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小學(xué)五年級祁黃羊教學(xué)反思2015
《祁黃羊》敘寫了春秋時期，晉國大夫祁黃羊，為了國家的利益，不計私家恩怨，不避個人親仇，兩度為國薦賢的故事，表現(xiàn)了祁黃羊出以公心、正直無私的高尚品質(zhì)。
《祁黃羊》教學(xué)反思【1】
《祁黃羊》是一篇歷史故事，講的是祁黃羊讓位薦賢的故事。于是在課堂上我直接奔向問題的所在，讓學(xué)生找出反映他品格的一句話“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”及詞語“出以公心”。于是在講述晉悼公和祁黃羊的第一次對話時，我讓學(xué)生充分閱讀了人物的對話，并注意人物的提示語，注意句子中的標(biāo)點，聯(lián)系上下文引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的“想了想，鄭重”，引發(fā)學(xué)生的想象，嘗試透過文字體味人物內(nèi)心復(fù)雜激烈的矛盾斗爭，從而體會人物當(dāng)時的心理。指導(dǎo)研讀后，充分激勵和相信學(xué)生，“授之以漁”，采用學(xué)法遷移，放手讓他們自學(xué)第二次對話，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的意識和能力。
我覺得設(shè)計時注意了提示語的重要性，并設(shè)計了相應(yīng)的問題，但指導(dǎo)朗讀時卻忽略了運用，教學(xué)細(xì)節(jié)落實不到位。由于經(jīng)驗尚淺，課堂上對自己所設(shè)計的在課堂上不能靈活地實施，學(xué)生的自主性沒有充分地發(fā)揮。通過這次活動，自己學(xué)到了很多，更激勵我要不斷地努力提高自身的教學(xué)水平。
《祁黃羊》教學(xué)反思【2】
這是一篇根據(jù)《左傳》改寫的歷史故事。課文以簡練的筆觸、生動的語言講述了祁黃羊讓位薦賢的事。
課上，指導(dǎo)學(xué)生精讀課文，從人物的對話入手，感悟祁黃羊一身正氣、一心為國的精神。
讀第一部分，先讓學(xué)生朗讀第一自然段，邊讀邊思考:這一段告訴我們什么?用提問促讀的方法，初步領(lǐng)悟祁黃羊的職責(zé)是重大的。接著引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，用“因為……所以……”的句式說一說祁黃羊主動辭職的原因。
讀第二部分，教師放手讓學(xué)生把課文讀得正確、流利，特別是悼公和祁黃羊的四次對話要讀出感情來。抓住人物說話時的神態(tài)，去體會人物的思想感情。悼公的話，在祁黃羊舉薦解狐時，要讀出大惑不解的語調(diào)，在祁黃羊舉薦祈午時，要讀出驚訝的語調(diào)，最后一段要讀出贊頌的語調(diào)。
最后朗讀全文，說說祁黃羊是怎樣的一個人，以加深對課文內(nèi)容的理解。
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