初一年級(jí)語(yǔ)文《音樂(lè)巨人貝多芬》課后練習(xí)題及答案
一、閱讀全文，完成下列各題
１、理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事。
２、用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。
�。�、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你？你對(duì)這些話是怎樣理解的？
設(shè)題意圖是，引導(dǎo)學(xué)生理清作者的思路，把握文章的重要內(nèi)容，理解課文的主旨。
【參考答案】
�。�、“客人”訪問(wèn)貝多芬的過(guò)程：女傭開(kāi)門(mén)──女傭介紹貝多芬的情況──參觀貝多芬的工作室──貝多芬下樓并開(kāi)始和“客人”談話──貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐──貝多芬回憶往事。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會(huì)面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。
�。病⒇惗喾业男蜗螅邯�(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)。
可以讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，既可以結(jié)合貝多芬的情況來(lái)談，也可以結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。
二、注意描寫(xiě)貝多芬穿著和外貌特征的語(yǔ)句，模仿這種寫(xiě)法，用幾句話描寫(xiě)你最熟悉的一個(gè)同學(xué)的'外貌。進(jìn)行交流，看誰(shuí)寫(xiě)得最傳神
設(shè)題意圖是，引導(dǎo)學(xué)生掌握本文作者通過(guò)肖像描寫(xiě)展現(xiàn)人物個(gè)性特征和精神氣質(zhì)的寫(xiě)作技巧。
三、課外聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，結(jié)合課文思想內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從音樂(lè)中聽(tīng)出了什么
設(shè)題意圖是，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解貝多芬的精神世界和他所說(shuō)的“心里的音樂(lè)”的深刻內(nèi)涵。
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