福建高考狀元學(xué)習(xí)方法
高考狀元的學(xué)習(xí)方法被大多同學(xué)引用。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。所以學(xué)習(xí)競爭壓力非常之大，學(xué)習(xí)方法很重要，下面由小編為整理有關(guān)福建高考狀元學(xué)習(xí)方法的資料，希望對同學(xué)有所幫助!
福建高考狀元學(xué)習(xí)方法
謙虛友善懂感恩
投檔總分676分(原始分666分+省優(yōu)秀學(xué)生10分)語文128數(shù)學(xué)145英語137文綜256
葉宇璠是龍巖一中文科實(shí)驗班的學(xué)生，對自己這次的成績，頗感意外，“感覺比估分高了一些，只能說是運(yùn)氣好了。”
簡短的聊天中，可以感覺到，葉宇璠是個謙虛的女孩，“我覺得主要是老師和同學(xué)們對我的幫助非常大。”葉宇璠說，老師生動活潑的教學(xué)方式，同學(xué)間熱烈的討論、交流，對她的學(xué)習(xí)具有很大的促進(jìn)。
“我想主要是要基礎(chǔ)扎實(shí)，感興趣努力學(xué)習(xí)，就好!學(xué)習(xí)一定要踏實(shí)，做題在于精不在于多。”葉宇璠如此總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，這也是她的班主任曾老師對葉宇璠最深的印象。
曾老師介紹，葉宇璠是班上的學(xué)習(xí)委員，做事認(rèn)真踏實(shí)，“從高一到高三，成績一直都保持在年段前10名。”
課外，葉宇璠喜歡與同學(xué)一起打排球，樂于助人，與同學(xué)相處融洽。曾老師認(rèn)為葉宇璠真正稱得上是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。“她尊重師長，沒有優(yōu)越感，對老師和同學(xué)都很有禮貌。最重要的是，這孩子懂得感恩。”
重慶高考狀元的學(xué)習(xí)方法
我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件孤軍奮戰(zhàn)的事。我們在必要的時候要多請教同學(xué)和老師，當(dāng)然自己的主動性是最重要的。一直以來，我都非常地努力，當(dāng)然這里的努力不是一味地蠻干。我將自己學(xué)習(xí)英語的方法和大家分享：
我的英語成績并不是最好的，但卻是我提分最快的學(xué)科，可能這樣的方法很笨很費(fèi)時間，可是我自己認(rèn)為很有效。
英語最大的板塊是閱讀。我建議同學(xué)們可以每天按照高考的量進(jìn)行訓(xùn)練。我自己就是按照重慶的題型：每天兩篇完形五篇閱讀來練習(xí)。英語的單選考的基本上都是語法，不會涉及太多的詞匯辨析，因此好好掌握語法是很有必要的，建議買一本單選書進(jìn)行訓(xùn)練，多做些高考題。老師給我們上課的時候就會把相似的高考題放在一起，會發(fā)現(xiàn)很多時候高考題型是會有所借鑒的。
聽力每周要有固定的時間，固定的次數(shù)，我們學(xué)校是每周有3次全年級的聽力時間，多練多聽，聽力不會有多大的問題。作文是英語考試中很重要的一部分。英語作文得高分很不容易，或許有很多同學(xué)會選擇在考場上臨時想臨時寫，考試時間會很緊;有的同學(xué)可能會選擇背些經(jīng)典的范文，可是一旦遇到不一樣的題目不好套用的時候這也不是一個好辦法。當(dāng)時我選擇的是背一些固定的句型，到考試的時候再套用，這樣句子的表達(dá)會變得更高級，而且整個寫作水平也會有明顯的提高。平時作文的訓(xùn)練，加上有意識地去運(yùn)用表達(dá)，漸漸地英文寫作就會像寫語文作文的時候運(yùn)用素材那樣信手拈來。其實(shí)，作文不管是用什么語言寫，很多的技巧在本質(zhì)上是相通的。
關(guān)于英語考試，最大的問題就是時間不夠用。將一張試卷的每個板塊合理劃分時間是很有效的：我們當(dāng)時是聽力20～25分鐘，單選完形20～25分鐘，閱讀35分鐘，作文30分鐘左右，剩下的時間作文檢查。最好保證自己能夠一周至少騰出2個小時的時間來進(jìn)行英語考試，強(qiáng)化自己的時間概念，同時提高準(zhǔn)確率。
高考狀元的學(xué)習(xí)方法之心理總結(jié)
他概括說，6月～7月的心理準(zhǔn)備大致可分為3個階段：一要充分估計自己在考試過程中可能遭遇的.困難，準(zhǔn)備好有效的應(yīng)對措施。張宇解釋道，考場變幻莫測難以預(yù)料，像天氣偏熱、監(jiān)考老師面容嚴(yán)厲、遇到從未見過的試題等等，都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。在這1個月中，應(yīng)該把能夠想見的“萬一”都預(yù)設(shè)出來，然后有意將自己置于此種情境之下，并設(shè)法謀求多種穩(wěn)妥的解決方式。
二要放下一切思想包袱，切忌迷信、盲從。在這段最緊張最易心煩的日子里，考生應(yīng)更注重考試過程，想想如何發(fā)揮最佳水平，而“不要總?cè)サ胗浛荚嚱Y(jié)果，不要荒唐地臆造出失敗的假象”。某一次考試或自我評估成績不理想之后，考生千萬不可認(rèn)為“是高考成績的預(yù)兆”，自此失去信心和拼搏的勇氣。
三要學(xué)會主動適度地進(jìn)行“自我心理暗示”，即自我認(rèn)同和自我鼓勵。張宇介紹說，當(dāng)時他就不時地告訴自己“實(shí)力很強(qiáng)”。“他人的贊揚(yáng)或許還帶有些許奉承和虛假的意味，而潛意識的自我激勵肯定會事半功倍。”
張宇告訴筆者，剛進(jìn)校時，北大曾請一位心理專家對各地高考“狀元”做了一項調(diào)查。結(jié)果顯示，這些人成功的最主要原因是心理狀態(tài)略勝一籌。所以，他希望考生家長不要從語言和行動上“逼”孩子，不要有意無意地拿孩子同他人比較，而是應(yīng)該主動幫助孩子緩解壓力，營造輕松的氛圍，并科學(xué)合理地搭配膳食。
談到最后一階段的復(fù)習(xí)，張宇提出了4點(diǎn)建議：一是6月中旬之后不必再做歷史試題，不必再進(jìn)行籠統(tǒng)的記憶，只需每天像翻看故事書似地閱讀就行;二是不必再練習(xí)數(shù)學(xué)難題，只需適當(dāng)?shù)刈鲆恍┢胀ㄔ囶}，同時勤看勤練“錯題檔案”;三是不必一一過濾語文和英語的瑣碎知識點(diǎn)，只需看看作文范文，梳理宏觀上的結(jié)構(gòu)層次;四是多閱讀時事類新聞，把握社會動態(tài)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化運(yùn)用理論知識解釋時政的能力。“文科考試強(qiáng)調(diào)平時積累，考生應(yīng)保證勻速前進(jìn)的趨勢，切忌突擊猛攻”。
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