，才能再拼湊出一幅不一樣的畫面來(lái)呢?

　　(2)有誰(shuí)能告訴我呢?有誰(shuí)能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來(lái)呢?

　　23.作者在文中一再說(shuō)“我只好默默地站在她(他們)身邊，默默地，獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)”，通讀文章，結(jié)合文題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者的“命運(yùn)”是什么?(4分)

　　(四)名著閱讀(5分)

　　閱讀選文，回答問(wèn)題。

　　席間又一人問(wèn)曰：“孔明欲效儀、秦之舌，游說(shuō)東吳耶?”孔明視之，乃步騭也。孔明曰：“步子山以蘇秦、張儀為辯士，不知蘇秦、張儀亦豪杰也。蘇秦佩六國(guó)相印，張儀兩次相秦，皆有匡扶人國(guó)之謀，非比畏強(qiáng)凌弱，懼刀避劍之人也。君等聞曹操虛發(fā)詐偽之詞，便畏懼請(qǐng)降，敢笑蘇秦、張儀乎?”步騭默然無(wú)語(yǔ)。

　　24.選文出自古典名著《 》，作者是元末明初的文學(xué)家 (人名)。(1分)

　　25.蘇秦、張儀是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的說(shuō)客，步騭將孔明與這兩個(gè)人作比，意圖是什么?(2分)

　　26.孔明舌戰(zhàn)群儒，對(duì)答如流，義正辭嚴(yán)，從他對(duì)步騭的反駁中，可以看出東吳群儒在曹操大兵壓境之時(shí)是什么樣的心理?(2分)

　　二.綜合實(shí)踐與作文(60分)

　　(一) 綜合實(shí)踐(10分)

　　27.“2011年5月6日，早上進(jìn)校的時(shí)候，一個(gè)穿黑絲襪的女生被教導(dǎo)主任要求回家換套著裝再來(lái)。當(dāng)天課間操時(shí)，學(xué)校宣布：在校學(xué)生必須穿著成套校服來(lái)校上課，否則不能進(jìn)校……”這是四川廣漢中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二學(xué)生陳歐鷺寫給《南方南末》“自由談”專欄的一段話，省略處是陳歐鷺同學(xué)對(duì)這件事的一些看法。其實(shí)，在我們的身邊，也有這樣的同學(xué)，穿過(guò)黑絲襪，涂過(guò)口紅，或者染黃過(guò)頭發(fā)……你又是怎樣來(lái)看這樣的現(xiàn)象呢 ?(100字左右即可)

　　(二)作文(50分)

　　28.以下作文，任選其一。

　　作文(1)題目：在你的目光中成長(zhǎng)

　　作文(2)閱讀下面材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　威廉•林賽是一位英國(guó)人，1987年帶著兒時(shí)的夢(mèng)想來(lái)到中國(guó)，徒步沿長(zhǎng)城從嘉峪關(guān)走到山海關(guān)，歷時(shí)160多天。熱愛(ài)中國(guó)文化的他后來(lái)在中國(guó)成家立業(yè)。2001年，他創(chuàng)立了“長(zhǎng)城國(guó)際之友”協(xié)會(huì)，開展保護(hù)長(zhǎng)城的公益事業(yè)，定期到長(zhǎng)城撿拾垃圾，10年來(lái)?yè)焓袄�圾達(dá)數(shù)千公斤。他希望游人把垃圾從長(zhǎng)城上帶回去。他說(shuō)“我不能眼睜睜地看著世界上最長(zhǎng)的城墻變成最長(zhǎng)的垃圾箱”。

　　作文要求：

　　(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。

　　(2)認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。

　　(3)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

　　(4)不少于600字。

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