初二英語Lesson反思
本節(jié)課是人教版初二英語（上）Lesson34，在本節(jié)課的教學(xué)中，本人覺得有以下三個特點：
1、情景教學(xué)貫穿課堂：
在本節(jié)課開始，用一張貼滿機器人的圖片，展示給學(xué)生，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容："TheRobot"這樣設(shè)計使學(xué)生的思路自然而然地切入本節(jié)課的教學(xué)中。在聽課文前，提出一個相對簡單的問題，使學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音，效果更佳。在pairwork中，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實際情況來敘述自己的觀點，并且在競賽中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、合作交流、自主探究
在本節(jié)課的教學(xué)中，始終堅持“以學(xué)生為與主體，教師為主導(dǎo)”的方針，突出學(xué)生之間的合作與交流。例如：在知識傳授、課文解讀中，以小組合作的形式來共同剖析語言的內(nèi)涵，教師只做適當(dāng)?shù)狞c拔，讓學(xué)生在主動解決問題，排除障礙中獲得新知。同時，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對知識點的印象，又增強學(xué)生獨立解決問題的自信心。從而為進一步學(xué)好英語奠定了基礎(chǔ)。
3、“任務(wù)型教學(xué)”的運用
在課堂的`整個過程中，設(shè)計了一個又一個的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)各項能力。尤其是在最后一個Topic(話題)的設(shè)計中:“Imageifyouhavearobot,whatdoyoudowithit?”（設(shè)想如果你有一個機器你會用它來做什么？這個話題是學(xué)生十分感興趣的，跟實際生活聯(lián)系得較緊密。同時又可以考驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。引導(dǎo)學(xué)生運用英語表達個性想法。學(xué)生的暢想的確讓在座的人都驚嘆了！
總之本節(jié)課的總體設(shè)計以“人文理念”為主，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，設(shè)計與他們年齡特點相符的任務(wù)，再配合學(xué)生自己的探究活動，在特定的語言環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等基本能力和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。
本節(jié)課的不足是，由于課堂容量較大，在學(xué)生進行話題闡述時，沒有給予足夠的評價。在知識講解中應(yīng)給予適當(dāng)?shù)难a充及強調(diào)。
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