初一上冊(cè)散步課后練習(xí)及答案參考
《散步》是一篇秀美雋永的精美散文，也是一曲真善美的頌歌。學(xué)習(xí)之后一定還需要做一些練習(xí)來(lái)鞏固，以下是小編給大家準(zhǔn)備的初一上冊(cè)散步課后練習(xí)及答案，一起來(lái)看看吧！
【本課重點(diǎn)】
《散步》是一篇秀美雋永的精美散文，也是一曲真善美的頌歌。讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。作者為我們展現(xiàn)了的這一家人，祖孫三代，和和美美，相親相愛(ài)，多么幸福和溫馨！文中的“我”，處于承前啟后的重要地位，他站在人生的中點(diǎn)，一邊是長(zhǎng)輩，一邊是后代，這里既有作者強(qiáng)烈的責(zé)任感，又體現(xiàn)了作者摯愛(ài)生活，品嘗人生甜美的無(wú)窮韻味。
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1．給下列多音字注音并組詞。
（ ） （ ）
散 背
�。� ） （ ）
（ ） （ ）
行 重
�。� ） （ ）
2．選詞填空。
�。�1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠 地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了。（A任意 B肆意 C隨意）
�。�2）后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路 ；我的兒子要走小路，小路有意思。（A平坦 B順利 C平順）
�。�3）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她 的兒子。（A健康 B強(qiáng)壯 C強(qiáng)�。�
�。�4）我決定委屈兒子，因?yàn)槲?他的時(shí)日還長(zhǎng)。（A伴同 B伴隨 C陪同）
3．摘錄描寫(xiě)南方初春美景的.佳句。
（1）
�。�2）
4．一本好書(shū)，可學(xué)的東西往往很多，想一下子全部學(xué)到手是不太現(xiàn)實(shí)的，最好的方法是每次讀書(shū)都把思想集中在一個(gè)問(wèn)題上，只從這一方面 、 、 ，其余的暫且不管。
A，理解 吸收 思考 B，思考 理解 吸收
�。茫� 理解 思考 D，思考 吸收 理解
【拓展閱讀】
1．但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。怎樣理解這一句話(huà)？
2．朗讀下列的詩(shī)句，品味其中蘊(yùn)含的情感并用自己的語(yǔ)言把它描述出來(lái)。
�。ǎ保┐饶甘种芯�，游子身上衣，臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）
�。ǎ玻┖�(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
3．閱讀短文，回答問(wèn)題。
三代
在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車(chē)把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來(lái)我是安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手牽著一個(gè)剛會(huì)走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)，我立刻緊急煞車(chē)，把車(chē)頭傾向一邊。豈料就在這時(shí)，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來(lái)。
我趕緊跳下車(chē)，不安地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”
他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的……也許是我太多慮了，我以為車(chē)子如果不會(huì)撞上我的小孩，便會(huì)撞上我的父親，于是下意識(shí)地上前阻擋�！�
在我驚魂未定、訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫(huà)面。我有擱下車(chē)子跟上去幫助那位先生的沖動(dòng)�？墒牵覜](méi)有那樣做：我發(fā)覺(jué)小孩和老者好像那位先生肩上的一副擔(dān)子的兩頭，再艱苦他也不肯放下任何一頭的。
�。ǎ保八蝗患彼俚乜缜耙徊�，自己撞了上來(lái)”，那位先生為什么要自己撞上來(lái)？
�。ǎ玻┰鯓永斫狻叭齻�(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫(huà)面”？
�。ǎ常⿲ⅰ靶『ⅰ焙汀袄险摺北扔鞒伞澳俏幌壬缟系囊桓睋�(dān)子的兩頭”，你覺(jué)得這個(gè)比喻形象嗎？為什么？
4．課外研讀朱自清的《背影》，感受其中的親情。比較《背影》與《散步》，你更喜歡哪一篇，為什么？
5．以“母親”或者“妻子”的角度，重新構(gòu)思這篇文章，你覺(jué)得其中能夠賦予人物怎樣的心理活動(dòng)描寫(xiě)？
6．在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著親情，請(qǐng)你通過(guò)一個(gè)不經(jīng)意的方式，向你的父母或者師長(zhǎng)表達(dá)你的情感。
【火眼金睛】
1．改正下列各句中的錯(cuò)別字。
�。ǎ保┠赣H本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)的很累。
�。ǎ玻┻@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地?fù)渲�，有的濃，有的淡�?/p>
�。ǎ常┎贿^(guò)，一切都取絕于我。
精析：（１）“覺(jué)得很累”是個(gè)后補(bǔ)短語(yǔ)，所以把“的”改成“得”。（２）“撲”改成“鋪”，平鋪的意思。（３）“絕”改成“決”，決定的意思。
【學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)】
1．自主探究。
�。ǎ保┯懈星榈乩首x這兩首詩(shī)歌，思考：《金色花》中，作者為什么把孩子想像成一朵金色花? 古今中外表達(dá)母愛(ài)的詩(shī)作很多，《紙船》有什么獨(dú)特嗎？
�。ǎ玻┻@兩首詩(shī)歌分別用到了什么樣的寫(xiě)作手法？有什么表達(dá)效果？
（３）搜集積累有謳歌父愛(ài)、母愛(ài)的詩(shī)詞歌賦。
�。玻常� 散步
【基礎(chǔ)練習(xí)】
１．散（sàn散步 sǎn分散） 背（bēi背起 bèi后背）
行（xínɡ行走 hánɡ銀行） 重（zhònɡ 重要 chónɡ重慶）
�。玻瓹 C B A
３．（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。
�。�2）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。
４．Ｃ
【拓展閱讀】
�。保@個(gè)形象很有象征意義，在這個(gè)時(shí)候。作為中年的“我”，其實(shí)已經(jīng)成了承前啟后的代表，“我”的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也是如此。
�。玻ǎ保┠赣H對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的眷戀，以及游子對(duì)母親的思念。 （２）友情。對(duì)朋友的懷念和勉勵(lì)。
３．（１）他怕撞到他的父親或小孩。
�。ǎ玻┻@位先生，舍“身”撞車(chē)，多少有些“悲壯”，讓阿爾卻讓我們能夠感受到這是一個(gè)充滿(mǎn)親情，充滿(mǎn)溫馨的家庭。
�。ǎ常┬蜗蟮乇憩F(xiàn)出“父親”與“孩子”對(duì)于“那位先生”同等的重要性，讓我們感受到“那位先生”崇高的責(zé)任感。
４．略。
５．略。
�。叮浴�
創(chuàng)作背景
此文寫(xiě)于1985年，最先發(fā)表于當(dāng)年的《中國(guó)青年報(bào)》上。當(dāng)時(shí)莫懷戚父親去世不久，照料了莫懷戚多年的母親似乎一下子給抽調(diào)了了生活的目標(biāo)，身體情況變得很復(fù)雜。莫懷戚有個(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說(shuō)，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個(gè)微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過(guò)，最不能缺的就是子女的陪伴。同時(shí)，作者在和美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬涣鲿r(shí)候發(fā)現(xiàn)國(guó)外對(duì)“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三輩四口人的散步的時(shí)候產(chǎn)生了寫(xiě)下這篇文章的念頭。
作者簡(jiǎn)介
莫懷戚（1951—2014），筆名周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系，后任重慶師范大學(xué)文學(xué)院教授。從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年，小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。1994年獲全國(guó)莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，散文《散步》和《家園落日》選在了中學(xué)語(yǔ)文課文之中。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》、系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、中篇小說(shuō)《透支時(shí)代》《陪都舊事》《花樣年月》《六弦的大圣堂》等。
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