【必備】寫(xiě)軍訓(xùn)生活的作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)軍訓(xùn)生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)軍訓(xùn)生活的作文 篇1
十年寒窗苦讀，在高中三年的艱苦拼搏過(guò)后，我們終于戰(zhàn)勝了期待已久卻又微帶恐懼的高考，打開(kāi)了人生一道新的窗口，我們?nèi)缭缸哌M(jìn)了大學(xué)，開(kāi)始了新的生活，在學(xué)習(xí)之前，我們都要經(jīng)歷軍訓(xùn)。 。
方隊(duì)的生活確實(shí)是苦不堪方，正步與走的要求又提升了一個(gè)檔次，定手，定腳，一步一動(dòng)，又使我在痛苦的邊緣掙扎，但我高興的是我并未有過(guò)放棄的念頭，我只告訴自己，我一定堅(jiān)持，要挺下來(lái)，成功肯定會(huì)多留意志堅(jiān)持不懈的人的。即使我吃了再多的灰，變得再黑。向上再臟，我都不會(huì)選擇放棄。
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我們方隊(duì)105條心的共同努力，在今天的考核中奪得第二名的好成績(jī)，但我更期待的是明天的匯演，我希望我們方隊(duì)用最好的精神狀態(tài)去迎接它，迎接明天的第一。
軍訓(xùn)生活已經(jīng)接近尾聲，我的感觸卻越來(lái)越多，一位教官講得好“軍訓(xùn)對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大幫助，但它的.可貴之處就在于它可以培養(yǎng)我們雷利風(fēng)行，百折不撓的精神。
對(duì)我而言，兩個(gè)星期的磨練，頑強(qiáng)了自己，使自己在精神上更加堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)磨練了我們的意志，增強(qiáng)我們的體魄，成就了我們不怕苦，不怕累的精神，以后的學(xué)生中，缺少不少這些精神，在軍訓(xùn)中，我們苦過(guò)也樂(lè)過(guò)，笑過(guò)也哭過(guò)，當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)，再看看我們這一路是如何走來(lái)，心中又莫名地升起一種不舍，再也不是剛開(kāi)始的厭倦了，因?yàn)橐?jiàn)到彩虹后才會(huì)珍惜風(fēng)雨中的磨難。
軍訓(xùn)就快結(jié)束，但它也留下了許多，軍訓(xùn)為我們成為一名合格的大學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們成為合格的通農(nóng)人提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
軍訓(xùn)，只是我們?nèi)松械囊欢涡〔迩�，但是我卻覺(jué)得受益終生！我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這一段美好的經(jīng)歷。
同學(xué)們，校友們，我們應(yīng)當(dāng)知道，擺在我們前面的漫長(zhǎng)的人生之路肯定不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到困難與挫折時(shí)千萬(wàn)不要輕言放棄，讓我們回首這段經(jīng)歷，想念你會(huì)重振信心，刻服它們的，讓我們邁著青春的步伐大膽的向前走吧！
寫(xiě)軍訓(xùn)生活的作文 篇2
今天，懷著激動(dòng)忐忑的心情我們開(kāi)始了軍訓(xùn)之旅，一路上我們歡歌笑語(yǔ)，討論著各種軍訓(xùn)可能發(fā)生的有趣的事情，到了軍訓(xùn)基地。教官們已經(jīng)在門口排成一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，拍手歡迎我們大家的到來(lái)，讓我們感受到了威嚴(yán)和親切。
軍訓(xùn)正式開(kāi)始了，我們這些小伙伴分成了幾個(gè)組，一個(gè)個(gè)邁著整齊的步伐，那雄糾糾氣昂昂的.氣概，一定會(huì)讓我們的爸爸媽媽們大吃一驚吧;“一——二——一，一——二——三——四”，這些震天動(dòng)地的口號(hào)聲，傳到了爸爸媽媽的耳中，他們一定會(huì)想：“是誰(shuí)發(fā)出這么響亮的聲音呀?”我們一定會(huì)不假思索地告訴他們：“當(dāng)然是我們啦!”
軍訓(xùn)結(jié)束后，教官開(kāi)始帶我們做游戲了，有玩板球、有大風(fēng)吹、還有水果燈……這些好玩的游戲中，我最喜歡大風(fēng)吹這個(gè)項(xiàng)目了，大風(fēng)吹就是需要三個(gè)人一起玩，一個(gè)代表熊爸爸，一個(gè)代表熊媽媽，還有一個(gè)是熊孩子。當(dāng)教官說(shuō)：“大風(fēng)吹。”我們要接著說(shuō)：“吹什么?”然后教官會(huì)說(shuō)：“吹×××”，那個(gè)×××就要到別的家里去了。開(kāi)始游戲了，我、黃宇琛、還有鄭懿行三人一組，黃宇琛是熊爸爸，鄭懿行是熊媽媽，我則是熊孩子，教官突然大聲喊：“大風(fēng)吹”。于是我們異口同聲的回應(yīng)：“吹什么?”教官說(shuō)：“吹熊孩子”。然后我就被吹到別的家去了……這回我是和胡曾皓還有朱立濤一組，教官說(shuō)：“再吹熊爸爸。”熊爸爸就飛快地跑了起來(lái)……
晚上，我們繼續(xù)玩著集體游戲，其中愛(ài)心傳遞這個(gè)游戲最刺激了，教官和家長(zhǎng)們最累人了，感謝你們的愛(ài)心!教官還教我們做感恩的心的手語(yǔ)，雖然只有學(xué)了半個(gè)小時(shí)，但我們都很用心很認(rèn)真，所以表現(xiàn)都很好，我想爸爸媽媽肯定會(huì)對(duì)我們刮目相看的，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了!
短暫的軍訓(xùn)生活結(jié)束后，我們都依依不舍地回家了。
寫(xiě)軍訓(xùn)生活的作文 篇3
軍訓(xùn)生活中最困擾我們的問(wèn)題，不是宿舍的熱水偶爾斷斷續(xù)續(xù)，不是教官罰我們俯臥撐時(shí)神奇的計(jì)數(shù)方法，不是每天起個(gè)大早睡眼惺忪地跑操，不是訓(xùn)練時(shí)頂著的無(wú)比熱情的太陽(yáng)，而是清爽的夜里，操場(chǎng)上肆無(wú)忌憚自由穿梭飛翔跳躍的蟲(chóng)子們。
一天的訓(xùn)練接近尾聲，天空似乎在以肉眼可見(jiàn)的速度徐徐暗淡了下去，操場(chǎng)上四處的燈光又亮了起來(lái)。這時(shí)，在燈光照射下，大量的小飛蟲(chóng)在我們的視野中飛來(lái)竄去，橫沖直撞。大部分女孩子是很受不了這種幼小卻怪異的生物的，每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)時(shí)時(shí)刻刻瞄著腳下，判斷會(huì)不會(huì)有威脅自己“安全”的小生命。
晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半，學(xué)校開(kāi)文化講座，兩千號(hào)學(xué)生在操場(chǎng)上席地而坐，借著燈光捧著書(shū)。夜里清涼舒適的晚風(fēng)輕覆在面頰上，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)著學(xué)校成立70年來(lái)的悠悠歷史和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，不禁為能有幸來(lái)到這所高中而感到自豪和驕傲。大家聽(tīng)得正入神，旁邊的一位女生突然拼命向我這邊擠來(lái)。我感到詫異，露出驚訝的神色望向她。只見(jiàn)她一臉驚恐地用手指了指她旁邊一位男生的肩膀，示意我向那里看。我定睛一看，兀地被嚇了一大跳——一只巴掌大的綠色的螳螂正伏在那位男生的肩膀上，在他的背上緩緩游走。那個(gè)男生不動(dòng)聲色，似乎并沒(méi)有感覺(jué)到自己身上多了個(gè)不速之客，正把他當(dāng)做休憩的大樹(shù)。
旁邊有個(gè)女生被我們的動(dòng)靜打擾到了，抬頭，順著我們的視線看去，也被嚇得臉煞白，一邊心不在焉地聽(tīng)著課，一邊眼神直往那只螳螂身上瞅。
那只螳螂安靜了下來(lái)，趴在那個(gè)男生的胳膊上不動(dòng)了，看樣子像是悠哉悠哉呼呼睡起了覺(jué)。他后面的男生用筆戳了戳他的后背，臉上止不住笑意，提醒他——他還“肩負(fù)”著一只小生命。那個(gè)男生十分淡定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然不動(dòng)聲色，專心致志地聽(tīng)著課。
過(guò)了許久，螳螂和那個(gè)男生都沒(méi)有再動(dòng)彈，我們也就稍稍放松了些警惕，但目光還是不住地向那里瞟去，生怕它突然跳起來(lái)?yè)涞阶约荷砩稀?/p>
老師講到了動(dòng)情處，全體學(xué)生都鼓起了掌，這位“肩負(fù)”生命的男生也不例外——后果可想而知，那螳螂一驚，在女生們嘹亮的驚呼聲中猛地竄起來(lái)，這下女生一下子騷動(dòng)起來(lái)，拼命往和它運(yùn)動(dòng)軌跡相反的地方挪去。不過(guò)一會(huì)兒，它不知鉆進(jìn)了哪里，我們找不到它了，但清清楚楚地看見(jiàn)它的確還在我們這一片方隊(duì)里沒(méi)有遠(yuǎn)去，這更加劇了我們的恐懼情緒。女生們左搖右晃，伸長(zhǎng)脖子找著那只該死的螳螂。突然，坐在我前面的女生急速地向后退來(lái)，我這才看見(jiàn)那只螳螂就在她前方一位女生的膝蓋上。那女生背對(duì)著我們，從容地翻著書(shū)，似乎無(wú)視這只螳螂的存在。但這只螳螂似乎覺(jué)得這里還是不夠舒服，在她身上爬了一陣子，再一次橫竄起身，牽出女生們抑制不住的驚呼聲。其他班的人被我們驚動(dòng)，也發(fā)出窸窸窣窣討論的聲音，氣氛一下子躁動(dòng)起來(lái)。
那螳螂估計(jì)還是覺(jué)得當(dāng)初那個(gè)男生的肩膀更加厚實(shí)，待著更有安全感，就又原路返回到了他的肩膀上。那男生手疾眼快，波瀾不驚，伸手把肩膀上螳螂的雙腿夾住，就這樣控制住了它的行動(dòng)。
女生們長(zhǎng)舒一口氣，對(duì)這位男生投以崇拜感激的目光——
我們終于可以放心地去聽(tīng)講座了！我們這樣想。
可還沒(méi)過(guò)多久，前排的女生又驚得幾欲跳起來(lái)，我渾身的汗毛都豎了起來(lái)：“發(fā)生什么了？他把螳螂放了？”
“不是，是另一只！”
我看到那男生的手里依然緊緊捏著螳螂的雙腿沒(méi)有松手。
后來(lái)的講座我們?cè)僖矝](méi)有進(jìn)入狀態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都在掛念著這只螳螂，還有潛伏在我們四周的`其他小蟲(chóng)。腦海里那首經(jīng)典的琵琶曲《十面埋伏》單曲循環(huán)，刺激著我的神經(jīng)，我甚至覺(jué)得快被這煩人的小蟲(chóng)嚇到要神經(jīng)衰弱了。
好不容易熬過(guò)了這一晚上，那位控制著螳螂的男生向教官打了報(bào)告，跑到遠(yuǎn)點(diǎn)的地方把這只螳螂放走了。我們則一溜煙地跑回了宿舍，仿佛全然忘記了訓(xùn)練一天的疲累。
多日的訓(xùn)練，每天夜晚都在女生的驚呼中度過(guò)。練習(xí)踢正步時(shí)，一腳一個(gè)蟲(chóng)子的事已經(jīng)是家常便飯，除了放鞭炮似的不整齊的踏步聲，就是細(xì)微的蟲(chóng)子被踩扁的清脆噼啪聲。教官無(wú)奈地告訴我們：螳螂是益蟲(chóng)，蛐蛐也是益蟲(chóng)，這兒沒(méi)有害蟲(chóng)，你們那么怕干什么！不準(zhǔn)踩了！
但過(guò)去還沒(méi)多久，就有女生大聲喊了報(bào)告，說(shuō)被蜜蜂蟄到了，教官這才無(wú)話可說(shuō)：“踩吧踩吧，踩得大點(diǎn)聲，那樣踢正步有氣勢(shì)�！�
最要命的一晚是我至今難忘的。晚上訓(xùn)練，站著軍姿，有人竟然開(kāi)始犯困，教官一看，頓時(shí)玩心大起，趕著我們到了一片燈光下的小空地去。踏上那片空地，才發(fā)現(xiàn)這里到處都是蟲(chóng)子，密度極大！幾個(gè)女生嚇得立馬縮了回去，又被教官呵斥著不得不到這片空地上訓(xùn)練。這片空地上更是什么蟲(chóng)子都有，螳螂、螞蚱、蛐蛐、螞蟻、蜘蛛……我們瞬間忘記了抱怨了好幾天的腰酸背疼腿抽筋，原地做起高抬腿來(lái)，希望能借此把想借機(jī)爬到我們身上的蟲(chóng)子甩掉。男生們和教官幸災(zāi)樂(lè)禍地看著這群女生吱呱亂叫著，好不快活！那位犯困的“罪魁禍?zhǔn)住贝藭r(shí)竟還在迷迷瞪瞪地站著打瞌睡，絲毫不理會(huì)旁邊女生都要被嚇得靈魂脫殼的尖利嗓音。在這片空地上待了二十來(lái)分鐘，我們親愛(ài)的班主任大人才成功把我們解救出來(lái)。踏著這塊勉強(qiáng)比較安全的操場(chǎng)，我們?nèi)匀痪o張兮兮地狠狠盯著地面，一刻不敢松弛，原本站軍姿站出來(lái)的睡意驟然全無(wú)，心理陰影面積倒是又大了一圈。
和蟲(chóng)子斗智斗勇，真是我們軍訓(xùn)生活中十分恐慌又精彩的一部分��！
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