初一政治上冊《積極融入社會》的知識點

　　本課的重點和難點是培養(yǎng)學生人際交往、合作以及融入社會的能力。

　　據中國青少年研究中心、北京師范大學教育系、北京出版社等方面專家組成的“我國中小學生學習與發(fā)展”課題組重要發(fā)現：1/3的中小學生對自己的人際交往能力缺乏信心。面對日新月異、飛速發(fā)展的未來社會，這個結論是不容樂觀的。

　　人際交往能力是21世紀新型人才必須具備的綜合素質之一，它體現在面對事物有自己獨立的思考與見解，敢于發(fā)表自己的意見，與此同時，還能與人協同合作，共同完成共同目標。在青少年的身心發(fā)展過程中，人際交往是促進其社會化的重要條件之一。心理學家指出：人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的。與人交往對孩子的`心理發(fā)展具有重大意義。然而，由于現代社會結構日趨個體化的特殊性，教育現狀的局限性，學生對網絡虛擬世界的認同，他們的自我意識在日益膨脹，同時，人際交往能力卻日漸萎縮，影響了其社會化進程，造成青少年角色沖突，導致人格發(fā)展障礙，出現社會化危機。

　　近年來，我國課堂教學改革浪潮此起彼伏，各種對教學質量具有指導意義的科研成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生的知識和技能學得更多、更快、更好，卻往往忽視了與之相適應的個體心理品質的形成和發(fā)展，忽視了在學習過程中以人際互動為中心的社會化過程。因此，提倡合作學習，重視學生個體和學生群體的人際互動作用，對于促進青少年社會化進程是一個具有現實意義的重要問題。

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