關(guān)于如何正確書寫化學方程式的教學反思
化學方程式是初中化學入門的重要化學用語，在教學中讓學生正確書寫化學方程式，對以后學習根據(jù)化學方程式的計算、物質(zhì)的化學性質(zhì)、物質(zhì)的制法、物質(zhì)的用途等起著關(guān)鍵作用。本節(jié)教材主要講了書寫化學方程式的原則和正確書寫化學方程式的步驟。
在展示書寫化學方程式的原則時，我誘導學生思考：書寫化學方程式為什么要遵守質(zhì)量守恒定律？讓學生以化學反應中原子沒有變的知識，把化學方程式和質(zhì)量守恒定律緊密聯(lián)系起來。讓學生不但要知道書寫化學方程式的'依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，而且要知質(zhì)量守恒定律的應用。
化學方程式的配平，是本節(jié)課的難點。學生現(xiàn)在懂得的化學方程式少，不容易掌握化學方程式的配平。本節(jié)課知識目標是讓學生初步學會用最小公倍數(shù)法配平化學方程式，為了突破難點，我用最小公倍數(shù)法配平化學方程式的方法進行了詳細的講解，讓學生在學習上起到正遷移的作用。最后再通過學生的合作學習，教師的指導、小結(jié)，大多數(shù)學生對化學方程式的配平掌握的不夠，要需要加強聯(lián)系鞏固�！敖虒W永遠是一門遺憾的藝術(shù)”。任何一堂課，當我們課后進行反思時，總會有一些不足和遺憾。為了減少不足與遺憾，我們必須不斷地進行反思。本節(jié)課我有以下幾點不足和遺憾的反思：
一、教師講得多，學生練的少
我在教學中總是受到傳統(tǒng)教學方法的影響，總是怕學生不懂，就在課堂上多講，沒有更好地發(fā)揮老師為主導、學生為主體的作用。就現(xiàn)代教學理念：“學生是學習的主體。單就應對考試而言，是學生進考場，而不是教師進考場。學生能做的事，就應該大膽地讓學生來做，相信會有好的教學效果”。本節(jié)課，在學生合作學習后，我應該從幾個學習小組寫出的化學方程式中，選出有代表性的化學方程式，讓學生自己找出錯誤化學方程式的配平。這樣學生就加深對配平化學方程式的理解，為今后正確書寫化學方程式打下良好基礎(chǔ)，
二，不足之處還需要學習激發(fā)學生積極性和組織學生討論方面多下工夫。
【如何正確書寫化學方程式的教學反思】相關(guān)文章：
《如何正確書寫化學方程式》教學反思11-21
如何正確書寫化學方程式07-01
如何正確書寫化學方程式的學案及答案07-02
怎樣正確書寫化學方程式06-29
如何書寫化學方程式的教后反思04-06
如何書寫化學方程式教后反思08-24